部编版三年级下册语文 2.燕子 课件（42页）.ppt

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1、部编小学语文三年级下册课文导入课文导入 活泼可爱的小燕子来到我们身边，向我们报告春活泼可爱的小燕子来到我们身边，向我们报告春天的好消息呢！我们一起去看看吧！天的好消息呢！我们一起去看看吧！白衬衣白衬衣, ,黑外套黑外套, ,尾巴尖尖像剪刀尾巴尖尖像剪刀, ,从早到晚忙不停从早到晚忙不停, ,捉来虫子喂宝宝。捉来虫子喂宝宝。 ( (打一动物打一动物) )猜一猜猜一猜谜底：小燕子谜底：小燕子作者简介作者简介郑振铎郑振铎（1898195818981958） ：我国：我国现代杰出的爱国主义者和社会活现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。动家，著名作家、文学评论家。主要作品主要作品插图

2、本中国文学史插图本中国文学史佝偻集佝偻集山中杂记山中杂记泰戈泰戈尔传尔传等，译作有等，译作有新月集新月集飞鸟集飞鸟集等。等。我会认我会认 伶伶 俐俐 翼翼尖尖 荡荡漾漾 疲疲倦倦 闲闲 散散 纤纤细细 木木杆杆 痕痕迹迹lnglng llyyyngyngxinxin snsnxinxinjunjungngnhnhn识字方法识字方法伶伶加一加：加一加： “亻亻”+ +“令令”= =伶伶 我的弟弟非常聪明伶俐。巧记：巧记：“共共”有一块有一块“田田”，上面有飞鸟（羽）。上面有飞鸟（羽）。 小燕子的翼尖是黑色的。翼翼闲闲加一加：门加一加：门+ +木木= =闲闲组词：清闲组词：清闲 空闲空闲漾漾字谜：

3、羊头字谜：羊头 “ “永永” ” 远放水远放水“氵氵”边。边。组词：漾起组词：漾起 荡漾荡漾组词：栏杆组词：栏杆 旗杆旗杆杆杆痕痕巧记：病根各去一半巧记：病根各去一半组词：泪痕组词：泪痕 伤痕伤痕加一加：加一加：“木木”+ +“干干”= =杆杆多音字多音字snsnsnsn1.1.弟弟最近的学习状态很散（弟弟最近的学习状态很散（ ）漫。）漫。2.2.上课注意听讲上课注意听讲, ,不要分散（不要分散（ ）精力。）精力。散散sn（散漫）（散漫）sn（分散）（分散）gngngngn院子的旗杆院子的旗杆( )( )下面下面, ,有一个笔杆有一个笔杆( )( )儿儿 。杆杆gngn （旗杆）（旗杆）gng

4、n （笔杆儿）（笔杆儿）我会写我会写凑凑 拂拂 集集 聚聚尔尔沾沾 倦倦 闲闲形形 掠掠 偶偶纤纤 痕痕我会写我会写凑cucu组词：凑近 凑巧这里是两点水。易写错易写错 她凑近妹妹的耳朵她凑近妹妹的耳朵说悄悄话。说悄悄话。集jj组词：集合 交集这里是四横 广播中要求大家广播中要求大家立刻到操场集合立刻到操场集合! !易写错易写错聚jj组词：聚集 聚会这里不是“水”。易写错易写错 同学们都来同学们都来参加我的生日聚参加我的生日聚会。会。倦junjun组词：疲倦 厌倦不要写成“己”。易写错易写错 妈妈今天下班回家后，显得很疲倦。痕hnhn组词：痕迹 伤痕这里不是“良”。易写错易写错小弟弟因找不着妈

5、妈，哭得满脸泪痕。词语理解词语理解吹拂：吹拂：赶集：赶集：横掠：横掠：偶尔：偶尔：平着轻轻擦过。平着轻轻擦过。到集市上买卖货物。本课比喻春天一到集市上买卖货物。本课比喻春天一到，花草都争先恐后地长了起来。到，花草都争先恐后地长了起来。（微风）掠过；拂拭。（微风）掠过；拂拭。间或；有时候。间或；有时候。荡漾：荡漾：造句：轻风吹过造句：轻风吹过, ,湖面湖面微波荡漾。微波荡漾。（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动。光彩夺目：光彩夺目：造句：造句： 雨后的阳光把彩虹照射雨后的阳光把彩虹照射得光彩夺目，既美丽又刺眼得光彩夺目，既美丽又刺眼! ! 颜色和光泽鲜艳耀眼。颜色和光泽鲜艳耀眼。波光粼粼：

6、波光粼粼：造句：夕阳下的湖面，造句：夕阳下的湖面，波光粼粼的，十分好波光粼粼的，十分好看。看。 形容湖水的微波由于明净而闪着光。形容湖水的微波由于明净而闪着光。整体感知整体感知初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？ 课文介绍了燕课文介绍了燕子的外形及飞行特子的外形及飞行特点和春天的美丽景点和春天的美丽景色。色。课文讲解课文讲解 认真读课文第认真读课文第1 1自然段，回答：燕子的外自然段，回答：燕子的外形是怎样的？形是怎样的？朗读指导：朗读时要用欢快轻松的语气，朗读指导：朗读时要用欢快轻松的语气，表达对小燕子的喜爱之情。表达对小燕子的喜爱之情。 一身乌黑的羽毛，

7、一对轻快有力的翅膀，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。的小燕子。加上加上“乌黑、轻快有力、剪刀似的乌黑、轻快有力、剪刀似的”这些这些形容词，突出了小燕子可爱活泼的特点。形容词，突出了小燕子可爱活泼的特点。比喻的修辞。比喻的修辞。读一读，比较下面的句子表达效果的不同。读一读，比较下面的句子表达效果的不同。 加上这些词更加突出小燕子活泼可爱的特点，让加上这些词更加突出小燕子活泼可爱的特点，让人一下子就喜欢上了这个可爱的精灵。人一下子就喜欢上了这个可爱的精灵。 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身羽毛

8、，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 一身一身乌黑的乌黑的羽毛，一对羽毛，一对轻快有力的轻快有力的翅膀，加上翅膀，加上剪刀似剪刀似的的尾巴，凑成了尾巴，凑成了那样可爱的活泼的那样可爱的活泼的小燕子。小燕子。课文讲解课文讲解 认真读课文第认真读课文第2 2自然段，回答：作者笔下的春自然段，回答：作者笔下的春天是怎样的？天是怎样的？ “柳、花、草、叶柳、花、草、叶”等等“像赶集似的像赶集似的”是把这些景物是把这些景物当作人来写当作人来写( (拟人拟人) )，写出了它们争先恐后为春光增添美丽，写出了它们争先恐后为春光增添美丽的热闹景象。的热闹景象。通过这些景物来展示春之美的。通过这些景物来展示春之美

9、的。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。比喻比喻的修的修辞。辞。 这时候，那些小燕子，那么伶这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。平添了许多生趣。 小燕子的加入，顿时小燕子的加入，顿时就使画面就使画面“活活”了起来，了

10、起来，使春天更加美丽，感受到使春天更加美丽，感受到了春天的生机勃勃了春天的生机勃勃。光彩夺目光彩夺目光彩照人光彩照人光芒四射光芒四射 鲜艳夺目鲜艳夺目词语积累词语积累课文讲解课文讲解 自由读课文第自由读课文第3 3、4 4自然段，回答：飞行时的小自然段，回答：飞行时的小燕子有哪些姿态？燕子有哪些姿态？ 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。田上，飞到那边的高柳下了。 找出描写小燕子飞行时找出描写小燕子飞行时的词语，说说你的体会。的词语，

11、说说你的体会。 “斜斜”字写出了燕字写出了燕子飞行时的子飞行时的自由自在。自由自在。 “叽的一叽的一声声”写出了写出了燕子飞行时燕子飞行时欢快的心情。欢快的心情。动 态 美 另外几只却在波光粼粼的湖面另外几只却在波光粼粼的湖面上横掠上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 找出描写小燕子飞行时找出描写小燕子飞行时的词语，说说你的体会。的词语，说说你的体会。 体现了体现了小燕子的飞小燕子的飞行速度之快。行速度之快。“沾沾”进一进一步突出了小步突出了小燕子动作迅燕子动作迅疾的特点。疾的特点

12、。动 态 美 齐读课文第齐读课文第5 5自然段，回答：燕子在停歇自然段，回答：燕子在停歇时是怎样的景象时是怎样的景象？ 那边还有飞倦了的几对，闲散地那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩在纤细的电线上休憩-嫩蓝的春天，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！多么有趣的一幅图画呀！ 写出了写出了了小燕子停了小燕子停歇的状态。歇的状态。 这里是这里是作者展开的作者展开的丰富的想象。丰富的想象。静 态 美课文结构课文结构外形外形活泼可爱活泼可爱热爱春天热爱春天赞美燕子

13、赞美燕子燕子燕子飞行飞行动态美动态美休憩休憩静态美静态美春景春景光彩夺目光彩夺目课文主题课文主题 课文按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子课文按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对大自然的热爱之情。燕子，表达了对大自然的热爱之情。电线电线杆杆(gn(gngn) gn) 剪刀剪刀似似(s(ssh)sh)的的闲闲散散(sn(snsn) sn) 纤纤(qin(qinxin)xin)细细一、给画线字选择正确的读音，打一、给画线字

14、选择正确的读音，打“”。随堂小练随堂小练二、按要求完成练习。二、按要求完成练习。秋天秋天, ,山楂树上缀满了玛瑙似的红果。山楂树上缀满了玛瑙似的红果。小燕子有着剪刀小燕子有着剪刀似的似的尾巴。尾巴。( (用划线的词造句用划线的词造句) )课后习题解析课后习题解析 朗读指导：朗读指导：本文用优美的语言本文用优美的语言, ,描绘了一幅优美的春天景色图，描绘了一幅优美的春天景色图，倾注了作者对春天和小燕子深深倾注了作者对春天和小燕子深深的喜爱之情。朗读基调是清新、热的喜爱之情。朗读基调是清新、热情与赞美的。我们要在朗读中体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。情与赞美的。我们要在朗读中体会燕子的可爱和春天的

15、生机勃勃。如，第如，第2 2自然段的朗读基调是轻松欢快的，可根据内容的变化变换自然段的朗读基调是轻松欢快的，可根据内容的变化变换语速。用舒缓的语调朗读轻风、细雨、柔柳的语句，加快语速读花、语速。用舒缓的语调朗读轻风、细雨、柔柳的语句，加快语速读花、草、叶的语句，读草、叶的语句，读“形成了烂漫无比的春天形成了烂漫无比的春天”要读出欣喜之情。要读出欣喜之情。 一、朗读课文一、朗读课文 ，边读边想象画面，并读出对燕，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第子的喜爱之情。背诵第1313自然段。自然段。 背诵指导：背诵指导：背诵时，可以按照背诵时，可以按照“燕子的外形燕子的外形美美好春光里的小燕子

16、好春光里的小燕子燕子在天空中飞行燕子在天空中飞行”的脉络来背的脉络来背诵。记住每段话中描写的先后顺序，如第诵。记住每段话中描写的先后顺序，如第1 1自然段按自然段按“羽羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子”的顺序背。的顺序背。第第2 2自然段按自然段按“春天的轻风、细雨、柔柳、花、草、叶到春天的轻风、细雨、柔柳、花、草、叶到燕子燕子”的顺序背。的顺序背。二、读一读二、读一读, ,记一记记一记, ,再说几个这样的词语。再说几个这样的词语。 剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画光彩夺目的图画 旷亮无比的天空旷亮无比的天空

17、参考答案：参考答案：乌黑的羽毛乌黑的羽毛 烂漫无比的春天烂漫无比的春天 丰富多彩的生活丰富多彩的生活 美妙的音乐美妙的音乐三、找出课文中优美生动的语句三、找出课文中优美生动的语句, ,读一读读一读, ,再抄写下来。再抄写下来。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天形成了烂漫无比的春天。课后作业课后作业 课下在搜集一些关于燕子的名句，和大家分享。课下在搜集一些关于燕子的名句，和大家分享。