2022提高教学质量发言稿.docx

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1、2022提高教学质量发言稿提高教学质量发言稿范文在学习、工作生活中，发言稿与我们的生活休戚相关，发言稿的写法比较敏捷，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是我为大家整理的提高教学质量发言稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。提高教学质量发言稿1教学质量是我们的工作准则，我的观点是这个质量可以分为可检测的不行检测的。今日主要是来谈谈可以检测的，也就是教学这一部分的质量如何提高的问题，结合自己的一点实践，简洁来谈谈。第一，爱好是内驱动力，激励是推动力。要让孩子有学习的爱好，首先就要学习成为一件欢乐的事情，因此你的课堂

2、，不肯定要以“上课”来开场，可以是“今日我们来做个嬉戏好吗？我们一起去果园看看，好吗？”这些对低年级小挚友是最有吸引力的。孩子们就乐于去学习了，有了内在的须要才会有外在的动力。学习不光有爱好就够的，还应当有目的意识，首先要做好思想教化，在思想上相识到了，才能更好地指导实践。比如我班小挚友大道理是根本无法理解的，那我简洁化，“谁想得到老师的表扬？”“谁是我们班最能干的小挚友？”“谁的进步最大？”等等，都是激发他们学习动机的有效手段。其次，提高课堂效率是关键。“预习加温习都抵不上课堂学习”，课堂教学是提高教学效率的主阵地。首先，课前策划要创新，备课时要有的放矢，策划要有创新，为捕获学生的留意点，营

3、造良好的课堂氛围奠定基矗。其次，课堂活动要有效。在教学环节的设计和教学方式的选择上要充分考虑到学生的实际特点，设计一些行之有效的练习，比如，一年级教学中，识字教学所占的比例相当的多，假如简洁枯燥的读是确定学不好的，而且还会产生倦怠心情，更无趣味可言了，所以可以设计一些好玩的活动，比如：摘果子、多红旗、闯关等等嬉戏，利用各种嬉戏活动达到识字目标。在此同时也有要选择地进行，没有效率的活动就要刚好删除。第三，课后辅导是巩固教学的重要手段。孩子们年龄小，学习目的性还不是很强，也就是说根本还不能很好地对自己课堂以外的学习作很好的规划，这就须要我们老师给他们任务，养成自我学习和监督的习惯。我每天都要布置朗

4、读、说话的作业，让他们明白，作业不单单是指写的作业，其实说、读、听都是你要提高的实力，久而久之渐渐的孩子就养成了这些学习习惯。作业的批改与订正也是相当重要的，没有检查的教学，就没有改正，没有成效，因此每天必需要做好当天教学任务的落实工作，对于普遍性的问题要全面讲解，对于个别学生的个别问题，对于低年级来讲，最好的方法还是一对一讲解。有些简洁的，比如书写正确、工整与否，还可以由小老师帮助完成。第四，抓好三个阶梯的不同教化。第一梯队的孩子学习自主性强，学习驾驭较好，要提高对他们的要求，然后要布置给他们额外的帮扶任务，帮助老师。其次梯队的孩子，教学任务驾驭得一般，作业也能完成但是有时有较多错误，这一些

5、孩子就要充分关注，抓好了就是优秀学生，假如没有很好地重视起来，很简单变成差生，所以这些孩子可以组成学习伙伴，相互帮助，共同进步，在课堂中老师也要充分关注他们，适时检查监督。第三梯队就是老师比较头痛的后进生，基础较差，学习驾驭的速度相对较慢，跟不上正常的教学进度，那我们就要花更多的时间在他们身上，首先要激发他们的学习爱好，树立学习的信念，关注他们的每一点进步，刚好表扬。其次，将他们与第一梯队的孩子组成“小老师和小学生”，每月进行学习总结表扬，哪个小学生进步了？哪个小老师帮助的好？第五，与家长通力合作。一、是抓作业，要规定孩子放学后必需做完作业，而且必需检查后再出去玩，培育孩子养成先完成作业再玩耍

6、的好习惯；放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹。二、家长每天查看孩子作业是否仔细，有时有课外作业时，还须要念题，家长必需给她念一题，做一题，家长给她把题目念了，别焦急给他把答案赶忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成果，做了后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题刚好补救，并在书上或本子上签字证明。三、放学后与孩子多沟通在校学习了什么，以便家、校的协作，督促孩子更好学习。当然最重要的还是老师和课堂，在校时间要抓紧给他们更多的指导和帮助，监督和检查。一步一个脚印，扎实地去巩固每一个学问，只有把稳扎稳打才能提高整个班级的教学质量。提

7、高教学质量发言稿2在表达我自己的观点之前，我们首先看此次论坛的主题“如何提升教学质量”，其实教化质量问题涉及面很宽，但往往一提到教学质量，我们都会自然的联想到成果。就新课标而言，目标的完成状况，都属于成果，但是现行的评价体系只有学问目标比较完善，并且重视程度比较高。而另外两方面的评价还不完善，大多数人把教学质量理解为分数的凹凸。就现状来看，也只能这么认为为，但是不是与其它的教学的环节、教学目标没关系呢？是不是只重视中成果就可以了呢？我想大家都明白，其实整个教学的过程，是相符相辅相成、相互作用，相互促进的。影响教化质量的因素许多，如敬业精神，教学方法、学法、爱心等，下面我对我认为很重要的两方面，

8、来谈谈看法。一、备课、备课是上好课的前提，要想提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，老师在备课上所花工夫的多少干脆影响授课的质量。就同一老师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平常好，缘由并非观摩教学时，教学实力提高了，而在于老师备课比平常充分得多，进行了仔细的筹划和细心的设计。备课作为老师课前打算的过程，亦是老师提高学问水平和教学实力、总结教学阅历的过程。老师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计实力就必定会得到提高。课堂教学的效果必定会好，学生的成果也会相应提高。备好课的方法我认为就四个字：学习、钻研。先进的教学方法，阅历、设计。有许多

9、，有的也特别适合我们，要布顿的学习充溢自己，自命不凡，只能成为井底之蛙。钻研，多城市，都总结多反思，在不断的总结中提升自己，备好课是上好课的前提，上好课是提高成果的前提。二、提高学生的学习爱好爱好可以使人的留意力集中，产生开心、惊慌的心理状态，当学习充溢欢乐时，才更为有效。一个人要变被动为主动学习，就要有深厚的爱好和欲望，产生“我要学”的心理须要，而不是像现在许多学生都像是被迫的“要我学”的状态。现今的社会环境下，学生受到的诱惑数不胜数，是一群缺乏自制力的群体。天资一般的，对学习厌倦；家境富有的，认为学无所用；而又有些很努力学习的，又是因为在父母和老师的期望下苦学。而真正意义上的爱上学习，因剧

10、烈的求知欲望而学习的学生少之又少。是学习真的没有乐趣可言吗？还是我们教化的方式出问题了？或者是我们根本上就忽视了孩子们学习过程中的那种种感受？要想提高学生的学习爱好，我认为以下几个方法可以尝试一下：1、要树立学生的自信念。让学生有信念去学习，感觉得到我能学会，能学好，并不是笨，不聪慧。假如学生失去自信时，就会垂头丧气，厌学也是自然的了。2、激励孩子敢于质疑，“学习没有问题才是最大的问题”这句话常挂在人们的嘴边。所以我们必需学会“发觉问题，明确问题，提出问题，解决问题。”并在这个过程中找到胜利的爱好。3、培育抗挫实力，“败而不馁，就是胜者”。当学生遇到失败时，我们要帮助学生把它转化成阅历和力气，

11、用这份阅历和力气去克服学习上的困难和挫折。4、与学生一起制定学习目标、“胜利的秘诀在于永不变更既定的目的。”所以我们要确定一个适合自己的目标，这个目标既不过高，又不过低。在学习的过程中每取得一个小的胜利，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的嘉奖。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中嘉奖。5、其次发挥师生的情感作用。教和学是一对冲突，作为冲突双方的代表老师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告知我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。假如他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感爱好并格外重视，肯下大气力

12、，花大功夫学这门课，因而成果卓著。这种现象也许就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，假如他们不喜爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，老师要深化学生，了解学生的爱好、爱好，关切学生，爱惜学生，敬重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的密切挚友。这样师生才能关系和谐，感情融洽，爱好盎然地进行学习。6、敏捷多安阳的教法吸引学生来提高学习爱好。记得孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只要有了深厚的爱好，学生便会在浩如烟淼的学问海洋里乐学好学，从而达到学会学习目的。在表达我自己的观点之前，我们首先看

13、此次论坛的主题“如何提升教学质量”，其实教化质量问题涉及面很宽，但往往一提到教学质量，我们都会自然的联想到成果。就新课标而言，目标的完成状况，都属于成果，但是现行的评价体系只有学问目标比较完善，并且重视程度比较高。而另外两方面的评价还不完善，大多数人把教学质量理解为分数的凹凸。就现状来看，也只能这么认为为，但是不是与其它的教学的环节、教学目标没关系呢？是不是只重视中成果就可以了呢？我想大家都明白，其实整个教学的过程，是相符相辅相成、相互作用，相互促进的。提高教学质量发言稿3各位老师：大家下午好！随着课程改革的逐步深化，新的教化理念早已深化人心，作为人民老师的我们也时刻在为如何提高教学质量而思索

14、，今日很荣幸能在这里和大家沟通一下我的想法，不足之处请大家指责指正。一、班级状况分析。从上学期期末考试状况来看，我们班数学问题不大，但是还要紧抓后进生，保障优秀的基础上，多加注意后进生。我们班语文问题较大，首先，优秀率太低语文大部分学生不能达到优秀，这与我们班学生的学习爱好有关，我们班男生较多，女生较少，同学们学习语文的爱好不浓，虽然平常也在读课外书，但是速度慢，导致阅读差劲，尽管这半年以来，我始终在激励学生们多读课外书，但是由于基础的缘由，成果还是不太好，随着学习难度的增加，不及格的人数在增多，所以，目前我的压力很大。首先，我要提升优秀率，多关注中等学生，其次，还要保证及格率。所以我准备从以

15、下几个方面做起：二、提高课堂学习效率。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量，上好每一堂课。我尽量要求自己做好如下几方面：1、在教学前要做好打算。精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。2、语言有条理，表达清楚，教学目标明确。3、在执教时拥有平衡、健康的心态，不将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。4、在课堂上尽可能的吸引学生留意。5、上课过程中多创建一些师生之间的互动。通过相互之间的沟通自己才能了解学生的学习状况，知道自己的教学效果。6、上课多让学生回答问题，特殊是那些学习成果差的学生，这样也能督促那些学生在上课时用心听讲。三、细心设计作业提高作业的含金量：布置作业做

16、到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“实力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、用明确的目标激励学生大到班级，小到个人都必需有明确的目标，有目标才会有动力，比如我们班整体确立班级目标，每学期初、每次月考之后，学生都确立符合实际的个人奋斗目标，并把目标写在书上，时刻激励自己朝目标前进。五、做好后进生辅导工作。开展“一

17、帮一”、“一帮二、”互助活动，成果好的学生每天利用课余时间辅导差生完成当天的练习、作业，使差生从“要我学”转变成“我要学”。另外也提高了优秀学生的实力，在讲的过程中也再一次加深了印象，起到了双赢的作用。总之，育人成才是一门精雕细刻的艺术，从教路上还有许多问题有待我们思索解决。以上就是我教学上的一些想法，不足之处请大家指责指正。提高教学质量发言稿4敬重的各位领导、老师：大家好！首先，特别感谢各位领导在百忙之中抽出时间参与我校的教学质量研讨会，指导我校的教学教化工作。很兴奋，在这阳光绚丽的日子我们坐在一起探讨教学质量的提高。今日，在这里我们可以畅所欲言，博众家之长为我所用。近年来我校教学质量在低谷

18、徘徊。但上学期我校教化教学工作在局领导的关切下，在各位科任老师的共同努力下，取得了肯定成果。成果与失败都已经属于过去，将来考试战鼓又已擂响。怎样才能提高教学质量，怎样才能创建辉煌，怎样才能实现幻想，这是我们现在正面临的问题。为了以后更好的教学，我对我校上期期末考状况进行简洁的分析，以便我们能依据状况刚好调整教化教学方法，制定落实各项补救措施，促进教学质量提高。通过教化局下发的质量评价表比较分析，我们可以看出：我们学校个别班级的个别科目的平均分比较低，部分学科严峻低于全县平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我校教学质量难以提高的主要缘由是我们

19、在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校整体教学质量的提高。从现实状况我们可以发觉：语文：学生课外阅读量过少，阅读理解实力与写作实力还有待提高。学生的书写不够工整。英语：学生在家里缺少学习环境，学校学习的氛围不浓。学生只在课堂上讲英语，课后很少听到他们讲英语。两极分化严峻。数学：整个学校数学成果一直不佳，学生基础不好。学生学习数学习惯不好，审题实力有待提高，思维不够活跃。科学：学校的教学遗弃有限，许多试验都没法做，学生动手实力差。针对以上问题，学校将从以下这几方面着手，抓细微环节，重过程，求实效：1、抓好教化教学常规管理，落实仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细考试、仔细辅导和仔细

20、反思。2、抓好每次考试，要求进行单元测验。并对考试成果进行收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等状况，有针对地进行家访。3、利用班会课的时间，组织中高年级学生进行学习方法的沟通，使学生学习方法科学而合理。4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。5、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习爱好，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。6、多组织学生竞赛，培育学生的学习爱好，养成良好学习习惯。本学期我们已组织了优秀作业展及英语书写竞赛，接下来将进行趣味数学竞赛和课外学问竞赛。7、要求老

21、师了解学生学习状况，制定落实帮扶安排，完成帮扶任务。我们各学校要驾驭班级学生学习状况和部分学生出现“败科”现象。依据详细状况制定帮扶安排，要求每个老师帮助一名或几名学生，关切爱惜他们，帮助辅导他们，增加他们的自尊心和自信念，培育他们的学习爱好，让他们走出逆境。8、建立更为科学合理的激励机制，充分调动老师的主动性。提高教学质量发言稿5各位领导、老师们：教学质量是学校生存之本，是学校的生命线。提高教学质量每个老师都应有自己的“法宝”！春去秋来，我们的教学工作周而复始。在周期性往复的教学工作进程之中，我们每一位老师都要不断总结、不断反思：我们的教学工作是在重复地画着同心圆、每年都循着往年的踪迹，还是

22、在与时俱进、不断改进、螺旋式地上升？接下来，我就我所任教的五（1）班语文来谈谈自己的感想：一、存在的问题1、学生思维不够活跃、面对稍难的附加题，畏难，没有信念能解决。2、学生成果两极化现象严峻。3、学生的审题实力有待提高。4、做题习惯不好，马虎大意，马马虎虎。5、部分学生对学习不感爱好，找不到学习的乐趣与成就感。6、家长的协作不够，有部分学生无法完成家庭作业，或做作业的看法极不仔细。二、将实行的措施1、在课堂中，激发学生的思索欲望，提高教学效率。我深知课堂是学生获得新知的第一阵地，但是在第一次走进该班时，我就发觉该班学生有一个很大的缺点不爱回答问题。课堂中，一个问题抛出来，除了一两个学生在主动

23、的思索外，其余的学生根本就没有去仔细的想答案，而是都睁着一双看似无辜的大眼睛等着你的讲解。面对这样的状况，我将在课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，比如：老师是学习的引导者，而不是学问的灌输者；学生是学习的主体，是课堂的主宰者等等，树立学生个体的自信念。再在课堂上创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主获得学问，以达到提高教学效率。2、培育学生的学习习惯。正如培根所说“习惯有一种坚韧而巨大得力气，他可以主宰人生”。所以对学生良好得习惯培育是特别有必要得。首先是思维习惯得培育，孔子说“学而不思则罔”，反观五年级，大部分学生现在可以说正处于

24、这样的一个状态里，所以在课堂里搭建了一个沟通的平台是必定的，让全部的学生说出自己的见解，这样一个表达的机会就会让学生起先思索问题。其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有必要的，这样可以巩固学生在教学活动中获得的新知。而预习课文是完成教学任务的关键，生字、生词的预习；理清课文脉络，试着分段；找寻文章的关键段落及字词或是依据预习提示等等都是预习的内容。学生自己先熟识了课文，在课堂中才能轻松的应对老师或同学的疑问。第三，注意基础学习。字词是学生学习语文的保障。为此，在注意学生理解的同时，对基础的字词巩固是必不行少的环节。让学生利用空余时间来多读多写，并用听写重难点词语来对学生的练习进行检验。3、

25、注意培优辅差工作，促进学生整体发展。该班的学习成果存在着严峻的两级分化状况，最高分是94分的，最低分却只有8分。为此，在本学期，我准备将该班学生依据不同学习状况，分别进行补习，先从拼音基础差的学生起先，然后是词语的识记存在较大问题的学生，再是阅读、作文。学习成果较好的学生，针对阅读理解和写作进行训练，希望通过这样的学习方式，能够对老师的教学活动学生的学习都有所帮助。【提高教学质量发言稿范文】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页