2022小学四年级语文备课案：桂林山水.docx

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1、2022小学四年级语文备课案：桂林山水 学 习内 容 桂林山水 教 材分 析 桂林山水是人教版语文四年级下册第一组的其次课，本组都是围绕祖国的壮美山河专题写的。课文按总分总的依次，以美丽精练的语言生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者酷爱祖国大好河山的感情。本课重点突出、条理清晰，是训练学生归纳段意、概括主要内容的好例子；其中其次、第三自然段，是学生学习作者抓住景物的特点详细描写进行习作的极佳典范。 学 情分 析 四年级的学生经过前三年的学习，已驾驭基本的识字方法，产生主动的识字意识，具有肯定的独立识字、写字的实力；能正确、流利、有感情地朗读课文，驾驭肯定的阅读方法；能借助工具书、联系上下

2、文读懂文中词语的意思。本篇课文是写景的佳作，学生已学习过写景课文，简单产生共鸣。但由于生活阅历比较浅，所学学问有限，对语言描述的画面缺乏感性的相识，而且对体会作者的思想感情有肯定的难度。 学 习目 标 1、相识8个生字，书写11个生字，正确读写无暇、汹涌澎湃、水平如镜、峰峦宏伟、红叶似火、拔地而起等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受桂林山水的美妙，激发酷爱祖国大好河山和大自然的感情。 4、学习作者的方法，能仿照句式写一段话 学 习重、难点 重点：感受桂林山水的美妙，能想象其画面，学习作者的表达方式。 难点：学习作者如何抓住景物的特点详细描写，仿照句式写一段话。 教

3、具 准 备学生：预习课文；收集相关的资料。 老师：多媒体课件。 学 习时 数 两课时 学 习流 程 第一课时 预习任务： 1、扫清文字障碍，不会读的字，查工具书，把课文读正确、流利。 2、联系剩下文，理解词语意思。 3、课文怎样写桂林山水的?各有什么特点? 一、创设情景，导入新课： 启发谈话，引入新课，板书课题。 二、自主读书，检查预习： 1、开火车读文，一生读，其它生订正读的不正确的地方。 2、以小组为单位，读、听写词语。 3、课文写了什么? 三、合作研读，整体感知： 探讨：课文怎样写桂林山水的?各有什么特点? 四、作业： 有感情地朗读课文。 其次课时 预习任务： 1、有感情地背诵课文。 2

4、、感受桂林山水的美妙，激发酷爱祖国大好河山和大自然的感情。 3、学习作者的方法，能仿照句式写一段话 一、创设情景，导入新课： 1、学生沟通收集的资料。 2、多媒体播放桂林山水的风光图，学生观看。 3、看完后提问：你有什么感想?（指名个别回答） 4、过渡：今日让我们一起走进课文，更进一步体会桂林山水的美妙吧！ 板书课题：桂林山水，学生齐读（读出美的感觉） 二、自主读书，探究阅读： 1、学生自由读课文，说出有什么感受? 2、全班沟通，老师点拨。 三、合作研读，感悟理解： 探讨：（1）、课文是按什么依次写的?（2）、每一段写什么?（3）、读完后你有什么感想? 1、学生沟通，解决三个思索题。 2、出示

5、句子人们都说：桂林山水甲天下’，讲解：有人说，读书更高的境界是把一句话读成一个词。你能从这句话中找出这个词吗? 3、理解：甲什么意思?甲天下是指什么?你从这句话中知道了什么? 4、从课文中的哪些地方的描写可以知道甲天下呢?请分段读课文。 探讨: 1漓江的水有什么特点?2桂林的山有什么特点? 1、课文写漓江的水，为什么要先写大海和西湖?这样写有什么好处? 2、学生沟通，解决问题。 3、学生回答，老师板书：水:静、清、绿。 山:奇、秀、险 4、出示有关句子，自由读。 5、学习写法：这句话用了什么方法?有什么好处? 探讨：诗句舟行碧波上，人在画中游的意思? 6、师小结。 四、拓展延长，走出文本： 仿写句子： 真 ， 得 。 五、作业设计： 1、背诵课文。 2、积累好词好句。 3、抄写文中词语。 板 书 设 计2、桂林山水 总：桂林山水甲天下 水：静、清、绿 分： 山：奇、秀、险 总：桂林山环水绕 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页