部编版三年级上册语文 17 古诗三首 公开课课件.pptx

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1、第一课时第一课时望望/ /天门山天门山饮饮湖上湖上/ /初晴后雨初晴后雨望望/ /洞洞庭庭 你能将你能将“望望”和和“饮饮”换成另外的字吗？换成另外的字吗？看看喝喝洞庭湖洞庭湖这三首诗有什么共同的特点？分别写了哪几处景色？这三首诗有什么共同的特点？分别写了哪几处景色？写景写景天门山、西湖、洞庭湖天门山、西湖、洞庭湖亦亦 抹抹 宜宜 庭庭 未未 磨磨 盘盘yymmyytntnwiwimmpnpn会认字会认字亦亦 淡妆浓淡妆浓抹抹 相相宜宜 洞洞庭庭 未磨未磨银银盘盘yymmyytntnwi m wi m pnpn多音字多音字mm抹抹抹布抹布 抹桌子抹桌子抹墙抹墙 转弯抹角转弯抹角mm 运用：运用

2、：我正在我正在抹抹(m)(m) 桌子桌子, ,大伯进来了大伯进来了, ,他拿着他拿着抹抹(m)(m)刀准备帮我家刀准备帮我家抹抹(m)(m)墙。墙。mm磨磨磨炼磨炼 磨难磨难磨坊磨坊 磨豆腐磨豆腐mm 运用：运用：磨磨(m)(m)豆腐的豆腐的叔叔手上布满了长年累月叔叔手上布满了长年累月磨磨(m)(m)出的老茧。出的老茧。mm 抹刀抹刀 抹粉抹粉会写字会写字dundunfnfnchchynynzhzhchch jnjn yoyowiwiynynmmpnpn望天门山望天门山 唐唐 李白李白望天门山望天门山 谁对天门山有了解谁对天门山有了解? ? 当当你读到你读到“天门山天门山”这三个字这三个字的时

3、候，脑海中出现了一幅的时候，脑海中出现了一幅怎样的画面怎样的画面? ?望天门山望天门山 唐唐 李白李白天门天门/ /中断中断/ /楚江开楚江开, ,碧水碧水/ /东流东流/ /至此回。至此回。两岸两岸/ /青山青山/ /相对出相对出, ,孤帆孤帆/ /一片一片/ /日边来。日边来。诗中写了几种景物诗中写了几种景物？读一读古诗，圈出诗中的景物。读一读古诗，圈出诗中的景物。望天门山望天门山 唐唐 李白李白天门中断楚江开天门中断楚江开, ,碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出两岸青山相对出, ,孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。天门山天门山长江长江孤零零的船孤零零的船 这首诗主要这首诗主要写

4、了什么写了什么? ?天门中断楚江开，天门中断楚江开，中断中断开开 “ “断断”是是“断裂断裂”的意思，的意思，“中断中断”是从中是从中间断裂。间断裂。 “开开”是分开、断开的意思。是分开、断开的意思。 从从“断断”和和“开开”，体会长江水势的浩荡。体会长江水势的浩荡。碧水东流至此回。碧水东流至此回。 “ “回旋，回转回旋，回转”，突出了山势险峻和水流突出了山势险峻和水流湍急。湍急。描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。两岸青山相对出两岸青山相对出, ,孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。耸出来。耸出来。 诗意：诗意：两岸高耸的青山隔两岸高耸的青山隔着长江相峙而

5、立，一叶孤舟从着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。日边而来。两岸的青山怎么两岸的青山怎么“出出”?”?背诵积累，补充诗句背诵积累，补充诗句望天门山望天门山天门天门_楚江楚江_,_,碧水碧水_。_青山青山_,_,孤帆孤帆_。中断中断开开东流至此回东流至此回两岸两岸相对出相对出一片日边来一片日边来看图，读句子，想想诗句。看图，读句子，想想诗句。水势浩浩荡荡经过天门山。水势浩浩荡荡经过天门山。碧水东流至此回。碧水东流至此回。夕阳西下，孤帆顺江而下。夕阳西下，孤帆顺江而下。孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。第二课时第二课时诵读望天门山，回顾学法。诵读望天门山，回顾学法。望天门山望天门山 唐唐 李白李白天

6、门中断楚江开天门中断楚江开, ,碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出两岸青山相对出, ,孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。我们是怎么学习望天门山的？我们是怎么学习望天门山的？读好停顿。读好停顿。 借助注释、插图，借助注释、插图，联系生活。联系生活。想象画面。想象画面。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼望洞庭望洞庭 唐唐 刘禹锡刘禹锡饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。望洞庭望洞庭 唐唐 刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜

7、未磨。潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。读了这两首诗，你看到了怎样的景色读了这两首诗，你看到了怎样的景色? ?饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。 在哪里见过水光潋滟的情景在哪里见过水光潋滟的情景? ?说说这样的水面像什么说说这样的水面像什么? ?想象画面。想象画面。 根据偏旁猜一根据偏旁猜一猜它跟什么有关猜它跟什么有关? ?望洞庭望洞庭 唐唐 刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。潭面无风

8、镜未磨。遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。和和一一指日本；指日本； 二二和谐地跟着唱；和谐地跟着唱； 三三依照别人诗词的题材和体裁做诗词；依照别人诗词的题材和体裁做诗词；四四打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。五五在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；六六把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西；把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西；七七用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。湖光湖光/ /秋月秋月/ /

9、两相和，两相和，潭面潭面/ /无风无风/ /镜未磨。镜未磨。 想象水天一色的画面想象水天一色的画面美，感悟美，感悟“和和”的美妙。的美妙。读出读出“和和”的意境。的意境。 秋月的清辉静静地撒在湖面上秋月的清辉静静地撒在湖面上, ,湖面好像披湖面好像披上了一层薄薄的轻纱上了一层薄薄的轻纱, ,是那么的宁静是那么的宁静 洞庭湖在淡淡的月光笼罩下洞庭湖在淡淡的月光笼罩下, ,点点银光点点银光, ,如如仙女降落人间仙女降落人间, ,是那么的温柔是那么的温柔遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。 此句改为此句改为: :君山好像一青君山好像一青螺。这样改好不好，为什么螺。这样改好

10、不好，为什么? ?疑是水仙梳洗处，疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。一螺青黛镜中心。说说你仿佛看到了什么说说你仿佛看到了什么? ?望洞庭自主学习单望洞庭自主学习单我会自学古诗我会自学古诗1.1.我能朗读。我能朗读。（1 1）“潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨”中的中的“磨磨”读（读（ ）。）。（2 2）读好停顿，做到正确、流利地朗读古诗。）读好停顿，做到正确、流利地朗读古诗。2.2.我能理解。我能理解。 能够使用借助注释、图文对照以及联系生活实际等方法能够使用借助注释、图文对照以及联系生活实际等方法理解诗句的意思。理解诗句的意思。3.3.我能想象。我能想象。（1 1）想象诗句描绘的画面，通过朗读表现

11、出来并背诵古诗。）想象诗句描绘的画面，通过朗读表现出来并背诵古诗。（2 2）我猜测诗人看到如此美景，可能会想）我猜测诗人看到如此美景，可能会想雄伟壮阔雄伟壮阔天门中断天门中断楚江开楚江开碧水东流碧水东流至此回至此回两岸青山两岸青山相对出相对出孤帆一片孤帆一片日边来日边来山险水涌山险水涌山出帆来山出帆来望天门山望天门山风姿绰约风姿绰约晴方好晴方好雨亦奇雨亦奇借景抒情借景抒情比西子比西子总相宜总相宜比喻贴切比喻贴切饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨景色迷人景色迷人湖光秋月湖光秋月宁静和谐宁静和谐山水一体山水一体朦胧柔和朦胧柔和望洞庭望洞庭 1. 1.说说这节课的学习收获以及学到的学习说说这节课的学习收获以及学到的学习方法。方法。 2. 2.背诵望天背诵望天门门山山, ,并说说这首诗的大意。并说说这首诗的大意。搜集更多写祖国大好河山景象的诗句。搜集更多写祖国大好河山景象的诗句。 3. 3.完成本课随堂练。完成本课随堂练。