2022年舞蹈生期末个人总结范文.docx

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1、2022舞蹈生期末个人总结范文篇一：上学期刚刚学舞蹈的时候是那么的笨拙，可如今我觉得自己成长了很多，也懂得了很多。我觉得基础最重要，不能贪快，肯定要把最简洁的东西学好，不论学哪一门课，都得有这样的学习看法。这样子就不会常常犯错误，也就能跟得上老师。在学舞蹈的这个过程中我发觉每学一样新动作我都会有新的收获，因为每个人关注的东西可能不一样，强调的重点可能也有差别，性格也有差别，踏踏实实学好每一个动作正好可以帮助我们修正自己平常简单忽视的地方，不断得到提高。基础打好了对以后老师讲的新内容理解的更透彻，接受的也更快。多听音乐对我们学舞蹈也很有帮助。老师曾强调过在舞蹈中音乐的重要性，当时我还不大明白，其

2、实对音乐的理解完全是靠感觉，平常我们上课的时候可以数一下节奏，但是真刚要把音乐的内涵跳出来单单依靠数节奏是不行的，当我们的思维过分理性的集中于节奏上的时候，往往就会忽视了其他的内容。所以，我认为训练好的音乐感觉是很重要的，就是说既要驾驭准节奏，又要注意音乐所表达的内容，两者结合才有可能完备。所以我平常带个mp3在身上，装一些舞曲，常常听，在放松自己的同时，也培育了音乐感觉。平常要多练习。师傅领进门，接下来得靠我们自己练兵了。既然来了，就要争取跳得更好。那么，怎么就能跳好了呢？平常在这里我看到一些同学翩翩起舞，看到老师的精湛舞技，很艳羡。我想他们肯定下了很大的功夫，或许除了他们自己，没有人知道他

3、们曾经投入了多少、吃了多少苦。“台下十年功”的道理大家应当都知道，即使仅仅是为了把课上好，课堂之外的练习也是必要的。只要在课外有肯定的投入，且方法正确，肯定会有所进步。我觉得应当重视课堂纪律，细致听老师讲的每句话。可能因为我们的课堂气氛始终比较活跃，因为动作的不习惯，有时会嘻嘻哈哈的，所以我们有时在上课的时候也相对随意一点。上课的时候，同学之间有的在老师讲课的时候闲聊，内容有课堂之内的也有与上课无关的；有的在老师在做示范的时候，急于仿照或自己在练习。从我自己的体会来说，上课的时候紧跟老师的节奏是最有效率的。老师讲课的时候肯定仔细听，哪怕说的是别人的缺点也应当细致的听一下，避开以后自己也有同样的

4、错误；老师做示范的时候不要急于仿照，俗话说“磨刀不误砍柴功”，把老师的动作要领看明白了再实践，会有事半功倍的效果，且犯错误的概率要低许多；抓住每一个练习的机会，老师上课的时候给的练习时间其实并不是许多，也就是说让老师发觉缺点的机会很少、得到老师指引的机会不多，所以肯定要在有限的时间里多表现，这对课外的练习会有很大的帮助。多请教老师和学习优秀的同学对我学舞蹈也有很大的帮助。其实许多东西在我们刚起先的时候都得虚心地请教。同学之间切磋一下也是很有帮助的，我想，终归大家的水平都是半斤八两，有时候沟通出的结果可能是错误的；还有，同学之间简单看得出动作对或是不对，但是有时候说不出错在哪里、要如何订正，所以

5、，我们有问题肯定要多请教老师，这样子反反复复，我得到肯定的提高，虽然不是很快，但就我个人来说，我已经得到了许多了，因为我学到了一种学心方法了。另外，学习体育舞蹈对心理上也有很大的好处，这是我在学习过程中的的收获。跳舞跳得好，使别人对你刮目相看，使自己对自己有更深一层自我价值的发觉。这是个人自尊的提高。记得我上一次参与学院的爱尔兰舞蹈演出后，同学们个个称好，对一个平常羞怯的我的印象也就多了舞蹈这两个字，但我发觉舞蹈这两个字不仅仅在于它本身，还在于它所包含的品行。几乎每个同学都曾有过怯场的羞怯的上课经验，它是心理学十大恐惊之一，通过跳舞可以合我们逐步克服害怕、恐惊，培育自信、自强。以坚决的信念和毅

6、力去应付多数的考验与挑战。有了自信，当然也就有了轻松的社交。舒适轻松的社交是个人四大需求之一，跳舞使你更擅长人际关系，提高为人处事、公关社交的实力。刚学舞蹈的时候，不知道怎么和舞伴沟通，两个人各自跳着自己的舞蹈。如今，我觉得和舞伴一起探讨学习已经变得很自然、轻松。跳舞还可以放松精神。每次下课，都会觉得无聊，面对学习、生活的压力，我的精神常期处于惊慌、郁闷的状态，在优杨、激-情的舞曲中跳几支舞，享受一下自由欢乐的时间，使我的心理上得到调整，缓解由于学习、生活上常期的压力而造成的精神惊慌、郁闷，保持我的青春的活力，学习也就轻松多了，心情也就阳光多了。总而言之，来源于生活而又返源于生活，是一种非语言

7、的沟通，是一种以美化的人体动作为手段，通过有节奏、有韵律的活动，抒发人的内心感情，表达人的意志、愿望的人体动作艺术，是一种美的艺术。篇二：一、收获在工作室的学习中，同伴们的示范课，应老师的指导总结，让我学到了许多。学员王乐怡老师的舞蹈课乡下老鼠要进城，运用了一个好玩吸引人的故事，并将整堂课的教学内容与故事情节奇妙的联系起来，使学生在轻松好玩的氛围当中学习舞蹈，并更加能理解并呈现舞蹈所要表现的心情。老师本身扎实的舞蹈基本功，到位的示范，生动的教学语言，很值得学习。学员冯茜老师的期末汇报课民族舞组合，组合中有藏族、汉族等民族的小组合，老师在运用教材时，并不是照搬，而是依据学生的特点，自己编动作，改

8、动作，找舞蹈音乐，创编出适合学生的舞蹈小组合。学生的精彩展示，更能体现出老师的专心。潘佳佳老师的观点报告舞蹈之中舞蹈之外，在舞蹈课中，训练学生的生活和学习的自理实力，培育学生的团队意识，带领学生走进舞蹈世界，相识自己肢体，让肢体说话，并相识美，发觉美，创建美。二、感悟舞蹈不是简洁的仿照，不是枯燥的表达，而是于三度空间中以身体为语言做“心智沟通”的表达艺术。工作室指导师应真老师的舞蹈思维训练课，就有着其特别的意义。应老师在平常的教学活动中，敬重孩子的特性，激发孩子的爱好，发挥孩子的想象，展示孩子的创建。应老师说，每一个孩子都有自己独特的思维方式和想象空间，他们的头脑里面经常充溢了各种各样好玩的想

9、法和令人充溢惊异的创意，这是一个精彩缤纷的、专属于她们自己的小世界。只有运用好了这种训练方法，孩子们心中的小世界才能更加光明，更加绚丽。在期末时，应真老师还上了一节舞蹈思维训练汇报课。首先以活动操起先，让孩子们对身体部位有所相识，有所运用，并指出，相应的情境应当有相应的表情，让孩子们在活动操中依据自身创编的动作给出相应的表情。接着是孩子们自己创编的4个8拍关于动物的舞蹈动作，孩子们有的仿照猴子，有的仿照孔雀，看着孩子们栩栩如生的表演，串上串下的可爱天性，让在场的老师们不禁鼓掌。心情表演也是应老师课上的一大亮点，孩子们用舞蹈动作来表现各种心情，喜，怒，焦急，难过，羞涩等等。4个8拍的表演，让心情

10、的表现不单单在脸上，更多的是在肢体上。应老师认为，舞蹈应当有其独特的语言，这种语言不是用嘴来表示，而是我们的身体，我们的舞蹈动作，我们的舞蹈情感。汇报课的最终，是学生以兔子为原型，自创动作，经老师组织编排成的舞蹈小品，音乐的震撼，舞蹈的动感，学生的精彩，让人久久不能忘怀！观摩了这节课，让我突然有豁然开朗的感觉。在以前的舞蹈教学和排练中，当要求学生去表现一种情感或情境时，我都是以自己示范为主，学生来仿照，这种灌输式的教学局限了孩子们的表演，*住了孩子们的天性，要是让他们自己去理解，去感受，去表达，去展示，或许，舞蹈才会更自然，更真实。三、缺憾学问是须要消化，理论是须要实践，热忱是须要呈现的。这个

11、学期每次去参与学习回来，心里都热热的，触动满满，想法多多，可缺憾的是没有把这种热忱、触动、想法融入到我的工作中。由于学校的基础建设缘由，原有的舞蹈室改成了教室，舞蹈队这学期也没有进行训练，学习后的种种的想法得不到实践，得不到呈现。希望在接下来的学期中，好好规划一下，做到把学问带回来，把问题带过去，真正地做到学有得，得有做，做有问，问有答，答有进。庆幸有这个学习的机会，荣幸有许多优秀的同伴陪伴，感谢有一个真性情的好指导师，让我能够走入舞蹈世界，感受舞蹈意境，发觉舞蹈之美，追寻舞蹈之梦。毛诗序中有这样一段话：“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”形象而生动的道明白舞蹈与其姊妹艺术文学、音乐之间的共性和特性。只要多投入、下功夫，每个人都可以取得肯定的成果。在舞蹈的世界,一个个舞的灵魂彼此撞击出来的亮光定是这个世界上最美的焰火!在这个世界上有多少人能因为喜爱而去追求的阿，学习舞蹈，一可以满意自己的爱好，二可以熬炼身体，三可以塑造体形，四可以提高气质有这么多的好处为什么不去做呢。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页