2022语文上册教学工作计划.docx

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1、2022语文上册教学工作计划语文上册教学工作安排时间消逝得如此之快，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！不妨坐下来好好写写安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我细心整理的语文上册教学工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文上册教学工作安排1一、学生状况分析：七x班学生状况分析：本班共有x 名学生，其中男生 x人，女生 x人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、淘气好动，上课留意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能刚好完成作业，良好的学习看法正在渐渐地形成中。部分乡下学生由于没受到良好的小学教化，习惯较差，需加强培育引导。七x班学生状况

2、分析：本班共有学生x 名，其中男生 x人，女生x 人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课用心听讲，主动回答问题，课后刚好完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教化，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。这些同学从小学六年级刚升入中学，由于很多学生是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，成果不够志向，特殊是男生对学习不够主动主动，故成果难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中须要我改进教学方

3、法，提高学生对学习的相识，树立起学习的信念，提高学生的基础学问，为他们今后的发展夯实坚决的基础。二、教学目标（一）培育习惯，夯实基础学问1、学习习惯。（1）驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。（2）驾驭正确的运用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音。（1）读准声母、韵母。（2）能精确地拼读音节。（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。3、识字写字。（1）说出基本笔画的名称。（2）能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。4、口语交际。（1）能用一般话进行口语交际，声

4、音清晰，看法大方。（2）能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。（3）能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。5、阅读。（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确地复述课文，语句连贯。（5）能正确、流畅地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（二）明确学习目标，坚持执行规划本学期学习目标：1、练出一手好字；2、驾驭阅读散文小说说明文的技巧；3、读几本名著；4、提高叙事写人的作文水平。本学期教学设想：1、美文积累，间日在

5、课堂上进行美文背、听、写；2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故事；3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必需有一篇不少于500字；4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。三、本学期教学落实措施：1、树立正确的教化观，仔细学习新课程标准，把学问性和思想性结合起来。2、注意培育学生良好的学习习惯。3、仔细耐性做好学生的思想工作，激发学习主动性，使学生乐学。4、采纳敏捷多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们留意力集中，学得好玩。5、对差生耐性辅导，激发他们的学习爱好。6、注意对学生基础学问的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学

6、设计，细心设计练习题，不搞题海战术。语文上册教学工作安排2一、分析学情，明确目标。六（6）班有71名学生，男生人，女生人。成果差须要每天关注的学生有：小龙、大龙、梁磊、陈家豪、梁言、郭亚飞、梁振坤、武振豪、王跃龙、杨一凡。纪律差须要刚好提示的学生有：张扶尧、杨鹏鑫、冯靖远、王克俭、韩志力、苏成柯。本学期要引导学生树立明确的奋斗目标，形成深厚的学习风气，营造团结友爱的班级氛围，不放弃每一个学生，人人成为最佳的我。二、重视基础学问的教学，基本实力的形成。老师要钻研教材，明确每一课的学问点和考点，如：易写错的字、易读错的字；每一课教学都要成为训练学生基本实力的机会，如：用多种方法理解词语的实力（联系

7、上下文、查字典、说明重点字、造句），概括主要内容的实力（依据课文题目、段意连接法、抓住中心句、抓住过渡句），品词析句感悟实力（从作者是如何来描写的角度去品重点词析重点句，并通过朗读来感悟；设计多种形式的朗读以读促情；在详细语境中的比较，词语放在特定的语言环境中，接洽上下文来琢磨，学生才能真正懂得作者用词的精确，炼句的精妙；想象画面感情朗读）。三、激发学生习作爱好，提高习作实力。课文中学习读写结合。引导学生品词析句学习语言积累背诵，在创设情境学会迁移运用；进入课文情景填补课文空白进行小练笔；仿照课文段落结构进行仿写。课外阅读中积累语言。每天坚持读课外书4000字，并摘抄4个四字词语，一个运用修辞

8、手法的句子。这些摘抄老师要定时分类如：人物语言、神态、动作、心理活动、环境衬托等。生活中发觉写作素材。每天写我发觉，要求用上至少一个四字词语写一句或几句话，语句通顺即可，目的是引导学生留心身边的人和事，为习作积累素材。留心身边事勤于练笔。老师要擅长发觉课上课下的事情，发觉习作素材，一周写两篇日记，一篇作文。写后刚好评价多激励。无论是读写结合，还是我发觉，日记，老师肯定要刚好评价，读优秀学生的作品，差生的作文也要找出闪光点，对优秀的作文要刚好整理成册。四、重视写字教学，端正学习看法。本学期对学生写字的要求是行款整齐，大小匀整，干净整齐。发挥老师示范作用。黑板上的每一个字都要仔细书写，成为学生的学

9、习的榜样。发挥老师指导作用。每一课难写的字、易错的字都要进行指导，一看二写三比照，老师肯定要示范书写。提笔即是练字时。每一次写作业、写导学案、写作文、写笔记都要成为练字的机会，老师要严格要求。开展写字竞赛和优秀作业评比。每周都要进行，颁发喜报。五、重视课文朗读，加强美文积累。每一篇课文都要求学生读正确读流利有感情，正确流利读课文要人人过关。课上结合品词析句进行感情朗读的指导。每一单元学习完后，开展朗读竞赛进行巩固激励。美文积累本学期每周背一篇宋词、背一个美丽段落。早读集体朗读，课前读，回家读，通过熟读达到成诵的目的。六、关爱每一个孩子。我要关爱每一个孩子，激发每一个孩子学习的爱好，对于后进生肯

10、定要不急不躁，课上多指导，发挥对子、小组的力气帮助他们提高，并制定对子提高安排，对帮扶有效果孩子要嘉奖。课下多帮助，作业要面批。让学生感到老师的关爱，每天都在进步。语文上册教学工作安排3一、学情分析：从总体状况来看，我班学生的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助，学生的语文基础学问驾驭较差。在学问方面，大多数学生能在基础部分驾驭的还比较坚固，但在对词语的理解与运用实力方面，许多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的实力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂

11、文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培育学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合实力，力争教学质量上台阶。二、教材分析：教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛爷爷。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机

12、的整体。其中，“遨游汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。三、学期教学目标1、认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7、学

13、习阅读，依据须要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。10、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。11、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排。四、详细教学措施1、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。在教学中，还要好好利用、开发课程资源，注意人文关怀，努力结合课题探讨，严格要求自己，大胆尝试，提高课堂教学效率。教学后刚好进行教学反思不断地依据学生学习状况调整自己

14、的教学思路，教学设计。2、课堂上面对全体学生。注意民主、和谐气氛的创设，让学生人人参加，主动参加、主动参加，课堂上努力创设条件，让学生主动进行情感体验。让学生在感悟中学习。3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，刚好进行表扬、激励、引导。从多方面、多角度了解学生，做学生的良师益友，还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。4、培育学生良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是阅读习惯的培育更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培育作为教学质量的核心指标，通过平常的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教化，逐步培育学生自觉学习的实力，养

15、成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。5、细心设计作业，仔细刚好批改作业，抓好反馈环节，使学生养成刚好订正作业错误的良好习惯。6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高学生的写作水平。7、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。语文上册教学工作安排4一、学情分析初二（下）期末全市统考成果不尽人意，应考数186人，两人缺考，总得分16160，平均分86、88，优良率1、08%，优良人数2人，及格率50、54%，及格人数94人，毕业合格线141人，毕业合格率75、81%；低分人数8人（低于30%）。最高分125分，最低分0分。从这些数据来看，本届新初三年学生语文学情堪忧，表现

16、为优良率和及格率两项成果指标都不好。全年段只有两人超过120分，及格者大多集中在90至100分之间。同时，低分段人数却许多，比如70分段有22人，60分段有16人，50分段9人，40分段6人，30分及以下者4人。总共算起来，90分以下有92人。这样的数据，说明我校新初三学生的综合语文素养是比较差的，要提升，须要付出巨大的代价。二、工作目标争取到期末全市语文统考，上120分的人数达到8人，及格人数达到110人。三、详细措施1、抓住学情这个牛鼻子，舍得精力和爱心的倾情投入，加强一对一的个别辅导，将分层教学落实到详细的学生人头上。利用课堂自主学习环节和下午第四节时间，深化学生当中，深化了解学生在学习

17、心理上存在的优势和不足，热心帮助学生步入初三学习正轨，让后进生快点跟上大部队。最好是让班级内的好生去带动差生，用好班的专业拿来做差班的示范。2、老师要仔细打算每节课，课前要确定教学目标，目标要符合课程目标和学情，目标的陈述必需是可操作的，可细化的，陈述要详细清楚。在教学设计方面应做足功课，课堂每个教学环节都要围绕教学目标来设计，然后，在课堂授课当中，老师要做到见机行事。当学生的回答与老师的设计出现偏差的时候，老师必需给学生驾驶行得通的桥梁，让学生产生跳一跳就能摘得到的成就感，从而收获成就感，进而提高学习爱好。3、已经进入初三了，师生都要时刻保持应试意识。作业的布置与练习的拟定，要高度重视它的学

18、问含量和应试的针对性、监测性。日常作业不该贪多求全，而应力求少而精到，才不至于让学生厌做厌交。学生的作业要堂堂讲评，才能刚好反馈学情信息，更好服务于学与教。讲评后，最终再布置类似的作业，让学生的学问驾驭和思维实力得到有效的矫正和高效的提升。作业的布置要尽量考虑学情因素，更要参考中考语文试题的类型样本。四、教学进度（略）语文上册教学工作安排5新教材课程改革的实施为我们老师供应了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。为此我们一年级的语文老师在参与新课程教材的培训中，深化学习课程标准，仔细领悟教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现制定本学期的教学安排如下：一、教学对象分析本班共有学

19、生29人，他们的年龄多为6周岁。通过在校一个多星期的接触、了解，发觉他们个个活泼可爱，聪慧伶俐，大部分学生对学习充溢爱好，有较剧烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯。除此，他们接受学前教化也参差不齐。现将学生详细状况分析如下：1、大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章（故事）的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、相识，也产生了较为深厚的爱好，他们或多或少都驾驭了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的起先阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的语文基础

20、学问，基本技能驾驭是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读文章实力。除此，由于幼儿老师的疏忽，许多学生的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。但是，有一点是值得确定的，他们已能运用简洁的一些词语进行一般话沟通。2、大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习，他们学习语文的氛围和习惯虽然不是很好，但也有初步的形成。他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能用心听讲，也不愿思索。上课许多学生不能仔细、宁静地听老师提出的问题和同学的回答。但是，他们的学习主动性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能运用

21、简洁的礼貌用语，信任不久，他们能很快养成良好的学习习惯。3、班内存在着一些较为突出、优秀的学生，他们语言表达实力好，对语文有深厚的爱好。()俗话说，爱好是最好的老师。他们喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆主动，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。但班内也有一些这样的学生，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，做一天和尚撞一天钟，抱着无所谓的看法，上课主动性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大，信任他们能学好语文。二、

22、教材分析本册教科书包括“入学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教化，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认

23、写分开，多认少写。全册要求相识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。纵观整册教材，有如下特点：1、教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教化，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习实力、学习习惯等方面做好奠基的工作。2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色调和情感因素。4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。5、针对我国地地

24、域宽阔、文化教化发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、学生留有拓展和创建的空间。三、教学重点、难点汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍旧要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，相识生字。要求相识400个常用字，识字量很大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有肯定的难度。四、教学目标（一）、汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）、识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、相识常用汉字400个，会写其中的100个。3

25、、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。（三）、阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。（四）、口语交际1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。四、教学详细措施依据以上的状况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学实行以下几点措施：1、教学思想方面。仔细学习学科课程标准，全面、正确领悟

26、新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。2、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等详细内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，()增加学生语文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等，打算一些课外拼音读物供学生阅读；激励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培育阅读爱好。3、教学常规方面。接着仔细履行苍南县中小学教学工作规范，按要求规范地备课、上课和改作。特殊是把好备课关，结合实际，挖掘教材本身开心因素

27、，选择生动活泼、适合低年级学生教学的方法，如直观法、情景教学法、开心教学法，通过幻灯、投影、录像、录音等手段，营造民主、宽松的学习气氛，让学生自主、探究地进行学习，逐步从“学会”上升为“会学”。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导方法，保证训练时间，促进习惯养成，让学生的听说读写实力得到整体地发展。4、学生学习方式方面。变更学生单一、被动的学习方式，组织探讨性学习，注意培育学生的合作精神，依据学生特性、成果、爱好、特长等实际状况调整并固定好小组。确定小组长及成员分工，开展小组长合作学习，营造“在竞争中合作，在合作中竞争”的学风。5、拼音教学方面。渗透趣味性，活化教学内容。通过

28、穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好，提高课堂教学的实效。6、识字教学方面。培育识字实力，让学生运用汉语拼音读准字音，运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形，揭示汉字规律，运用多种方法识记。写字方面要让学生学习正确地执笔、写字姿态，养成良好的写字习惯。7、阅读教学方面。紧扣词句训练，充分利用插图和其他直观教学的方法，结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。要重视朗读指导，克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等毛病，让学生学会正确的朗读课文。8、口语交际方面。课内外坚持讲一般话，实行生生监督、师生监督，接着强抓课堂常规教学，培育学生良好地倾听老师、同学发音的习惯。

29、平常教学留意给学生创建各种听说机会，激发学生说的愿望，刚好订正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌”等活动，把握时机赐予指导，切切实实地提高学生口语交际实力。9、思想品德教化方面。针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深化浅出，提高学生的思想道德相识，增加推断是非实力，指导日常行为。对“活动”、“做一做”之类的题目，帮助学生形成良好的道德行为习惯。说话训练教学安排周次训练内容目的要求第四周好玩的嬉戏1、引导学生视察嬉戏的过程，培育学生视察生活的实力。2、能把自己做过的嬉戏说出来，沟通感受，学习提问。第七周我们的画1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。2、激发相互沟通的爱好，敢于发

30、表自己的看法。3、培育说话大方、听话仔细的习惯。第十周这样做不好1、学习劝告别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌。2、关切身边的事情，能勇于表明自己的看法。第十三周我会拼图1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培育学生的创建想象实力和动手实力。2、能较清晰地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能夸夸自己和别人的合作。3、培育合作精神和审美情趣。第十六周该怎么办1、能借助图画了解图意，说出图画的内容。2、帮小明想个方法，并能把想到的方法说清晰。然后评一评谁的方法好，谁说得好。第十八周小兔运南瓜1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的方法，培育学生丰富的想象力和创新意识。2、主动参加探讨，能把

31、自己想到的方法说清晰，并能对别人说的方法进行评论。语文上册教学工作安排6指导思想全面落实党的教化方针，深刻相识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教化观念，努力培育和提高人的语文素养。主动开发每个学生的潜能，培育学生的健康特性，培育学生自我教化和终身教化的意识。语文不仅要让学生学到了语文学问和实力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等。为培育适合将来社会所须要的新人而努力奋斗！教材分析本册教材共支配了六个单元，除了“精读”、“速读”以外，还支配了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。六个单元中分为两大部分，前面四个单元是现代文，后两个单元都是文言文。每个单元都注意了

32、阅读和写作两个方面。依据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标1、思想品德目标：进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。2、学问目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、学问实力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的实力，养成良好的语文学习习惯。初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提

33、高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书看报的习惯。4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。班情分析：我担当的（6）班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习爱好在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习主动性有待加强。详细措施：1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，

34、陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力，要细心备课，尤其是备学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避开繁琐的分析和琐碎和练习。5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力

35、争整体提高。7、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。8、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强语文科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。9、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。10、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。11、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力。12、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。13、教学过程中抓住学

36、生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。一、学生基本状况分析1、思想状况在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作学问的书籍来丰富自己写作水平，发觉他们心情高涨，主动性调动起来了。2、学问水平多数同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际实力，能够写记叙文、一般的说明文、争论文及应用文。在初中最终一年里，有待对他们的综合实力素养进行培育。3、智力非智力因素在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是非常重要的。教学中运用启发式，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培育他们的视察、记忆、思索、联想和想

37、象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。本学期的基本任务和要求4、思想教化在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授学问的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教化。5、学问传授用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的看法、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，看法自然、敬重对方、留意对象和场合。能写记叙文、简洁的说明文、争论文和应用文.语文上册教学工作安排7新的学期起先了，惊慌劳碌的新学年起先了，在这一学期中，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改

38、作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作状况总结如下：一、教学工作状况。1、抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生们在课

39、堂里过关。另外，对于学生们马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生们做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。2、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生们学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络

40、，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生们细致视察周边的事物，关切时事，让学生们时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生们的表达实力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精

41、准，但已初步出现了学生才智的火花。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。3、做好转差工作本班极需帮助的差生十几名名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，由于是多名优生来帮助，因此他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。4、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对

42、学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。二、思想品德教化。在语文教学中，结合学生实际状况，有针对性地进行思想品德教化，教化他们爱党、爱国、爱人民。教化他们向英雄人物学习，学习他们坚毅不屈、无私奉献的精神，把德育教化渗透到各科教学中，做到教书育

43、人，全面发展。三 、主动参加教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。我利用业余时间学习，大大提高了自己相关的业务技能。四 、“ 金无足赤，人无完人 ” ，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为合格的老师。语文上册教学工作安排8基本状况六（1）班共有学

44、生58人，其中男生30人，女生28人。大部分学生的基础学问较扎实，有较好的学习习惯，有明确的学习目的和端正的学习看法。但学习方法欠敏捷，阅读及写作实力有待提高，自觉自控实力差。针对这些状况，本学期要加强学生对学习语文的爱好、学习方法的培育，努力提高学生语文素养水平。六（2）班这学期一共有学生57人，其中男生31人，女生26人。绝大多数学生对语文这门学科感爱好。上课能用心听讲，主动主动思索，大胆举手发言；按时完成作业，字迹比较工整，学习成果较好；部分学生有肯定的自学实力，阅读面较广，并有肯定的写作实力。但也有一小部分学生学问基础不扎实，缺乏自觉、勤奋好学的精神，他们贪玩，上课不用心，作业马虎，学

45、习成果不志向，本学期针对问题存在，加以留意，全面提高学生的语文实力。六（3）班共有学生57人，其中男生30人，女生27人。大部分学生对语文较感爱好，驾驭了肯定的学习方法，有良好的学习习惯；上课时，能用心听讲，大胆举手发言，有自己独特的见解。课后，能按时完成老师布置的作业，字体较工整。上进心较强，渴望学到学问，有较强的纪律性。有一部分学生已有肯定的自学实力，学问较丰富，并有肯定的写话实力，有很大的潜力。但也有一小部分学生上课不用心，不自觉学习，不能完成老师布置的作业。他们贪玩，作业马虎，学习成果不志向。针对学生中存在的实际问题，本学期要加强对后进生的辅导帮教，全面提高学生的语文实力。六（4）这学

46、期共有学生58人，其中男27生人，女生31人，这些学生大多数有明确的学习目的，端正的学习看法，良好的学习习惯。上课能用心听讲，主动主动思索，大胆举手发言，回答问题声音洪亮；按时完成作业，字迹比较工整，学习成果较好；上进心较强，渴望学到学问。学习风气较好，有较强的纪律性。有一部分学生已有肯定的自学实力，有一部分学生的阅读面较广，学问较丰富，并有肯定的写作实力。但也有小部分学生学习基础不坚固，缺乏自觉、勤奋好学的精神；也有个别学生贪玩，上课不用心，作业马虎，学习成果不志向。教材分析一、教材内容体系本册教科书分六个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中精读课文后面有识字要求，包括要求相识的字和和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面，还支配有“学习链接”“阅读链接”或“指南针”。教科书要求相识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里；语文百花园由三、四个栏目组成。二、教材的特点1、留意激发学习的爱好，促进学生自主学习实力的培育。（1）在单元前支配了激发学习爱好的单元导语和情境图。（2）选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。2、注意学生各种语文实力的培育。（1）重视学生学习方法和学习习惯的培育。（2）采纳