2022年六年级数学日记.docx

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1、2022年六年级数学日记六年级数学日记时间如快马般匆忙，一天又过去了，我信任大家都是有收获的，这也意味着，又要起先写日记了。那么写日记须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的六年级数学日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。六年级数学日记19月8日 星期二 晴在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与咱们的关系是多么的亲密呀。暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到旁边杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回

2、过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“灵灵，咱们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水还剩下两个空瓶子。我兴奋地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“咱们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！咱们能够喝15瓶矿泉水。”爸爸点头赞扬。数学就是要敏捷运用，理论联系实际，只有驾驭了数学学问，才能更好的让数学服务于咱们。所以咱们要学好数学，让数学成为咱们学习生活中的好帮手。六年级数学日记2阳光明媚的早晨，我和爸爸一起去十八家菜市场买菜，选购一天的

3、“配”。到了菜场，爸爸先是买胡萝卜和鱼，而后爸爸确定排骨和蘑菇让我去买，亲身体验如何与菜贩做沟通。我最喜爱吃糖醋排骨了，所以我先是走到肉铺前，这个老板很热忱，说他的猪肉是本地猪，又便宜，我就说了爸爸事先教我的，问：“排骨多少一斤？”。老板回答：“给别人都是22块钱，给你小挚友就20块吧。”我兴奋说：“我要一斤。”称好排骨，爸爸要求老板剁小块点，但我留意到一个细微环节，那个老板把排骨装到袋子里时，又从别处切了一小块肉放进去。我们又走到蔬菜摊前，“老板，蘑菇多少钱一斤？”我问道。“12块一斤。”劳碌的老板说。“那拿10个干净的大点的吧。”把10个大蘑菇放到称上一称，电子称显示是9块2，老板说：“再

4、加一个正好10块钱吧。”说着又放了一个小蘑菇。我感觉卖猪肉和卖蘑菇的老板都很会做生意，总会想方法让你多买些。我们这次在那里买了一条鲳鱼8两重，一斤80元，64块钱；排骨买一斤，每斤20元；蘑菇买8两3，一斤12元，共10块钱；胡萝卜买6两，一斤4元，2块4。合计96.4元。六年级数学日记3今日中午，为了能把筷子体积测得更精确，我叫爸爸从化学室拿了一个瘦长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我好像感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手试验了。首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用

5、滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，登记量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度（34。5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3。5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8。5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么骄傲、多么傲慢啊！接着，我又按每人一天运用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13。96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被奢侈了，真是太惋

6、惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应当是全世界的每个人都不要再运用一次性筷子了，只有这样，才能爱护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到干净、清爽的空气。六年级数学日记4老师常说：生活中到处有数学。在生活中，此时很多普一般通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。我们常常做的数学题目，就就是在解决一个个生活中的问题。这不，我又在吃汉堡时发觉了一道搞笑的数学题：3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡须要几分钟吃完？平常，妈妈常常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，此时从来没有想到还能够变成数学题来做，遇到这题觉得真搞笑。刚

7、起先时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然就是九分钟？。这样想着，我兴奋极了，抓紧把答案告知妈妈。可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也就是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。我没有立即把答案告知妈妈，又反反复复地想了几遍，此时觉得就应没问题后才把答案告知妈妈。妈妈点点头笑了，夸我就是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心视察，就必需会有所收获，就像吃汉堡一样

8、。”瞧，生活中的一件小事也能变成一道搞笑的数学题，数学真就是无处不在啊！让我们酷爱数学，学好数学吧！六年级数学日记5数学在生活中无处不在，只要你专心视察就会有意想不到的发觉。比如今日我就在商场里发觉了一个很好玩的问题，那就是打折。今日我和妈妈来到了商场，商场里人山人海，商品琳琅满目各种各样，我发觉很多商店都贴出了打折，我问妈妈：“妈妈，打折的意思是不是打几折就用原价除以几，比如，原价400元的物品打8折就 是400850元，打4折就是4004100元，50100，我明白了，在原价相同的状况下，打的折数越高，价格就越低，打的折数越低，价格就越高。”妈妈说：“不对不对，应当是，打几折就乘以零点几

9、，比如，原价400元的物品打8折就是4000.8320元，打4折就是4000.4160元，应为320160，所以在原价相同的状况下，打的折数越低，价格就越低，打的折数越高，价格就越高。”我说：“我明 白了，打折就是把原价平均分为10份，打几折就取其中的几份，也就是打几折就是非常之几。”生活中真是到处都有学问。六年级数学日记6这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0.5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答

10、应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚恳、守信的人，多了一个我也不能要的，原先就是数学帮了个忙。我也有一回，这天的事情最终发生了，我外公带我到理发店去洗头，此时洗头价钱就是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但就是来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我马虎大意，人多我忙但就是来。”这两件事中给突出要做个诚恳、守信的人，醇厚的人给有上帝的保佑。六年级数学日记74月8日星期日晴。今日我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。

11、我就想这样也好我也能完成数学日记了。一来到菜市场，喧闹非凡。热闹声，让人感到好烦。我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我立刻问老板几元一只，老板回答说：“4.5元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没留意就跑了。我打算在去买东西时却发觉少了5毛钱打算去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎么没留意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我惭愧的低下头说了声：“感谢”就走了。我接着又去买了许多东西算也算不了我确定耐性的数，最终数出来了。结果算出了答案：45.3元。爸爸给了我50元怎么只剩下了4元了，怎么办呢？少了

12、7毛钱怎么说呢？一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：“没关系，在生活上确定有马虎错误的。”这次我宽恕下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。后来我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。六年级数学日记8上一次，我们探望了老挚友“百分数”，这一次我们接着探究着“老挚友”百分数。上一次，我们只探究了百分应用(1)的“第一扇才智门”，是先求相差，再求相差除以单位“1”的应用;之后，我们去探望一下百分数的“其次扇才智门”吧，你有志气去陪我去探究吗有的就来吧!一进去，看到有一道题我们要理解其中的意思，例：阳光超市一种电磁炉的售价是320元，比原价

13、便宜80元。电磁炉的价格降低了百分之几我们渐渐去探究吧，张老师告知了我们：“这一道是百分数的应用里的一种逆叙，遇到这些题目，我们先要把重点句补充完整。”比如这一道题我们先在“比原价便宜80元”前面补上“售价20元”，这样一来，我们就好去探究了。我们就能够先算出单位“1”，原价：320+80=400元，我们已知了相差(80)那我们就之前80除以400就等于了20%了，我们拿到了其次小扇门的钥匙了，我们接着开了其次小扇门，只看到有一个公式“知相差先求单位“1”，再相差除以单位“1”。我们探究了百分数的“其次扇才智门”，我学到了许很多多的学问。此刻我们来比较一下。第一种我们不明白相差，其次种我们知相

14、差;第一种我们知单位“1”，其次种我们不知单位“1“。第一种我们做起来简洁一些，就之前求相差，再除以单位”1“就行了而其次种相当于第一种会难一点吧，但我们只要把句子补充完整，再求单位“1”，再用题目中的相差除以单位“1”就行了。六年级数学日记94月1日星期三雨。咱们要重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学。因为，生活离不开数学，数学也离不开生活。尤其是小学数学，在生活中都能得到数学的原型，咱们学生粥时的身边隐藏着很多熟识的数学学问，比如说，上街买东西时要用到加减法，装潢新居屋时，总是要画图纸类似这样的问题数不胜数，这些学问就是从生活中产生的，那些可都是数学的“活“教材呀！以前，同

15、学们学数学学问都是生搬硬套，干脆把那些学问从书本上搬到脑子里，很少会敏捷运用到实际生活中。但是此刻跟以前可大不相同，同学们都学会了把数学运用到生活中。例如，我有一次到同学家去玩，可同学独自一人在家，大清早的，咱们都饿了，于是，同学跑进厨房，自我起先做早饭了。一起先，那个同学先把米淘好放进锅里，然后起先煮粥。再利用煮粥的时间来烙三张饼，他先把第一张和其次张饼放进锅内；一分钟后，他取出其次张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻过来；再烙一分钟，这样第一张饼就好了，他取出来，把其次张饼的反面放进锅里，同时把第三张饼翻过来，这样，只须要三分钟，三张饼就烙好了，煮粥的剩余时间他就能够做些别的菜了。假如，他在煮

16、不去做别的事，那他不就会奢侈许多时间吗？那他不亏大了呀！所以说，生活离不开数学，数学也离不开生活。同学们，让咱们一齐去探究数学中的奇妙，去发觉生活中的数学吧！六年级数学日记109月5日星期五晴数学真好玩，遇到难题开动脑筋想一想立刻就有好方法。今日，我写作业的时候发觉了一个题它是这样的110+120+130+140+150=？我起先列了好长的一串竖式最终算出来了结果，得650。哎。好麻烦呀，究竟有没有其它的方法呢？我费尽心机的想着其次天，老师上课刚好讲了这一题，老师让我们想一想这道题除了干脆计算外，还有没有别的解答方法呢？可是，我怎么也想不出来。老师说：“大家看这一串数字有什么特点？能不能以一个

17、数为基准把它们转化成同一个数呢？”在老师的启发下，我豁然开朗，先从150中拿走20补到110里面去就得到了两个130，再从140中拿走10补到120里又得到了两个130，最终用4个130加上原来的一个130共得5个130，5个130不就是650吗。列式为：110+120+130+140+150= 1305= 650。我立即举手，兴奋地讲了我的解答方法，老师给我了一个赞许的目光，马上表扬了我，并告知同学们：这种方法就叫“移多补少”。同学们也对我的表现抱以热情的掌声。通过这道题的计算，我突然明白了这到题原来还有别的解答方法。还使我更加体会到数学真好玩。六年级数学日记119月8日星期二晴。在日常生活

18、中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的亲密呀。暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到旁边杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水可以换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我：“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水还剩下两个空瓶子。我兴奋地对爸爸说：“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有

19、所思：“我们可以再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们可以喝15瓶矿泉水。”爸爸点头赞扬。数学就是要敏捷运用，理论联系实际，只有驾驭了数学学问，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。六年级数学日记1212月25日星期六有雨。有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我突然发觉营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很惊奇：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈激励我

20、说：“好好动脑筋想想算算，妈妈信任你能自己弄明白为什么的。”我定下心，细致地想了起来。过了一会儿，我兴奋地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“假如只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不便利了呀。”这下妈妈露出了满足的笑容，夸奖我会视察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜爱吃的冰激凌还要舒适。在此，我也想告知其他的小挚友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心视察，多动

21、脑思索，你就会有许多意外的发觉，不信你就试一试！六年级数学日记13今日中午，为了能把筷子体积测得更精确，我叫爸爸从化学室拿了一个瘦长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我好像感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手试验了。首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，登记量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，

22、我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么骄傲、多么傲慢啊！接着，我又按每人一天运用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米与11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被奢侈了，真是太惋惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应当是全世界的每个人都不要再运用一次性筷子了，只有这样，才能爱护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到干净、清爽的空气。六年级数学日记14今

23、日，我兴奋的在家里看着我的聪慧数学，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪。啃啃兽精灵长比较淘气，他对魔数王国的臣民的数学实力早有耳闻，他今日确定见识一下。于是，他出一道题是用对联的形势写的：上联：花甲重开，又加三七岁月。下联：古稀双庆，更多一度春秋。起先我始终不知道从哪入手，因为我不知道花甲和古稀是什么意思，后来，妈妈说：“花甲是指“60”岁，古稀是指“70”岁。现在，我最终有头绪，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月

24、”是37=21岁，上联的年龄是602+37=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是702+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。啊！原来数学是那么的好玩。六年级数学日记151月25日星期六有雨。今日中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还必需知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正值我急得抓耳挠腮之际，妈妈来

25、了。妈妈先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟识。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一解除。我们先按题目要求列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们起先解除，然后我们发觉只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我起先分辩这两个数各是哪个数。最终我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：20911191921711217374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都兴奋。我还明白了一个道理：数学充溢了奇妙，等待着我们去探求。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页