2022八年级下册语文教学计划.docx

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1、2022八年级下册语文教学计划苏教版八年级下册语文教学安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候抽出时间写写教学安排了。那么如何输出一份打动人心的教学安排呢？以下是我帮大家整理的苏教版八年级下册语文教学安排，仅供参考，欢迎大家阅读。苏教版八年级下册语文教学安排1一、指导思想全面落实党的教化方针，深刻相识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教化观念，努力培育和提高人的语文素养。主动开发每个学生的潜能，培育学生的健康特性，培育学生自我教化和终身教化的意识。语文不仅要让学生学到了语文学问和实力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等，为培育适合将来社会所

2、须要的新人而努力奋斗!二、教学的总要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。三、教材分析：本册教材是根据编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，

3、培育实践实力、创新实力和探究实力。依据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培育目标。思想品德目标：在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康特性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创建一个良好的开端,打下基础.学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标：在小

4、学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的实力,养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有肯定的语言感受实力,初步驾驭精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的实力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟运用常用字典词典,养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中,从而提高自己的文化

5、品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。四、班级基本状况分析.本班共有学生46人。学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异,但存在的问题不容乐观:目前班级学生的特点是两极分化严峻,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察学生理解与运用实力,对学生驾驭学问的深度和广度,思维实力和相识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说

6、,并非福音。五、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学

7、习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。7、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随

8、笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。9、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。苏教版八年级下册语文教学安排2一、制定的依据1、学科及教材分析语文学科要高屋建瓴，立足于语文学科人文性与工具性的双重功能和当前素养教化与应试教化的双重性，一方面要在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生

9、社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。另一方面要教给学生学习语文的常用方法，“激发爱好，指导方法，培育习惯，提高实力”提高学习效率，提高学生总体成果，拔尖，培优，辅差，全面进步。2、学生学情分析中五班学生从整体来看，学生学习爱好和学习看法有了明显的转变，学习习惯(如课堂仔细听讲，随堂笔记，大胆地举手发言提问，主动主动阅读探究等)正在逐步养成，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。90%以上的学生作业可以按时完成，学会了与老师主动协作，主动求学的良好风气。一部分学生学

10、习的主动性不高，学习的毅力不够强，需老师常常督促。约有20%的学生，作文实力欠缺，须要加大随课训练量，并常常督促。安排经过这一学期的促、辅、导让80%的学生语文成果达到80分以上，并彻底歼灭75分以下的成果。二、安排实施方法教材是“引子、例子、梯子”,要特殊注意激发学生的学习爱好，教给学习方法，大力提高教学效率,既提升学生的思想素养，又培育运用语文的实力，不断开阔学生视野，培育创新实力。本学期我安排从如下几方面落实：1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。在阅读教学中要进一步培育学生的阅读爱好，注意

11、在阅读教学过程中让学生参加活动，做到人人参加，参加全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜爱的诗词，名句，精彩的段落、文章，摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积累本在班上朗读，展示。2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问，实力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高.。3)重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的视察，记忆，思索，联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，

12、科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课要依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。用敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。力避繁琐的分析和机械的练习。5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。努力从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样。日常随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。还注意让学生参加到作文讲评

13、中来。让较好的学生对作文进行自我评价，然后广泛地征求全部同学的看法，相互评价，最终是老师与学生共同评价，使学生们正确地相识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进一步融洽师生关系。7)实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8)引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。9)优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10)作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学

14、生的特点。11)利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，辩论会，办手抄报等，熬炼实力，提兴奋趣。12)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力。13)做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。14)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少指责，让学生树立起学习语文的信念。15)开展网络协助教学。对家庭有条件的同学激励和指导他们利用语文教化网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。三、保障措施和可行性1、已有一个多学期的相处，我与学生间的感情很深，大多数学生都有学习的主动性，他们都喜爱上语文课，加大优等学生的阅读

15、量，写作量。2、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习。要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素养。可以结合课文学习，让学生视察自然，视察社会，并以口头或书面的形式表达视察所得，以提高学生的写作实力。书后练习中有基本题和选做题，原来由于对学生一刀切，总是一股脑地留给学生。后来发觉，较好的学生可以做，而较差的学生做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄。这样，既花了时间，奢侈了精力，也收不到应有的效果。于是我便从差生的实际动身，不要求他们做难题，而只做应知，应会的基础题。3、单元测试分a、b卷，有些b卷题目较难，就让班上十几个较好的学生

16、做，一般学生做a卷，这样一来，使差生的学问得到了复习巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益。四、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合：严格遵守教学的基本原则，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将新课标先进教学理念，创建性运用于教学中，力求形成个人独特风格;加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，提高教学效率;利用拓展学问面，培育学生探究学问的实力。苏教版八年级下册语文教学安排3一、重点内容：1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。4、文言文常用词语的作用。二、基

17、础学问目标：1、留意把握叙事性文章中的人物和事务，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。4、积累常用文言词语的用法。5、娴熟背诵并默写古诗及重点古文。6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。三、实力培育目标：1、能够结合文章的中心和详细的语言环境赏析语言。2、体会多种表达方式在文中的作用。3、精确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并驾驭一些常用文言词语的用法，特殊是一词多义、古今词义的改

18、变等现象，能驾驭文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有肯定的中心，叙事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明，书写工整。6、通过综合性学习，留意关注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而增加对我们中华民族传统文化的酷爱之情。四、主要教学措施：1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给学生。2、注意学问间、实力间以及学问、实力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶、培育语感，致力于提高学生的语文素养。3、注意分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进学生共同提高。4、督促学生每天坚持课外阅读，并养成做批注的

19、学习习惯，从而拓展视野，提高思想素养。5、督促学生每天坚持练字，指导运笔方法，从而使学生的书写每天进步，达到修心养性、培育持之以恒精神的目的。苏教版八年级下册语文教学安排4一、指导思想以科学发展观指导教学工作，以初中语文课程标准为依据，落实每一节课，努力提语文课教学质量。二、工作重点1.学习有关课程理论：语文课，探讨在语文课教学中实施新课程理论的有效途径和方法，规范师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂。2.仔细落实备、教、批、辅等常规教学工作。(1)坚持有实效的备课，细心设计课件。(2)加强对学生的学习的考查，严抓落实，把学问点的学习，过关切实落到笔上。(3)培育学生良好的学习习

20、惯。(4)培育学生良好的阅读方法与习惯。(5)培育写作的爱好和良好的习惯，增加习作的新奇性。3.优差辅导方面。发觉闪光点，创建胜利的机会。用爱心去暖和，用耐性去呵护。授人以渔，教给方法，提兴奋趣。结对帮助，齐抓共管。针对优生的铺导以课堂教学为主要形式，老师在课堂上要留意提问一些有针对性，概括性较强、难度较大的问题，培育优生的思维。三、教学详细措施(一)做好教学常规工作1、仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想，仔细备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书”，刚好检测。2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听刘妮娜老师的课。(二)主动参与教研活动，提高业务水平1.主动参与省、市的教研活

21、动，提高教研实力。2.努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与语文学科相关的理论学问，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。(三)激发学生爱好，提高学习成果1.优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳阅读、探讨、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。2.细心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。3.仔细做好学困生的工作。以激励为主，温情教化。帮助学生分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。4.坚持仔细上好阅读课，让孩子以书为友，与书为伴，在浓浓书香中提升语文素养。

22、我们在路上。一路摸爬打滚，跌跌撞撞，却有师友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趋，却有同事一路相伴，一路风风雨雨，阴晴不定，却在每一次艰难前进时，可以看到身边孩子的纯真的笑脸，愿20xx历经风雨，终能守得云开待月明。苏教版八年级下册语文教学安排5一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教化的特点，通过提倡和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素养教化，-完成教学任务。二、教材内容在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。在教材中，学生将会从作家

23、笔下的寻常事物中去捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。在教材中，学生将会相识到：随着现代科技的发展，人类已经慢慢与自然疏离，地球上出现了日益严峻的生态问题。进而激起他们关注自然，爱护自然的一份责任。在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。学习古代的文化精华-文言文与诗歌。阅读名著海底两万里、名人传。观赏唐人的草书。三、学情分析通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合实力也在原

24、来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题状况明显表现为，学习爱好和学习看法方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化严峻，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解、运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，的确困难。因此，在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与探讨。四、教学目标接着加强学生书写的规范化。严格要求学生对基础学问的学习要落到实处，并学会迁移运用。提高学生的阅读实力和对文

25、学作品的鉴赏实力。指导写作的技巧进而提高学生的写作实力。本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏实力以及写作的深度与厚重感。五、教学措施1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的学习指导案，力求针对学生的学情，真正发挥学习指导案在学生学习中的引导作用。2、学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

26、3、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。4、加大对合学小组学习主动性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注意培育学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教化即解放，老师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。5、批改作业，自身会做到刚好讲解，刚好有效的批改。严格要求学生书写要仔细，书面观要整齐，正确度要高。漏题者要刚好补上，不全面者要刚好补充，错题者要刚好订正。必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过

27、关,单元过关。作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。6、创建融洽和谐的师生关系关注每一位学生，并同等对待每一位学生。敬重信任他们，激励关爱他们。对待他们多一些激励、表扬，少一些指责、训斥。多一些细心、耐性，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些变更与调整，少指责他人的弱点与不足，用主动乐观的心态、观赏赞许的眼光面对已进入青春萌动期的初二学生。7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。从而缩小两极分化。8、开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的主动性。例如

28、：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而熬炼学生的实力,提兴奋趣。五、闲暇时间将吸取簇新的血液闲暇时间光顾一下自己宠爱的作品，去收集一些令人心动的且富有特性、蕴含人生才智的经典语言。静心去感受作品中所散发出的作者所追求的那些闪光的、独特的精神灵光。来提高自身的文化素养，获得更多的簇新的文化血液，以拉近与学生之间的距离。总之，时间是短暂的，任务是繁重、琐碎、详细的。让行动把时间切割成多数碎片吧!信任：切割的越细，生活将会越充溢;切割的越细，收获将会越丰硕。别一样的角度，别一样的愉悦，别一样的收获。还是闻一多的那句话“莫问收获，但闻耕耘”吧!苏教版八年级下册语文教学安排6教材分析

29、：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素养的提高，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好

30、坚实的基础。教改措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。四、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好

31、的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。五、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。六、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。【苏教版八年级下册语文教学安排】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页