部编版三年级上册语文 1 大青树下的小学【护眼版】 公开课课件.ppt
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1、歌曲欣赏:歌曲欣赏:爱我中华爱我中华1 1 大青树下的小学大青树下的小学初读课文初读课文u朗读课文,疏通生字词。思考:朗读课文,疏通生字词。思考: 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的?课文是从哪几个方面来介绍这所小学的?上学路上上学路上来到学校来到学校上课上课下课下课早晨早晨 坪坝坪坝 绒球绒球 汉族汉族 鲜艳鲜艳服装服装 打扮打扮 飘扬飘扬 朗读朗读 安静安静停止停止 摔跤摔跤 粗壮粗壮 影子影子凤尾竹凤尾竹 洁白洁白早晨早晨 坪坪坝坝 绒球绒球 汉汉族族 鲜鲜艳艳服装服装 打打扮扮 飘飘扬扬 朗朗读读 安静安静停止停止 摔跤摔跤 粗壮粗壮 影子影子凤凤尾竹尾竹 洁洁白白我我会会读读字词学习
2、字词学习bbhnhnynynbnbnynynshuishui jiojiofnfnjijidd读读扮扮摔摔扬扬跤跤凤凤汉汉艳艳坝坝洁洁我我会会写写晨晨球球 汉汉 艳艳绒绒服服 装装扮扮静静 停停 粗粗读读影影绒、球、汉、服、绒、球、汉、服、扮、读、停、粗扮、读、停、粗u左窄右宽:左窄右宽:u左右同宽:左右同宽:艳、静艳、静u左宽右窄:左宽右窄:影影u上下结构:上下结构:晨、装晨、装结构:结构:部首:部首:书写指导:书写指导:左右左右左窄右宽,右边左窄右宽,右边“戈戈”横短横短斜钩长,竖撇要穿插到左边斜钩长,竖撇要穿插到左边部分提的下面。部分提的下面。绒绒纟纟rnrn结构:结构:部首:部首:书写
3、指导:书写指导:左右左右左右同高,左右同高,“月月”要写得窄要写得窄而长,右上横折钩的折要短而长,右上横折钩的折要短一些,捺要舒展。一些,捺要舒展。ff服服月月结构:结构:部首:部首:书写指导:书写指导:上下上下衣衣“壮壮”要写得略扁,要写得略扁,“衣衣”横不要太长,撇、捺要舒展。横不要太长,撇、捺要舒展。装装zhunzhun【好奇好奇】【招引招引】【打招呼打招呼】【绚丽多彩绚丽多彩】连一连连一连u用语言或动作表示问候。用语言或动作表示问候。u灿烂艳丽,色彩丰富。灿烂艳丽,色彩丰富。u对自己所不了解的事物觉得对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。新奇而感兴趣。u用动作、声响或色、香、味用动作、
4、声响或色、香、味等特点吸引。等特点吸引。课文解读课文解读读课文第一自然段,思考:读课文第一自然段,思考: 这所小学的特别之处体这所小学的特别之处体现在哪里?现在哪里? 早晨,从早晨,从山坡山坡上,从上,从坪坝坪坝里,从一条条里,从一条条开着绒球花和太阳花的开着绒球花和太阳花的小路小路上,走来了许多上,走来了许多小学生小学生上学路上上学路上来处不同来处不同 想象这些地方的样子,并想象置身在这想象这些地方的样子,并想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。样优美的环境中会有什么感受。山坡:高高低低、草木葱茏山坡:高高低低、草木葱茏坪坝:平整、空旷坪坝:平整、空旷小路上:开满了鲜花小路上:开满了鲜花
5、用用“从从从从从从”的句式说一的句式说一说小学生还可能从哪里走来。说小学生还可能从哪里走来。 有有汉族汉族的,有的,有傣族傣族的,有的,有景颇族景颇族的,还的,还有有阿昌族阿昌族和和德昂族德昂族的。的。 民族不同民族不同 用用“有有有有有有还有还有”写写一句话。一句话。来到学校来到学校 大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。这所小学是一所这所小学是一所美丽美丽而而团结团结的小学。的小学。穿戴不同穿戴不同那那鲜艳的服装鲜艳的服装,把学校打扮得,把学校打扮得绚丽多彩绚丽多彩。绚丽多彩绚丽多
6、彩多姿多彩多姿多彩五彩缤纷五彩缤纷可替换可替换可替换可替换 同学们同学们向向在校园里欢唱的小鸟打招呼,在校园里欢唱的小鸟打招呼,向向敬爱的老师问好,敬爱的老师问好,向向高高飘扬的国旗敬礼。高高飘扬的国旗敬礼。打招呼打招呼 这句话运用了这句话运用了_的手法,表现了同的手法,表现了同学们学们_、_和和_的的特点。特点。问好问好敬礼敬礼排比排比天真可爱天真可爱有礼貌有礼貌热爱祖国热爱祖国读课文第二、三自然段,思考:读课文第二、三自然段,思考: 这两个自然段分别写了学校怎样的场景?这两个自然段分别写了学校怎样的场景?上课安静上课安静动物们听课动物们听课下课玩耍下课玩耍动物们看热闹动物们看热闹上课上课
7、“ “当,当当!当,当当,当当!当,当当!当!”大青树上的铜钟敲大青树上的铜钟敲响了。响了。 说一说我们学校的上说一说我们学校的上课铃声是怎样的。课铃声是怎样的。 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。 想一想:小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什想一想:小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了,这样写有什么作用?么都安静了,这样写有什么作用? 课文
8、用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静,态来表现窗外的安静,衬托衬托出孩子们上课出孩子们上课时的专心,也表现了这所学校的特别之处。时的专心,也表现了这所学校的特别之处。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。狸也赶来看热闹。写小动物们也赶来看热闹有什么作用?写小动物们也赶来看热闹有什么作用?下课下课 突出了下课后同学们的突出了下课后同学们的欢乐欢乐和和自由自自由自在在,反映了孩子们的幸福生活。,反映了孩子们的幸福生活。这是一所充满了这
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