2022年语文学习计划范文9篇.docx

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1、2022年语文学习计划范文9篇语文学习安排范文9篇日子犹如白驹过隙，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的语文学习安排10篇，希望对大家有所帮助。语文学习安排 篇1新学期起先之际，我有了许多新准备。最大的准备是希望在新学期里能接着当班长，为老师和同学多出一份力。最高的准备是能在学期末当上光荣的三好学生，学习上更上一层楼!提高语文学习成果!真是光阴似箭，一挤眼，一个欢乐的暑假又过去了。新的学期就要来了。在这个新学期中，我对学习生活又有了新的准备。在这个新学期中，我准备在语文课上主动举手发言，仔细

2、做好老师布置的每一项作业;并且课上不做小动作，不懂就问老师，当然也不能装懂;课后仔细背诵每一课，每一首古诗。这样才能追上班里语文第一名同学的脚步!在课后，每天固定时间阅读一些课外读物，扩展自己的视野和阅读量，增长自己对字词成语的认知和运用实力！我还准备与同学们和谐相处，没有争吵，交到的好挚友。这些就是我的新学期准备。我希望我能做到，我也信任我能做到，但前提是要坚决执行自己制定的新学期学习安排！语文学习安排 篇2(1)强化积累，夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法，语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再支配15分钟诵读时间，

3、制订好诵读安排。诵读的内容，可参见下列这些。诵读中学语文教材必修1必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。诵读名句名篇。重点是教学大纲中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准举荐的篇目延长。诵读字、词(包括熟语)。一是教材上简单读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。时文美文。自选和由老师举荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，吸取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。近几年的高考满分作文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章，积累语言素材，驾驭考场作文的一般写作规律。练习一般支配两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包

4、括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心，考点的训练必需以“考试大纲”为依据，驾驭方法，逐步推动，巩固学问，扩大视野，提升实力。1、字音、字形积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。2、词语(包括熟语)突出实际运用实力。3、标点符号关注常见错误。4、语言运用依照规范操作。5、古文阅读突出四个重点：实词重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词)，奇妙推断详细语境中的词义。虚词突出重点(18个虚词)，辨明用法。句式翻译直译为主，避开误区。分析综合重视人、事、理。对文言句式的复习，要留意五个联系：把对文言实词的理解与对词

5、类活用的分析联系起来;把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来;把理解文句与驾驭词类活用及特别句式联系起来;把课外材料与课本联系起来;把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。6、古诗阅读形象、语言、表达技巧。7、现代文阅读审清要求，依文作答。8、作文打造文体强势，突出文章亮点。语文学习安排 篇3一、学情分析：五年级一班共有学生53名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字实力、口语交际、写作实力、预习新课文的实力和肯定的自学实力。但部分学生上课留意力易分散，学习效率低下，综合学习实力欠缺，课外学问较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需接着在阅读书目上做进

6、一步的指导，并且尝试利用数字化手段(如博客举荐优秀文章等方法)提高学生课外阅读的爱好。二、教学理念：1、突出特性发展，培育学生特性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动的富有特性的学习。2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面对全体，全方位提高每个学生的语文素养。注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探究的精神。3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。教学设计要重视探究语文教化与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。三、教材分析：(一)教材结构：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的

7、童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的

8、识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。(二)教材特点：1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，接着作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生肯定的改变6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和探讨的过程，提高语文综合运用的实力(三)单元重点、难点第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发酷爱西部的情感;二是引导学生学习

9、把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的实力，并不断积累语言，增加语感;三是引导学生了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累美丽的语

10、言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，接着培育学生的速读实力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的探讨报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要留意积累课文中的美丽语言;四是要从实际

11、动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。四、教学目标(一)识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。(二)阅读教学1、接着加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。(三)口语交际教学1、激发爱好，引起学生沟通的欲望，体现双向互动。2、不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培育视察、思维、表达三种实

12、力。(五)综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。五、教学措施：(一)识字与写字教学1、对于生字新词，要刚好听写检测。2、激励快速阅读，联系上下文理解字词的意思，3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。(二)：阅读1、在以前的基础上，接着加强阅读基本功训练。2、阅读教学中，要留意表达方法的学习和积累。3、老师依据课文的不同特点，设计敏捷多样的教学策略。(三)：口语交际1、首先要激发学生爱好，2、要创设特定的.情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的须

13、要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使沟通逐步深化。4、要不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。如，仔细倾听别人的发言;说话要运用礼貌用语;要针对不同对象，文明地进行交际。(四)：习作1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内

14、容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，确定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写。3.视察、思维、表达三种实力结合起来培育。4、加强平常练笔的指导。(五)：综合性学习1、阅读单元导语，激发学习爱好。2、阅读前四篇阅读材料，了解信息变更着我们的生活。3、依据主题，搜集有关信息，并写报告。(六)：关于课外阅读1、课本里的独立阅读课文，拓展阅读要利用语文活动课让学生自由阅读，并激励学生做好读书笔记。2、激励学生深层次的阅读，本学期的阅读总量是25万字，有13万字要在课外完成，要有检查和沟通。1、

15、让学生说想法，促进思索。2、把握拓展时机，促进思索。(五)、面对全体，落实拔尖提中扶差。1、全员参加。2、多关注学困生。3、加强复习效果的反馈。总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是学问的简洁重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满意于让学生记住学问，应付考试。不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册学问的提纲，反思自己学问驾驭好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展学问，又发展思维。在明确了目标，驾驭了方法的基础上，尝试大胆放手，变更传统的组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的学

16、问，又要重视培育学生的各种实力。敬重主体，激励学生找寻适合自己的复习方法。留意情感、看法、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。语文学习安排 篇41.每学完一课都是复习的课堂上所学的学问和书上的内容.2.每学完一课就预习下一课，有不懂的问题画起来，在课堂上问老师和同学.3.所学的生字的音，形，意要牢牢记住.4.每学完一课后，把好词佳句积累起来.5.每学完一课后，把自己的感受写在日记本上，使对课文的印象更深.6.要多看课外书，增长学问.7.预习新课时，留意收集有关课文的资料，就能加深对文章思想感情的理解，有助于学问的增长.8.在阅读课文的时候，要从阅读的内容绽开联想.阅读的时

17、候先要读通读懂，独立阅读思索，理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，想到与课文有关的人和事，景和物，情和理.我为自己的指定的目标，我肯定全力以赴，做到最好，为小学阶段留下一个完备的句号!1、记笔记这是每个在上课的同学都能够做到的，但有的同学，尤其是刚起先尝试记笔记的初中生，对于记笔记实在是非常厌烦的。但是，假如你有爱好去了解一下高校生的学习方法和习惯，你肯定会惊讶地发觉几乎没有一个高校生学习是不依靠笔记的。所以，这好像在说明一件事：记笔记是一种很有效很必要的学习技巧。这一点应当是不会错的。有的同学厌烦记笔记是因为：一、记笔记挺麻烦的，上课时还要多写几个字;二、登记来的笔记不知道派什么用。平常

18、既然用不到笔记，记了也白记，所以，爽性不记。其实，记笔记的作用在于：一、帮助复习时有的放矢。假如你能在上课时登记老师讲授的学问重点和难点，同时又登记你自己学习时认为的重点和难点，那么在复习时就能够比照笔记本，使自己的复习更有目标，更能把握关键，做到事半功倍。二、笔记往往是所学学问的纲要。那些纲要把厚厚一本书变薄了。同时，这纲要对自己上课仔细听讲。假如你上课不仔细听讲的话，又怎能完成一份满足的笔记呢?四、熬炼自己的分析、推断和概括实力。有的同学做笔记仅仅是将老师写在黑板上的内容“复制”到自己的笔记本上。其实，这样记笔记并不是最有效的。老师上课讲的写的，有的重要有的不重要，你登记来的应当是重点和难

19、点。什么才是重点和难点呢?这就须要你有肯定的分析和推断实力，并在最短的时间内作出概括，登记来，然后接着听下去久而久之，你的反应速度和概括实力肯定会大有提高的。2、复习由于中学的授课速度比小学大大加快，课程内容也大大增加，所以假如不加强平常的刚好复习是难以取得好成果的。假设为了应付期末考试，你确定从一个月就起先复习，当总课程为三门课时，你或许能应付自如;当总课程增加到六门时呢?对于中学生来说课程可能要达到九门以上，假如你要在短短三十天内将九门不熟识的课一网拓尽，唯恐其结果除了巨大的精神压力之外，很难取得好成果，因此，平常的复习也是一项很重要的学习方法。3、预习你有没有预习的习惯?我个人觉得，预习

20、对中学生来说甚至是比复习重要的学习习惯。预习是对老师未讲授的课进行自学，所以它首先熬炼了自己的自学实力。假如某些学问，没有人讲授，你自己就能搞懂，这将是多么令人感到骄傲的事啊!这对个体的自信念也将是一种提升，无师自通的实力将使你终生受益。其次，在上课时，假如你事先有所预习，你对老师的讲课和提问就会有更多更快的反应，这种先于他人的反应会让你感觉良好，增进听课爱好。第三、假如价钱进行了预习，那么上课本身就成为了一次复习机会。最终，预习能提高你的学习自觉性，培育你的钻研精神。在个调查表明，清华、此大的同学有92%人曾经在中学、初中就有预悯的习惯。这都有是取得优良学业的保证，也是下向胜利的必备品质。科

21、学学(复)习技巧1、定时定点定科目同学们，你们有没有听过生物钟?你在家里学习时有没有规律?为什么每天早晨到了时间你就会醒，到了晚上你以会犯困，到了吃饭时间就会肚子饿?这就是生物钟在起作用。天长日久形成了习惯，生物钟就会使人的生理和心理善在某个特定的时间发生改变和反应。所以，我们能不能利用生物钟为我们的学习服务呢?“定时定点定科目”学习便是利有用生物钟的一个方法。你可以每天在同一个时间段，同一个科目。比如，你可以坚持每天晚上七点到八点在同一个房间的同一张书桌上复习数学，解数学难题。久而久之，生物钟就会记住这个规律。然后，到了晚上的七点钟，它将你的大脑的接收频率自动调到“数学档”，从而使你的数学学

22、习更具效率，到了八点，它又会自动将频率调到下一个复习科目。让生物钟为提高自己的学习质量和效率服务。你是不是有爱好试一试呢：2.告辞死记硬背由于小学的学问总量少，靠着题海战术和死记硬背或许绝大多数学生都还能应付得了学习。但是进了中学就大不相同了。学问内容繁杂，题型改变多端，再靠题海战术和死记硬背就会越来越让人觉得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在学习中，理解就显得越来越重要了。心理学探讨表明，理解了的东西记忆起来比较快速和坚固。这是因为它与过去已经驾驭的学问和过去的阅历发生了内容丰富的联想。所谓理解，主要是指对所要学习和记忆的材料有本质的把握。能用自己的话表达出来，并使这新学问和原有的对比分

23、析，融入自己原有的学问结构中去。这样驾驭快些。尽管初次用理解去记忆的人可能会感到麻烦些，但用熟了就快了。而且记忆效果会又快又长久的。不是说“磨刀不误砍柴工”吗?3.你是如何背书的背书的方法有三种，心理学家分别把它们叫做整体背书法、部分背书法和综合背书法。整体背书法是这样操作的：你先将要记忆的材料全部阅读，然后读上一遍又一遍，直到能背诵为止;部分背诵法是将要记忆的材料一段一段地阅读，分段背诵，最终再组合起来，将整篇都背出来;综合背书法是前两种方法的结合。它先进行整体记忆再进行部分记忆，最终再进行整体记忆，直到能背出来为止。一般地，综合背书的效果最好，整体背书法次之，部分背书法最差，这是因为综合背

24、书法利用了材料的内容，这使得材料的各部分在意义上有所联系，所以就简单理解和记忆了。通常，假如要记忆的材料较短且具有亲密的意义联系(比如短文、短诗等)，可采纳整体背书法;假如材料本身各部分之间没有多少意义联系，可用部分背书法(比如英语单词表);假如材料的内容是有意义的但既长又难(比如语文长课文)。则采纳综合背书法效果较好。7.“全面动员”或学习你在学习时利用了多少感觉器官?长时间地利用单一的器官学会使人感到枯燥乏味，简单使大脑皮层产生抑制和疲惫，所以，“全面动员”多种感觉器官协同“作战”是提高学习效率的一种重要的方法。以背英语单词为例，你可以用眼睛看单词的拼法、用嘴读出单词的读音，耳朵则能听到这

25、读音，同时还可以利用手在纸上写出这个单词，脑子主动地回忆记忆，从而使多种感觉通道的信息同时到达大脑皮层，加深了记忆痕迹，并在视觉区、听觉区、语言区、动觉区等建立在广泛的神经系统，最终达到加强记忆效果的目的。拥有自己的方法：以上和大家谈了不少学习方法，这些却是最基本最常用的方法。其实，进入了中学这一学习阶段之后，每个人由广身心的全面成熟和发展，个体之间的差异也日益明显。所以，特性越来越突现出来。这一点同样地也应当反映到学习上来。我们的学习方法也应当有自己的独到之处。符合自己的特点，以便于将自己的学习潜力最大限地开发出来，把自己的学习效率提高到可能达到的最高限度。学习不是一味地蛮干。假如你想让学习

26、变得轻松些，你想让自己在学习时偷些懒，那么很可能先要花时间花精力动动脑筋，找寻一下有没有你自己的学习方法。举个例子，比如背书，你知道自己最佳的记忆时间吗?是在早晨还是深夜、抑或是其它什么时间?你听说过百灵鸟型人和猫头鹰型的人，或者是一个混合型的人。前苏联的科学家曾探讨人们的大脑生理节奏，提出了猫头鹰型和百灵鸟型两种大脑生理节奏分类。所谓猫头鹰型的是指那些一到夜晚脑细胞就进入兴奋状态的日呢，他们在夜晚精力集中，思维活跃，工作效率极高;而百灵鸟型的人则在早晨和上午朝气蓬勃，精神焕发，记忆和创建效率高，但到了晚上，大脑就效率低下了。当然，混合型的人没有明显的高效学习和工作时间，成天都差不多。所以，当

27、你了解了自己的高效作业时间，就可以在这些时间段支配自己觉得最难完成的作业，比如记忆作业和一些学科的难题。而混合型的人则可以利用为自己制造生物钟来激发自身的内在潜力(你肯定还记得前面我们提到的“定时定点定科目”学习法吧)。或许你现在成果不好，但是只要你努力并且找到符合自己特点的好方法，你的学业肯定会有语文学习安排 篇5语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成果，既离不开平常的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是特别重要的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。分清轻重缓急：属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了简单遗

28、忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提高是指最终要把全部复习过的考点进行系统化、网络化。高三语文复习一般分为三轮：第一轮（20xx.720xx.1）重在全面复习，夯实基础；其次轮（20xx.220xx.4）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（20xx.5）重在强化训练，提高实战实力。为了使语文复习按部就班，富有成效，现制订一个复习时辰表：语文学习安排 篇6转瞬假期结束了，新学期要有新的安排，我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习，我制订了一份学习安排。一、学会预习，逐步提高自学实力胜利的预习，能促使我们自觉地自学书本学问，而预习的效果如何又干脆反映了

29、我们对学问的理解程度。在预习的过程中，发觉疑难问题，让自己带着问题，有打算走进课堂，变学生被动接受为主动参加学习。这样，不仅能使我们养成良好的预习习惯，而且能培育自学实力。二、学会听课，提高听课质量听课是我们学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受学问，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必需经过学的独立思索，要促使自己养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要驾驭好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。三、学会复习，巩固所学学问复习是再现课堂情景，抵制或消退遗忘的措施，也是刚好消化学

30、问，加深理解，使学问系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求自己在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要刚好，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习肯定要科学支配时间，有安排地复习，就产生了肯定的效果。四、学会检查，找到学问不足在每学过一个单元或经过肯定的学习阶段后，要自己对前一段的学习状况作一回顾，从而确定成果、总结阅历，找出不足之处，找寻改进方法，为进一步学习打好基础。检查的方式许多，要注意平常自我检查，常常找一些练习题定时、定量进行自我测验。小学五年级语文学习安排(五)开心的暑假结束了，我立刻就要成

31、为五年级的学生了，伴随着激烈心情的还有很大的压力，五年级新学期里我要更加努力的学习，争取考个好成果(为小升初做打算)。现在制定这个学习安排，肯定根据安排学习。一、学习格言没有最好，只有更好二、个人奋斗目标成为祖国的栋梁之才。三、学习目的21世纪是一个高科技的时代，须要一批高科技人材去创建。我们21世纪的小学生，应在学好各门文化课的同时，多看、多读一些可以扩大我们学问面的课外书籍，以适应科技高速发展的须要。为了有安排的学习，特制定以下学习安排。四、学习目标1、各科成果要在四年级期末的基础上提高，特殊是语文。2、每周保持日记三篇以上，主要包括生活趣事、读书感想等。3、多读课外书籍，提高自己的学问水

32、平。4、主动帮助班主任抓好班级管理，和同学搞好关系。五、学习安排1、不乱玩电脑嬉戏，增加自制力。2、爱惜眼睛，保持正确的书写姿态。3、每天熬炼身体分钟，周六周日打篮球一小时。4、有礼貌，见到老师要行礼问好。5、提高个人特长，每天拉琴不少于分钟。6、不说脏话，说标准一般话。7、平常坚持阅读我们爱科学等报刊杂志。8、作业仔细完成，遇到错题刚好记录。9、做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业。我肯定要根据安排完成作业，不但要求按时完成作业，还要保证作业工整，整齐，不能出现漏做作业，不能马虎，仔细细致，养成一个好习惯。语文学习安排 篇7中考生调整烦躁心态一个月的初三生活后的感受肯定许多，犹如你节

33、日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐，吃过了，尝过了，就是一种经验，何不利用这个空闲把它写出来，反复咀嚼体会，你就会感到：这就是初三生活了，是我必需经验的生活，苦辣咸酸都得过，为什么不欢乐地过呢。这样想了，心态就会安静下来，为以后更加艰苦的拼搏做好心理打算。同时又训练了写作。中考语文复习放松惊慌神经语言精致、寓意深刻的文章历来有平衡心情、净化神经的作用。平常学习生活特殊惊慌，没有时间阅读，在饭后睡前，举一本读者、中文自修，细细地读上几篇自己喜爱的文章，感悟作者的意图，咀嚼文章的语言，体会文章的写法，将自己投入到文章中去，你的身心就会放松下来。不仅净化了神经，还会开阔阅读视野，丰富语文的阅读与写作，一箭

34、双雕，岂不美哉!中考语文复习梳理基础学问观赏美文佳作新学期刚起先一个月，离期中考试也还有一个多月的时间，国庆长假期间，初三学生该如何支配自己的学习、生活?建议，学生主要以休息为主，每天保持适当的学习时间即可。中考语文复习夯实基础学问初三的后期复习是非常惊慌的，黄金周恰恰给你们供应一个复习梳理初一初二学问点的“温故”的机会。同学们可以将最近一段时间内所学习的内容重新回顾一下，为后面的学习供应坚实的学问支持。其详细方法可以将本学期开学以来刚学习的相关内容的教科书再通读一遍，将所记录的笔记进行整理和补充。而对于作业，则可以将曾经做错的题目再重新做一遍，回忆一下当时做该题时错在哪里，以后在这类题目时应

35、当留意些什么，并从已经做过的题目中找出与之相类似的题型，加以比较、反思和总结，以达到举一反三、温故而知新的效果。此外，同学可以将初二的学习内容中自己驾驭的较薄弱的学问部分及离开现在时间较长的重点学问重新捡回到大脑记忆中来，以减轻后续学习和初三总复习时的压力。语文学习安排 篇8学好语文，首先要懂得跟着老师的思路走，其次要学会自学和积累。语文学习要有安排，安排主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。假如写作实力差，就一周写一篇作文，假如阅读差就一天练习一篇阅读理解，假如基础学问差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这

36、类学问的学习重点在课堂上，课上要用心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读肯定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培育和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的实力。驾驭快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的详细练习可以参考精英特全脑速读记忆软件，我自己学生时代练习过，现在也在受益。3、学好语文重点三：提高写作实力。写作的基础是素材和思路，平常要

37、多阅读多积累。中学学习是比较惊慌的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯穿，这样写作实力才会不断地提高。语文成果提高也是须要做题的，平常不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。语文学习安排 篇9下半年我立刻就要进入初中了，为了能够更快地融入到初中这个环境，现在在暑假的我便制定相应地学习安排，现将学习安排如下：初中语文课时每天一节，容量大，重难点多。用于复习巩固的时间少，基本须要学生课后完成作业，总结思索。语文与其他科目不同，要求培育孩子听、说、读、写的实力，因此不仅有手写作业，还有

38、背诵、阅读作业，每项作业都要求仔细完成，都是中考考查的内容。前一天要预习其次天所学习的内容，提出疑问，带着问题上课，老师讲解重、难点刚好在书上或笔记本上自我记录（孩子问题不同，难点就不同，笔记也不同）。学习关键课堂45分钟，要能跟上老师的节奏，就要变更学习方式，由被动学习要变为主动学习，逐步做到“三会”会预习、会听课、会复习，学会自主、合作、探究的学习方式。与小学相比，初中语文不仅引导学生丰富语言积累，培育语感，更注意发展思维，养成良好阅读实力、写作实力、口语交际实力，促进学生和谐发展。内容广度深度较小学大许多。因此，成果上不会像小学语文只扣几分，满分更不行能。家长要注意孩子的学习过程，变更对

39、分数的单一相识。语文学习的胜利=习惯+爱好+技巧+毅力。专心写好每一个字；养成上课用心听讲的好习惯；坚持课外阅读；仔细对待每一次考试；养成查字典的好习惯；对语言现象有足够的关注度与敏感度；外出旅行能刚好关注人文风貌并能撰写片段心得，摆脱幼年出游仅仅吃喝玩乐的习惯。完成楷书钢笔字帖10页，字帖内容以中华传统文化为主（如三字经、唐诗宋词、弟子规等）。读书5到8本，精读、细读，古今中外，广泛涉猎。坚持每天阅读3000字以上。必读书目：xxx等，其余可选读。可鉴赏，可感悟，可续写，形式多样，为初中阶段语文学习中阅读与写作打基础。每天坚持收看新闻联播，提升思想相识，关注国内国际大事，为做一名优秀的中学生进行思想上的铺垫。这就是我的暑假语文学习安排。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页