三年高中生活自我评价.docx
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1、三年高中生活自我评价三年中学生活自我评价 随着三年中学生活的结束,我在一步一步走向成熟,我是一个比较内向的学生,但是很酷爱学习,无论何时你看到的我总是一个学习努力,主动探究,不怕困难的人。我对待学习一丝不苟,端正的学习看法是我有很好的精神面貌,受到老师和同学的一样好评。我酷爱班集体,有很强的责任感,坚决不做有损于班集体荣誉的事情,不怕苦不怕累,主动为班集体贡献自己的一份力气。我敬重父母、老师,对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚决志向,努力朝着目标前进。 我的爱好广泛,喜爱读书、听音乐、体育运动,多次参与各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成果。 在校
2、三年期间,我始终以提高自身的综合素养为目的,以个人的全面发展为奋斗方向,树立正确的人生观和价值观。 随着三年中学生活的结束,我在一步一步走向成熟,我是一个比较内向的学生,但是很酷爱学习,无论何时你看到的我总是一个学习努力,主动探究,不怕困难的人。我对待学习一丝不苟,端正的学习看法是我有很好的精神面貌,受到老师和同学的一样好评。我酷爱班集体,有很强的责任感,坚决不做有损于班集体荣誉的事情,不怕苦不怕累,主动为班集体贡献自己的一份力气。我敬重父母、老师,对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚决志向,努力朝着目标前进。 摘 要:本文利用教材和学生中的可评价因素,设计了
3、一节数学复习课,实行了老师指导下的个体、小组、集体、师生互动的“自我评价与自主探究相结合的探究、沟通、评价、观赏学习形式,通过探一探、评一评练一练、评一评理一理、评一评三个评价沟通环节指导学生绽开在学习中评价、在评价中学习的课堂学习活动,让评价融于教学的全过程,让评价为教学服务,使评价在学生获得数学学问和数学实力的同时,又能提高学生自主学习、自我相识、自我反思、自我激励的自我教化实力。 对于人生,我的看法是年轻是吃苦受累的季节,只有通过自己富有激情、主动主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献: 高校三年是我一生的重要阶段,是学习专业学问及提高各方面实力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入高
4、校的校门的那一刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭。 作为初学者,我具备精彩的学习实力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越;在多年的学校教化里,我不断实践课本上的学问,最大限度的把理论学问结合到实际中.我拥有较为全面的专业学问和肯定的实践阅历,具有较强的沟通和组织实力,为人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛,有极强的责任心和集体荣誉感;四年的高校生活造就了我DD钢铁航海人!我愿用自己的双手与您共同打造.美妙的将来。 我努力学习各门功课,顺当获得了毕业证书,没有任何挂科现象,并且曾获得全国中学生奥林匹克英语大赛三等奖。在中学期间我全面地驾驭了科学基础理论,同时留意结合自身爱好特点,结合动手实践,在高
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