部编版三年级下册语文 1《古诗三首》-《三衢道中》课件(20页).ppt

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1、三衢道中三衢道中 0课前准备课前准备 三衢道中是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句，收录于茶山集中。0课前准备课前准备 三衢三衢：即浙江衢州，境内有三衢即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫山，所以又叫“三衢三衢”。0谈话导入谈话导入 我们伟大的祖国幅我们伟大的祖国幅员辽阔，山河秀美，许员辽阔，山河秀美，许多文人墨客留下了千古多文人墨客留下了千古文章，今天的我们在诗文章，今天的我们在诗歌中徜徉，继续体会诗歌中徜徉，继续体会诗中的绮丽风光。中的绮丽风光。0减减jinjin反义词：加。组词：反义词：加。组词：减少。减少。认识生字认识生字猜谜语：水少有点咸。猜谜语：水少有点咸。0感知内容感知内容 听范读，画

2、出生字词，读准字音、注听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。意字形，画出不理解的地方。0诗词赏读诗词赏读把这首诗读通顺哦！三衢道中三衢道中 宋宋 曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。0诗词赏读诗词赏读 在小组中说一说诗歌的意思在小组中说一说诗歌的意思，并且说一说你是怎样理解的。并且说一说你是怎样理解的。0诗词赏读诗词赏读梅子梅子黄时日日晴，黄时日日晴，小溪小溪泛尽却泛尽却山山行。行。却：再，又。却：再，又。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。0诗词

3、赏读诗词赏读青梅青梅梅子梅子黄时日日晴黄时日日晴 你了解梅子吗？你了解梅子吗？黄梅黄梅话梅话梅0诗词赏读诗词赏读梅子梅子黄时日日晴，黄时日日晴，小溪小溪泛尽却泛尽却山山行。行。 你从你从“日日晴日日晴”中感中感受到了什么？受到了什么？梅子黄时：指的是五月时节。梅子黄时梅子黄时：指的是五月时节。梅子黄时往往多雨。往往多雨。0诗词赏读诗词赏读 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。尽头，再改走山路继续前行。梅子梅子黄时日日晴，黄时日日晴，小溪小溪泛尽却泛尽却山山行。行

4、。0诗词赏读诗词赏读绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得添得黄鹂黄鹂四五声。四五声。 阴：树阴。阴：树阴。 不减：并没有少多少，差不多。不减：并没有少多少，差不多。0诗词赏读诗词赏读 回来时正好走山路，现在看到的是一回来时正好走山路，现在看到的是一路绿阴浓浓，并不比以前看到的少，而绿路绿阴浓浓，并不比以前看到的少，而绿阴深处传来黄鹂的声声啼鸣，更增添了不阴深处传来黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。少游兴。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得添得黄鹂黄鹂四五声。四五声。0试着用试着用“春春”字写词语，写出春天的美景。字写词语，写出春天的美景。课堂展示课堂展示春水春水春燕春燕春草春草春风春风春雨春雨春花春花0班级展示班级展示 用自己的话描绘诗歌意境，感用自己的话描绘诗歌意境，感受赞美之情。受赞美之情。 进行小组研讨，然后派代表展进行小组研讨，然后派代表展示学习成果。示学习成果。0 我是现代小诗人，我的语言也很美。我是现代小诗人，我的语言也很美。试着用自己的语言重塑诗歌。试着用自己的语言重塑诗歌。课堂展示课堂展示0学习生字学习生字0“木木”做偏旁的变化。做偏旁的变化。注意偏旁注意偏旁“冫冫”和和“氵氵”。梅学习生字学习生字溪 泛减0作业布置作业布置有感情地朗读古诗，背诵古诗有感情地朗读古诗，背诵古诗。0