2022初中物理备课组工作总结.docx

《2022初中物理备课组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022初中物理备课组工作总结.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022初中物理备课组工作总结初中物理备课组工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我帮大家整理的初中物理备课组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中物理备课组工作总结1一学期的工作即将结束，本学期，我立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：一、师德表现平常主动参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习，协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺

2、勤。听从支配，人际关系融洽。二、教化教学状况1.勤学新课程标准为指针在开学初，我仔细参与了区教研室举办的新课程标准及教材培训，明确初中物理课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。2.善思课堂教学展示为契机为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我们进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的敬重，对学习规律

3、的敬重和对学习方法的重视，体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变;体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。课堂上，通过个人思索，小组探讨，大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向沟通，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为主动的参加者和探究者，在增长学问的同时，提高实力，在享受胜利的欢乐中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的主子。注意创新精神的培育，珍视学生独特的感受。教学的一次次实践，使我真正从思想上相识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授学问

4、的场所，而且更应当是探究学问的场所；课堂不是老师行为模式化运作的场所，而是老师教化才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！3.实干常规教学持之以恒一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。自检管理上，努力体现以人为本的思想。比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。辅导因为物理的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动

5、脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。初中物理备课组工作总结2本学期，依据学科实际和学校工作支配要求，我们初三物理备课组全部成员一如既往仔细工作，做好备课、上课、听评课、检测

6、等一系列教学环节，各项工作有序进行。详细工作状况总结如下：1、坚持集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学设计。2、坚持抓好课堂教学，通过上示范课、展示课、观摩课、探讨课，加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。本学期，董珊老师在市、区两级的教化视导中执教了两节课，通过讲课与评课发觉急需改进和提高之处。徐晓霞被评为20

7、xx年远程研修优秀学员、校本研修阶段优秀成果三等奖，山东省优秀课程资源二等奖。徐春艳被评为20xx年远程研修优秀指导老师，老师在威海市初中物理学业考试研讨会上执教了一节公开课，指导的学生获山东省初中生创新试验大赛一等奖，参与20xx年初中学业考试物理学科的命题工作。3、做好各项常规工作，仔细钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练习。加强作业管理，细心设计作业，针对学生差异分层设计；作业设计既要留意到巩固作用，又要留意到前瞻性。4、组织好每一次的单元检测，通过测试让学生养成刚好复习的习惯，刚好地发觉问题所在，并有针对性的进行专项检测，提高

8、实效性。全组老师都做到了刚好批改、讲评，帮助学生巩固基本学问，刚好地解决学生存在的问题。5、不足：学生基础学问不扎实，获得生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的实力仍有待提高。再有，对于典型习题、重点试验的驾驭程度不够高。这些都要求老师在进行教学设计时细心备课：备教材、备学生、备情景设置、问题设置、跟踪检测等等，从而优化教学过程，提高课堂效率，打造高效课堂。6、下学期目标：（1）利用课堂教学，练好学生基本功力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精

9、讲例题、习题，由浅入深，按部就班，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让原来很好玩味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。（2）加强试验教学，增加学生实践实力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。（3）探讨学生，因材施教，整体性提高学生素养注意每一个学生，使每一个学生都有进步。在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培育好尖子生的同

10、时，还利用课余时间辅导、帮助、激励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关切下不断取得进步。总之，本学期初三物理备课组注意研讨与协作，提高集体备课效率，较好的完成了学校下达的各项指标、任务。新学期我们备课组将充分发挥不同老师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位老师的教学热忱和工作主动性，将备课组的才智发挥到最大限度！初中物理备课组工作总结31、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动

11、性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学期平均每周听课一到二节,了解现在物理教学的动向和发展趋势。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使本备课组老师意识到了自己在教学方面的不足之处，教学水平得到提高,，从而更促进了物理

12、教学。6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，各班的物理成果都取得了肯定的进步。此外，为减轻学生负担，从作业上我们要细心设计。1细心设计作业难度作业若太难，会打击学生完成作业的主动性，太简洁，学生又会不屑去做，并久而久之对学科产生厌烦心理。新课程改革中特别强调要培育学生的情感、看法、价值观，我认为其很重要的一点是要培育学生的“自信”，特殊是许多学困生都是因为缺乏自信而放弃学习。那么，如何让我们学生变得更自信呢？就要设法让每个学生都能有获得胜利的喜悦感并刚好给以确定。因此，在作业的难度上要对学生相宜，有时甚至可以有意地降低难度，让学生获得胜利独立解决问题的成就感，这样

13、为了再次获得这样的好感觉激励他们进一步地学习。2细心设计交作业的时间为了使作业能够达到的确的有效性，作业一般都希望是刚好反馈，刚好上交，老师刚好进行批改，然后能够刚好地了解学生驾驭学问的状况。这指的是通常的状况，然而，在实际操作中，老师应当依据作业的难度、题量、性质来斟酌上交作业的时间。比如一些较有难度的思索题、小论文类的作业可以宽限学生两三天之内或者一周之内完成。此外，借助而今普及的网络技术，老师可以利用网络系统使上交作业的时间提前为当天晚上，这样可以更加激励学生刚好的完成，老师也能在其次天上课之前就先了解到学生的驾驭状况。当然，有些学生可能巧借名目来上网玩嬉戏。因此，此类方法要视学生的自觉

14、性而定。初中物理备课组工作总结4本学期我们初二物理备课组坚持以教学工作为中心，仔细落实学校的工作部署，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，提高教学质量。本学期初二物理备课组各位老师工作仔细负责，团结合作，取得了肯定的成果。现将备课组一学期来的工作汇报如下：主要工作状况概述我们初二物理备课组共有6人，聂珍洪管理试验室，参与初二物理备课组备课活动，韩松、张加芳、张华萍三位老师每一位老师都教2个班，我和戴海峰老师各教3个班。我们听从学校支配相聚初二物理备课组，我们信奉努力肯定会有回报，一学期来我们勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献。一学期来我们物理备课组主

15、要在以下几个方面开展了一些工作：一、充分利用课堂教学，打好学生基本功充分利用课堂教学，探讨教材，探讨学生，从学生的实际状况动身，着重把握好预习指导导入新课讲受新课小结评阅作业-章节复习考核几个有机的环节，结合试验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、开心气氛当中当堂或在考核过程中驾驭、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，按部就班，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让原来很好玩味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。二、加强试验教学，

16、增加学生实践实力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力。三、探讨学生，因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励

17、先进学生，激励后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、激励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关切下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。四、主动开展教研活动我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作安排，本学期除了参与校数学科组的公开课研讨外，我们加强备课组集体备课。要求提前一周备好教案，并打印人手一份。详细可分三步实施。共商框架：组内提前一周将下周的教学内容进行分析，共同研讨教学目标、重点难点疑点、教学方法、教学流程和作业支配等内容，以集体的才智为主备老师确定备课的框架。写出初稿：依据集体商定的框架，由主备老

18、师写出教案。教案必需是详案，教学环节要齐全，教学结构要严谨，教学层次要清楚，每个层次的首行要标明该层次的中心内容和教学方式或手段，如有学法指导的也要标明。各环节各层次要纲目清晰，让运用的人一目了然。要细心设计学生活动，写明活动的内容和方式，学生活动的内容要有层次性，使各类学生都获得胜利的体验，活动的方式要力求多样性，以最大限度地调动学生学习的主动性。共审定稿：对主备老师的初稿备课组内要相互传阅，各人提出修改补充看法，使其尽可能完善。在收集大家的看法后，再由主备都修订定稿，并打印人手一份。五、统一作业备课组内全部老师统一运用由主备老师设计的课外作业，不得再另行布置其它作业。基础较差的学生允许只做

19、最基本的题目。此学期的物理教学尽管取得了肯定的成果，但在课堂纪律的组织上，教学阅历的积累上欠缺了点，教学改革的胆子小了点，改革的步伐小了点。为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在教学改革上、教学组织上、阅历积累上多做文章。初中物理备课组工作总结5惊慌而又充溢的半学期已经结束了，八年级物理备课组主动响应学校教学工作号召，步调一样，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力气。在前半学期能够根据教学安排，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有安排、有步骤地引导学习和复习，并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面对全体学生，全面提升学生的综合素养。无论

20、是老师的集体备课，还是课堂上的精彩的引导、奇妙的点拨、精讲多炼，到处都体现了师生的默契协作、学生的主体地位。半学期以来，全体物理备课组员在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、新课程下我们怎样当老师、教化的秘诀是真爱等有关理论和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生主动参加教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培育他们的学习爱好，防止厌学心情的

21、产生。重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学符合学生成长发展的规律。避开出现违反教化规律的做法。要求各位老师重视备课质量，主动钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组老师做到课前备、课中备、课后备与老师的心备相结合的备课方式。探讨学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益1、加强新课程标准教学探讨，共同探讨，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是：学习杜浪口的“三三六”教学模式、优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展探讨性学习和综合实践活动，重视

22、科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，杜浪口阅历，借鉴“三级备课”做法和“先学后教”，“当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。3、组织每位老师每学期上好一节示范课、集体备课教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。4、重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组留意了概念的科学性，又留意概念形成

23、的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理学问的实力。5、仔细探讨了期中复习方案和复习资料的撰写。为了搞好后期的复习工作，我们本组老师仔细探讨了迎考复习方案，把时间合理的安排到各个章节及学问点上。提前支配好出题安排，针对各阶段状况支配好周通练习题安排、复习安排。做到了有安排的复习，资料的撰写也实行了合理的分工，而且出题老师也

24、有了充分打算，提高了出题质量，达到了事半功倍的效果。6、本组每位老师仔细辅导学生，在培优工作上毫不马虎，精挑细选题目，牺牲休息时间单独辅导。在平常的教学中，我们仔细做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、细心培育，适当提高教学的难度。对那些“中下生”，我们做到不卑视、不放弃，常常有针对性地辅导他们，组内的许多老师都能对他们进行个别的辅导，帮助他们树立学习信念，提高他们学习科学的爱好，使他们的成果有了肯定的提高。三、踏实做好集体备课工作每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备课，主动钻研教材，探讨教法、学法，探讨重、难点。活动时由一人主讲，进行轮番说课。主讲者要讲备课的

25、方法，对教材的理解，对重难点的相识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，相互学习，相互启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。此外，我们还利用这一时段进行组内授课状况的沟通活动，大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和建议、看法，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使授课老师发觉自己教学中存在的不足，共同提高。四、上课、听课状况：我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师应当必备的过硬本事。因此，要抓住机会，大练基本功。课前，我们仔细选题，主动备课，充分发挥个人的特长，注意启发式教学的应用，调动学生的主动性，教学容量大，

26、质量高。本学期我组五人每人上公开课一节，听课达到10节以上。根据教育处的安排，每周组内要互听一节，但事实上，每遇到重要章节，光凭说课总有点纸上谈兵的感觉，这时我们就会主动的互听，来发觉问题解决问题。五、存在问题：1、教学形式还不够敏捷，不能全方位调动学生学习的主动性，学生自主实力缺乏，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深化学生、了解学情、改善教学方案，培育学习爱好。2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，详细的帮助、指导还较欠缺。3、老师上课缺乏激情，备课还不够细致、对学生了解不足。以上所述，是这半学期来我们备课组老师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多不足之处，如有的老师投入的精力还不足，备课还不够细致，作业批发还不到位，取得的成果尚不志向，通过全组老师的努力和改进，扬长避短，细心制订教学安排，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。【初中物理备课组工作总结】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页