部编版三年级上册语文 10 在牛肚子里旅行 课件（55页）.pptx

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1、家住暗角落，家住暗角落，身穿酱色袍，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。打仗逞英豪。 ( (打一昆虫打一昆虫) )在牛肚子在牛肚子里旅行里旅行旅旅l l注意注意“旅旅”的笔顺的笔顺旅行：旅行：此处指红头被圈进牛嘴里，此处指红头被圈进牛嘴里，然后到牛的第一个胃，再到牛的然后到牛的第一个胃，再到牛的第二个胃，最后回到牛嘴，然后第二个胃，最后回到牛嘴，然后被牛喷出来。被牛喷出来。第一课时 自由自由朗读课文，读准字音，朗读课文，读准字音，读通句子，并想一想红头为什么读通句子，并想一想红头为什么会去牛肚子里旅行？会去牛肚子里旅行？朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍小小偷偷咱咱们们嚼嚼烂烂一一

2、骨骨碌碌zntujio一起来读读字音吧！牙牙齿齿ch吞吞咽咽tn胃胃口口wi悲悲哀哀bi细嚼慢细嚼慢咽咽yn流流泪泪li笑笑眯眯眯眯m答我要是一我要是一答应答应，就会被青头发现。，就会被青头发现。dd小刚完整地回小刚完整地回答答了老师提出的问题了老师提出的问题。d d 应ynyn我们我们应应该做个听话的孩子该做个听话的孩子。yn yn 骨青头不顾身上的疼痛，一青头不顾身上的疼痛，一骨骨碌爬起来。碌爬起来。小狗正在啃小狗正在啃骨骨头。头。 红红头和青头捉迷藏玩，红头躲在草头和青头捉迷藏玩，红头躲在草堆里堆里。红头和草被大黄牛卷进嘴里红头和草被大黄牛卷进嘴里。红红头为什么会去牛肚子里旅行？头为什么

3、会去牛肚子里旅行？ 感知红头形象 1 1. .分角色朗读第分角色朗读第1 1至至6 6自然自然段，感受青头、红头游戏时的段，感受青头、红头游戏时的快乐。快乐。 2 2. .给这一部分取一个小标给这一部分取一个小标题。题。有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！咱们玩捉迷藏吧！” 青头提议捉迷藏，这青头提议捉迷藏，这是后面故事发生的原因。是后面故事发生的原因。点明了青头和点明了青头和红头的亲密关红头的亲密关系，为下系，为下文

4、作文作铺铺垫。垫。试着分角色朗读吧！ 咱们玩捉迷藏咱们玩捉迷藏吧！吧！那我先藏，你来找。那我先藏，你来找。 好好吧！吧！藏好了吗藏好了吗? ?捉迷藏捉迷藏 默读课文第7至19自然段。1.1.读准字音，读通句子，圈出表示红头所在读准字音，读通句子，圈出表示红头所在位置的词语。位置的词语。2 2. .能用序号标签标出红头到达的不同位置。能用序号标签标出红头到达的不同位置。 可怜可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大被大黄牛黄牛卷卷到到嘴里了。嘴里了。 从从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴回到了牛嘴里。里。 红红头随

5、着一团草一下子给喷了出来头随着一团草一下子给喷了出来 嘴嘴第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃嘴嘴 红红头先被牛卷进头先被牛卷进了（了（ ），再被吞），再被吞进（进（ ），接），接着来到（着来到（ ），），然后回到（然后回到（ ），），最后（最后（ ）。）。嘴里嘴里第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃嘴嘴被喷了出来被喷了出来红头历险红头历险 红红头得以逃脱，全靠谁的帮助？头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头的逃脱呢？默哪些知识帮助了红头的逃脱呢？默读课文第读课文第7 7至至1919自然段，用自然段，用“”画出相关的句子。画出相关的句子。 “ “我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救救命

6、啊！救命啊！命啊！救命啊！”两个两个“救命啊救命啊”表现出了红头表现出了红头的的焦急和害怕焦急和害怕。省略号省略号表示说话表示说话断断续续断断续续，写出，写出红头在牛嘴里的红头在牛嘴里的紧张紧张。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” “ “蹦、摔、爬、喊蹦、

7、摔、爬、喊”四个动词的运用，准确四个动词的运用，准确写出青头不顾自身危险，写出青头不顾自身危险，冒险救朋友的过程。冒险救朋友的过程。 从从“一下子、不顾、一骨一下子、不顾、一骨碌碌”感受青头的着急。感受青头的着急。 “红头红头！不要怕，你会出来的。我听说，不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是物的，只有第四个胃才是管管消化的消化的！” 这两个字都是上下结构，这两个字都是上下结构，“胃胃”的的“月月”的撇变成竖。的撇变成竖。“管管”上窄下宽。上窄下宽。胃胃管管wi un负责负责 红红头为什么要躲过牛的牙齿？躲

8、过牙齿头为什么要躲过牛的牙齿？躲过牙齿就有生还的机会吗？就有生还的机会吗？ “ “红头红头！不要怕，你会出来的。我听说，！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！物的，只有第四个胃才是管消化的！”储储藏藏 青头青头镇镇定、沉定、沉着着，有，有着丰富的知识。着丰富的知识。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！蟀，你一定能出来的！”指慢慢地

9、吃东西指慢慢地吃东西。反义词反义词 狼狼吞虎咽吞虎咽嚼嚼爪字头爪字头扁四扁四即右部变成寸即右部变成寸青头镇定沉着，知识丰富。青头镇定沉着，知识丰富。红头被吞进牛的胃里，还有生还的希望吗？红头被吞进牛的胃里，还有生还的希望吗？比较“吞、咽”后说说自己的发现。 这些字这些字与口与口部动作有关部动作有关的字。的字。与口部有关的字：喊、叫、吃、吐喊、叫、吃、吐吞吞反刍（反刍（chch）现象）现象 牛把草吞到肚子里，牛把草吞到肚子里，草从第一个胃到第二个草从第一个胃到第二个胃，再从第二个胃回到胃，再从第二个胃回到嘴里，这就叫嘴里，这就叫“反刍反刍”。小知识小知识 红头先被卷到（红头先被卷到（ ），再来到

10、），再来到（ ），接着来到（），接着来到（ ），然），然后（后（ ），最后（），最后（ ）。）。回顾课文并填空。回到牛嘴里回到牛嘴里第一个胃第一个胃牛嘴里牛嘴里第二个胃第二个胃被喷了出来被喷了出来 朗读朗读课文第二十、二课文第二十、二十一自然段，说说故事的十一自然段，说说故事的结局。结局。 红红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你谢谢你” 青青头笑头笑眯眯眯眯地说：地说：“不要哭，就算你在牛肚不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！子里作了一次旅行吧！”“目目”字旁，与眼睛有关。字旁，与眼睛有关。红头和青头朋友感情深厚。红头和青头朋友感情深厚。 红红

11、头看见自己的朋友，高兴得头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：流下了眼泪：“谢谢你谢谢你” 青青头笑眯眯地说：头笑眯眯地说：“不要哭，不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！吧！”好友相聚好友相聚 给给这一部分内容列这一部分内容列个什么小标题呢？个什么小标题呢？红头脱险红头脱险旅旅 咱咱救救流流 泪泪拼拼 扫扫lili lilil lznznji ji pn pn so so 左窄右宽：左窄右宽：旅、咱、拼、扫、流、泪旅、咱、拼、扫、流、泪左右相等：救左右相等：救认真观察，写好生字。偷偷tutu “旅旅”左边的左边的“方方”先横折钩再写撇；先横折钩再写撇； “ “流流

12、”的右上部分要的右上部分要写得紧凑一些，右下部分写得紧凑一些，右下部分要写得宽一些。要写得宽一些。一、在变色字正确的读音下画一、在变色字正确的读音下画“_”“_”。 答答应应( (d d d d ) ) 一一骨骨碌碌( ( ) ) 拼拼命命( (pnpnpnpn) ) 几几乎乎( (j jj j) ) 课堂演练课堂演练二、二、填词练习。填词练习。 勇敢地勇敢地( ) ( ) 高兴得高兴得( )( ) 笑眯眯地笑眯眯地( ) ( ) 拼命地拼命地( )( )向前向前流泪流泪看着看着喊叫喊叫三、根据课文内容填空三、根据课文内容填空。 牛肚子里一共有（牛肚子里一共有（ ）个胃，前三个）个胃，前三个胃

13、是（胃是（ ）食物的，只有第四个胃才是）食物的，只有第四个胃才是管（管（ ）的！）的！四四贮藏贮藏消化消化旅行旅行 要好要好 咱们咱们 草堆草堆 作声作声 答应答应 做梦做梦 可怜可怜 救命救命 拼命拼命 马上马上 消化消化当然当然 刚才刚才 知觉知觉 光亮光亮 眼泪眼泪 来得及来得及大吃一惊大吃一惊比一比，看谁读得最正确。第二课时 上节课，我们知道红头在牛肚子里经历上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习课文。课文。朗读课文，体会红头的心情。 自由

14、自由读第读第7 7至至1919自然自然段，画出描写红头表情动段，画出描写红头表情动作的词语。作的词语。 “ “救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头红头拼命地叫拼命地叫起来。起来。 “ “我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命救命啊！救命啊！啊！救命啊！”红头非常红头非常紧张、害怕紧张、害怕跟老师一起来合作朗读跟老师一起来合作朗读，体会旅行的，体会旅行的惊险吧！惊险吧！ 你为什么拼命地叫？你为什么拼命地叫？ “ “那我马上就会死掉！那我马上就会死掉！”红头红头哭哭起来起来。 “ “可是你说这些对我有什么用呢？可是你说这些对我有什么用呢？”红红头头悲哀悲哀地说。地说。 “ “谢谢你！谢

15、谢你！”红头的声音小得几乎听红头的声音小得几乎听不见了。不见了。悲哀、绝望悲哀、绝望 红红头看见自己的朋友，头看见自己的朋友，高兴地高兴地流流下了眼泪：下了眼泪：“谢谢你谢谢你” 红红头头脱险脱险很很高兴高兴，同时感激青头。同时感激青头。为什么流下眼泪？为什么流下眼泪？ 从从哪里可以看出青头和红哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边头是一对非常要好的朋友？边读边画出相关句子，并完成学读边画出相关句子，并完成学习单。习单。 小组一起讨论，试着填一填学习单吧！所在段落所在段落关键词关键词你的感受你的感受朗读语气朗读语气 青头一下子蹦到牛青头一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾身上。可是那只牛用

16、尾巴轻轻一扫，青头就给巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。起来大声喊。 当红当红头被牛吞到头被牛吞到嘴里拼命喊救命时，嘴里拼命喊救命时，青头怎么做的？青头怎么做的？ 红头被吞进红头被吞进牛肚子害怕得哭牛肚子害怕得哭起来时，青头怎起来时，青头怎样安慰它？样安慰它？ “红头！不要怕，你会出来的！红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！四个胃才是管消化的！” 当红当红头感到悲头感到悲哀时，青头怎样鼓哀时，

17、青头怎样鼓励它？励它？ “当然当然有用，等一会有用，等一会儿，牛休息的时候，它要儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢回嘴里，然后细嚼慢咽咽你是勇敢的蟋蟀，你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。你一定能出来的。” 红红头重新回到牛头重新回到牛嘴，已经一动不动时，嘴，已经一动不动时，青头又是怎样做的？青头又是怎样做的？ 青青头爬到了牛头爬到了牛鼻子上，用它的身鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来体在牛鼻孔里蹭来蹭去。蹭去。一起来完成学习单吧！所在段落所在段落关键词关键词你的感受你的感受朗读语气朗读语气第第9 9自然段自然段一下子、蹦、摔、不一下子、蹦、摔、不顾

18、、一骨碌、爬、喊顾、一骨碌、爬、喊跳、不要怕、会跳、不要怕、会当然、一定当然、一定爬、蹭爬、蹭急忙急忙第第1111自然段自然段第第1313自然段自然段第第1515自然段自然段第第1818自然段自然段青头很着急青头很着急青头奋不顾身、勇敢青头奋不顾身、勇敢青头镇定，鼓励红头青头镇定，鼓励红头青头很乐观青头很乐观青头为朋友不顾一切青头为朋友不顾一切焦急焦急非常急切非常急切舒缓舒缓肯定、坚决肯定、坚决着急着急 从从青头的表现中，你青头的表现中，你感受到什么？感受到什么？ 青青头头临危不惧、临危不惧、见多识见多识广、机智勇广、机智勇敢敢。 当当朋友遇到困难和危险时，我们朋友遇到困难和危险时，我们要要给

19、予给予帮助帮助和鼓励，运用智慧战胜困和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的难，青头就是这样做的。 难怪课文中说：难怪课文中说：“它们它们是一对非常要好的朋友。是一对非常要好的朋友。” ” 你从课文哪些地方看出它们你从课文哪些地方看出它们真的是非常好的朋友。真的是非常好的朋友。 从从哪里可以看出青头和红头是哪里可以看出青头和红头是“非常要非常要好的朋友好的朋友”？分别在？分别在哪哪些段落？些段落？（课后第二题）（课后第二题）青青头不顾危险蹦到牛背上头不顾危险蹦到牛背上青头安慰红头青头安慰红头青头指挥红头，而红头相信青头。青头指挥红头，而红头相信青头。红头脱险，青头高兴地安慰它。红头脱险，青头

20、高兴地安慰它。第第1111自然段自然段第第1313自然段自然段第第1515自然段自然段第第1818自然段自然段讲故事，说说讲故事和读课文有什么区别？ 讲故事时不用和课文的讲故事时不用和课文的语言一模一样，可以加上表语言一模一样，可以加上表情、动作或自己的想象讲故情、动作或自己的想象讲故事。事。命命 胃胃 管管 算算乎乎wiwi mnmnununhhsunsun 都是上下结构。都是上下结构。“命命”的撇捺要舒展，的撇捺要舒展，中间的一横不能丢；中间的一横不能丢；“管管”注意上紧下松，注意上紧下松，“官官”的宝盖要撑住上面，盖住下面的宝盖要撑住上面，盖住下面；“算算”字竹字头和中间的字竹字头和中间

21、的“目目”要写得紧凑一些。要写得紧凑一些。独体字独体字 读读“玩捉迷藏玩捉迷藏”时的对话，要读出时的对话，要读出高兴高兴的心情，的心情，读出读出欢快欢快的语气；读的语气；读“红头进牛肚红头进牛肚”的对话，读出红的对话，读出红头的头的害怕与恐惧害怕与恐惧以及青头的以及青头的紧张与焦急紧张与焦急；读红头的哭；读红头的哭诉要读出诉要读出悲哀悲哀的语气，青头解说牛胃的构造及反刍功的语气，青头解说牛胃的构造及反刍功能要读出能要读出诚恳、沉稳诚恳、沉稳的语气；最后红头说的语气；最后红头说“谢谢你谢谢你”要读出要读出感激感激的语气，表现出获得新生后的的语气，表现出获得新生后的喜悦喜悦心情。心情。朗读指导（朗

22、读指导（课后第一题课后第一题）结构梳理结构梳理在牛肚子里旅行红头 误入 求救真诚地关爱青头 用知识巧救 这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的头的 ，对朋友，对朋友 ，以及，以及 ， 的精神。的精神。主题概括主题概括无畏无畏真诚的关爱真诚的关爱智慧智慧勇敢勇敢拓展延伸拓展延伸友谊之花莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适别董大二首高适别董大二首洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄芙蓉楼送辛渐王昌龄芙蓉楼送辛渐劝

23、君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维送元二使安西王维送元二使安西又送王孙去又送王孙去, ,萋萋满别情。萋萋满别情。 李白李白: :送友人送友人一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ ）C C A.A.第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃第三个胃第三个胃牛嘴牛嘴 B.B.第二个胃第二个胃第一个胃第一个胃牛嘴牛嘴 C.C.第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃牛嘴牛嘴课堂演练课堂演练 二、你也有和红头一样害怕的时候吧？害怕的时候，你是怎么想、怎么做的？动笔写一写你害怕时的一个场景吧！ 我是一个非常怕打针的人。我是一个非常怕打针的人。那天放学回到家里，我那天放学回到家里，我觉得头很晕，爸爸带我到了医院，医生给我量了体温。觉得头很晕，爸爸带我到了医院，医生给我量了体温。我听到是打针，心里紧张得嘭嘭直跳，因为我最害怕打我听到是打针，心里紧张得嘭嘭直跳，因为我最害怕打针。我用哭的语调对爸爸说：针。我用哭的语调对爸爸说：“爸，我怕疼，能不能不爸，我怕疼，能不能不打针呀。打针呀。”在医生飞针扎进我的屁股的一瞬间，我打了在医生飞针扎进我的屁股的一瞬间，我打了一个颤，一股战胜困难的勇气让我镇定下来。一个颤，一股战胜困难的勇气让我镇定下来。字词听写字词听写