2022年关于学习计划集锦八篇.docx

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1、2022年关于学习计划集锦八篇关于学习安排集锦八篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候起先制定安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的学习安排8篇，欢迎大家共享。学习安排 篇1一、基础阶段1、背单词买一本单词书 每天100个单词把中文意思肯定要背过 会拼法 争取在一个月内把攻击的约4500个单词全部过一遍有个大体印象。2、看课本新视野高校生英语 每天读两篇 把结构比较好的句子画下来多看几遍 能背则背 语法不须要背 假如实在不懂就不用看语法了。3、练听力在基础阶段时不须要练习考试听力 可以从网上下载一些VOA的慢速英语因为四级的听力语速很

2、慢 每天只须要听一篇 但是肯定要一边听一遍写 知道能把英语都写下来 无论听多少遍。4、写作 写作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以。二、强化阶段1、背单词 将单词起先背其次遍 这一遍要求记牢 无论中文意思还是拼法都要记住每天150个此外 还要背一些词组 单词恒久是最重要的 单词量不过关什么也不行。2、看阅读 将历年的真题的阅读一篇一篇的看 难度并不大自己好好分析 比照答案的说明 然后做一遍 如有不懂可请教他人 每天一篇 每份真题有两篇细致阅读一篇快速阅读 从1996年到20xx年大约一共有82 篇 只须要把这些文章分析的彻底问题就不大。3、练听力 还是以VOA的听力为主每天一篇 写下来 再比

3、照答案。三、冲刺阶段1、背单词再将单词从头至尾背一遍 直到考试 单词至少要背三遍假如学有余力 驾驭拼法 另外 将所做的阅读真题里的生疏单词都整理到一张纸上 不要写中文意思 只写英文然后每天有空拿出来背一背 效果显著 单词是基础。2、练听力 这个阶段肯定要起先练习历年真题的听力了 每天做一篇即可与背单词相同的是 也要将听力文章里出现的生疏单词整理到纸上 不标注中文意思 找空闲时间、背一背在听听力的时候 要训练自己只听一遍 不行以一道题听许多遍那样事倍功半 在听听力题的最终一个大题 复合式听写时听句子时候听主干 只写主干 一样得分。3、做阅读 将做过的阅读 在重新看看 哪里还有不懂刚好解决 在做快

4、速阅读时 不要先看文章 要先看题目 从题目去文章中定位做大阅读的方法一样。4、写作 四级的写作可以说就是考争论文 争论文就是分三段每一段的句首的作用举重若轻 就根据我给你的那本册子背就可以 如有不理解 请教他人。5、翻译 同样 将历年真题一道一道的仔细做下来 每做完几年的就做一个对比 会发觉学问点都是重复出现的 翻译相对简洁。另外假如认为背单词太累 且记不住 还可以尝试这样一种方法从基础阶段就起先做真题 在阅读中去背单词将全部不会的单词都记录下来 整理到本子上 背就可以了但是这种方法并不是很扎实。学习安排 篇2学生良好的学习习惯是学习学问，培育实力，发展智力的重要条件。对于音乐学科来说，学生只

5、有拥有良好的音乐学习习惯,才能逐步驾驭音乐双基、才能在学习的过程中，领悟学习方法、形成良好的情感、看法、价值观，在按部就班的音乐学习中陶冶情操,提高修养。对于培育学生良好的音乐学习习惯，我们音乐老师在实际的音乐课堂教学中培育学生良好习惯，做到如下几点：一、突出音乐学科特点进行音乐课堂常规训练，培育学生良好的学习习惯。周密而合理的课堂教学组织工作是确保教学能顺当进行的基本条件。所以，建课堂教学常规，目的是使学生能养成良好的上课习惯。学生良好的学习行为习惯不是一朝一夕形成的，须要老师有安排，有目的，要求明确，严格落实，持之以恒，常抓不懈才能形成。1、明确音乐课堂常规要求。首先是课前打算，主要是要求

6、学生仔细做到：备好学具快、静、齐。其次是上课要仔细听讲、主动思索、回答和提出问题的习惯。再次，要求学生知道并留意时刻保持良好的坐姿、朗读歌词的姿态、演唱歌曲的姿态、演奏课堂乐器的姿态（如乐器怎么拿？怎么演奏？怎么放）等。2、持之以恒抓落实（1）、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，奖优罚劣，表扬第一个根据老师要求做好的同学，以点带面，这样其它的同学就都能自觉地像第一位同学那样做好了。（2）、搞评比。就是在所教班级里面开展同学与同学之间、组与组之间、排与排之间执行课堂常规要求的竞赛。3、突出音乐学科特点，把课堂常规放在音乐中进行。音乐课的常规训练和其他学科相比，既有共性，也有不同之处。不同点在于既

7、要对学生进行站、立、坐、及排队、进出教室的训练，又要把这些训练放在音乐中进行，让学生在浓浓的音乐氛围中轻松开心地完成各项练习。二、培育学生仔细倾听音乐的习惯。音乐是听觉的艺术，它通过听觉干脆和我们的心灵接触，学生听的过程就是一个体验的过程、理解的过程，也是一个想象的过程。“听”是进入学习音乐的基础，音乐教学中的任何活动都要在“听”的基础上进行。因此，音乐老师肯定要让学生学会听音乐的方法，养成仔细倾听音乐的好习惯。如何听音乐有个方法问题，老师只有培育学生养成仔细听赏音乐的习惯和科学的听赏音乐的方法，才能形成观赏音乐的实力，使音乐伴随他一生。音乐一起先要静静的听，完整的听，在参加听赏音乐的初级阶段

8、，学生只能对作品感悟到：兴奋、欢快、美丽、悲伤等心情，随着参加听赏的深化，老师要引导学生去找寻“为什么？”使学生从感官的观赏到理性的分析，驾驭音乐要素在作品中所起的作用。让学生懂得音乐艺术像文学作品中的文字，绘画艺术中的线条和色调一样，也有它自己的一套传情达意的手段，详细来说就是旋律、节奏、和声、音色、速度和力度等音乐要素。我们平常正是依据音乐中各种不同的音乐要素及其表现形式如旋律的起伏与平稳、节奏的紧凑与松弛，以及不同的力度、速度、节拍、调式、演唱形式等来“听”出音乐作品所表现的不怜悯绪、风格和丰富多彩的音乐形象的。三、培育学生对音乐作品注意情感体验和表现习惯地培育。1、激发爱好，体验情感。

9、大家都知道：音乐是情感的艺术！因此我们教研组的老师们特殊注意在平常的课堂教学中让学生主动发觉、感知和理解音乐作品中蕴含的内在情感和音乐美，进而要求学生在正确演唱、演奏作品的基础上，专心去演奏，用情去歌颂，努力做到字正腔圆、声情并茂。真正做到以情感人，以美育人。音乐爱好是学生音乐学习的动力，是产生情感的基础，同时也是学生在音乐方面，可持续发展的重要前提。学校教化只是人生的一个学习阶段，所以驾驭学习方法，比驾驭学习内容更为重要。努力做到通过音乐教化陶冶人的情操、启迪才智，激发学生对美的爱好和追求。以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、探究，去理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创

10、建音乐。有了爱好可以产生情感，情感可以上升为审美，审美可以积淀情操，情操可以升华人格。2、引导训练学生轻声唱歌，防止喊唱。在音乐课上学生会常常出现喊唱的现象，特殊是一年级的学生。因为在儿童表现欲的驱使下，他们为了显示出自己声音大，表现出自己唱得最好，就会用上全身力气喊唱。遇到这种状况，首先不能训斥，更不能不耐烦，而须要的是因势利导，终归他们仅处启蒙阶段，还不懂得发声的方法。因此，我们教研组的老师除了“言传”以外，更留意“身教”。因此，在平常的教学中要想让学生做到轻声唱而不大声喊唱，就必需让他们漫漫理解歌颂的要求和方法，从而达到培育学生能自然地轻声唱歌的习惯。四、运用激励评价，培育学生良好的音乐

11、学习习惯。建立良好的音乐课堂常规，是培育学生良好学习习惯的前提，培育学生良好的听、唱、动的习惯是学习音乐的关键。学习习惯是一种自觉、主动、长久、稳定的行为方式，小学阶段音乐学习习惯的培育要从一年级新生入校的第一节课抓起。但是要让学生真正“习惯成自然” 并不是件很简单的事，这就要求老师们在平常的教学中进行持之以恒的科学而严格的训练，并多采纳激励评价的手段予以效果的提升。激励是一种对人的刺激,这种刺激既可以巩固人们正确的行为趋向,也可以变更人们的行为并起到导向作用。激励评价它以学生的发展为中心，以提高学生的主动性、激发学生的学习爱好、树立信念为宗旨的教学手段。我们认为在音乐教学过程中恰当的运用激励

12、评价的教学手段，可以促进学生良好行为习惯的早日形成。在激励教学法下，我们能看到学生在音乐学习中的点滴进步。如在激励评价方法的探讨过程中,学生学习音乐的爱好明显提高、课堂纪律表现良好、主动参加唱歌教学、观赏教学、器乐教学的学生的比例有所提高；学生的表演实力、创建实力也得到了肯定的发挥；课堂教学秩序良好、学生的音乐素养也有明显进步。这样，学生在和谐的音乐氛围中不但学会了如何在音乐课上进行学习，同时也初步养成了动脑、动口、动手等多种形式的主动参加的学习习惯。我们教研组的老师在平常的课堂教学中特殊注意学生在音乐课上表现出的任何一点微小的进步，或任何一次参加学习行为中的闪光表现，找寻一切机会赐予激励和确

13、定，如一个良好的坐姿，一次仔细的观赏他人的演唱，或一次用心的倾听音乐等，我均会报以热情的掌声和甜甜的微笑，并奖予一颗红星，一朵小红花，使学生看到自己的进步，并带着胜利的喜悦，不断的参加到音乐学习活动中，从而促使学生有形无形地养成良好的习惯，并得以不断地巩固和发展。培根说过：“习惯是一种坚韧的巨大的力气，他可以主宰人生。”培育学生良好的习惯，是造就学生特性发展，将来走向事业胜利的客观须要，这就必需从小抓起，不能延误。在唱歌教学中，每一次学生唱的有感情时、吹奏的整齐时，我们都给同学们录音，然后大家一起听录音进行评判：谁的声音最美？谁的表现最有感情？每一次公开课学校都要录像,我们师生一起看录像、探讨

14、胜利的地方是怎么努力的?失败的地方须要哪些改进?在声像的观看中相互学习。每当同学们听到录音时教室里宁静极了，看录像时学生露出得意的面部表情。我相识到，给学生录音、录像是对他们创建的敬重，也是对学生的学习成果的一种敬重激励。总之，随着新课改的进一步推动，音乐老师也面临着很多困难和挑战，这就要求我们第一线的音乐老师不断的思索、探究和创新。要搞好教学，老师就要树立正确的理念，明确教与学的关系，树立正确的教化观、老师观、学生观，在课堂上言传身教给学生一个良好的学习行为习惯。好习惯，益终生！让我们每一位音乐老师在平常的音乐教学中都来关注培育学生良好的音乐学习习惯吧！学习安排 篇3我不属于聪慧的类型，也不

15、属于勤奋的类弄，我觉得自己居于聪慧和勤奋之间。- 马燕妮对自己的评价前不久，第五届乐加乐英语卓越奖评比出炉，人大附中高二年级马燕妮以连续三年的较高成果，获得金卓越奖。自从马燕妮上中学之后，学习生活就特别 的劳碌。不管怎么忙，不论她的其他的科目成果如何波动，她的英语成果恒久都保持领先优势。她平常是怎么学习英语的呢，她是如何保持稳定地英语水平的呢?最 近我在邮件中与马燕妮进行了一次对话。英语学习是在日常生活中一点一滴渗透积累的 不须要做安排特别小的时候，马燕妮就对英语产生了深厚的爱好。对于何时爱上英语，她现在还记忆犹新：因为看到英语书印的比别的书美丽，自己就特别喜爱，始终到现 在还喜爱英语。现在的

16、她有空的时候爱看美剧，还喜爱上英语网站，比如Big Bang，就是很有意思的美剧，尽管有的内容和中国传统文化所提倡的偏差比较大。英文网站如New York Times和Mirror什么的还是挺有意思的，Mirror一般比较短，而且内容比较小报，New York Times相对难度大一点。平常我看到有意思的句子或是题目都会登记来，一点一滴的积累，英语自然就会学好。燕妮认为英语学习不须要做什么安排，要学好英语就要将英语学习渗透到生活中，利用每分每秒，一点一滴来学习英语。语法提升成果稳定 完形题目比阅读题有意思马燕妮认为，在课内学好英语还有一点就是课上仔细听讲。当堂课的英语学问尽量当堂记住，这样能有

17、效的提高课堂的效率。在课外学的最多的就是乐加乐英语目标班的讲义了。她目前在乐加乐郭大米老师的英语目标班里学习。起初燕妮只是因为乐加乐英语离学校近，比较便利，所以才报了班。学着学着，就渐渐发觉乐加乐英语班里讲的语法对她帮助还是挺大的。刚起先学英语，燕妮 就凭自己的语感来考试，成果不是很稳定。但是后来参与了培训班，她发觉语法的学习会帮她更稳定性和更有把握地做题了。随后她的英语成果就渐渐稳定了。提起 她在乐加乐的老师郭大米，她评价道：郭老师平常总会压着我们背啊、写啊什么的，当时觉得作业有点多，完成了之后帮助还是很大的。老师挺仔细的，而且教学 阅历和人生阅历都比较丰富，就是爱拖堂，囧。当问及马燕妮是否

18、有独创的学习方法，马燕妮说：创的学习方法倒是没有。不过我喜爱探讨难度比较高、陷阱比较多的题，因为我发觉当自己绕过去一个坑的时候是最有成就感的。燕妮平常还比较喜爱做完型填空题，觉得比阅读有意思得多。阅读的话，其实要想做得有意思一点，就是在短时间内快速阅读最终看正确率。她说。爱好丰富 喜爱金卓越奖发的书除了学习成果好，燕妮还有音乐天赋。她比较喜爱弹钢琴，现在还会做点小曲子，间或会在同学面前show一下。回想起第一次参与卓越奖，她说其实是老师在班里发了一张表，她就填了，没想到就得奖了，没有什么目的性。现在参与卓越奖主要是为了那些作为奖品的书她坦白地说卓越奖发的书都相当不错，确定还会接着参与，得奖就得

19、让我接着努力了。学习安排 篇4第一阶段：9月由于大部分考生们暑假期间都接受了许多集中的授课及训练，在九月这个时间肯定要把老师讲过的内容都充分的消化掉。对于英语而言，每天的复习时间应不低于两小时，内容如下：1、阅读真题(必做)：英语一考生做20xx-20xx;英语二考生做英语一的题目(20xx-20xx)留意这个阶段的侧重点不再是单词和长难句而是要总结六大题型的特点及解题规律，虽然暑假阶段伟哥和小林子已经带着大家总结了阅读解题思路，但是你们仍须要自己反复复习，只有自发地平安感，这技巧方法才会印在你的脑海中，更好的去应对新的考题。建议每周抽时间(最好是下午，和英语考试的时间相同)做一整套真题，写作

20、部分至少要列一个大纲，严格根据考试的时间去规划时间，做完之后先对答案看看自己做错了哪些，然后将每部分跳出来单独进行精读和分析，留意考试应集中在某一天下午，精读和分析可以在接下来的每天定时定量的去完成。2、写作真题(必做)先看真题，留意总结写作中每一段落的思路和常用句型英语一：近20年大作文真题范文和近11年小作文真题范文+英语二小作文范文大作文留意根据话题去归类，比如养老的话题、文化融合的话题等等，把每种话题的文章放在一起作总结，总结里面的思路和经典句型。小作文留意根据信件的类型作总结，总结里面的写作套路。通常第一段应当给出写信的目的，其次段根据不同的要求去绽开，最终一段是一些客套语。不常考的

21、类型也要对格式有所了解英语二：近10年大作文真题范文和近11年英语一小作文范文+英语二近7年小作文范文大作文根据不同的图表类型去分类：饼状图、柱状图、曲线图和表格是常见的四中图表。其中最常考的就是柱状图，因此要多加留意。每一段的内容要特别熟识。3、翻译、完形和新题型真题这三种题型也要留意总结常考的考点，把历年真题中相像的考点都整理出来以备最终考前记忆。翻译部分尤其留意六大从句和非谓语动词的翻译。完形部分留意逻辑关系的把握和各类实词的总结归纳。新题型部分留意不同题目的出题特点和线索经常是不一样的，如何能在较短的时间把握住最重要的信息，这些都是你们应当考虑的。其次阶段：10月这个阶段想必政治和专业

22、课的复习都要占用大部分的时间，留给英语的时间会更少，假如前面的阶段进行的比较充分的考生此阶段只需定量去做真题和积累一些写作素材即可。（我的微店有售英语真题和写作素材大全）详细建议：每天复习时间：两小时以上真题范围：英语一(20xx-20xx)英语二(20xx-20xx)每周选择一个下午进行标准化测试，严格根据考试的时间，甚至应当提前非常钟完成，留的时间用于涂答题卡。做完之后对答案，还是和上面说的一样，留意总结每道题目的思路和考点。剩下的时间每天还应当补充肯定量的真题练习，阅读可以选择每天一篇，完形、翻译、新题型差开来练习，每周也应各练习两次。留意这时候应当起先做写作的模拟题了，参照自己总结的常

23、考主题选择合适的模拟题进行定时写作，每周写2篇左右，初期可以参看之前总结的句子，后期应完全独立完成。第三阶段：11月-12月考前最终的这六个星期希望大家沉下心来，将以前总结过的核心词汇和写作句型在翻看一边，将20xx年以后的全部题目再重新做一遍，尤其是自己之前做得不太好的年份更要再做一遍，做的时候不要太在意选项的正确与否，而要留意每种题型的思路是否是正确高效的。真题做得不错的同学可以适当的选择模拟题进行模考。作文的练习和背诵是最重要的复习项目。我的秋季直播课在9月27日开播，聚集写作和阅读。写作课就是带领大家一起学习如何写作文，驾驭节奏，再加上素材大全里的好词好句，你的作文会更加充溢有内容。切

24、记不要前期不花时间打算，到最终背几个模板就上考场。模板肯定是你自己总结的，而不应当拿着网上的模板死记硬背。学习安排 篇5对初三学生来说，明年中考英语胜利与否关键在于合理支配有限时间，拟定和落实省时高效的学习安排，这点相当重要。首先自己要预知英语中考卷由哪几个板块组成，其次问自己：我打算做什么？怎样能做得更好？从战略上看，目标定位要清楚；从战术上看，学习方法选择要得当，要对自己有个正确的估价。再次对自己定个切实可行的学习安排。近两年中考英语卷以实力考核为主导，在考查学生基础学问和基本技能的同时，注意考查理解与表达实力和综合语言运用实力。分为听力；语法词汇；阅读完型、写作三个大板块。其中听力部分单

25、词拼法难度一般，但要留意同音异义词；词汇语法部分单项选择也较简洁，主要考查语法在语境的最基本运用。中考英语卷的难点或者说主要的失分是在语言综合运用题，即完型填空，阅读理解和写作部分。要先分析自身学习状况，针对自己易失分部分尽早制订一个学习安排，随后筛选找出适合自己的学习方法以及自己将要达到的目标。同时要为自己时时鼓劲，知难而上，不达目的决不罢休。一、理清重点做到温故而知新学习安排 篇6中学的时候，总是有不相识的单词。于是我有了一种错误的相识，只要背好单词就可以学好英语，中考结束后的暑假，我起先加速背单词。先是背字典，后是背单词手册，我作了一个每天背几百个单词的安排，这种疯狂的安排就像大跃进一样

26、，注定要失败。读高一的时候，我用卡式英语背单词，这本书里的一些观点，我现在还支持。但是里面的方法，就像我上面论述的一样，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不会遗忘的基础上，不用的东西怎么会不忘。我每天用四个半小时来背单词，生活过的非常苦。虽然效果不行，但当时我并没有相识到所用方法有根本缺陷，于是试用了各种改良的方案。比如，尽量用背了的单词写作文，买了很多英文小说，想用来巩固单词，连走路上学的时间也背几个单词。进入高三，要参与高考，没有时间背单词，于是停了一年。进入高校，有了一种相识，假如背了的单词用不到，背了又有什么用。于是不背单词手册，而是完全用阅读来学习单词。这种方法完全排斥背单词手册，也

27、有它肯定的缺陷。但我中学时候背单词时已经留下了四级单词的印象，所以快速巩固了这部分单词。由于看课文中总有不相识的单词，我起先思索背单词和阅读之间的冲突。背单词手册，能够大量、快速登记单词，但是很快遗忘；用阅读的方法记单词，登记来的单词忘的速度慢，但是背单词的速度慢，而且总是会遇到不相识的单词。由于阅读课文的时候用复读机跟着磁带读，所以我发觉了有磁带的好处，又由于用阅读学习单词方法的缺陷，我买了一本有磁带的六级单词手册。起先我还是和卡式英语的方法相结合。后来我发觉把二三百个单词分成一组，用十几天背，比每天背几十个单词，五天复习的方法好。因为尽管每组起先时要接触几百个不相识的单词，但是每个单词可以

28、接触十几天，比五天的时间长了一倍多。由于六级单词手册的磁带只有一盘，而且我相识到，只有不断复习才能不忘。于是我起先考虑背完六级词汇后，每天跟着磁带把全部六级词汇背一遍，一盘磁带只有60分钟，每天完全可以负担。我还发觉了一个现象，假如受到了干扰，背单词会很难，但是一旦背出来会比较坚固。假如在走路的时候，听到单词的发音，也能想起单词的说明，在教室里背这个单词几乎不须要思索。于是我走路的时候也听磁带，背单词，不过这种方法使自己过于惊慌，比较有害，因此以后不会再运用了。之后，我起先背GRE词汇，因为即使背完了六级词汇，看课文的时候仍有很多单词没有背过，一般国外人平常会接触一万五千多个单词，和GRE的单

29、词容量差不多。GRE的单词有六级的三倍，所以我起先意思到，每天复习一遍全部单词是不行能的，于是想每个星期进行一遍，但是这样遗忘的速度大于巩固的速度。最终只能用跟磁带读的方法来复习，并且把周期延长到两个星期。背完单词后，我起先大量阅读。我阅读的步骤是：先看一遍文章，遇到不相识的单词，在下面划一条线，然后查阅文章后面的单词表，假如单词表里没有，就用电子字典查，并在单词表里加上该单词及说明。看完文章后，读两轮单词，每轮每个单词用拼法的方式读两遍（这算是我学习拼法的方法）。之后跟着磁带把文章读两遍，接着看新的文章。其次天先把第一天看的文章按上述方法读单词，读文章。再看新的文章，这样就保证了全部的文章都

30、看了一遍和复习了一遍。我现在除了每两个星期读一遍单词外，没有再学英语。原来所背的单词都忘了，不过还能读得很熟，所以觉的没有必要背出单词，只要读熟就可以了。把仔细学过的书保留下来，将来要参与英语考试之前，复习一遍，就能复原原来的水平。有几个问题想说明一下。跟着磁带读英语，把阅读、听力、朗读综合起来了。所以我学英语的时候不情愿看没有磁带的文章。假如不考试，我也不进行听力、口语的训练，课文后面的练习我也不做，因为这些都没有必要。有时间我更情愿多学几遍文章。中学的时候语法就差不多学完了，高校没有必要重复学语法，只要适当补充一点就可以了。想来英语教学条件真是落后，不知道中学背课文、做那么多练习有什么意思

31、，那么几本薄薄的教材能使学生把英语学过关？只不过是起一个总括和引导的作用。早该开一个英语教学的电视台，每天坚持看三个小时，两年就可以搞定英语。我们学英语有两个目的，其中一个是为了各种考试，还有就是作为学习其它学问的工具。去国外学一年英语，可以过关。模拟这个条件，一天八个小时，要365*8个小时，假如用磁带的话，要2920盘。我认为这将近3000个小时的训练，是学好英语的必要条件，但国内现在明显还没有这么多教学磁带。我计算单词复习的时间是这样的，假如读的很熟，每分钟可以读30个单词，一盘磁带60分钟可以录下1800个单词，每天跟着磁带读30分钟，也就是可读900单词，两星期14天可以把12600

32、单词读一遍。要想真正把英语学到过关的水平（也就是能看懂英文电视、报纸），只有像外国人一样，把英语变成日常生活的一部分，但缺乏这样的环境，所以在不须要考试的时候，就让英语处于休眠状态，终归除了英语之外，还有很多东西要学。我把二百个单词分成一组，每组十天，每天三次，每次背半个小时。背的方法是：用单放机放磁带，听一个单词，按下停止键，读着单词想词意，想不出来再看说明。起先几天，由于大量单词不熟，所以速度很慢，无法在半个小时内把全部单词背一遍。时间快到半小时时，我不再按停止键，而是跟着磁带把剩下的单词读完。经过几天，相识的单词会渐渐增加，可以在半小时内把全部单词背一遍。最终几天，不到半个小时就可以背一

33、轮，用剩下的时间，再背一遍，背不完的部分，还是读。我现在认为用读的方法代替上述背的方法可能更好，但是因为没有试验过，所以实际的效果我并不清晰。背单词的方法：总体把握，局部加深。即使是自己的母语，假如多年不用，也会遗忘，历史上有很多这样的例子。不要为忘了几遍课文难受，不停向前学新的课文，学的时间足够多时，自然会覆盖原来所学的东西。我觉得学英语没有什么东西须要背的很熟。比如，英语学到过关的时候，许多单词的中文意思都记不熟了，单词融入到句子中去了，脱离了句子的单词又何必过分关切意思。我中学的时候，父母说我只背单词是不能学好英语的。当时我说他们高校学了几年英语，现在没登记几个单词，我不能重蹈覆辙。现在

34、想来，要学好英语，真的是没有那么简洁。假如我处在他们那个时代，还不肯定有他们学的好。学英语肯定要努力，方法只是教会你如何走路，不能代替你走路。自己要找适合自己的学习方法，千万不能生搬硬套，我就是太根据卡式英语的方法，才走了很多弯路。学习安排 篇7金秋十月是收获的季节、多彩的季节，更是高三学生过渡复习、设计学习规划的最佳时期，十一长假 如何支配你的完备高三学习安排。假如你还没找到“高三”的学习感觉？还没选好复习方式？学习规划篇为什么有些高二学生顺当过渡到高三考生的学习心态？高考名师表示，这些考生在刚步入高三的时候就已经胜利的给自己制定了有保障的“学习安排”。提前制定安排、按安排复习，使得这些刚升

35、入高三的学生，在一起先就抢在其他学生前面，已经赢得高考成功的第一步。制定学习安排，也不是什么难事，各位考生只要依据自己的学习状况定制贴身的学习步骤即可。可以从课堂学习、课后习题、课外辅导、查漏补缺等环节入手。当前，正处在“中秋”、“十一”长假即将来临的时候，假如有些高三考生还没给自己制定一套合理的“学习安排”，那么，快快抓紧这两个假期给自己补上这课吧。学习资料篇有些学生刚升到高三就四处批量购买各种参考书、模拟试题、预料试题等等。搜狐高考名师指出，考生肯定不要过多购买没有针对性的课外辅导资料，首先要保证在学校仔细听好课的前提下，找一些有品质保证的辅导机构进行辅导，做一些有针对性的试题。不要盲目只

36、管做题数量，不管做题质量。老师还提示大家，现在社会的一些辅导机构存在不正规的地方，请考生和家长在选择的时候肯定要留意，高考热讯十一长假 如何支配你的完备高三学习安排。此外辅导书籍也尽量购买正版的，盗版教材有好多文字等内容错误，以免耽搁考生复习运用。合理日程篇“十一”假期对每位高三学生来说都是个调整转折期，过了假期，将真正步入到高三的学习生活。搜高考名师建议每位考生都能充溢且放松过好这几天假期。学生每天可以多增加睡眠时间：8点9点起床，上午进行23小时学习；中午留意饮食搭配，不要在过节期间暴饮暴食，以免产生肠胃方面疾病，影响健康；下午可以来个短暂的午休；下午3点6点进行密度复习，中间也要留意活动

37、活动身体；晚饭过后可以看看新闻节目；晚上8点10点半可以再学习两个半小时；晚上11点准时休息。高三生活原来就是惊慌而劳碌的，但不是味同嚼蜡的，每位考生要调整好心态，根据规划步步求稳的进行学习。希望每位考生都可以既享受了“十一”假期带来的欢乐，同时也合理进行了学习规划。学习安排 篇8以“提高老师队伍素养，深化课堂教学改革，树立争先发展、和谐发展、可持续发展理念”为目的，围绕“学习、服务、发展”三个关键词（即学习“南冯北魏”及杜郎口中学改革阅历，一心一意为师生服务，让每一个师生都得到发展），开展养成“八个学习习惯”活动，以“创新校本教研制度的实践与探讨”课题为载体，以“教研沙龙”为主要渠道，深化探

38、讨“浔小课堂模式”，推动有效教学，确保教化教学质量稳步提高。深化学习后，本人认为“工作安排和管理章程”有如下两个亮点：一、为实现“学生、老师、课堂的转轨”奠定理论基础。“工作安排和管理章程”将“实施课题探讨，探究浔小课堂模式，提高减负增效效率。”列入学校的主要工作。通过全面开展“创新校本教研制度的实践与探讨”课题探讨和“浔小课堂模式”的试验，结合开展“1+1”备课和“二个八”习惯培育等形式，以实现课堂的创新，即：由“传授者”变成“策划者”；由“一言堂”变为“百家鸣”；由“纯学问型”变为“学问实力情感型”；由“死记硬背”变成“体验感悟”；由“接受式”变为“探究式”，为变更老师在专业成长上的“不作

39、为”、促使老师“快节奏、高效率地做好平平凡凡的事，做一个一般但华蜜的浔小老师”，奠定了理论基础。二、创设环境，解放学生“工作安排和管理章程”大力提倡学习“南冯北魏”及杜郎口中学的教化教学改革阅历，主动开展有效教研，为学生的解放创设环境。“工作安排和管理章程”要求各校要紧密联系实际，培育学生“八个学习习惯”：订安排的习惯。预习的习惯。适应老师的习惯。自己留作业的习惯。自己出考试题的习惯。整理错题集的习惯。筛选资料，总结学习阅历的习惯。大事做不来小事赶快做的习惯。这样，通过诸多层次的立体式的习惯培育目标充分发挥学生主体地位，让学生成为学习和生活的主子，为学生实现自尊、自强、自信，为实现“师生两岸的合作共赢”设计了图纸。天高地阔，鸟儿自由翱翔。信任开放的“浔小工作安排和管理章程”，将开放“浔小”的课堂，将放飞“浔小”学生的志向；信任“浔小”的老师将同样会伴随着开放的“浔小工作安排和管理章程”在成长。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页