2022古代希腊历史教案.docx

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1、2022古代希腊历史教案古代希腊历史教案作为一无名无私奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的古代希腊历史教案，仅供参考，大家一起来看看吧。古代希腊历史教案1通史概要：古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特别的历史条件，创建了辉煌的古代文明，被称为“海洋文明”。在学习本专题内容前，可以引导学生先回顾初中的相关学问，或者让学生去收集一些自己了解的有关希腊罗马的神话故事，相互沟通，以激发其探究这一专题的爱好。古代希腊罗马是西方文明的摇篮。希腊民主和罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古代

2、世界留给后人的一笔弥足宝贵的政治文化遗产。本专题分三节内容具体介绍了这一政治文化遗产：教材第一节主要介绍古代希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦特点和希腊公民的素养表现；其次节主要介绍希腊民主最为完备的城邦雅典民主政治的建设过程、表现和评价；第三节主要介绍罗马法的产生和发展、主要内容及作用影响。学习本单元，要求精确驾驭雅典民主政治和罗马法的概念和主要内容，重点探究雅典民主政治和罗马法的基本特征、实质和历史作用。第三节 罗马人的法律教案课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。教学目标：（1）、学问与实力：识记的基础学问有罗马法、十二铜表法、公

3、民法、万民法、自然法；通过对上述学问的学习，学生应驾驭罗马法的发展过程，相识罗马法的演化是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性、统一性；理解罗马法对世界文明进程的影响；学会分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。（2）、过程与方法：对罗马法的起源与发展，采纳资料研读与问题探究法；对罗马法的内容采纳情境再现与历史对比法；对罗马法的作用和影响通过查阅资料、问题探究与历史比较。（3）、情感看法与价值观：相识罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定浩大的罗马帝国的统治起到了重要作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；相识罗

4、马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；相识中国现行的民法通则和继承法也受到罗马法的影响，深化了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。最终确定法制在现实社会中是一种最合理的国家治理方式，具有不行替代性。教学课时：1、5课时重点难点：重点：罗马法的主要内容。难点：罗马法的历史作用和现实价值。教学建议：（1）、制作，利用多媒体进行教学；学生收集资料（网络、图书馆等）、探讨、编排课本剧、师生互动与问题探究法、启发式教学法等形式。（2）、设问：假如某个古希腊公民与他人发生债务或财产纠纷，那么他将向什么机构提出诉讼恳求？这种方式的效率如何？假如古罗马公民遇到同样事情将会实行何种方式

5、？解决起来效率怎样呢？由此导入新课。（3）、老师通过大量丰富的图片，向学生展示古罗马恢弘的历史，并说明罗马法的含 元前6世纪塞尔维乌斯改革至公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度）。（4）、老师利用多媒体演示有关罗马法的资料：、引导学生梳理罗马法演进的线索（城邦时代习惯法罗马共和国成文法“十二铜表法”、公民法罗马帝国形成体系的万民法、民法大全）。、引导学生具体了解“十二铜表法” 、公民法、万民法的主要内容及特点、作用。、在上述基础上使学生相识到：罗马法的演化是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；它是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定浩大的罗马帝

6、国的统治起到重要的作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。（5）、课前引导学生研读罗马法的主要内容，模拟罗马法庭开庭的情景编排课本剧，深化理解罗马法的主要内容、构成、规定的权利和义务、爱护的对象以及遵循的原则。（6）、投影资料，引导学生探讨：罗马法律对罗马帝国乃至后世都有哪些影响？它有哪些缺陷？古代希腊历史教案2教学目标通过本课内容的教学，使学生了解和驾驭：爱琴文明、斯巴达和雅典、全盛时期的雅典、希腊奴隶制经济的旺盛、希腊城邦的衰落、亚历山大帝国。通过比较斯巴达和雅典的异同，培育学生的比较分析实力；通过分析亚历山大东侵的后果，培育学生用唯物主义评价历史事务的实力，并正确评价伯

7、利克里、亚历山大。通过对本课的学习，领会古希腊爱琴文明的深厚底蕴，民主制度之完善美和马拉松战役之精神美。教学建议“古代希腊城邦的兴衰”是本课的重点。斯巴达和雅典是古希腊城邦国家中最强大的，但斯巴达和雅典属于不同类型的城邦：两者虽都是奴隶主统治的城邦，但斯巴达是贵族寡头专政的军事大国，被统治者没有任何自由和权利；而雅典随着社会的发展，平民上层（富商、船主和手工业作坊主）参政机会不断扩大。公元前6世纪末，雅典成为闻名的奴隶制共和国。关于亚历山大，老师要用历史唯物主义观点，一分为二，对他作出评价。建议老师结合课文最终的思索题“想一想，你如何评价亚历山大的东征？”启发学生探讨，以活跃课堂气氛。学生发言

8、后，老师针对回答状况作一小结。“全盛时期的雅典”是本课的重点，其中对伯利克里的评价是本课的难点。由于雅典在希波斗争中起了主要作用，所以也就从斗争成功中获得了巨大的利益。它依靠大量流入的奴隶充分发展了经济。在公元前5世纪中期伯利克里执政时期，雅典成为希腊经济、政治和文化的中心。他非常重视发展工商业和移民，同时实行一系列的政治改革扩大了平民的权利，当时雅典的奴隶主民主政治达到了古代世界的高峰。他还大力提倡文学、艺术，文学家和艺术家受到优厚待遇。在此时期，文化昌盛，出现大量不朽的文艺作品。老师可在讲完“古代希腊城邦的兴衰”一目后，可画一张表，逐条引导学生对这两个城邦国家进行对比。条目如下：1、地理位

9、置斯巴达位于希腊半岛南部的伯罗奔尼撒半岛上。雅典位于希腊东南沿海，海上交通便利2、社会结构斯巴达：统治者，斯巴达人雅典：公民，分为贵族和平民两部分。3、政治制度斯巴达：虽然全体的斯巴达人是奴隶主，但是真正驾驭大权的只是其中少数奴隶主贵族，并带有深厚的军事镇压的色调。雅典：政权大权也驾驭在奴隶主手里，但随着社会的发展，平民上层人物参政机会不断扩大。4、经济制度斯巴达：被折服居民都沦为国家奴隶，被安排给斯巴达人，并为他们种地。（在表格填写完毕，老师可补充说明：斯巴达将全国的土地分成小份地，期巴达人每家各得一份，但不准买卖、转让。同时由“.种地”引申出斯巴达人经济活动是农业。）雅典：充分利用其地理位

10、置的优势，航海业、工商业、手工业颇为发达。这样，使学生对它们间的不同有一个清楚的整体相识。教学设计示例重点和难点：重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶经济的旺盛，雅典的全盛时期。难点：对伯利克里和亚历山大的正确评价。教法设计：教授法、启发诱导法、自学辅导法教学过程：（一）复习提问（投影）古代亚非文明发源于什么地区？（二）引入新课继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。希腊文明是欧洲早期文明，它是以海洋为中心的，那么古代希腊的状况如何呢？讲授新课播放古文明发祥之一视频（提问诱导）古代希腊的地理范围是怎样的？它以什么海洋为中心？明确希腊的地理范围，爱琴海岛希腊半岛的位置，并培育读图实力。一、爱琴文明（

11、板书）提出问题爱琴文明的起止时期、发祥地及后来的中心分别是什么？让学生带着问题看书。二、古代希腊城邦的兴衰（板书）1两个城邦（板书）（启发诱导）斯巴达和雅典都是什么阶级专政的城邦？2它们在政治、经济上有何不同？（过渡）公元前6世纪，古代波斯挑起希波斗争，其结果是波斯军队被赶出了希腊，这也使希腊空前旺盛起来，雅典进入了空前繁盛时期。3城邦的兴衰（板书）（投影）下列问题（1）希腊经济的旺盛主要指的是什么？（2）奴隶的来源是什么？（3）斯巴达的奴隶制经济旺盛体现在什么上？（4）雅典奴隶制经济的旺盛体现在哪些方面？（5）雅典处于全盛时期是在谁当政期间？（板书）（6）我们怎样看待伯利克里这个人物？（板书

12、）培育学生辩证地分析评价历史事务的实力。（7）希腊是如何衰落的？（过渡）希腊衰落时，它北部的马其顿国强大起来。后来成为一个地跨三洲的大帝国。三、亚历山大帝国（板书）1马其顿国什么时候限制了希腊？CAI演示亚历山大东侵路途图，回答问题。（提高学习爱好，对亚历山大帝国及东侵有整体的正确相识。）2亚历山大帝国是怎样建立起来的？它的版图包括几大洲？首都在哪？亚历山大东侵结果如何？3亚历山大帝国的命运如何？4亚历山大东侵的影响如何？在老师启发下回答，培育学生辩证地看待历史人物和历史事务的实力。5亚历山大是怎样一个国王？怎样看待亚历山大东侵？小结这节课我们相识了西方文明之源-古代希腊，知道了当时两个最重要

13、的城邦是斯巴达和雅典，雅典处于全盛时期以及希腊衰落后，亚历山大帝国的强盛。板书设计西方文明之源-古代希腊二、古代希腊城邦的兴衰1两个城邦2城邦的兴衰（1）希腊奴隶制旺盛（2）雅典的全盛时期（伯利克里当政时）（3）希腊城邦的衰落三、地跨三洲的大帝国1马其顿限制希腊2亚历山大帝国和亚历山大（1）亚历山大帝国的版图（2）亚历山大东侵的影响古代希腊历史教案3（一）教学目的：1、基础学问目标：爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的旺盛；伯利克里统治时期的雅典；希腊城邦的衰落；亚历山大东侵和亚历山大帝国2、思想教化目标：使学生相识：古代希腊是欧洲文明的发源地。奴隶经济在希腊达到高度发展，希腊的旺盛是建立

14、在奴隶制经济的基础上的。希波斗争是希腊人民抗拒波斯帝国入侵的正义斗争，通过希腊人民英勇斗争的史实，使学生受到爱国主义教化。亚历山大东侵给被折服地区的人民带来了极大的灾难，但他把广阔地区统一为一大帝国。加强了这一地区经济、文化的沟通和发展。3、实力培育目标：指导学生区分斯巴达和雅典在经济和政治制度方面的不同，知道它们代表希腊奴隶制城邦的两大类型，从而培育比较历史现象异同的实力。指导学生从正反两方面相识亚历山大东侵的结果，培育学生运用历史唯物主义观点评价历史人物的实力。（二）教学重点与难点：1、重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶制经济的高度发展，雅典的旺盛。2、难点：对伯利克里和亚历山大的正确评价（三）

15、教学时数：1.5课时（四）教学方法与手段：（五）教学过程：复习提问在亚非的几大河流域，产生了世界上最古老的文明，下面，请同学们思索一下，这些亚非古代文明是在哪些地区发生的？它们分别是在什么时候进入奴隶社会的？导入新课继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，古代希腊是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给世界，特殊是欧洲，留下了深远的影响。那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样起先传播的呢？这就是本节课要学习的。（板书课题）一、欧洲最早的文明（板书，悬挂古希腊地图）古代希腊以爱琴海为中心。包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小

16、亚细亚西部海岸。希腊半岛是主要组成部分，半岛境内山峦起伏，只有些不大的平原，发展农业不如大河流域的国家。但半岛东临爱琴海，海上岛屿星罗棋布，有曲折的海岸线和很多自然的良港。为工商业的发展供应了极其有利的条件。希腊文明源于爱琴文明，因此，爱琴文明是古希腊历史的开端，那么，什么是爱琴文明呢？1、什么是爱琴文明爱琴文明是指公元前20世纪至公元前12世纪间的爱琴海疆的上古文明。请看爱琴文明图，爱琴文明发祥于爱琴海南端的克里特岛，后业又以伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼为中心，历时约800年，因此，又称克里特一迈锡尼文明。2、克里特和迈锡尼在当时出现了一些奴隶制城邦，有的盛极一时，如克诺索斯和迈锡尼。约公元前17

17、00年，克里特文明进入了旺盛时期。以北部的克诺索斯城为代表。传闻当时的米诺斯王拥有一支强大的海军，曾统治着爱琴海诸岛。传闻他建立了一座迷宫，人进去就别想再出来。在迷宫深处有一只人身牛头的恶兽，叫米诺牛。国王吩咐雅典每年贡奉七对童男童女给凶狠的米诺牛吃。轮到雅典第四次进贡时，雅典王爱琴的儿子特修斯，为使人民免遭这种灾难，决心去克里特岛，杀死米诺牛。他与父亲约定，假如事情胜利，在返航时船上的黑帆将换成白帆。特修斯到达克里特岛后，那里国王的女儿爱上了他，送给他一把剑和一团线。聪慧英勇的特修斯把线头系在宫门上，放着线进入迷宫深处，用剑杀死了米诺牛。然后沿着线顺当走出迷宫，并且和国王的女儿一起，登船扬帆

18、归国。在兴奋中特修斯遗忘换下黑帆，等在海边的爱琴王看到驶进的船挂着黑帆，以为儿子死了，在无望中跳海自杀。这就是爱琴海名字的由来。19世纪末20世纪初，西方考古工作者在克里特半岛北部挖掘出克诺索斯王宫的遗址，请同学们看课本23页克诺斯王宫遗址图：王宫依山而建，占地约三公顷，大多是三层建筑。宫内有浴室、仓库和庭园，有供水和排水设备。王宫千门百户，阶梯走廊曲折相通，故在古代希腊神话中有“迷宫”之称。同时出土大量青铜和金银器物。克诺索斯王宫遗址重见天日，证明白当时奴隶制政权的存在，说明迷宫传闻有肯定史实背景。后来，克里特文明渐渐暗淡下去，代之而起的是迈锡尼文明，请同学们看课本23页“木马计”。据说30

19、00多年前，迈锡尼等很多城邦远征小亚细亚的特洛伊，十年攻城不克。一天，希腊人烧毁自己的营帐，扬帆而去。其次天早晨，特洛伊人发觉城外战场空荡荡的。以为希腊人撤回去了，高呼“我们成功了！”蜂拥出城。在海滩上发觉一只巨大木马，特洛伊人把巨木马作为战利品拖入城内。当晚，特洛伊人庆祝成功狂饮狂欢。夜深了，20名全副武装的希腊战士从巨大的木马里爬出来，快速打开城门，和假装返回。事实上在不远处隐藏起来的希腊大军里应外合，最终取胜。这就是经久流传的“木马计”的故事。19世纪末20世纪初，西方考古工作者发掘出特洛伊、迈锡尼古城的遗址。请同学们看22页迈锡尼城堡狮子门图。迈锡尼人用巨石修筑了坚实的城堡宫殿。这是迈

20、锡尼城堡的狮子门，它由四块巨石砌成，高达三米多，门顶上雕着两头狮子，栩栩如生，威猛雄壮。巨石城堡的遗址也证明白奴隶制国家政权的存在。公元前12世纪，一些相对落后的北方部落折服了迈锡尼城，爱琴文明衰落下去。直到约公元前8世纪至公元前6世纪，希腊本土和小亚细亚西海岸又起先出现希腊人建立的城邦。所谓的城邦，就是以一个城市为中心，包括旁边若干村落的小国。其中，最重要的是斯巴达和雅典。二、两个最强大的城邦1、斯巴达：请看古代希腊图，斯巴达位于希腊半岛的南部，是一个以农业为主的国家。处于统治地位的是来自北方的折服者的后裔，叫斯巴达人，他们人数不多，但都是奴隶主，真正驾驭政权的只是其中少数的奴隶主贵族。被折

21、服地区的居民沦为国家奴隶，给斯巴达人种地。因而，斯巴达是一个贵族寡头专政的国家。由于斯巴达是斯巴达人在折服原有居民的过程中建立起来的国家。当时，斯巴达人只有9000户，为了有效的统治数倍于己的被折服者，必需常常保持强大的军事力气。因此，斯巴达是个尚武的国家。下面请同学打开课本24页，（找一个学生读彩框内的文字）斯巴达依仗强大的军事力气，威逼邻邦，扩张势力，成为希腊南部最强大的军事大国。2、雅典请看地图，雅典在希腊的东南沿海，海上交通便利，工商业很发达。奴隶主驾驭着国家政权，雅典平民对贵族进行了长期的斗争。雅典又经验了几次政治改革，参与政治生活的雅典公民越来越多，统治基础不断扩大，公元前6世纪末

22、，雅典成为闻名的奴隶制共和国。波斯帝国兴起以后，为了限制爱琴海地区，三次出征希腊，挑起了希波斗争。三、希波斗争请同学们打开课本24页。（找一学生读有关部分）希波斗争，是希腊历史的转折点。公元前5世纪，希波斗争结束以后，希腊各主要城邦进入经济旺盛时期。四、全盛时期的雅典1、希腊奴隶制经济的旺盛：这一时期，奴隶的人数剧增。奴隶的来源有两个，一是战俘，二是海盗掠卖的人。奴隶制经济高度发展，希腊各城邦空前旺盛，斯巴达的农业生产完全依靠奴隶。雅典的奴隶制也充分发展，是希腊奴隶制的典型代表。奴隶被广泛地应用于农业、手工业等各个部门，在制陶、冶铁、酿酒、造船、纺织等大大小小的作坊里，总有几个或几百个奴隶在劳动。矿山是运用奴隶劳动最集中的地方。有时甚至有成千上万个奴隶。雅典还有一些国家奴隶，用来守门、看门、当文书、管档案，在军队里担当运输工作，等等。奴隶劳动已经成为整个社会的主要生产形式。【古代希腊历史教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页