2022初中音乐《歌唱美丽的家乡》说课稿.docx

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1、2022初中音乐歌唱美丽的家乡说课稿初中音乐歌颂漂亮的家乡说课稿作为一名静默奉献的教化工作者，编写说课稿是必不行少的，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的初中音乐歌颂漂亮的家乡说课稿，希望对大家有所帮助。一、说教材首先，我简洁说一说我对于教材的理解。歌颂漂亮的家乡是人音版九年级上册第三单元的一首教唱歌曲。这首歌是中国苗族民歌，歌曲为中速、节奏自由、心情为奔放地，有明显的西南地区的风格，呈现了苗族人民对家乡的宠爱之情。全曲包括四个乐句，这首歌曲为徵调式，但两个句尾的降低六级音，形成苗族飞歌的特色。通过学习本课，学生能够了解滑音记号，并能有感情地

2、演唱歌曲。二、说学情作为一名老师不但要对教材有所了解，还要对学生的状况有清楚明白的驾驭，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的状况做一个简洁的分析。初中阶段的学生，对于音乐基础学问和音乐基本技能有了肯定的驾驭，能够自己独立演唱简洁的音乐；这一阶段学生学习自制力不够，自主学习实力不是很强，所以须要在授课过程中多引导、多关注；初中阶段处于变声期阶段，在演唱之前肯定要提示学生爱护嗓音，并留意健康、卫生用嗓。在这一阶段学生比较喜爱流行歌曲，可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课，学生能够乐于学习。三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感看法价值观、过程与方法和学问与技能三个方

3、面，而这三维目标又应是紧密联系的有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感看法价值观：学唱歌曲歌曲漂亮的家乡，感受歌曲中昂扬、节奏宽广自由、旋律悠扬起伏的特点，进一步了解苗族民歌飞歌的音乐文化特点。过程与方法：学习过程中运用倾听、示范、表现等方法，学生能够完整表现歌曲，并提升音乐表现实力。学问与技能：能够精确唱出滑音记号，尝试学习方言用方言演唱歌曲；能够完整地、有感情地演唱歌曲。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：重点是能够完整地、有感情地演唱歌曲；难点是能够精确唱出滑音记号，尝试学习并用方言演唱歌曲。五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，

4、本堂课我采纳的教学方法主要有倾听法、示范法、合作法。六、说教学过程接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计。本节课的教学过程我是这样思索的，总的设计思路分为五个环节，分别是新课导入、感受体验、学唱歌曲、巩固提高、课堂小结。下面，我将分别来介绍这五个环节：第一环节是新课导入环节。好的导入是胜利的一半，为了培育学生的爱好、营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我将采纳视频导入法，为学生播放视频，是作曲家谭盾的作品地图中的飞歌，具有苗族民歌特色。请学生进行视察，并提问学生歌曲曲名是什么？猜猜是什么地方的民歌？在学生的回答中顺势引入本课课题。这样设计，既熬炼了他们的自主思索的实力，又将课堂思路引领到了本节课

5、的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。其次环节是初步感知环节。初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点绽开教学。在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲歌颂漂亮的家乡，并提问同学们歌曲的节拍有什么特点，歌曲描绘了一幅怎样的画面？通过初听，学生能够说出歌曲运用的交替拍子，描绘了苗族人家乡的山水间有梁田、人烟的景象，表现了苗族人民对家乡的宠爱之情。随后复听歌曲并接着提出问题：歌曲速度怎样？心情如何？学生可以回答出，速度是中速的，节奏自由，心情为奔放地。在学生回答后，我会对学生进行激励性的评价并总结。通过这样直观感知的方式，同学能够捕获到飞歌的音乐特点

6、以及歌曲最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知实力，为接下来的学唱歌曲做了良好的打算。第三环节是学唱歌曲环节。学唱歌曲这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培育学生音乐审美实力的重要途径。这一环节，我选择用老师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式绽开教学，细心诱导，变枯燥为生动，让学生根据学习“旋律歌词加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究。首先是学唱旋律，我会先进行范唱，让学生哼唱，感受歌曲的整体旋律音准，然后利用钢琴弹唱，学生看谱视唱。在这个过程中，学生可能会遇到滑音、b3音准演唱比较困难的地方，对于这个阶段他们对这些音把握的还不够精确。我会先给学生介绍介绍什么

7、是滑音，随后用对比的形式帮助学生很好的理解，并引导学生自己发觉歌曲中带有滑音的部分与同桌进行沟通，并将b3音唱准。其次，带领学生有感情地朗读歌词，并学习西南方言。最终我会让学生完整的演唱歌曲，并将学生分组进行音乐竞赛，评比出自己最喜爱的小组进行评价。通过这样的设计，学生可以更加清楚地理清学习思路，更地驾驭新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。第四环节是巩固提高环节。为了更好地巩固已经驾驭的新知，并让音乐变得生动好玩。我会请同学们以小组为单位，自选打击乐器为歌曲创编伴奏，并提示学生留意打击乐器和歌曲规律的搭配。随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示，最终选取

8、学生互评与老师评价相结合的方式绽开探讨。这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时学生又可以充分地参加到课堂学习中来，对音乐的体验与感受有所加深，也提高了音乐观赏、表现、创建以及艺术审美的实力。第五环节是小结作业环节。好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获，总结音乐作品所传达的精神内涵。在作业部分我会布置一个开放性的作业，请学生搜集其他地区的民歌并与今日学习的内容进行对比，课后与其他同学进行沟通。这样既可以重新为学生总结本节课所学，起到加深记忆的作用，同时又可以将课堂延长到课下，充分发挥音乐的作用。【初中音乐歌颂漂亮的家乡说课稿】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页