2022语言快乐轮胎小班教案.docx

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1、2022语言快乐轮胎小班教案语言欢乐轮胎小班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常要开展教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的语言欢乐轮胎小班教案，希望对大家有所帮助。语言欢乐轮胎小班教案1活动目标：1倾听故事，能随着故事情节绽开想象。2体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情情感。活动打算：1视察、操作过滚动物体。2图片和磁带。活动过程：一产生爱好。1山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！2轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么好

2、玩的事呢？二观赏故事。1老师结合图片，完整讲解并描述一遍故事。提问：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？2老师再完整讲解并描述一边故事。提问：小动物欢乐吗？轮胎欢乐吗？为什么？3轮胎还有可能带着小动物去哪儿？三想象活动。1引导幼儿把自己想象成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做相应的动作。2请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。语言欢乐轮胎小班教案2活动目标：1、倾听故事，能跟随故事情节绽开想象。2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。3、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：1、小松鼠玩具。

3、2、老师教学资源欢乐轮胎（视频、课件），教学挂图欢乐轮胎。3。幼儿学习资源第15页。活动过程：1、故事导人，引起爱好。“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！”“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么好玩的事情呢？”2。播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，观赏故事。（1）欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？（2）欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？（3）小动物们欢乐吗？轮胎欢乐吗？说出为什么。（4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？3。大胆想象，主动表达。（1）引导幼儿把

4、自己想象成一只欢乐轮胎，依据老师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎欢乐地打着招呼，滚到高速马路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最终快要飞起来了。（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么好玩的事情。活动延长：引导幼儿自由阅读幼儿学习资源第15页。欢乐轮胎课后反思：故事内容简洁，情节好玩、生动，激发幼儿的爱好和求知欲，利用挂图讲解并描述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，许多环节用到提问法，老师提出问题，引导幼儿绽开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最终环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。特别主动、主动。反思

5、还有许多，我还有许多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应当多多学习如何引导孩子，孩子。我应当在不断的努力与学习实践中熬炼自己，让自己与孩子一起收获更多！语言欢乐轮胎小班教案3一、活动名称：语言 故事 欢乐的轮子 第三周 20xx、2、2720xx、3、2二、活动目标：1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。 （重点)2、幼儿能宁静地倾听故事，能随着故事情节绽开想像。(难点）三、活动打算：1、小松鼠玩具、欢乐轮胎故事挂图及磁带。2、幼儿用书第一册第26-29页。四、活动过程：1、激发幼儿爱好（1）出示真轮胎师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引

6、导幼儿用手臂表示滚的快和慢）（2）出示图片师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎打算要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些好玩的事情？小结：老师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的爱好。2、 结合挂图观赏故事（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。师：出示小松鼠玩具，引出故事。师：引导幼儿视察画面内容，讲解并描述故事的第一部分。（小挚友，看图画上有谁？它在做什么？）（2）出示挂图二，猜想故事的其次部分。师：小挚友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些好玩的事情？师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？师：小挚友，小松鼠和轮胎还想接着旅游，可怎

7、么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）师：哈哈，集体的力气真大，轮胎上岸又飞速地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？（3）出示挂图三，讲解并描述第三部分内容师：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？（4）完整观赏故事师：小动物欢乐吗？轮胎感到欢乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很兴奋，它觉得很欢乐。所以这个故事的名字叫欢乐轮胎。3、激励幼儿大胆想象，仿编好玩的情节。师：引导幼儿把自己想像成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道-它与另一只轮胎欢乐地打着招呼-它滚到了高速马路上-它加快了速度，最终快要飞起来

8、了，等等。活动延长：幼儿自由阅读幼儿用书，观赏故事画面。重、难点分析：2、3中完成，老师通过结合挂图引导幼儿视察画面，随着故事情节绽开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。语言欢乐轮胎小班教案4设计思路：通过故事让小挚友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很快乐。活动目标：1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时快乐的心情。2.幼儿能够宁静地倾听故事,并随着故事绽开想象,发展幼儿的想象力。3.能够用简洁句完整地回答问题。活动打算：1.视察、操作过滚动物体。2.PPT。活动过程：一、谈话导入1.出示照片:轮胎小挚友们，看这是什么?什么形态的?你们玩过轮胎吗?是怎么

9、玩的?2.引导幼儿依据以往玩轮胎的阅历,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特殊快。”3.这个会滚的轮胎呀,还有一件好玩的故事呢,你们想不想听呀?关注点：预设策略：1.实物支持2.生活阅历链接二、观赏故事1.幼儿观赏故事欢乐的轮胎至“哎，拖也拖不动”。2.小松鼠遇到什么困难啦？3.是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的事。不信啊，我们也来尝试下。4.在大家的合作下，轮胎最终被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。5.接着讲解并描述至“真好玩！”6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些好玩的事情?7.讲解并描述故事至“欢乐的轮胎!”8.欢乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐

10、在上面像乘坐什么?9.小动物们欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?10.请小挚友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?依据故事情节,引导幼儿进行想象。11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只欢乐的轮胎呢?怎么变?引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(激励幼儿大胆发言)12.老师语言提示,引导幼儿一起绽开想象做出相应的动作。关注点：预设策略：1.图片视察+追问，激励幼儿大胆讲解并描述。2.设疑与听前要求，利于引发幼儿仔细专注地倾听。三、结束部分1.老师:小挚友们,今日我们和欢乐的轮胎做了好挚友,去了这么多好玩的地方,晚会上小挚友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听

11、,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?2.一会儿我们到户外玩“运输轮胎”的嬉戏,好吗?课后反思：故事内容简洁，情节好玩、生动，激发幼儿的爱好和求知欲，利用挂图讲解并描述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，许多环节用到提问法，老师提出问题，引导幼儿绽开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最终环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。特别主动、主动。反思还有许多，我还有许多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应当多多学习如何引导孩子，孩子.我应当在不断的努力与学习实践中熬炼自己，让自己与孩子一起收获更多!【语言欢乐轮胎小班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页