2022七年级地理人教版上册教学设计：多变的天气.docx

《2022七年级地理人教版上册教学设计：多变的天气.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022七年级地理人教版上册教学设计：多变的天气.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022七年级地理人教版上册教学设计：多变的天气 一个胜利者所知道的，除了勤奋，便是谦逊。下面是课件范文网小编为您举荐七年级地理人教版上册教学设计：多变的天气。 一、教学目标 学问目标 1、 能在生活中正确运用天气这一术语。 2、 识别常用天气符号，能看懂简洁的天气图。 3、 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步相识环境人类活动的相互关系。 实力目标 培育学生 通过各种途径获得地理信息的实力。 情感、看法、价值观目标 1、 通过计算机与地理学科整合，培育学生学习地理的爱好； 2、 培育学生收听收看天气预报的习惯； 3、 培育学生爱护大气环境的意识，逐步养成关切和爱惜环境的行为

2、习惯。 教学重点 识别常用的天气符号；培育学生通过各种途径获得信息的实力；培育学生爱护大气环境的意识。 教学方法 讲解法、提问法、读图分析法 教学手段 多媒体协助教学 二、教学过程 导入新课 师：同学们，从早晨到现在，我们始终感受着天气的改变，那么，什么是天气呢?谁能说一下今日的天气状况怎么样，有什么特点? 生：学生依据当时的状况回答。 教学新课 （版书）一、天气及其影响 天气是指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。 联系生产、生活实际举例说明，留意短时间、阴晴、风雨、冷热等的大气状况。因而天气有多变的特点，同一时刻不同地方天气不同，同一地方不同时刻天气有改变。 天气对人类有那些影响

3、呢? 资料：长江中游和四川盆地伏旱天气的危害。 天气与人类休戚相关。 两道思索题：1人类喜爱这种天气吗?为什么? 2、这种天气产生的缘由是什么? 生：阅读、探讨、回答。学生可能回答得很肤浅，老师讲解并描述这一带受副高限制等方面的学问。 结束语：人类不喜爱这种天气，但这种天气的产生有人类活动的影响。在人类的生产生活中 ，应当留意人类活动要规避灾难性天气对生产生活的影响，削减天气灾难对生产生活的危害，所以我们要学会阅读和看懂天气预报。 （版书）二、明天的天气会怎么样? 1、城市天气预报中常用的天气符号 师：电脑演示打开图片的路径。 这里有五幅图片，老师演示第一幅图片，剩下的四幅图片学生来做，做到第

4、五幅图片停止。 说明：前面四幅图：a-晴，阴，多云； b-雨； c-雪； d-霜冻，雾，沙尘暴。 每一幅图是一类天气景观图片及相应的天气符号。 假如把天气符号精确的拖到景观图上，符号就不动，否则，又回到原来位置。 第五幅图是各种天气符号及相应的文字，与前四幅图的做法不一样。这样，学生可以自己评价自己做得对错。 生：按老师演示的路径打开图片，做完剩下的四幅图片。 师：打开第五幅图片，想象一下，怎样把抽象的天气符号记住? 生：老师按类别提问，学生按类别探讨回答，并加深记忆。 如晴，有太阳；多云，太阳被云彩遮住；阴，云层很厚，有两层，但没有雨点 霜冻，薄薄的一层；雾，被雾遮住，看不见了，所以符号像百

5、叶窗一样；沙尘暴，沙字的拼音第一个字母是S加上尖头- ’，因为沙尘暴一般由我国西部向东部吹. 师：再供应一个画面，学生视察并明确阵雨的符号（老师演示画面、多云、阴、小雨、中雨、大雨、阵雨的符号）。 师：再供应一个画面，学生来视察。（老师演播画面：风的符号：Ap B-F 分别显示出风杆，风尾和风旗。A图：风杆从北快速落下，B图，风杆从东缓缓落下，来演示风向和风速的不同。） 生：视察。 师：供应一个画面。（老师演播八种不同风的符号）。 生：抢答。 （版书）2、天气预报 师：再供应几个画面，考考学生刚才记得怎么样。 学生活动： 请一名学生仿照中心电视台的城市天气预报播音员播报教材50页图

6、3.6（中国城市天气预报图）的天气预报。 老师评价学生的播报。 老师演播：节选中心电视台的城市天气预报和重庆各区县的天气预报。 师：再供应一个学生每天能见到的画面看学生每天视察是否细致。（老师演播：卫星云图） 师：这是一幅什么图? 从上面你能获得那些天气信息? 生：视察并回答，让学生在电脑上指出范围。 师：你们每天通过那些渠道获得天气预报? 生：依据日常阅历回答。电视节目、报纸、手机、互连网等。 师：我们的确可以从互连网上获得天气预报和气象学问，现在我们就进入中国气象在线网站阅读一下。其他网站也都可以找到你须要的信息，如重庆的天气状况，可以登陆重庆气象网站等。 生：打开中国气象在线和重庆气象等

7、网站阅读。 （版书）3、天气预报的制作 师：我们每天都收看收听天气预报，天气预报是怎么样做出来的呢?看书44页，了解一下天气预报的制作过程，并引导学生提出不懂的问题。 生：看书提出问题，如： 1、 卫星地面站接受谁发出的信息? 2、 电视台天气预报节目是怎样制作出来的? 师：讲解并描述 1、各个气象站根据世界统一的观测规范，在同一时间进行气象观测，获得各种气象情报。2、通过卫星地面站，接受气象卫星发送的各种气象数据。3、利用电子计算机对源源不断传来的气象情报资料进行加工处理，制作各种天气图表。4、天气预报员对各种天气图表进行分析和推断，得出预报结论。5、电视台制作电视天气预报节目。 板书设计

8、一、天气及其影响 二、明天的天气会怎么样? 1、城市天气预报中常用的天气符号 2、天气预报 3、天气预报的制作 第一节多变的天气（其次课时） 教学目标 学问目标 1、知道天气污染指数是评价大气环境质量优劣的指标，用实例说明人类活动对大气的负面影响。被污染的大气又会危害人类。 2、懂得爱护大气环境的重要性，初步树立爱护大气环境的重要性，懂得一些爱护大气环境的措施。 实力目标 1、通过指导学生开展小组调查，培育学生探究问题的实力。 2、通过指导学生收集整理资料，运用比较慨括的方法，培育学生分析地理问题的实力。 3、指导学生采纳写调查报告的方式与同学沟通学习体会。 情感、看法、价值观目标 培育学生地

9、理的爱好，增加学生环境爱护的意识，养成关切和爱惜环境的行为习惯。 教学重点 了解人类活动对大气的负面影响懂得爱护大气环境的重要性； 教学方法 讲解法、提问法、读图分析法 教学手段 多媒体协助教学 教学过程 教学设计 了解人类活动对大气的负面影响，懂得爱护大气环境的重要性。 导入新课： 讲解并描述：在我们的日常生活中，人们不仅留意每日的天气 改变，而且越来越关注每日的空气质量的凹凸。 提问：我们这里的空气质量怎么样?有没有受到污染呢? 学生沟通探讨：同学们围绕调查报告，结合自己收集的资料在组内进行沟通和探讨，说一说人类的那些活动造成了大气的污染。 学生回答：人类工业生产排放的废气，汽车尾气，居民

10、生活燃煤产生的烟尘都使我们的大气环境受到了污染。 （版书） 1、 人类工农业生产、交通、生活产生的很多污染： 如粉尘、氮氧化物、二氧化硫、有毒重金属等，但它们进入到大气中就对大气环境造成了污染，如在我国西北地区，由于降水稀有，空气干燥，加上地面植被不良，风力较大时就会形成沙尘暴。 播放录音：西北地区沙尘暴的危害。 提问：请同学们联系我们身边的事例，说一说大气污染会给人类带来那些危害? （版书） 2、大气污染对人类的危害 学生回答：很多人会生病，如咳嗽、肺结核、铅中毒等。 讲解并描述：大气污染给人类带来的危害许多，同学们已举出了许多例子，下面我们来看看在1997年12月日本京都国际环保会议上，世

11、界卫生组织科学家的工作报告（摘录） 幻灯片：大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个星期，那些直径小于10微米的微小颗粒可以干脆吸入人的肺部，而那些直径小于2.5微米更小微粒则可以渗入到血液中，并携带有毒重金属和细菌以及其他污染源。而一个人平均每天呼吸几百立方米的空气，儿童呼吸的空气重量大于他们的体重，工作和运动量大的人呼吸的空气量更大。因此人们不断吸入受到污染的空气就会对身体产生慢性不良影响，也可能对身体立即造成破坏性损害，如对一些肺部受损的人来说，吸入到严峻污染的空气可以造成哮喘和死亡。 学生活动：朗读幻灯片中的内容 讲解并描述：大气污染带来的危害还不仅是使人类的健康受到影响。 讲解并描

12、述：二氧化硫的危害 很大，一是刺激人的呼吸道，引发呼吸道疾病，二是与大气中的水化合形成酸雨着陆，会使森林、花草枯萎死亡，会使农作物减产，建筑物表面受到侵蚀，影响市容市貌，对很多文物古迹也会造成损害。 小结：通过以上学习，我们已经了解人类活动使大气环境受到了污染，而大气的污染又会给人类的健康以及其他生产活动造成危害，因此关注大气质量日益受到世界各国的重视，从1997年起先，我国有20多个大城市起先在新闻媒体上发布空气质量日报，现在中心电视台每天都要发布全国主要城市空气质量日报。 （版书） 3、读懂空气质量日报 学生活动：读51页图3.7全国主要城市空气质量日报（2022年2月26日） 活动建议：

13、按以下步骤与学生一起读图： 图名是什么?2022年2月26日全国主要城市空气质量日报 图中共有几项与空气质量日报有关的指标? 举例说明空气质量级别、污染指数、空气质量状况之间有什么关系? 这一天空气质量级别为一级、二级、三级的有那些城市? 这一天哪个城市的空气质量级别最低。 6我们重庆的污染指数是多少?空气质量级别是多少?空气质量状况如何? 学生回答后老师点评。 讲解并描述：下面我们来看一看最近两天的全国城市空气质量日报的内容，回答下面几个问题：（网上下载最近二日全国主要城市空气质量日报） 我们所在城市的空气质量级别、污染指数、空气质量状况如何? 与课题中的图对比，其中多了那一项指标? 这两天

14、内全国各主要城市的首要污染物是什么? 讲解并描述： 通过读图和看录象，我们知道了空气质量的凹凸与空气中所含污染物的数量关系，可以用污染指数来表示，清爽的空气污染指数小，对人体健康有利，污浊的空气污染指数大，对人体有害。 请一名学生仿照中心电视台的城市天气预报播音员播报教材51页图3.7（全国主要城市空气质量日报图）的空气质量日报。 师：评价学生的播报并表扬学生。 提问：同学们会看空气质量日报对我们的生活有什么帮助呢? 学生回答：知道我们城市的空气状况，当空气质量较差时，少在户外活动，少做猛烈运动，老年人和幼儿避开外出。 小结：空气质量日报的发布，不仅使我们了解每日各城市的空气质量状况，同时对增加大家环境爱护意识也起到了主动作用，由于国家不断加强对各大城市空气质量的监控，治理大气污染，目前有很多城市的空气质量有了很大的改善。 板书设计 我们须要洁静的空气 1、人类工农业生产、交通、生活产生的很多污染 2、大气污染对人类的危害 3、读懂空气质量日报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页