2022文明礼仪工作总结.docx

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1、2022文明礼仪工作总结文明礼仪工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我细心整理的文明礼仪工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。文明礼仪工作总结1中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教化”至关重要。我是如何做的呢？根据小学部德育处下发的关于进一步加强小学德育常规管理与检查的看法，我仔细学习了德育处提出的小学生在校德育常规教化的主要内容：包括礼仪、守纪、整齐、塑

2、身和平安五个方面，细读了每一条的要求，专心理解、落实到位。一、打好基础、形成氛围每当新的一学期起先，我首先对学生进行文明礼仪教化，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。详细做法：首先对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。一起先就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教化。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。例如我让学生扮演老师站在讲台上，我在讲台下面扮演学生，我行了一个标准的45度鞠躬礼，并大声说：“老师好！”台上的小老师就说：“同学好

3、。”此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，对每一组都进行评价，哪方面做的好，哪方面还要加强，武国强同学没有站直，手来回动，声音小，我就走到他身边激励他再做其次遍，第三遍，我边指导、边做示范给这名同学看，直到他站直抬头，声音洪亮为止。最终进行全班训练，人人过关。老师仔细的示范，加大力度训练，学生也引起了重视。每个同学都特别仔细的练习，形成了一个良好的礼仪氛围。接着训练学生坐、站、走的姿态，我在前面摆一套学生桌椅，给学生做坐的示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。又用标准的立正姿态站在学生前面示范站姿，然后对学生进行反复训练“起立、请坐”，达到整齐划一、动作

4、快速，精神面貌好。为了让学生明白其中道理，得到启示，有所提高。我在黑板上画了两棵小树苗，一棵是直的，一棵是弯的，对学生说：“小树苗是直的，长大也是直的；小树苗是弯的，长大也是弯的。你们好比一棵小树苗，现在是直的，将来也是直的；现在是弯的，将来也不直。我又画了挺立茂密的大树和一棵弯曲的小老树，我让学生比较，哪棵大树美丽？学生异口同声的说：“直直的大树美丽。”好，同学们，起立，这次效果最好，个个昂首挺胸，眼望前方，真是可爱极了！我目光巡察每一个同学，脸上露出笑容。拍拍程晋杰的后背“不错”，看着程宇豪，我不停的点头“好”，最终我说：“同学们，你们都是直直的小树苗，老师希望你们永保直立，最终长成参天大

5、树，有没有信念。”同学们齐声答道：“有”。有了站姿的基础后，再练一练升国旗仪式，全体同学立正站好，少先队员行队礼，眼睛望着国旗，同学们练得都很仔细。我示范行队礼姿态，同学们反复演练，为开学典礼和以后每周一升国旗打下了基础。规范的教化训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。二、方法多样做活工作依据儿童心理做活学生文明礼仪的养成教化训练工作，经常可以收到事半功倍的效果。我做了以下尝试：1、榜样示范法2、榜样的力气是无穷的。教化学生见到老师或客人行45度鞠躬礼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持行45度鞠躬礼向学生问好，即使是晚自习上完视听课照常进行。平常学生向我问

6、好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日学生戴着红飘带，频频的向老师行礼问好，礼仪特别规范，每次我都点头或招手并向同学们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到学校门口，看到家长我都热忱的说：“您好！”或微笑着点头致意。星期五下午班级进行大扫除，我喊王倩楠：“王倩楠，请你把扫把拿过来。”我接过扫把说：“感谢你！”假如我做错了，也敢于向学生致歉，说：“对不起”。学生为我倒水，我感谢的说：“感谢！”望着干干净净的教室，我对同学们说：“你们辛苦了！”这种教化的效果赛过千言万语。在教化教学中我留意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。小学生在行为实践中的

7、榜样影响，除老师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教化规范训练时，坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。2、制约训练法制约训练法是指用行为规范、常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如班上张璇同学在周一早上升国旗时，站没站相、左右摇摆，还小声和别人讲话。回班级后其他同学自由活动，我找这名同学谈话，我首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，注视着国旗，表达自己对祖国的酷爱之情。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教化，提高了讲文明、懂礼

8、仪的自觉性和主动性。3、集体教化法集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教化训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教化。比如我把班级张英、张江宇、常瑞存、杜璇这四个小队分别命名为明星队、火星队、火箭队和神舟5号队，四个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，然后再把画有表格，上面写着四个小队的纸贴在门后，从文明礼仪方面对四个小队进行评比，根据十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，老师送给他一颗星，兴奋极了。同时激励其他小队

9、努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长详细检查，每个同学都是监督员，发觉问题当时就可以在黑板上显示。现在运用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教化了同学，规范了言行。三、持之以恒，一抓究竟文明礼仪教化，是一种养成教化。通过教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提示他们见到老师主动问好；假如老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校内之外，他们见到老师

10、都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。学生的礼仪行为从校内延长到校外。例如我到苗文源家家访时，一推开门，只见孩子唰的立正，向我行45度鞠躬礼：“老师好。”真让我感动，接着为我倒茶，我的心里暖暖的。其次天我在班级里表扬了他，说：“老师为有这样的学生感到傲慢。”从这以后，他更有礼貌了，学习也努力了，被评为优秀少先队员。文明礼貌的养成教化是让学生在相识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素养。只要持之以恒，一抓究竟，肯定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。通过礼仪教化，对学生身心健康的发展、树立自信念、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生主动

11、的影响，形成了良性循环。通过礼仪教化，形成了良好的班风，同时也促进了教化教学质量全面提高。我将为之不懈的努力，尝试更好的教化策略，促进文明礼仪的养成教化再上一个新台阶。文明礼仪工作总结2一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。为弘扬文明礼仪，树立文明社区新风，培育社区居民“讲文明、讲礼貌”的优良品德。根据顺河镇“百场文明礼仪宣扬”活动要求，结合本社区实际状况开展了文明礼仪宣扬系列活动，努力使社区居民的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。二、活动目标通过宣扬活动让全体居民知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教化，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美

12、德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。让社区居民讲究卫生，不乱扔垃圾，见到垃圾随时捡；爱惜公共场所，不乱涂乱划，不大声喧哗；说话语调平和，与人交谈多用敬语；仪态举止端庄，谈话不东张西望，坐时不做小动作。三、宣扬活动1、为了提高文明礼仪志愿者的业务水平，能够对社区居民系统地进行文明礼仪宣扬，9月2日上午，天一社区邀请文明礼仪专家对文明礼仪志愿者进行了系统培训2、为了让本辖区女性能够更深化的了解和运用文明礼仪，9月5日，天一社区实行了女性文明礼仪学问宣讲活动。3、为了让文明礼仪进入千家万户，让每个家庭都能够在细小事情上运用文明礼仪，9月9日上午，天一社区开展文明礼仪进千家活动。4、为了让社区

13、居民能够更好的驾驭文明礼仪学问，9月12日上午，天一社区实行文明礼仪学问竞赛活动。5、为了进一步扩大社区居民对文明礼仪知晓范围，提高社区居民文明礼仪意识和水平。9月19日上午，天一社区在全社区范围内发放文明礼仪手抄报。我们深知，把全社区居民都培育成为合格的文明居民，让文明礼仪驻社区，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这须要一个长期的过程，须要我们在今后的宣扬活动中持之以恒。文明礼仪工作总结3中华民族历来以礼仪之邦著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德，小学文明礼仪教化工作总结。对小学生进行文明礼仪的养成教化至关重要。一学期来,我扎实开展小学生文明礼仪教化,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引

14、导学生从文明礼貌起先，从礼节规范入手，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。一、打好基础、形成氛围学期初，我首先对学生进行文明礼仪教化，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教化的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教化。既使学生明白理，又训练仪，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。二、充溢内容、扎实开展1、结合新学年开学、新生入学教化、庆祝老师节、920公民道德宣扬

15、日和迎接国庆等活动，将主题教化实践活动与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为规范教化以及学校的其它教化教学活动紧密结合。2、开展各种教化活动。学期初出一期文明礼仪教化专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教化活动，不断提高学生的思想道德水平。3、大力开展五小活动，即在家庭做孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、酷爱劳动的小帮手；在社会做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪遵守法律的小标兵；在学校做团结友爱、相互帮助、敬重他人、擅长合作的.小伙伴；在社会和公共场所XX护公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的小卫士；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤

16、奋独立、勇于创新的小主子，工作总结小学文明礼仪教化工作总结。通过宣扬、教化、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。4、充分挖掘学校与课堂的教化主导作用，把文明礼仪教化融入到学守则、规范教化活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领悟中小学生守则、小学生日常行为规范，并在宣扬教化过程中引导广阔学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教化，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为广阔师生的自觉行动。5、利用全民读书月活动的有利契机，举办知书达理-读好书、学文明活动，激励学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪学问，增加文明意识。三、方法多

17、样做活工作依据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教化训练工作。1、榜样示范法榜样的力气是无穷的。小学生在行为实践中的榜样影响，除老师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教化规范训练时，坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。2制约训练法制约训练法是指用行为规范常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相左右摇摆，还小声和别人讲话。我就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，注视着国旗，表达

18、自己对祖国的酷爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿态，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。始终到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要接着练习。从今，同学们在升旗时表现得特别好。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教化，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。3、集体教化法集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教化训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教化。比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，根据十条文明礼仪常规要求检查

19、，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，老师送给他一颗星，兴奋极了。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长详细检查，每个同学都是监督员，发觉问题当时就可以在黑板上显示。现在运用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教化了同学，规范了言行。四、持之以恒，一抓究竟文明礼仪教化，是一种养成教化。通过教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面

20、教化，留意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平常留意跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进行刚好的确定。总之，一学期来，我通过礼仪教化，对学生身心健康的发展、树立自信念、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生主动的影响，形成了良性循环。通过礼仪教化，促进形成了更好的风气，同时也促进了教化教学质量全面提高。我将为之不懈的努力，尝试更好的教化策略，促进文明礼仪的养成教化再上一个新台阶。文明礼仪工作总结4通过参与市委宣扬部组织的文明礼仪学问培训，使我找到了融洽人际关系的金钥匙文明礼仪，从而更加懂得了敬重人、理解人、关切人和帮助人。在我的督促下，我局组织了以“内练作风，外树形象，做文明国土人”

21、为主题的礼仪、礼貌、礼节教化活动，以职业道德、社会公德、家庭美德教化为着力点，进一步普及了礼仪学问，制定了礼仪规范，提高了礼仪意识，加强了礼仪实践，提高了国土资源管理工作的效力。一、不断提高服务质量，塑造文明国土窗口作为一名文秘工作者，在日常的服务和协调工作中，对内影响着广阔干部职工的思想，对外展示着国土资源局的形象，在我的潜移默化下，办公室同志均能够以规范的言行举止，创建和谐融洽的工作人际关系，维护国土资源局的良好形象。去年，原地质矿产局并入国土资源局后，办公室每天上情下达、下情上传的内线、外线电话不计其数，但十字文明用语“您好、请、感谢、对不起、再见”始终不离口。每当你打进我局电话，必定会

22、听到“您好，这里是xx国土资源局，请问您有什么事？”办公室同志无论对待上级领导还是来访群众，都是心平气和，看法和霭，文明有礼，待人虚心。为了进一步搞好土地信访，在工作中严格实行局里制定的信访接待“五个一”，即：一张笑脸相迎，一把椅子请坐，一杯开水解渴，一句好话暖心，一心一意为群众服务。同时，我们还依据不同上访人的心理实行不同的接待方法：对“哭闹型”的，一杯热茶、一张笑脸，充当“亲友团”；对“叫骂型”的，勇于忍受，甘做“出气筒”；对“别有专心型”的，据理力争，维护党和政府的尊严，切实搞好土地信访，将问题解决在萌芽状态。今年以来，共接待来访群众86起136人次，立案5起，处理1起，4起处理中；办理

23、去年遗留案件6起，结案4起，2起处理中；办理市国土局批转案件1起，批转上访信件3起；办理县信访局批转案件4起，批转上访信件2起，其中，赴省上访1起，赴市上访1起，均按要求上报查处结果；参与行政复议案件2起，维持1起，1起审理中；参与一审诉讼案件2起，维持1起，1起审理中；参与再审案件1起，正在审理中。二、扎实开展普法宣扬，努力做到文明执法普法宣扬是提高人民群众法律素养和法治观念的有效措施，更是创建依法行政良好环境，推动文明执法工作开展的重要举措。在普法宣扬工作中，我们坚持做到“三个结合”，即：日常宣扬与阶段宣扬相结合，一般宣扬与专题宣扬相结合，面上宣扬与重点宣扬相结合。近年来，我们实行多种措施

24、狠抓普法宣扬教化。一是借助“422地球日”、“625土地日”、“124法制宣扬日”，在县城广场、主要街道设立国土资源政策法规询问台，将国土资源法律法规和典型案例制成宣扬版面进行展出，向过往群众散发国土资源法律、法规学问宣扬材料，请主管副县长做电视讲话，通过在县电视台锦屏艺苑栏目举办国土杯专场晚会，演出群众喜闻乐见、寓教寓乐的节目等，掀起集中普法宣扬的高潮；二是借助县法院公开审理的有关涉土、涉矿行政案件，使参与庭审的当事人或第三人在审判中真正相识自己行为的违法性质和严峻后果，了解相关法律法规学问，提高法律意识，增加法制观念；三是借助农村临街墙壁，刷写固定标语口号，宣扬国土资源法律法规和国家政策，

25、增加人民群众基本国策观念和依法用地、依法采矿的自觉性；四是借助市县广播电视台等新闻媒体，对我局所依法进行的矿业秩序整顿活动和对土地、矿产违法案件实行的强制执行措施进行现场录像和采访报道，使广阔人民受到生动的宣扬教化；五是严格执行听证程序，组织好听证会，使参与听证会的当事人或第三人享受陈述权和申辩权，在与案件承办人员的相互辩论和质证中，明白“法”与“理”，主动接受惩罚看法和建议，主动履行相关的义务。在查处国土资源违法案件中，我们将国土资源法制宣扬与查处各类土地矿产资源违法案件、调处土地权属纠纷相结合。提高群众的国土资源法制意识，并对一些典型的国土资源违法案件进行公开曝光，起到以案释法的作用，为文

26、明执法奠定了坚实的基础。通过多种形式的宣扬，使广阔领导干部和人民群众进一步增加了国土资源国情国策意识，树立了法制观念，形成了珍惜资源、节约用地，爱护耕地光荣、奢侈资源可耻的舆论氛围，为文明执法创建了良好的外部环境。三、主动开展家庭美德教化，为构建和谐社会供应保障作为一名女同志，肩负着家庭和工作的的双重责任，在精神文明建设不断加强的今日，女性只有具备自尊、自信、自强、独立的精神和高度的事业心、责任感，才能实现家庭和工作双重的人生价值。对待办公室繁而又杂的日常工作，我早出晚归、加班加点、不辞劳苦、夜以继日的工作，均能在规定时间内圆满完成工作任务，并被县政府评为“文秘工作先进个人”；家中公婆年迈多病

27、，性格多疑，在生活上，我赐予她们以细心的关怀和照看，吃饭穿衣，端汤喂药、不厌其烦，并从精神上给她以宽慰，使我的家庭中形成了互谦互让、团结和谐的良好氛围，在局机关评比“好媳妇、好婆婆”活动中，我有幸荣获殊荣。为调动全体女工的工作主动性，我作为局妇委会的负责人，组织开展了以“讲究卫生、崇尚科学、尊老爱幼、邻里和谐”等礼仪学问为主题的“五好家庭评比”活动。同时，组织全体同志主动参与各动活动，并在屡次竞赛中取得了优异成果。在今年“6.25”土地日宣扬活动中，全局女工踊跃参加，取得了可喜成果。在县电视台锦屏艺苑栏目举办歌曲戏剧擂台赛中，我局有两名同志获奖。在生活中，全体人员团结紧密，相互关切。每逢婚丧喜

28、庆事宜或遇家庭困难，我都要亲自去慰问、探望，赐予关切和帮助。xxx同志因脚不慎烫伤，家中小孩和老人无人照料，一时心急如焚，我得知后，刚好赐予合理支配和帮助，并从精神去宽慰，使她很快摆脱了逆境；女同志xxx结婚，我象对自己的妹妹一样，送她出嫁；男同志xxx结婚，我也仔细的去张罗操办。多年来的以身作则和严格要求和对同志们的关切、爱惜，使我们全局成员形成了强大的凝合力，大家能够团结互助，亲如兄弟姐妹，和谐共处。通过开展宣扬礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪活动，从整体上提高了我局广阔干部职工的文明素养和道德修养，到处体现着一种内在的人性之美、品位之美与和谐之美，为构筑和谐社会供应了坚实的道德支撑和良

29、好的人文环境。文明礼仪工作总结5金屯镇中心小学文明礼仪工作总结 为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教化纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教化活动。现将我校开展工作状况总结如下：一、宣讲礼仪，提升相识。主动开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成须要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我校创设了“人人讲文，人人重礼仪”的深厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用校会时间多次组织学生学习了中小学生日常行为规范及相关礼仪学问，利用板报、漫

30、画、文明礼仪学问竞赛等途径，让学生驾驭一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于学生的心灵。为了让文明礼仪之风吹满校内，我要求学生每天上学时朗诵有关文明礼仪方面的三字经。三字经诵读是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平常应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的三字经，组织学生进行背诵。二、开展活动，按部就班。（一）为把文明礼仪教化详细化，我们还利用校会时间，对学生进行 “小学生文明礼仪规范”教化，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。教化内容如下：1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确的称呼，如：爸爸、奶奶、老师、

31、叔叔等。（2）不给他人取外号。2、行走礼仪（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；须要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。（4）行人相互礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有须要的人士让路。（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打搅您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，肯定要说：“感谢

32、您！”（6）假如被生疏人问路，则应仔细、细致回答，自己不清晰，应说：“很愧疚，我不知道，请再问问别人.（二）开展“文明嬉戏在课间”活动。要求学生在大课间休息时，同学之间的活动要有益、好玩、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在嬉戏中讲礼仪，在嬉戏中讲文明。（三）开展“我身边的不文明行为”调查和相识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全校学生从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再通过主题校会开展指责和自我指责。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以

33、来，校上的不文明行为明显削减，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。（四）开展“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动，如，“与文明并肩同行”作文竞赛， “文明礼仪伴我行”黑板报设计竞赛，“校内中美的寻访”调查活动、“文明嬉戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱校爱校，按部就班，由点及面地开展行为养成教化。通过这些形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全校同学对文明礼仪学问

34、已有了一个全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。三、师德表率，感染学生。老师文明礼仪最重要的是体现在老师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里我们老师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在校上、校内内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来全部的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教化。在老师们的带动下，同学们的主子意识、团结意识、乐于助人的精神更加剧烈了。很多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。文明礼仪教化，是一种养成教化。通过

35、教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平常我要多留意跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进行刚好的确定。但是小学生文明礼仪教化是一项长期的工作，这不是结束，而是起先。我校肯定仔细总结阅历，改正不足，努力将文明礼仪教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校级、永驻校内。金屯镇中心小学20xx年6月文明礼仪工作总结6依据市纪委和市委保密委会员关于在“纪律教化学习月”活动中开展保密法纪宣扬教化的通知(鹤密委20xx7号)文件精神，围绕“深化学习贯

36、彻保密法实施条例，增加保密意识，驾驭保密常识”活动主题，结合20xx年鹤山市保密法纪宣扬教化月活动支配，我局开展了系列宣扬教化活动。详细状况总结如下：一、领导重视，周密部署开展保密法纪宣扬教化学习月活动是实行保密法法实施条例等保密法规，扎实搞好保密宣扬教化，切实增加领导干部、涉密人员以及广阔干部职工保密法纪意识。为此，我局党组非常重视纪律教化学习月活动，制定了鹤山市城乡规划局开展保密法纪宣扬教化月活动方案，明确了开展保密法纪教化学习月活动的指导思想和目的、学习内容和时间支配、教化对象和学习形式方法及详细要求。二、抓好学习动员，加大宣扬力度7月29日，我局召开了保密法纪宣扬教化学习月特地会议，局

37、机关各股室及下属单位全体干部职工共50人参与了会议。会议传达贯彻了市纪律和市委保密委关于在“纪律教化学习月”活动中开展保密法纪宣扬教化的通知精神，布置了我局今年开展纪律教化月活动的目的、要求、内容和形式方法。党组书记、局长冯永忠作了动员讲话，在会上强调各党支部要切实加强组织领导，仔细传达会议精神，围绕“深化学习贯彻保密法实施条例，增加保密意识，驾驭保密常识”这一活动主题，要求全体党员干部联系工作实际，举一反三，深刻分析泄密案件和违规事务发生的深层次缘由，加强保密纪律教化，增加敌情观念，提高防范意识，筑牢思想防线，使教化活动取得实实在在的成效。三、形式多样，注意成效依据今年保密法纪律教化学习月活

38、动的支配，我们结合实际，实行了形式多样的方法，抓好各项工作的落实：(一)以集中学习和自学相结合，学习贯彻保密法实施条例、国家隐私定密管理暂行规定和局保密制度等内容。(二)开展保密专题党课。在开展学习月活动期间，组织干部职工集中学习了保密专题党课参考资料，其中着重学习了其次、第四、第五点;学习了信息化条件下保密基本技能。(三)学习窃密泄密案例，分析违法违规发生缘由，通过案例分析，教化党员干部以案为鉴，从思想上设防。(四)利用手机短信和局网，宣扬保密法规学问，共发保密法规学问宣扬短信5次。四、存在的不足及今后努力的方向这次保密法纪教化学习活动虽然取得了肯定的成果，但仍存在一些不足。主要存在问题有：

39、一是学习理论和法规深度、广度不够;二是日常工作繁重，部分同志保密意识还比较薄弱等，有待进一步加强教化学习。今后，我局将以保密法纪律教化学习作为一项常常性、长期性的工作抓好、抓实，不断提高党员干部职工保密意识，营造好保密工作的良好气氛围，全力推动保密工作科学发展。文明礼仪工作总结7在这暖意浓浓、万物复苏的阳春三月，我院团委学生会礼仪社主动响应团委号召，为进一步加强我院高校生思想道德和文明礼仪修养，全面提高高校生素养，树立新一代高校生的文明良好精神风貌，举办了以“同学，你好!文明礼仪校内行”为主题的规范高校生礼仪、提倡高校生文明的活动，力求共同建设文明和谐校内。此次活动为期三周，从3月26日起先，

40、我院学生会礼仪社诚邀各系学生代表进行文明礼仪培训，还于每周一中午在中公路上设展板进行展示，生动阐述了我们在生活中的各种场合里须要遵循的礼仪规范。此次培训目的是能更好的把中华民族的传统礼仪文化发扬光大，塑造良好的高校生形象，通过学生代表的学习来感染四周的同学，让全院师生同我们一起搭上这开往春天的“文明礼仪”列车。通过此次培训，提升了我院高校生的文明素养，塑造出我院高校生朝气蓬勃，主动向上的精神面貌;有效的解答了同学们社交礼仪方面的困惑，为大家日后更好顺当的学习生活打下了基础。希望同学们能主动参加我们的礼仪培训活动，我们一起学习礼仪、应用礼仪，让生活更美妙。文明礼仪社团活动总结二“阳光礼仪”社团以

41、培育学生拥有良好文明礼仪习惯，拥有欢乐、阳光、自信的良好精神风貌为宗旨，经过近2年的社团活动，社员们的纪律性、组织性、集体荣誉感不断提高，同时，社员们的良好展示与服务更呈现了学校良好的精神文明风貌，获得了家长们与领导们的表杨与确定!在在20xx年1月17日下午实行的“金秋盛彩缤纷生活”庐阳区其次届中小学社团评比表彰会中，“阳光礼仪”社团荣获庐阳区“优秀社团”称号。这是在学校领导与学校团队的大力支持下集体才智的成果，更是给“阳光礼仪”社团辅导老师与每一个社员莫大的激励!现将社团工作总结如下：一、社团发展的亮点与优势。1、“阳光礼仪”社团是集礼仪服务、模特表演、国旗仪仗队于一体的模式进行发展，参与

42、了学校实行的一些大型活动，获得了校领导与家长的好评，这是一个社团实力与长期训练结果的象征，是对我们社团开展活动的一个主动确定。当然，更应当以此为契机，主动地让社团成员在校内、家庭、社区宣扬文明礼仪学问，形成良好的文明礼仪学习氛围。2、社团承接了学校各部门，特殊是少先队的一些常规的迎宾与升旗工作，让学生在训练与任务完成工作中，熬炼了他们的意志力、纪律性与组织性，特殊是沟通、合作的实力不断提升。让学生在社团中不仅学到礼仪学问，熬炼品质，还促进了同学之间的沟通与学习，增进了友情，丰富了校内文化生活。二、社团发展今后的工作重心与方向。1、亲密关注社团的发展，做好社团理事会干部的培育工作，仍旧是以后社团

43、工作的重中之重。协调社团理事会各部门之间的工作，辅导老师多与社团成员进行沟通沟通，尽可能多地帮助他们，确认其和谐健康的发展。2、社团目前的各活动均在校内内开展，应搭建平台，让社团成员走进社区，开展文明礼仪学问的宣扬或慰问演出性或其他公益性的社会实践活动，扩大社团影响面，提升学校在社区的品牌形象。3、由于社团80%的成员年龄在9岁左右，因此社团的大部分运转工作依旧依靠辅导老师的组织与指导，学生独立开展社团活动与常规训练、社团日常管理及运转实力仍需肯定的时间进行培育与熬炼，向着学生独立管理社团的方向发展。“坚持阳光教化，培育阳光少年”是海棠花园小学始终以来的教化理念与办学特色。我们坚信，有了学校的

44、关注支持，有了辅导员老师的努力付出，有了同学们的热忱参加，“阳光礼仪”社团将在海棠的阳光校内里建设得更加精彩!文明礼仪工作总结8为了变更学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增加德育工作的针对性和实效性，切实提中学学生文明礼仪素养，提升沙镇溪中学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教化要为切入点，充分发挥学生自主教化作用，主动开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪学问讲座，学生身边不文明言行调查报告，“文明伴我行”征文及学问竞赛活动，文明礼仪演讲竞赛及十大校内之星评比活动。通过一系列的活动培育学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。活动目的明确：通过“文明

45、伴我成长”主题教化实践活动，培育学生的文明礼貌习惯，使全部学生的文明素养有一个大幅度提高，以此促进全镇公民道德素养的全面提升，为推动沙镇溪镇文明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校内之星”和文明礼仪教化常规活动，推动我校未成年人思想道德教化的常规机制和德育活动的持续发展，探究有效途径和方法，切实增加德育工作的针对性和实效性。组织机构健全：成立以校长为组长，副校长为执行组长的领导机构;以政教处、团支部成员及16位班主任为执行机构;以各班团组织委员和宣扬委员为监督机构。活动内容详细：本次“文明伴我成长”主题教化实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、 “会学习”“会讲卫

46、生”四个方面绽开。“会说话”：坚持校内说一般话，全面运用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过公路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校内、公路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习看法踏实，学习任务清晰，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱惜环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动捡起，个人学习、生活、消遣物品按规定摆放整齐等。活动

47、形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣扬礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教化实践活动的全过程。(一)学习礼仪：政教处利用班(团)会讲解礼仪学问，让学生了解和驾驭与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问，将编印的文明礼仪学问手册和校内文明用语下发到各班组织学习，制定沙镇溪中学文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准：衣着整齐、举止文明、遵纪遵守法律、勤奋学习、生活俭朴、敬重师长、孝敬父母、团结同学、关切集体、诚恳守信;五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴实;五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。(二)实践礼仪：组织学生探讨、填写“我身边不文明行为调查表”，发觉不文明言行的详细现象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参加到主题宣扬教化活动中来，在参加和体验中成为文明礼仪的宣扬者、实践者、示范者。组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教化，依据校内文明言行的评分细则，各班每天有记载，人人有量化评分;依据学生的记载，周周有流淌红旗的评比;结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素养评价的主要依据。(三)展示礼仪：通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”学问竞赛活动