2022年关于家长会发言稿.docx

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1、2022年关于家长会发言稿关于家长会发言稿在当今社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。如何写一份恰当的发言稿呢？下面是我为大家收集的关于家长会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。关于家长会发言稿1各位家长：大家好!首先感谢你们在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己子女的关切和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习的确离不开广阔家长的支持。今日我想就二年级的英语教学与诸位共同探讨，以更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。二年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。教材

2、和中学教材已经进行了连接，而许多家长还以为“小学英语并不重要，到了初中还会从abc重新学习，以后再抓吧。”这是一种错误的思想。有时就因为家长的这种看法影响了孩子对英语的学习看法，所以造成英语成果两极分化非常严峻有的100分，有的只有二、三非常。所以请家长肯定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。为了提高孩子们的英语学习爱好，我在课堂上注意寓教于乐，使孩子学得轻轻松松。在我们学校，英语老师的课务量很重，一个老师要教五个班级，除了上课，光批每天的作业就已经够忙的了。但为了真实了解学生的学习状况，我还是让每个学生利用下课时间到我那里进行过关背诵。可是，每个班总会有一部分不自觉的

3、学生不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业、更不能默写课文的单词开学一个多月了，为了让孩子有个适应过程，我教得很慢，照理说有足够的时间可以课课过关了，可是出乎我意料的是有几个同学连第一课几个句子都不会读，更不要说背了。练习卷子发下去后，竟然又空着交上来了。了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语家庭作业，这种现象值得担忧。英语是一门特别的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽的努力进行教学，但课余时间还须要广阔家长大力协作。如：听录音、背诵要家长多督促;每课的单词(课文一，二部分)这是基础之基础，得督促孩子先背诵并试默，直到默对为止。这样课堂上默写的时候，正确率才能高，可

4、有相当一部分同学回家默写就抄一遍，也没有家长签名，在老师的本子上却始终是默零分。这个问题希望家长能关注一下。为了帮助孩子更好地学好英语，请家长协作老师完成以下工作：1.确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，家长在旁监督，会更有效。2.每天检查孩子的回家作业是否完成，保证其次天能按时上交。3.英语单词默写要家长签名(注明默写)，肯定要确保是默写的，而不是抄一遍交差的。4.预习作业就是通过听录音跟读后会读课文和单词(a和b部分)，家长签名可以在课题旁签上已预习等。背诵的作业则签上已背。说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。最终，再次感谢你们的支持

5、，愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下，都能成龙、成凤”。关于家长会发言稿2各位家长，大家好！今日，我在这里代表各位家长发言，很是荣幸！首先我想代表在座的各位家长向我们孩子的老师表示感谢！感恩老师对我们孩子的关切和爱惜！接到老师的通知，要我谈谈如何教化孩子。来的时候，几个家长挚友也想让我和大家共享一下我如何教化孩子的。其实，怎么教化孩子我也谈不上有什么阅历，既然大家如此信任，我就给大家汇报一下我的心得，与各位做个沟通，不当之处，还请各位不吝赐教！首先，我向各位谈的是，我们的孩子本身没有好学生差学生之分。我们做家长的肯定要先认清这个问题。评价我们孩子优劣好差的有许多标准，可是现在的教化评价

6、体系仅仅只有一个分数。我们千万不要把孩子的好坏和分数挂起钩来。优秀的孩子或许分数不肯定高，高分数也不肯定就是优秀孩子。所谓的好与坏本身就没有什么严格的标准。我们更应当看重孩子的人格、品德和心理素养。所以，我常常告知孩子，要多向其他同学学习，不要以为自己间或多考了几次第一名，就觉得自己比别人强，其实，到了社会上，大家是不会关切你上中学的时候是不是考过第一名，到那个时候，人们更看重你的是，你是不是具有好的道德品行，是不是具有良好习惯，是不是有好的心理素养，这些远比你考第一名更重要。其实我们家长也都明白这个道理。但是一到自己孩子身上的时候，看到孩子学习成果上不去，免不了要急躁。其实，学习是个慢功夫，

7、真的不能急。好多家长好多孩子觉得苑苑学习成果好，是从小就好，其实不是这样。苑苑在小学的时候，学习并不是这么突出。特殊在小学四年级以前，在班里还曾经考过很差。但我没有指责她，有一次数学考了67分，我还夸她，考的不错，说比你爸爸小时候考的好，你爸爸有时候还考不及格呢。我认为，学习成果差不代表孩子不是好孩子，只要孩子身体健康，欢乐成长，就没有问题。我为什么这样想呢？是因为我觉得我们的孩子都是未成年的人，无论在生理上、在心理上、学习方法上，他都是未成年！所以，我们应当对孩子有这样的预期：无论孩子怎样努力，他会不断地做错事，他会把事情不断办砸，这是正常的；而他偶然把事情做对做好，那是幸运的！说到成果上，

8、也是如此，因此，她间或考好我都会表扬她，考砸了也不会指责她，让她知道学习是自己的事情，考好考坏只要尽力就可以了。但没有孩子不情愿考出好成果。所以，我就告知她，要想考出好成果就必需养成好习惯。小学时候我起先留意培育孩子好的学习习惯，我认为在小学阶段培育孩子的学习习惯，不但对于孩子的成果有帮助，对于孩子意志力，品行等方面都有很好的帮助。所以，我要求她上课眼睛要看着老师盯着老师，思路要跟着老师走，老师提问要主动回答，这样就可以避开孩子上课走神分神；回家要按时完成老师布置的作业，养成好的学习习惯。这个习惯果真让她受益匪浅。在小学五六年级就起先成果上升了。教过她的老师，还有和她一个班级过的同学，应当都特

9、别了解苑苑的这个上课习惯。她回答问题应当从来都是班里最主动的。所以，这一点，我认为是她成果好的一个因素之一，因为这个习惯是提高课堂效率的最好方法。好多孩子在小学爱主动回答问题，但一到初中和中学就不好意思回答了，其实，爱回答问题会使孩子喜爱问问题，而喜爱问问题是引导孩子喜爱学习的一个捷径，孩子喜爱学习了，有爱好了，成果自然渐渐就提高了。所以，我们家长要应当激励孩子课堂上主动回答问题，特殊是到了中学，爱问问题和主动回答问题，几乎是全部优秀中学学生共同的好习惯。好的学习习惯中，仔细细致是必需的。这个习惯更应当加强。我给苑苑说，提高分数的秘诀不是你做对了多少难题，而是简单的题作对了多少。提高正确率，会

10、做的题要仔细细致，尽量削减失误。因为考场上，难题也就一两个，大部分是孩子们会做的题。之所以分数拉开，不是孩子不会做，而是马虎马虎丢失分。所以我告知苑苑，不会做的题丢了分，不用难过，要兴奋！因为知道自己哪里不会了。会做的题丢分，才惋惜。考试不是考分数的，考试就是检验你学会没有，不会做说明没有学会，没有学会不怕，考完之后好好学就是。所以，我让她每次总结考试阅历，不是检查别的，主要就是检查失分缘由，是因为马虎马虎还是因为没有学不会。这样，就渐渐她养成了比较细心的习惯。不但要有好的学习习惯，更要有好的作息习惯。我要求苑苑无论春夏秋冬每天中午要午休。我们成人要是看书一上午，确定很累。那孩子们学习一个上午

11、了，假如不能休息，下午就会精力不好。所以，中午的时候我不让她写作业，必需午休。“磨镰不误砍柴工”。起先是强制的，因为小孩子都不情愿睡觉，后来就成了习惯了，吃过饭不睡她就困。这样就保证她一天的精力都很充足。晚上要刚好休息，绝不能熬夜。初一初二的时候我要求她9点以前必需睡觉，今年初三了，功课惊慌了，但十点半以前也必需休息。这样，孩子就会养成不拖拉作业的习惯。做作业的效率就高了。假如说有什么阅历，我个人觉得这个是个必需要提的阅历。我之所以说好习惯的问题，是想告知大家，一切都不晚，什么时候起先都不晚，关键是要有好的学习习惯。一个好的习惯大约须要21天才可以培育出来，然后坚持，最终都能见到成效。假如孩子

12、现在习惯还没有养成，那我们就把现在作为孩子的起跑线，从现在起先起跑，那么在中学就能够见效果。习惯的养成不简单，我们家长要多激励孩子，给孩子自信，让她信任自己能行！自己肯定能够做到！平常有家长挚友和我聊的时候说，看着孩子也很仔细很努力，习惯也很好，但为什么还是提高不了成果呢？我想那就是孩子还没有找到适合自己的学习方法。有了好的学习方法会事半功倍。但好的学习方法是须要孩子自己摸索，不是跟别的孩子学的，更不是我们家长给孩子设计的。关于学习方法，我的确对孩子没有什么帮助，都是她自己摸索的。我给孩子的就是多激励少指责。在孩子面前我一般都是示弱。其实，到了初中一年级之后，我基本没有管过她的学习，因为我想语

13、数英理化生，自己就会那一点皮毛，给孩子讲肯定不如老师讲。所以，遇到难题，我就说，妈妈不会，你去问老师吧。当然有时候也不是都不会，但即使真会的我也不给她讲。从上初一以来，学习上的问题我一个也没有给她讲过，都是激励她去和同学探讨，探讨不出了去问老师。这样她就能够在探讨问题的时候学会和同学和老师沟通，我个人私下里认为，学会和同学和谐相处，对于孩子们将来踏入社会的重要性来说，比学习更重要。而且，我认为，这对于她中学学习也很重要。假如我们家长不及早放手，那么到了中学怎么办？莫非我们还要去学习中学的学问？与其让孩子中学的时候再培育自学实力，不如现在就学会自学。这样，孩子的学习是主动的，就会培育孩子的学习爱

14、好，我们不要强迫孩子学习，要想方法让她自己想学。至于什么方法，那要依据孩子不同的性格。但绝不行以在孩子各种好习惯还没有养成的时候要求孩子考高分，那样会让孩子胆怯学习，对学习失去爱好。好多挚友以为我在家会辅导孩子学习，其实不是那样。因为，我想，与其自己辅导孩子，不然让孩子自己学会如何找到适合自己的学习方法自己学。这样的话，孩子不但自己对自己负责，而且会渐渐养成做事情主动的好习惯。更重要的是，我们要让孩子自己喜爱自己，学会自己敬重自己，自己要对自己的行为负责！这样，孩子就会产生努力上进的想法和动力。假如孩子自己瞧不起自己，就会导致破罐子破摔不负责任的行为。所以我们家长更要喜爱我们的孩子，爱我们的孩

15、子。不要以分数来确定我们的爱孩子的程度。考好了，爱孩子，考不好，烦孩子，这些都是扼杀孩子学习爱好的地方。我们不但要让孩子自己敬重自己，更要敬重别人。所以，我常常告知她，要多和同学交往，赢得别人敬重的方法不是考第一名，考第一名也不肯定大家喜爱你，唯一的方法就是你要敬重每一个同学，不管她成果如何，要学会看别人的闪光点，每一个孩子都是唯一，每个人身上都有优点，要多向别人学习。同时，要尽自己的实力去帮助同学。每个人都利用自己的优势去帮助了别人，那么你们四周的同学包括你自己，就会整体都进步。心量要大，志向要远！不要和同学比，要自己和自己比，只要自己成为了更好的自己了，只要自己比昨天进步了，就OK！因为假

16、如我们都与别人比的话，我们都会很懊丧。比如，苑苑的成果短暂不错，但更好的孩子还有许多许多，本校就有很多，外校更有很多，还有外市外省呢。怎么办？你都去超越别人？那活得岂不是太累了？所以，我告知苑苑，你只要感觉你自己进步，就OK！你不须要成为最好的那个，你只须要把你自己的那个最好部分发挥出来就好！因此，我很留意给孩子减压，让孩子有一个好的心态。我常常给孩子说，人生路子远着呢，考好考坏有什么关系！别说期中期末考试不算什么，就是中招考试也不算什么，就是高考也不算什么！等到你一参与工作，谁还会记得你是不是考过第一名？就是你是高考状元又怎么样？人生长着呢，就像马拉松长跑一样，最终的成功不是看你的分数，不是

17、看你高校是哪个，甚至不是你的工作和地位，也不是你的房子和轿车！最终的成功是看你一生是不是在每个阶段都过的华蜜欢乐！学习的时候欢乐学，工作的时候欢乐做！能够把学习和生活当做一种欢乐的过程，才最好！所以，要把心态放好。这样，考好了也不会窃喜，考砸了，更没关系！一切都可以重新再来！我想，我们家长就是老农一个，好好给孩子培培土，施施肥，浇浇水，有虫子了捉一捉，有杂草了再拔一拔，给孩子一个成长的好空间，让孩子欢乐成长健康成长！这些，在孩子成长中更重要！而当我们不再把眼光过多瞄向分数的时候，看淡分数的时候，分数或许真的就偏偏就会来到了。这一点，是我的体会，希望能够共享给大家。感谢大家听我絮叨这么多！耽搁大

18、家的珍贵时间了！感谢各位！祝福我们的孩子都能够欢乐学习！健康成长！关于家长会发言稿3各位家长:大家好!今日我们又聚在这里，共同探讨教化孩子这样一个重大的话题，我想：召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，以便老师刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。今日我借此机会相互沟通一下孩子有关数学学习方面问题.一、关于数学作业的问题（一）课后作业是方法练习是为了加深学生对数学学问的理解，形成娴熟的技能，发展学生的思维。为了达此目的，我们进行了多元练习（介绍经典）在做数学作业时要求学生实行：一审、二找、三说、四算。首先仔细读

19、题。二找就是找出题目中重要的突破口。三说就是说一说自己解答的准备或思路，要激励学生多角度地思索问题，提出异议。最终再动笔做。（二）培育学生查错的习惯1.在解题时，步步用概念查错解题过程中离不开概念，因此，弄清概念是查错的前提。2.题目解错后，应重新审题假如发觉解错题了，不是告知他你这个不对，应当怎么做，应交给孩子重新仔细审题。 3.运用一些常见错误，进行判选择训练常常给他们些推断对错的素材，培育孩子的辨析实力4.备一本错题本，吸取平常教训。二、家庭协作的重要家长们要树立正确的教化观念。现在孩子进入五年级，有自己的一些想法，有些孩子还产生一些逆反心理。加之我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习

20、.学习学问比以前深了许多,对学习技能方面的要求高了许多.这样的教化改革,除了要求我们做老师的教化理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求，所以家长要多和孩子沟通，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。不行放任不管，也不行包的太多三、这里我们说一说孩子所谓的马虎在教学中，我们经常会遇到这样的状况，有些孩子的计算错误比比皆是，有的把“加”算成“减”，“乘”算成“除”，有的把“6”抄成“9”，有的忘了退位，进位，有的干脆就抄掉数字。而老师叫这些孩子来改错，他又立刻能独立地改正确，看来孩子并不是学问方面有什么不懂，于是乎往往老师和家长就把这种现象归结为孩子的“马虎”，总是语重

21、心长地说：“你下次肯定要细致。”而到了下次，孩子照旧改进不大，很让人头疼。其实，这种现象真是“马虎”二字所能掩盖的吗？1、没有干净、整齐的书写环境有的孩子桌子上的东西一大堆，放的一塌糊涂，写作业时，一会儿掉本书下去，一会儿又掉个笔盖下去，孩子一会儿捡这样，一会儿捡那样，思路总是不停地被打断。2、没有良好的书写习惯3、计算时不能聚精会神，有的孩子喜爱边玩边做作业，一会儿转一转手中笔帽，一会儿东瞧瞧，西望望，拖拖拉拉的，没有一点紧迫感。做半道题，玩一会儿，再接着做下半道，思路不连贯，当然简单犯错。4、没有养成打草稿的习惯一、二年级所学的计算学问较为简洁，基本不用打什么草稿，到了中段，数字变大，步骤

22、增多，有些孩子对这样一些大数字，多步骤的计算题仍旧是宁愿口中念念有词地去口算半天，也不愿在草稿本上写一个数字，嫌麻烦，结果往往花了不少时间，结果还是错的。5、计算时的心理状态不好有些学生在做计算题时，急于求成，出现稀里糊涂的错误：一是当作业数目少、题目简洁时，易产生“轻敌”的思想；二是当数目多、计算困难时，又表现出没有耐性，产生厌烦心情，经常是匆忙动笔，做完就不检查的。以上种种缘由均可造成孩子懂了算理，但一下笔就易错的现象。所以，当一个孩子出现这种状况时，我们不能仅仅教化他们要“细致”。因为没有找到问题的根本缘由所在，他怎么知道如何才能“不马虎”？同样一个计算错误，造成的缘由可能是不一样的。因

23、此，老师要细致视察孩子的计算，仔细分析每个孩子真正的缘由所在，有针对性地给孩子提出详细的、可操作性的建议，才能取得实际的效果。那么，为了避开出现这种现象才来亡羊补牢，我们要从点滴做起，培育孩子良好的计算习惯。1、要求孩子写作业时，桌面肯定要整理干净，除相关的书、本子、笔之外，期于的东西一律不放在桌面上，创建一个良好的书写环境。2、对孩子的书写要求肯定要严格，要求字的大小统一，排列整齐，可实行一些嘉奖或惩处的措施进行强化。当孩子真的能静下心来写好字时，他的计算错误也会明显削减。3、在设计作业时，要把握好时间限制，让孩子有时间观念，有紧迫感，同时也提高专注程度。4、在中段要培育孩子打草稿的习惯。教

24、会学生如何快速打草稿，让草稿成为自己的好帮手，而不是一种负担。5、在教学过程中对一些细微环节要给学生进行强化。如进位加，退位减要养成作标记的习惯。这样，到了学习较为困难的计算时，才不简单犯错。总而言之，培育孩子良好的学习习惯特别重要。最终我要感谢各位家长对我工作的支持。孩子要健康成长，光靠学校教化确定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，所以我想，我们应当携起手来，对学生的学习尽上我们应尽的责任力气，但是每个孩子都是一个独一无二的个体，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所谈的一些建议，不当之处还请指责指正。关于家长会发言稿4一、班级状况首先，请允许我介绍一下班级的状况： 班

25、级人数是39人，其中男孩13人。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼儿组成。我班幼儿总体上智力发展比较均衡，生活习惯比较好，喜爱上幼儿园，乐于参与各种活动，动手实力比较强，自理实力普遍较好。但幼儿之间的个别差异也较大。二、介绍本学期工作安排1、重视孩子实力的培育： 我班幼儿在刚入园时，大部分幼儿都自理实力很差。如不会吃饭，不会穿脱衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾号等等。经过幼儿园的训练和生活，许多幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮助父母干力所能及的事。举个很明显的例子：宋心媛小挚友以前是个特别任性、倔强的孩子，还特殊挑食，而且不喜爱上幼儿园。通过一段时间的熬炼她从各个方

26、面都有了很大的进步、每天都能自己穿脱衣服、吃饭不在挑食，爱学习、特殊喜爱上幼儿园。任务意识也很强、能够完整的向家长转告老师的通知。这就是我们注意对幼儿进行实力培育的效果，像这样的例子还有许多，在这里我就不一一列举了。2、重视孩子素养的全面发展和提高：在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。现在许多家长的教化理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪慧的。幼儿园教化大纲里明确规定，潜移默化的生活与嬉戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的阅历积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特殊在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、

27、实力都对他能否适应集体生活、能否呈现出自己的特性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培育幼儿爱好、提高幼儿实力和培育幼儿的习惯为主。3、重视对孩子的赏识教化 我们对待班级幼儿进行赏识教化，认同幼儿的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌、等方面对幼儿进行表扬。用小星星粘贴来嘉奖他们，他们会很快乐的把自己的星星贴在走廊外面的自己展示作品版上，还相互比谁的星星多，在幼儿数的这个过程中，既训练了幼儿的点数实力还激励了幼儿的上进心。效果特别好!在每个月末的时候评比本月小明星。3月份我们嘉奖了郑心恬、叶雨心、祖旭华、余绪婕、6名小挚友，分别被评为“爱学习小星”“懂事乖宝宝”和“睡宝宝”。以

28、后每个月我们还要接着开展“本月小明星”活动。希望在家长主动的协作下，4月份会有更多的幼儿被评上小明星。本学期我们将开展家长开放日、老师观摩课和六一运动会活动。帮助家长了解幼儿在园的生活学习状况，加深家长与孩子之间的沟通。在教室外的家长园地中我们也将向家长介绍一些好的教化文章，并告之家长我们的教学进度，同时我们特别希望能在家长园地中能看到各位家长对孩子教化的心得，假如我们每个人能说出自己的教化心得和别人共享，那么我们就能找到适合自己孩子的教化方法，让孩子能更加开心的成长。另外本学期增加了每周一次的家园联系册，上面会比较具体的记录幼儿近期在园的表现，同时我们也想通过这本联系册刚好的了解幼儿在家的状

29、况，希望家长能精确的填写，假如各位在教化孩子时遇到困难须要我们的支持和帮助也可以写在上面我们会尽力帮助大家。三、家长协作工作 我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能协作我们做好一些工作1、为让幼儿能参与晨间活动和不耽搁正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：30前到园。假如因为一些特别缘由迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。2、假如您的孩子在家出现心情不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时刚好告知老师，以便我们能多关注孩子，避开意外事故的发生。3、 在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导激励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务实

30、力得到熬炼。4、 为了环境的美观请您不要把孩子的鞋放在走廊的暖气上面。5、 请刚好填写家园联系手册，我们将在每周五晚上把手册发回去，请您周一交给班级老师。四、征求家长看法和要求 为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出珍贵的建议和要求。感谢各位家长对我们的工作的支持，以后有问题也希望能刚好与我们沟通，今日的家长会就到这里,再一次感谢各位的参与。关于家长会发言稿5敬重的各位家长：大家好!随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教化问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教化，已越来越成为广阔教化工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，很多家长对怎样当好父母

31、的紧迫性缺乏足够的相识，不懂得怎样教化孩子，对待孩子，或重智轻德，只关切孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”，教化孩子简洁粗暴;或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教化上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教化好他们，却是一个严峻的问题。”今日，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：1、思想上要接着引导孩子。作为家长，我们平常要教化孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。教化孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我们发觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学

32、的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子;反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教化引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。2、行为要接着辅导孩子。比如，要主动培育孩子的自理实力，动手实力。我发觉班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在许多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手熬炼，孩子的实力

33、就渐渐提高了。家长会老师发言稿-三联阅读3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的密切关系;还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们指责指出。假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。感谢

34、大家!关于家长会发言稿6生活方面：现在我们的全部孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都须要老师的帮助。我们基本上以激励为主，正面提出要求，很多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿须要的养分。在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在肯定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿供应足够的养分。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，经常须要老师提示。外出活动时或天气改变时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间格中让孩子喝水，希望各位家长在家也培育幼儿的良好习惯。学习方面：还有一个中班年龄阶段

35、的孩子连贯性语言起先发展，运用语言交往的主动性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜爱在老师面前告状。依据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区分对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告知大人，这也是好事情，应当激励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候肯定要驾驭原则，假如孩子告的对，要表扬，假如孩子告的不对，也要委婉的订正。比如：现在有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子希望

36、这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟是是相违反的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应当耐性告知孩子那些事真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会依据状况，正确推断是否须要告知大人来处理，而不是乱告状。处在嬉戏的高峰时期，他们不仅爱玩嬉戏而且会玩嬉戏。会自己确定主题，支配角色，独立嬉戏。大人有大人的方式交挚友，小孩有小孩的方式，在嬉戏中渐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的嬉戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪慧，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好挚友，不知道哪种交往的方式是正确的简单发生争吵和攻击性行为。

37、孩子产生攻击性行为的缘由许多，比如：第一，幼儿平常喜爱看一些攻击性强的电视，如警察片、奥特曼等，幼儿的仿照力较强，新奇心也教强，比如：他们在平常看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小挚友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告知老师。其次，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起

38、交往，因此才会有肢体的冲突。 幼教网 这须要我们正确对待，耐性地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多激励。不要实行简洁的方法去制止和责怪。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多协作我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲解并描述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，削减幼儿攻击性行为的产生。自理方面：本学期我特殊希望老师与家长们能统一思想，这个思想就是：凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教化中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力气去尝试、去思索、去做出结论。

39、可能许多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。关于家长会发言稿7敬重的各位家长：大家好！首先请允许我代表学校全体老师向前来参与家长会的各位家长表示最热情的欢迎！今年我们青云山小学在教化教学各方面又取得了丰硕的成果，这既离不开学校和老师的辛勤付出，更离不开各位家长的全心支持和大力帮助。在此，我代表学校全部的老师向各位家长表示深深的感谢！随着一学期的结束，立刻就是令孩子高兴令家长担忧的寒假，此次假期从腊月十七日至正月十五，正月十六正式上课。如何让孩子过一个开心而充溢的假期又

40、成了摆在我们面前一个重要而实际的问题。清代名臣曾国藩先生认为唯读书与写字可以改变气质,下面我们先从读书与写字两个方面与各位家进步行探讨。一、读书阅读是最好的教化，是投资最少回报最高的教化方式。一位教化大家曾说过这样一段话：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展前途的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。我们学校始终特别重视阅读，为营造校内浓郁的读书氛围，学校开放图书室，开展图书漂流活动，开展班级图书角，在一楼五楼建立开放书吧，让学生在空闲时间可以随时阅读有意义的书籍。为提高学生的阅读爱好，我们提出了师

41、生共读，课外书课内读，课外阅读课内指导，亲子共读等多种阅读方式来带动影响学生多读书，读好书。每个学期学校都会适时开展我的一本课外书演讲竞赛，讲故事竞赛，好书举荐，阅读学问竞赛，读书节展示等系列读书活动，给每个读书的学生供应展示的机会，在活动中激发学生的读书欲望，在活动中让学生共享读书的欢乐，在活动中让学生体验读书的乐趣。我们学校的阅读是从两个方面推动的，一是扎扎实实实落实好潍坊市阅读提升工程，在各个年级按时按量开展小学生基础阅读书目的阅读。随着高考考试制度以及潍坊市阅读实力提升工程方案的的出台，语文学科的重要地位及重视程度再一次被确认，甚至有这样的观点：得语文者得高考，得阅读者得语文。而语文的

42、提高须要长期的积累，小学不抓，中、高考就会懊悔，到时候想抓也来不及。因此，本着对孩子人文素养、语文素养长远发展的须要，小学阶段必需切实做好对小学生基础阅读书目的悉心阅读，而这些书目有关内容的考查已经纳入到小学语文考试当中。在此，我们提出这样的要求：一至六年级的学生每人至少在假期里完整地读2-4本书，这几本书由家长指导学生，从该年级段或高一个年段学生应读的10本基础书目中进行选择，为便利孩子选择阅读，各年级的基础阅读书目学校已经印制在孩子的假期生活学习指导方案上，家长可以结合孩子实际，帮孩子选择或借阅。阅读时假如是自己的书，建议在书上进行勾画批注，养成不动笔墨不读书的好习惯。除了做批注之外，3-

43、6年级的学生还要将阅读成果加以呈现，可以是精彩词句段的摘录，可以是读后感受，可以是好书举荐，只要是能充分体现出孩子的阅读收获即可，详细要求语文老师会进一步布置。二是大力提倡国学经典的诵读。孔子曾说过：少成若天性，习惯成自然. 优秀的古典经文意存高远，可以培育孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些国学经典资源充溢孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。在孩子们心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具才智和价值的经典，会渐渐培育其人文精神，就犹如在学生心里埋下种子，随着他们渐渐长大，会与他们形影相随，可能现在还体现不出，可是到了初中、中学你就会发觉接受国学经典熏陶孩

44、子的不同了。在20xx年11月26日的新教化报上，有一位教化工作者结合自己孩子的教化阅历谈国学教化时说在孩子小的时候，最须要打一个古文化的底子，我连续两年寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，她背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子在看电视时，特殊爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种骄傲，我知道当年的功夫起了作用。目前还有一个重要的信息在提示我们国学经典的重要。教化部在北京中小学语文学科教学改进看法中明确提出：传承经典，把中华传统文化经典作为语文阅读和写作教学的基本素材，可以采纳专题学习的形式，加深对中华绚烂国学文化，历史文化的了解。并且在20xx年高考北京卷考试说

45、明中明确指出：增加对阅读经典的要求。在语文考试说明的附录部分，论语作为经典阅读篇目列举也被提到了第一要位。这个信息只是简洁地让我们知道了北京高考语文将必考论语吗？北京是我国教化改革的领头军，不久的将来全国各地都会这样吧。对于国学经典的学习传承，我们学校始终走在了前列，从学校领导到各位老师都特别重视。学校通过让经典进课堂、融经典于活动，营造国学立品 经典育人的氛围，让学生从小树立读好书、写好字、做好人的思想，不断提升并丰富学生的古文化底蕴。为了更好地开展好国学经典的诵读，把各个年级段的背诵内容告知各位家长：一二年级背诵弟子规三字经千字文；三四年级增加背诵笠翁对韵增广贤文；五六年级增加背诵论语增广

46、贤文。这些内容须要按部就班，不能三天打渔两天晒网，希望家长与孩子一起依据本班语文老师支配的进度，每日有安排的督促孩子积累背诵。等假期结束返校后，学校将对学生假期阅读状况即：基础书目的阅读和国学经典的背诵以试题的形式加以检测。为了孩子假期能更好地阅读，我们也真诚地向各位家长发出这样的倡议：1.给孩子供应静心阅读的条件。给孩子一个空间，让孩子可以自由阅读，静心阅读。每天让孩子坚持1小时课外阅读和国学经典的诵读。2.和孩子一起共享阅读好时间。假如你的孩子到现在还没有养成好的阅读习惯和爱好，那么能否请你每天早一点关电视，和孩子一起读书。据科学家分析，一个具有中等水平的人，每分钟可以读300字。以这个速

47、度计算，30分钟就能读9000字，假如每天读30分钟的书，一年下来的阅读量就是300万字，相当于读完40多本书。所以说，只要能持之以恒地读下去，即使每天利用很少的时间，日久天长，学问量就能得到了极大的增长。孩子受益，您也受益，两全其美且受益无穷的事情，我们有什么理由不做呢？3.给孩子足够的激励，与孩子一起沟通阅读的感受。假如过去你常常因为孩子学习有进步、表现好带孩子到肯德基、麦当劳等快餐店，那么现在你可以说：今日你表现很好，我们到书店去。在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的激励。假如可能，可以和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步！希望我们的倡议能得到家长挚友们的支持，和孩子们一

48、起全身心投入到读书活动中去，共享读书的欢乐，体验阅读的华蜜！信任每一个孩子在我们的细心呵护与引领下，都成为爱读书、会阅读的人！二、写字写一手好字，可让人受益终生。尤其对学生来说，学习写字实际也是一种行为规范的养成过程。俗话说，好记性，不如烂笔头，在学习中，假如让孩子一边学习好功课，一边进行抄写练习，可以互补互益。久而久之，自然形成了行为规范的养成过程。比如，一边学习课文，一边进行生字、词语和段落抄写练习，既可以巩固学问，又提高了写字水平。特殊是抄写经典蒙学和唐诗宋词时，还可以陶冶孩子们的心灵情操，的确是一举多得。俗话说文如其人，字如其人,字是我们的其次张脸，孩子写的字就是孩子的名片，这样一张名片一亮，就让人心中有了对孩子的推断。字，可以说反映着一个人的学