2022年语文教研组工作总结(15篇).docx

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1、2022年语文教研组工作总结(15篇)语文教研组工作总结(15篇)总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我帮大家整理的语文教研组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教研组工作总结1本学期，我组全体语文老师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了学期初制定的安排，顺当实现了各项教化教学目标。在一学期的教研工作中以教学为核心，教研组始终坚持以教研为手段促进教学质量的提高，首先仔细学习新课程理念，明确语文新课程性质，语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部

2、分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，要注意语文应用、审美和探究实力的培育，促进学生均衡而有特性的发展。其次利用教研时间主动探讨在教学中遇到的各种问题，进行教法切磋，学情分析，沟通各自对近一段教学的相识，老师对学生出现的共性问题能做到心中有数，处理有法。再次强调理论创新，朱斌、史彦文、许倩三位老师的市级探讨课题已经结题，下一步争取让他们的探讨成果能在语文组转化为现实的生产力，结出硕果。学校的发展在青年老师，学校对青年老师寄予厚望，语文组也尽量为青年老师搭建成长平台，本学期组织青年老师赛课活动，王旭秋、李敏、钱泽舒三位青年老师细心打算，不负厚望，显示了较高的教学素养和个人魅力，受到学生

3、的广泛欢迎，也赢得了评课老师的喝彩。本学期组内公开课，开课老师都做了细心打算，每次公开课，都像是一份大餐，给大家带来一份惊喜。区名师班还在我校开设了语文汇报课和理论研讨，全组老师人人参与听课，不放过一次学习的机会。语文的内涵和外延是生活，关注现实生活，做生活的有心人，是学生自我发展的须要。本学期我们组织了两次学生作文大赛，即江苏省第七届中学生作文大赛和南京市好家长杯作文大赛，参赛同学都能对生活的很多方面进行多重分析和思索，富有探究精神和创新实力。我校有207名同学获江苏省第七届中学生作文大赛江宁区初评一、二、三等奖，其中29人获一等奖。有47名同学获南京市第七届好家长杯一、二等奖，其中18名同

4、学获一等奖。外出学习让我们了解外面世界，开阔眼界，最终目的是提高教学水平。语文组要求外出学习老师回校后都要作专题内容介绍。于静老师到无锡听课学习，对选修课，专家们也提出了自己的看法。于老师把听课和研讨内容都进行了摄像，制成了光盘，便于大家共同学习，同时对教化前沿的理论及探讨成果，都能刚好传达给每位老师。一学期中，教研工作上了一个新的台阶，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。语文教研组工作总结2这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面

5、贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学

6、习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或

7、在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。5、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。在校内实行的全学科主题教研活动中，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中吕岩老师的语文课，教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中

8、，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。6、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。本学期我们接着进行了一到六年级的字词检测活动，和口算笔算计算实力检测活动，收到了很好的效果。教学改革和教

9、学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个有关小班化教化教学的课题实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。 7、有些教研活动开展的不够扎实，走过场

10、，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。8、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的9、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工

11、作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结3时间匆忙，

12、回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校教务处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步实行语文课程标准所提倡的教学理念，主动投身教化教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有安排、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，尤其是疫情期间，孩子网课效果不大志向，而且这学期时间比较惊慌，这就更加要

13、求在备课上下功夫，提高课堂效率。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问语文特地学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教化。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。二、以发展为目标，提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了高段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好

14、作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等。三、以常规为核心，支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。因疫情的影响，我们组多次组织线上学习、探讨沟通教研主题及实施方案，待疫情好转，每两周支配一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学。四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师线上培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。五、下一步的设想与努力方向。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把

15、教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学实力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。语文教研组工作总结4语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念开学初，我们每位老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目

16、标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，依据自己的须要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教化教学。在教学实践中不断探究，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。二、接着开展好教研活动1、进一步落实集体备课制度每学期三次集体备课为固定语文教研组活动。这学期老师在学习、沟通、实践的过程中，把作业设计渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。2、开展校内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展校内听课活动，一人一课，激励

17、老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结，促进老师集体教学水平的提高。3、主题研讨活动每学期三次主题研讨活动为固定语文教研组活动，由备课组长组织切实有效的学习探讨活动。大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习，在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。三、教学常规检查常抓不懈，落

18、实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文教研组工作总结5春的耕耘是为了秋的收获。回顾一学期的语文组教学教研工作，我们有着几充溢、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，全体语文组老师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着着各项工作。现将一学期的工作小结如下：一、从思想、理论着手，实践课程改革。任何

19、改革活动的实践必需依靠于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！因此本学期我们激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的实力。二、确定教研内容，提高自身业务水平。1.为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，

20、提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特殊是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，同心同德，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。2.教研活动立足于人人参加，全员提高。每位老师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者。3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、

21、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位。三、 紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对教化技术技能娴熟驾驭，选派老师参与了电教馆组织的培训学习，提高了老师们教化技术实力，以便更好地应用于课堂教学实践中。四、 工作中存在的不足、 听课及评课的基

22、本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。（2）、常规制度落实有盲点，对于个别老师的行为不能够做到按章办事。（3）、备课说课流于形式，时效性不强，老师对文本的解读缺乏特性，人云亦云。（4）、部分老师参加教研的意识不强，把教研当做负担。五、今后工作的方向1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2、引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，

23、深化开展文学积累与课外阅读活动。4、深化开展小课题形究，并形成专题论文。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！语文教研组工作总结6一、加强校本培训，促进老师专业发展。思想确定行为，理论学习是提高老师教化教学实力的重要途径。本学期实行集体培训与个人自学相结合的方式，激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习，通过探讨、探讨、沟通等方式，提高老师的教学水平。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。利用每周一的教研时间，开展好教研活动，

24、组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。利用群小名师资源，开展了“课件制作”、“教学预案编写”、“片段教学”、“写字教学指导”等专题讲座，进行校本培训，人人参加，个个发展。本学期，老师们紧扣课堂教学的有效性，通过集体备课，开了画风、识字、棉花姑娘等二次研磨课，集体评课，促进有效教学。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。二、落实常规工作，提高学生语文素养。我们

25、主动协作教育处开展工作，仔细组织语文老师做好备课、设计教案、作业布置与批改、公开课、教研集备、听课评课等常规工作的落实与检查。常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，语文组的老师们在教案检查、作业检查中都有很好的表现。本学期我们还举办了以“诵读经典感悟成长”为主题的第三届语文节暨其次届读书节活动。各班建立了图书角，图书内容丰富，数量充溢。各班还开展经典诵读活动。低段诵读三字经，中段诵读弟子规，高段诵读论语，并开展一次好书举荐主题班队活动。低年级同学人人动手设计制作了美丽的书签；高年级同学制作读书小报。“小鲤鱼文社”也出了以“读书举荐”

26、为主题的社报。语文节活动，开拓了学生的眼界，丰富了学生的学问，活动取得圆满胜利。三、依托群小资源，开展指导帮扶。充分发挥群小名师示范、引领、帮扶作用，通过课堂教学展示、师徒结对、常态课听评等活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。4月份胜利举办了第三届课堂教学展示活动，活动中，我校林翠华老师的展示课数星星的孩子获得了大家的一样好评，全面展示了本学年我校老师的跟学成效。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。我们信任，只要全校

27、上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文教研组工作总结7时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。本学期，我们语文教研组在校长室的关切下，在教育处的干脆指导下，在全体语文老师的共同努力下，很好地完成了制定的工作安排，取得了肯定的成果。现总结如下：一、仔细学习本学

28、期，我们每一位老师沐浴着课程改革的春风深深相识到：作为试验小学的老师应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校争创教改特色创一流品牌学校而发挥我们的才智和才能。所以一开学，我组每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了本年级段的教学目标和要求。接着我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而帮助我们转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。以新课程标准的观念来指导自己的教学工作。在这一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标

29、准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，关注双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程方法情感看法和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。二、加强管理本学期，坚持以“六仔细”标准严格要求老师的教学工作，把教学过程的每个环节都落到了实处。备课时，每位语文老师都能仔细制订教学安排，仔细设计教学过程，仔细选择教学方法，并统一备课规范。上课时，老师们能以现代化教学的观点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，

30、提倡自主、合作、探究的学习方式。并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用，来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改上，我们能依据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改做到刚好，仔细。此外，我们还能做好后进生的补差工作。对于学习实力差但学习看法端正的学生，我们帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。对于学习实力差而且学习看法也差的学生，我们主动关切他们，仔细做好“帮教”工作，刚好发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，促使他们也迎头赶上。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性

31、的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生可塑性强，因此教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际实力训练探究。一份耕耘一份收获，真因为我们在平常规范了自己的教学工作，所以在期末的语文抽侧中，全组5个班，考查的及格率都达到了99%，优秀率达70%。三、提高素养实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期我们语文教研组扎实开展“二课”活动，即骨干老师示范课、一般老师的探讨课。通过实践，探讨借班上课等，发挥骨干作用，集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。不管是哪一类课，上课老师都

32、细心打算，组内老师个个参与听课。每次活动，我们都抓好四个环节：集体备课、组织听课、评课、总结。这样为我们老师供应了熬炼的舞台、成长的阶梯。这学期，我们语文组的老师平均听课都达到了15节以上，教学教化随笔均达18篇。本学期，我们语文组以低年级学生口语交际实力训练探究为教研组的课题，围绕课题，仔细探讨探究，刚好总结。本组有7篇总结获校级优秀奖。语文教研组工作总结8一、根据学校统一支配，本学期共进行了五次集中教研活动。绝大多数老师能按时参与并能踊跃发言，活动气氛热情，效果不错。尤其是听于漪老师的讲座，大家深受启发；看她的岁月如歌如同醍醐灌顶，大家都觉得教语文实在是太难了，语文教学的确是充溢缺憾的事业

33、，因此要不断地探讨不断地改进，要用毕生的精力去追求。正如一副对联写的那样：一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。（活动的详细内容及出勤状况见活动记载本。二、根据学校统一要求，老高三语文备课组对今年高考语文进行了仔细地总结，南美程老师代表老高三语文备课组在全校老师大会上做典型发言，南美程老师总结的阅历实在管用，受到了一样好评。三、新高三语文备课组深化探讨学生实际状况，制定了高考语文总复习安排，分工负责，协同作战。本学期参与了两次大型联考（武

34、汉十五校联考、湖北八校联考）均取得了比较志向的成果。四、高二语文备课组按安排胜利实行了古诗文背诵大赛，高一语文备课组按安排胜利实行了钢笔书法竞赛。举办这些赛事已成为语文教研组的传统。对培育学生学习语文的主动性，推动学校语文教学改革均取得了主动作用。五、按安排三位新安排来的老师（xx、xx、xxx）主讲了汇报课。三位新老师均为探讨生学历，起点比较高，基本功比较扎实。老师们对他们的汇报课进行了仔细地评议，给与了确定，也提出了不少很好的改进看法。六、本学期教研论文的写作获得大面积的丰收，南美程、胡泳、谈清才、谈幼珍、胡莹、吴小军、李荣标、张海霞等老师的论文获得全国中语会论文评比一等奖。赵志炎、胡咏两

35、位老师赴京参与全国中语会创新写作课题组年会受到大会表彰，获优秀试验员光荣称号。我校年华文学社刊物金色年华被评为全国优秀校刊。七、细心组织学生参与第三届全国中学生作文大赛，高一有八百多人、高二有四百多人参与，有望获得大面积丰收。八、主动筹备金色年华第五期稿件，本期执行主编由谭清才老师担当，五月一号之前出书。语文教研组工作总结9新课程的推动迫切须要“务实、有效、有探讨性、有指导性”的教研工作，尤其是教化教学第一线的教研工作。眼下一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充溢、几分感慨！本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提

36、高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：一、 确定教研内容，提高自身业务水平教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研安排中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。二、 从思想、理论着手，实践课程改革曾记得通识培训的一

37、位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初，我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，从实质上加强了对信息的收集与处理的实力。三、 紧抓课堂教

38、学，促进综合实力的提高课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此，我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看远程教化资源上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。四、集体努力将教研工作做细、做扎实在一次次的教研活动中，我们坚持以“校”为本，以“师”为本，以“生”为本，以大活动带小问题。大活动就是学习、探讨、 听评课、看教学录象等，小问题就是老师从发觉教学实践中的问题起先，经过对问题的初步分析，设计出解决问题的方法和策略，

39、然后试着解决它，自己能解决的就自己解决，自己解决不了的带有普遍性的问题，摆到教研活动中，由全体语文老师帮助解决。五、 存在的不足及今后努力的方向（1）、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，

40、多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！语文教研组工作总结10一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教研组的8位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，依据教学工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生

41、自主创新实力为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。（一）转变观念，提高实力本学期我们全组老师主动学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习探讨，用先进的教化理念武装头脑，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，敬重学生的须要，培育学生的自学实力。在本学期中，我们教研组采纳中心发言人发表演说，大家各抒己见的形式，绽开热情的探讨，在探讨中提高自我，在探讨中促进发展。教学中，采纳实践与反思相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把握新的理

42、念，新视角，新要求。亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。我教研组借助青年老师评优课活动，发挥团队精神，集集体才智，提高探讨质量。吴金蕊老师所执教的比一比一课，从低年级学生的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素养得到了全面提高。以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充溢希望的一步。全组老师也通过这堂课体会到新的内容，并将这样的课堂搬到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。工作中，老师们从点滴入手，了解

43、学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。重视语文的学习，不忘爱好的

44、培育。课外爱好活动有组织、有安排，有成果。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，适应时代挑战奠定了基础。（二）不断学习，努力做的最好。我们知道要给学生一杯水，自己要有一桶水。在社会快速发展的今日，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位老师在家学习业务学问外，一学期来，我们全组老师学习新课程下的拼音教学、低段学生课堂纪律如何抓及新课程下识字教学等等切实推动素养教化。进行探究式教学探讨。同时，我们组老师每人仔细学习一本专著并做好读书笔记、每人读书笔记达40张以上。我们组全体老师都仔细学习课堂教学新理念，主动参与听课活动，有本校的，同组

45、的，外出取经的等，最多听课节数达40多节。每人还写好一份说课稿，评课稿上交教育处。一份耕耘，一份收获。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果，把工作搞得更好。语文教研组工作总结11一学期的工作即将结束，本学期虽然时间短，但工作我们并未落下。我们低段语文教研组以“课堂视察诊断，探究有效教学”的课堂变革实施方案为重点，以提高语文学科教研质量为目标，全体语文老师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了学期初制定的教研组安排和各自的教学安排，顺当实

46、现了各项教化教学目标。现总结如下：一、加强学习，提高素养。新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的特性发展为重点，变更传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让孩子尽快适应课堂教学，宠爱语文学习，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切须要。因此在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，我们仔细研读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及网上学习加强教化教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有

47、较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，用先进的教化理念来支撑和深化教学改革，转变了教化教学思想，使大家对新课改的相识有了很大的提高。二、落实常规，提高质量。1、加强集体备课。每位老师都能根据教育处的要求进行集体备课，每次备课都能在相互商讨的基础上，再落实到个人，依据我校学生的实际状况撰写教案，与大家沟通。集体备课发挥了老师们集体的才智，再依据课堂教学的实际状况，写出教学后的反思。2、关注课堂上学生的有效学习。课堂教学是学生学习的主要阵地，在课堂的40分钟时间里，提高学生的学习效率，所以我们老师课前的精妙设计，充分的依据学生状况备课，让学生在课堂上轻松欢乐地学习，少向课外要时间。3、丰富精彩的教学展示。这个学期我们低段教研组开展了多次教学展示课。夏淇钰老师的咕咚，朱秋莲老师的小青蛙，给我们吹来了一股清爽的空气，展示了年轻老师朝气澎湃的课堂教学风采。高琴老师为我们演绎了动物儿歌一课，戈彩萍老师的大象的耳朵，戚扬老师的蜘蛛开店，刘静老师的要是你在野外迷了路则让我们领会了老老师的教学风采的同时，更为怎样上好低段课文做了引领。回顾本学期教研组的工作，是繁忙的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，当然没有大张旗鼓的业绩，但每位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的教学工作中，我们将接着努力，