2022《标志会说话》中班社会教案.docx

《2022《标志会说话》中班社会教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《标志会说话》中班社会教案.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022标志会说话中班社会教案标记会说话中班社会教案作为一位无私奉献的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的标记会说话中班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。标记会说话中班社会教案1活动目标：1、引导幼儿发觉尝试相识生活中常见的各种标记，知道应当根据标记的要求行动，遵守规则。2、培育幼儿有初步的规则意识、平安意识和自我爱护意识。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、留意儿童

2、等内容的相关图片。2、各种各样的标记PPT。3、幼儿人手一个标记：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、留意儿童等标记图片。活动过程：一、嬉戏开汽车组织去春游，激发幼儿的探究爱好。二、找寻各种标记。(一)禁止吸烟。1、引导幼儿观看标记图片，留意理解它的意义。2、提出问题，请幼儿思索：(1)为什么汽车上要有这个标记，它有什么用处?(2)除了在汽车上看到过，你还在什么地方望见过它?3、老师小结：禁止吸烟的标记我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告知我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体健康的，还会污染空气。(二)禁止鸣喇叭。老师小结：禁止鸣喇叭的标记我们在学校、小区、医院等四

3、周围公路上看到过，它告知我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以削减噪音，给大家一个宁静、舒适的环境。(三)禁止明火作业。老师小结：禁止明火作业的标记我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告知我们不能在这些公共场所点火进行作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不可思议。(四)留意儿童。老师小结：留意儿童的标记我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提示我们这些地方是小挚友们常常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，当心开车，留意平安。三、老师小结。在春游的路上，我们看到了这四个标记。重点引导幼儿描述各种标记的明显特征

4、，在哪里看到过。四、迁移生活阅历。引导幼儿接着找寻其它的标记：禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。五、探讨没有标记的危害性。1、探讨标记的用途：我们生活中为什么有这么多标记呢?它们对我们有什么用处?小挚友想一想，假如没有这些标记行不行?为什么?2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，假如没有根据这些标记的要求去行动，那会有什么危害呢?3、总结：小挚友们在生活中，我们无论做什么事情肯定要遵守规则，肯定要根据标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响大家。假如不这样做的话，会出现许多问题，发生许多危急和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以，我们肯定要遵守规则，爱护好自己。六、嬉戏

5、：排队。1、老师小结：今日我们看到的标记分为两种，红色的是代表禁止标记，是禁止我们不能从事某些行为的图形标记，黄色的是代表警告标记，提示我们对四周环境引起留意，避开可能发生危急的图形标记。2、请幼儿快速根据红色和黄色的标记牌去排队，看谁排得又快又好。七、为幼儿园、活动室设计标记：1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方须要悬挂标记。请小挚友尝试动手粘贴。2、让标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。延长活动：请幼儿到户外及其它四周找一找哪些地主须要悬挂标记的。活动反思：活动中，幼儿作为学习的主子，激发对各种标记的爱好，我引导幼儿自己去视察和发觉、找寻各种各样的标记，如：禁止吸烟以及各种标记

6、等。这些标记都是小挚友们自己找到的，因此，他们参与活动的主动性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。标记会说话中班社会教案2设计思想：标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的.开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当根据平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。活动目标：1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发觉尝试，

7、让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。3、通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。活动打算：1、交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找寻平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看平安标记挂图，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？2、提出问题，请幼儿思索：为什么要有这些平安标记

8、，这些平安标记有什么用？除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿接着观看平安标记挂图，找寻有关的平安标记。二、探讨平安标记：1、幼儿尝试从挂图上找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？3、议一议没有平安标记的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就

9、不能正常进行。4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。活动反思：活动中，幼儿作为学习的主子，激发了对平安标记的爱好，引导幼儿自己去视察和发觉、找寻各种各样的平安标记，如：严禁烟火以及各种交通平安标记等。这些平安标记都是小

10、挚友们自己找到的，因此，他们参与活动的主动性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。（博兴一小校内园 张鹏飞）标记会说话中班社会教案3设计思路在我们生活中，很多地方都离不开标记，标记随处可见，为了让幼儿进一步了解标记的不同含义，并初步学会运用标记。养成关注四周事物的习惯，培育幼儿探究四周事物的爱好。活动目标：1、培育幼儿关注四周事物的习惯，探究四周事物男巳?2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标记有不同的含意，知道生活中很多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活阅历，增加幼儿自我爱护意识。活动打算 协作进行教化活动的多媒体课件，幼

11、儿制作标记的纸、笔等、供幼儿张贴的标记若干。活动过程1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的爱好。老师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?2、老师小结：看到了这些标记，就知道这是哪里了。标记是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+”，就知道是医院，望见大滑梯等玩具就知道是幼儿园3、请幼儿观看课件中的标记，并说出你在哪见过?它告所我们什么?(老师可为幼儿打算一些交通标记、平安标记等)4、请幼儿说出自己还见过什么标记?5、请幼儿探讨这些标记应当张贴在什么位置?6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思索，这张标记贴在这里合适吗?7、老师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标记，每种标记都有自己

12、不同的含意，但不能随意乱贴，必需贴在适合的场所，才能起到它的作用。8、请幼儿自由选择标记，到适合的位置进行张贴。效果分析 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标记的不同含意，并学会了运用标记，知道张贴标记应选择适合的位置，我们的生活中离不开标记。使幼儿在生活中养成留意视察四周事物的良好习惯。活动延长1、在平常多引导幼儿视察四周的各种标记。2、幼儿园须要标记吗?哪些地方须要标记呢?我们一起去看看，想想，做一做。标记会说话中班社会教案4设计思路：随着幼儿进入中班，对视察和探究生活中的标记起先感爱好，因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标记，采纳了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在

13、轻松开心的气氛中感受交通标记的作用，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。活动目标1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标记的作用大，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。2、激励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创建力，3、相识常见的交通标记，知道它们所代表的意义并能设计一些简洁的标记。活动重点感受交通标记的作用大。活动难点幼儿自己设计有用的标记。活动打算1、活动前可带幼儿到公路、十字路口处找寻和视察各种交通标记。2、请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料。3、幻灯：常见的交通标记、故事兔子先生去漫步4、彩笔、纸。活动过程一、 动画故事兔子先生去漫步。1、通过幻灯，引导幼儿视察说出小兔子的家，引出故

14、事兔子先生去漫步。2、以兔子先生漫步时遇见的标记为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。3、引导幼儿回顾兔子先生漫步遇见的标记，并向幼儿介绍标记的含义。二、相识一些常见交通标记及其重要性。1、出示红绿灯标记、人行横道标记，引导幼儿说出名称及作用。2、启发幼儿探讨还见过哪些交通标记?3、引导幼儿探讨遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。三、 幼儿自主设计有用的交通标记。激励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标记。四、共享活动：幼儿把自己设计的标记讲给大家听。活动延长：引导幼儿留意视察日常生活中见到的各种标记。(平安标记、环保标记等)【标记会说话中班社会教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页