2022年关于小学教学计划模板集合七篇.docx

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1、2022年关于小学教学计划模板集合七篇关于小学教学安排模板集合七篇时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时候起先制定安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我细心整理的小学教学安排7篇，欢迎阅读与保藏。小学教学安排 篇1关于复习的几点做法期中考试接近，复习是一个至关重要的环节，复习可以巩固已有学问，促进学问条理化、系统化，可以把所学的学问整理、升华，并干脆影响考试成果，所以每位老师都在想着如何复习，如何上好复习课，结合自己的一点做法，谈谈体会。首先我认为在复习之前，老师要对所教教材进一步的理解、深化、升华，有一个整体的、立体的把握，分出学问块。哪些学问和哪些学问是相承相连的，

2、哪些学问可以放在一起复习；哪些学问是学生驾驭的薄弱点、易错点、考试易考点；哪些学问以前新授时学生驾驭的很好，找出重难点题型只有这些都心中有数了，在复习时，老师就会像指挥一样指导学生有条不紊，急缓有度的、有轻有重的复习这也是做复习安排的目的。复习要安排到每节课。 其次，做充分的上好每节课的打算。上课之前老师要提前到位，把这节课须要的东西（材料、试题等）打算好；使学生明确这节课我们复习的是哪些学问，有哪些要求，要达到什么目标。由于每个单元的学问点比较多，所以即使对于一个单元或一个学问块的复习也可以再实行归纳学问块、单项练习的方法。比如我们一年级数学10以内加减法的复习就采纳这种方法。10以内的加减

3、发不光是纯计算，还有提出问题、解决问题既是一个重点也是一个难点，所以在分学问块的基础上又必需进行再分块，计算部分一类、解决问题一类，进行专项练习，各个击破，强化加深，适当拔高。复习时夯实基础是重要的，要让学生驾驭最基础的学问点，最基础的题型。同时，适当拔高也是必部可少的。只有在教材的基础上再跳出教材，多拔高，制定高标准、对学生高要求，多训练学生的思维实力，在考试时学生难题多已经会了，何况简洁的题目。同时对班里落后较多的学生要求不能过高，基础学问、基础题目做会即可，课上多关注他们。每一类问题，特殊是拔高的题型，要让学生驾驭方法、理清思路、学会思索“做有法、思有路”，并能使学生说出自己的思路，多训

4、练多做，进行强化。这样才能起到“做一题，会一类，带一片”的目的。这样学生再遇到难题也会镇静、主动思索，寻求方法，而不是胆怯。同时也不能讲的多做的少，说的再好落实到纸上不肯定好，只有多做少讲，才会起到练的目的。检测是复习中不行缺少的环节，对于检测的先后问题，我觉得要依据复习的内容来定。有时检测可以放在复习这一学问块后，起到强化、反馈、查缺补漏的作用，但有时可以放到复习这一学问块之前，起到了解学生的易错点、难点、怕点，以便节约时间、重点题目重点讲解、提高复习效率的作用。检测后依据检测的状况刚好调整、修订复习安排，对于难点、易错点再加强化，以达到复习的最佳效果。小学教学安排 篇2一、正确相识普及与提

5、高的思想，做到二者兼顾1、针对最广阔学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，细心设置课程内容，激发学生的学习爱好，只有让学生充分相识到书法世界的丰富广袤，才能更好的吸引他们去学习与探究，因此在课堂教学内容上安排适当引入与书法相关的历史、文字学等学问，开阔学生视野，避开死练字的枯燥。2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。在学生驾驭基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。3、爱好小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘。由于年龄的限制，青少年书法在深度上不行能达到多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量运用，

6、让学生娴熟驾驭运用这些形制，提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做打算。5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法爱好小组活动的开展。二、重视网络的沟通与示范作用1、利用网络，巩固上学期金沙小学书法博客的成果，刚好更新，接着加大网络的宣扬及示范展示作用。2、常常开展内部沟通活动，指导相互学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练支配。三、营造氛围，以点带面在持续上学期爱好小组工作的同时，加强对爱好小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发觉

7、并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的爱好，促进全校整体书法水平的提高。四、详细教学内容设置如下：第一周：书法工具的相识与运用其次周：书法笔法简介与训练第三周：书法笔法的强化训练第四周：字体的演化第五周第十四周：例字的临习第十五周：章法，集字创作(一)第十六周：章法，集字创作(二)小学教学安排 篇3一、指导思想：接近期末，我们的复习安排以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不一样的学生都得到提高。二、复习目标：1、

8、重点巩固精学课文资料，背熟精读课文的精彩片段。2、坚固驾驭练习中出现的学问点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列依次、词语归类、缩句。）3、提高作文本领，能在规定时间内选择相宜的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读爱好和阅读本领。三、复习资料：（一）字、词、句1、字会认生字表（一）的201个生字；会读会写生字表（二）的180个字，复习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。重点强调：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语；（2）语文新教材全解

9、中的形近字组词。2、词语（1）能坚固驾驭每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。（2）正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能依据意思写出成语3、句子能娴熟驾驭本学期的几种句型转换。（二）阅读复习阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达的指导，切实提高学生的阅读爱好和阅读本领。团体探讨，确定本册重点篇目及段落考点：1、全部精读课文14篇；2、背诵资料：第1课山中访友全文；第3课草虫的村落喜爱的段落；第5课詹天佑第四、五段；第6课怀念母亲喜爱的段落；第9课杨氏之子全文；第13、15课喜爱的句段；第17课七律。长征全文；第18课开国大典第7段和其他喜爱的句段；第21课

10、自我的花是让别人看的第三自然段；第22课威尼斯的小艇第2、4、5、6段；第25课再见了亲人全文；第26、27课喜爱的句段；回顾。拓展一至八的日积月累。（三）作文1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅相宜的作文，重点以写事作文为主。2、课外多阅读作文，还要进取摘抄名篇名句，积累好词好句。四、复习措施：（1）课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题本领的培育。（2）采纳多种方法，激活课堂。比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生的学习进取性。（3）优帮差，一对一，加强合作与督促。（4）充分发挥学习小组的作用，力求复习的实效性，确保基础学问人人过关。在进行

11、总复习的过程中，还要留意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要异样留意学困生，多帮忙他们一点，从而提高优秀率。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自我的复习为主，以练习为主，可是老师必需作适当的提示、归纳。3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念，真正到达学过的学问坚固驾驭。依据安排，脚踏实地扎实复习，期盼孩子们的精彩！小学教学安排 篇4小学六年级下期教学安排一、教材分析小学美术课是九年义务教化阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践实力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容包括观赏、

12、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。二、学情分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。大部分学生对色调有辨别实力，把握物体形态的实力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高的热忱，对美具有了较高的观赏实力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充溢了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好发展下去，并且要接着培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、相识美的实力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的实力。三、教学目标通

13、过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、相识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、学习简洁的构图学问。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、了解木版画的制作方法，并进行制作。6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事务进行配画。8、相识标记和街头标识物的作用，懂得区分。四、教学重点、难点挖掘学生的创建力，想象力。五、详细实行措施1、仔细学习大纲、仔细备课，

14、处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，刚好进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。5、关切美术教学的改革和发展，主动进行

15、教学改革试验，努力提高教学质量。6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。小学教学安排 篇5一 、指导思想：以音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好。进一步转变教学观念，培育学生美妙的情操，健全的人格，切切实实提高学生的音乐素养。二、学生基本状况分析：本届六年级学生，总体来说学生在音乐审美实力方面有所提高，课堂上能主动参加各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿态正确，声音自然流畅，节奏音准把握

16、较好，在进行合唱时多数同学能留意主动协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在观赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创建实力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，还不能单独视唱，在以后的教学中多加强这方面教学，增加音乐教学实效性。三、教材分析本学期教材内容包括歌曲、读谱学问、综合训练、观赏及选用乡土教材。本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱实力与创作实力。观赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的实力，并能

17、用自己宠爱的形式表现出来。编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。四、教学目标：1、思想教化。引导学生酷爱民族、民间音乐，激发学生酷爱祖国的思想感情，教化学生做共产主义接班人；培育学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。2、审美教化。用热情而又欢快的心情，轻松、优美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过观赏，培育学生对音乐的爱好以及观赏和感受美的实力。3、技能训练。培育学生对音乐的表现实力，学会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号。培育学生的创新实力，激励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，并用其他形式表现

18、出来，使学生的创建实力得到发展。五、教学措施：1、总结阅历，仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。4、了解学生状况，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果。5

19、、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。因材施教法，针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。6、依据本校条件设备，充分利用电教手段，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，努力培育学生的爱好，提高学生活动实力，且协作学校、社会工作，丰富学生校内生活。六、教学支配：略小学教学安排 篇6一、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑 和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最

20、基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。二、教学目标及重难点 教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校武术操、体操动作。 三、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课

21、，充分上好每一堂课。2、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。3、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。4、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。 四、教研专题：学生学习活动的有效性 五、详细的教学安排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、

22、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；简洁的韵律舞蹈动作学习。小学教学安排 篇7一、班级学生状况分析本班共有学生23人，男生12人，女生11人。二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有些家长溺爱

23、孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成果较差，针对这种问题，在工作中留意抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多激励。渐渐养成遵守纪律、爱学习、求上进的良好习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同提高。二、教学内容：（一）人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容。1、春天里的发觉；2、奉献与关爱；3、爱祖国、爱家乡；4、专心思索、勇于创建；5、漂亮奇妙的大自然；6、培育优秀的品质；7、正确看待问题，擅长思索；8、走进科技的世界。每个专题的内涵

24、都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广袤的平台。（二）本册共有32篇课文。为体现与中年级的连接，支配了4篇略读课文。1、卡罗尔和她的小猫2、充气雨衣3、玩具柜台前的孩子4、阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。（三）“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。（四）八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求相识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求相识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

25、除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字，学生既可以利用熟字相识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。三、教材分析1、人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广袤的平台。2、本册共有32篇课文。为体现与中年级的连接，支配了4篇略读课文：卡罗尔和她的小猫、充气雨衣、玩具柜台前的孩子、阿德的梦。略读课文只编排了

26、两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。3、“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。4、八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求相识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求相识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字，学生既可以利用熟字相识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。四、教材特点1、围绕专题整合教材内容。2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展学问的平台。3、大幅度更

27、新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践实力。5.突破传统呈现方式，增加教材与学生之间的亲和力。6.教材的编排体现开放性和弹性，增加适应性。五、运用本册教材要留意的问题1、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教科书实行了根据专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。老师应当在学习相应课文的时候，刚好布置学生做好前期工作，为后面的学习做好打算。2、识字和写字教学应当留意的问题。本

28、册教材要求学生相识400个生字，这是下限，老师应当激励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，老师要主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，老师要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对全部学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在肯定的时间以内在识字数量、识字实力上有差异。其次，不必将学生是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否驾驭了要求相识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲

29、惫，写字最好不集中支配在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要留意写字的质量。3、阅读教学应当留意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，老师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生沟通课外阅读感受、成果的机会。4、口语交际教学应留意的问题。有些口语交际教学之前，要提早布置打算工作。在教学时，应重视

30、情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中，老师应当主动参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。老师还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言，还要留意规范学生的口头语言。5、开展丰富多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在老师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页