2022五年级语文培优补差工作计划.docx

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1、2022五年级语文培优补差工作计划五年级语文培优补差工作安排时间一晃而过，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我收集整理的五年级语文培优补差工作安排，希望能够帮助到大家。五年级语文培优补差工作安排1一、学生状况本年级有学生67人，其中一班33人，二班34人。从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生语文基础学问比较扎实，有较好的学习习惯，能自觉完成老师布置的各项作业。且有少部分学生语文学习成果突出，平常有较强的求知欲，主动利用课余时间向书本以外的领域探究，明显一本语文书已满意不了他

2、们的需求。但也有少部分学生基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，学习被动。基于以上状况，要提高整体成果，还需付出艰辛的努力。培优对象：一班：二班：辅差对象：一班：二班：二、目标任务：1、培育优生自主自觉学习，主动拓宽学问面的学习习惯，发挥其榜样示范作用;2、巩固并提中学等生的成果，让他们向优生发展;3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理;4、加强基础学问的驾驭，为他们打下坚固的语文学习基础;5、在班级中形成“赶、帮、超”的深厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。三、培优辅差内容培优内容：1、进行美丽片段、佳作的观赏、背诵。2、进行阅读、作文实力的训练指导，帮助他们能

3、写出语句流畅、美丽，条理清晰的习作，并力争有佳作发表。3、进行语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。补差内容：1、听写带生字的词语及文中成语。2、背诵课文，默写课文。3、简洁的句式训练。4、阅读简短文章。5、完成好每次作文。主要措施：1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高阅读和写作实力。6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，

4、在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。10、对待优生在爱护其主动性的同时，严格要求，在作业布置上，要增加题目难度，特殊是阅读和习作要求，肯定要高标准严要求，并支配课外作品阅读，不断提高阅读和写作实力。使他们在原有基础上更上一层楼。五年级语文培优补差工作安排2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优

5、生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。二、学生状况分析本班共有学生29人，女生15人，男生14人。通过这几天的视察我发觉本班学生阅读实力较弱，写作水平较差，有少数同学不按时完成作业，上课不仔细听讲，学生学习自觉性差，没有良好的自学习惯，在本期我的工作重点之一就是要培育学生自主学习的习惯。三、培优辅差目的、要求：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外

6、阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优、辅差对象：培优对象：刘甜甜、刘妍;辅差对象：刘欢、吴永生。五、方法措施：1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家

7、庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，每周不少于一次。6、依据学生的个体差异，支配不同的作业。7、采纳一优生带一学困生的一帮一行动。8、请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。五年级语文培优补差工作安排3一、指导思想：仔细学习语文课程标准，根据上级对语文学科教学的指导要求，结合学科教仔细反思并加以整改。紧紧依靠学校领导，主动参与各级各类业务学习，潜心研讨先进教化教学理论。围绕当前工作中的主要问题，迎难而上，负重拼搏，在学校领导的指引和指导下，摆正心态，坚固树立服务意识、

8、协作意识、质量意识，扎扎实实抓质量。创好业绩，让领导满足，让家长放心，让社会认可。二、工作思路：1、进一步规范课堂教学。根据上级主管部门特殊是教务处的考核细则，逐一落实每一个常规细微环节。从撰写教案，课堂教学，课后辅导，作业批改，试卷讲评，学生辅导的每一环节都要精细化、规范化、科学化，并做到高标准严要求，这是我提高教化教学质量的主阵地。2.主动参与教研活动。常常性的相互听课，多沟通多学习。钻研教材，仔细备课，这是老师的一种品行，是老师教学活动中不行或缺的一个重要环节。3、仔细抓实测试过关。不断地用各种形式的测试检验教学效果，发觉问题并刚好调整;不断地用测试方式刺激学生的学习主动性，创设争先恐后

9、的学习氛围;不断地用测试方式达到辅差促尖的目的。4.探讨改进学生管理。把“以人为本，以人的发展为本”理念贯穿于每一个工作细微环节。探讨学生管理，以面对全体为动身点，“把目光放到教室的最终一排”。以树立老师的威信为着重点，以改进课堂教学模式，提高学生的参加度为抓手。既要探讨教法，更要知道学法，引导学生乐学，善学。三、工作目标：语文学科的总体成果能在原有的基础上有明显提高。四、详细措施：在这次考试中，从学生的答题，到学生的卷面及成果，我发觉了不少问题，现明确今后努力的方向如下：1、仔细钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，细心组织教学活动。2、注意学生审题实力的培育，特殊是在审题时，不能掰碎了

10、喂给学生，要激励学生自己动脑思索，提高审题的实力。3、平常把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试时临时抱佛脚。4、加强学生学习习惯的养成。从卷面的状况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，我应有意识地培育学生仔细读书，写字课仔细练习写字。5、培育学生的仔细阅读看法，平常提高要求，端正看法，作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯，培育学生做完题仔细检查的习惯。6、学生阅读实力的培育应立足于课堂。教学中，应赐予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延长至课外，激励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。7、课外辅

11、导。得用课后组织学生加以辅导训练。采纳“优生带后进生”的“一帮一”行动。8、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取;在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习主动性和胜利感。9、充分了解学生的现行学习方式，对部分差下生的学习方式赐予正确引导，朝正确的方向发展，以期使学生改善学习状况，提高学习成果。顾及中等成果学生，保证其成果在稳定中提高。10、必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。总之，要依据详细状况对详细问题赐予刚好的解决，使不同类型的学生能够共同进步。【五年级语文培优补差工作安排】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页