2022好饿的小蛇小班教学设计.docx

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1、2022好饿的小蛇小班教学设计好饿的小蛇小班教学设计作为一名优秀的教化工作者，往往须要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是我整理的好饿的小蛇小班教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。活动目标：1.通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。2.学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形态，乐意表述自己的视察、揣测与想象。3.感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的欢乐。本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形态。活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的视察、揣测与想象。活动打算：PPT课件；葡萄一串活

2、动过程：一、小蛇图片导入，激起幼儿爱好。1.出示小蛇图片，幼儿视察。师：今日老师请了小蛇来我们班做客。看，这条小蛇长的什么样子？（细细的、长长的）师：小蛇今日要去小树林漫步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2.幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并赐予确定）二、观赏PPT课件，熟识故事趣味内容。1）出示苹果图片视察苹果的样子。师：小蛇扭来扭去在小树林里发觉了什么？（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。）小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果

3、。2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探究发觉原来是小蛇将苹果吞了下去。师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿视察。师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（张大嘴巴，啊呜-咕嘟，把苹果整个吞到了肚子里去。）4）请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：啊呜-咕嘟，啊-真好吃。2、通过观赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿视察。师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了许多的水果，你们猜

4、，它都吃了什么水果呢？2）幼儿探讨小蛇吃了什么水果。香蕉（出示小蛇见到香蕉的图片）师：香蕉是什么颜色什么样子的？（黄黄的，弯弯的）小结：原来小蛇是吃了香蕉，所以身体变得弯弯的了。（请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：啊呜-咕嘟，啊-真好吃。）葡萄：师：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？（幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。）葡萄是什么颜色什么样子的？（紫紫的，一颗一颗圆圆的）（出示小蛇见到葡萄的图片）师：原来小蛇是吃了葡萄，所以身体变得一颗一颗圆圆的了。（请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：啊呜-咕嘟，啊-真好吃。）C、菠萝：师：你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢？菠萝

5、是什么颜色什么样子的？（绿绿的叶子下面是黄黄的，身上长满了刺）（出示小蛇见到菠萝的图片）师：原来小蛇是吃了菠萝，所以身体变得刺刺的了。（请幼儿仿照小蛇吃菠萝的体态动作，并说短句：啊呜-咕嘟，啊-真好吃。）3.出示小蛇见到苹果树的图片，探讨小蛇见到苹果树后会怎么样。（重点揣测：小蛇是怎么吃小树的？先再最终引导幼儿用简洁的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，老师提炼简洁的协助动作展示给幼儿看，帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。）1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它接着在小树林里扭来扭去的漫步，突然它发觉了一棵长满红苹果的树，小树会怎么样呢？它会怎么吃呀？2）观赏小蛇吃苹果树的F

6、LASH动画，并学一学小蛇吃树的样子。（请幼儿仿照小蛇吃小树的体态动作。老师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到最上面，张开大嘴巴，啊呜一口，咕嘟一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵惊奇的小蛇树。老师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师激励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示仿照小蛇从上往下吞小树，最终也可以激励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树梢。三、观赏FLASH动画好饿的小蛇，体会故事的幽默好玩。1.播放FLASH动画好饿的小蛇，让幼儿体会故事的幽默，老师边看边讲解并描述，引导幼儿一起说一说短句：啊呜-咕嘟，啊-真好吃。并

7、且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。2.老师简洁针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。激励幼儿再次视察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。师：小挚友你们有没有发觉小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢？你们觉得这棵树好吃吗？小树吃起来，有什么味道呢？（幼儿自由讲解并描述，老师帮助小结：故事里的小蛇真好玩，也很贪吃，它望见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。）3.幼儿去漫步找寻水果，结束教学活动。师：小蛇漫步的时候见到了许多的水果，我们也去散漫步找找水果吧！（老师带领幼儿去漫步找寻水果，离开教室，结束教学活动。）五、结束探讨：最终小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行视察后环衬

8、和封底。小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。活动反思：整个活动在选材上特别适合小班的幼儿，幼儿很喜爱故事内容，在大书阅读时更是实行了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的爱好完全都激发出来，最终环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创建的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细微环节方面还须要深究，特殊是对于每一页讲解并描述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。【好饿的小蛇小班教学设计】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页