2022小学四年级组工作总结.docx

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1、2022小学四年级组工作总结小学四年级组工作总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的小学四年级组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。小学四年级组工作总结1转瞬间,繁忙而又充溢的一个学期又结束了，回顾这一学期来的工作，我感慨颇多，但也甚感欣慰。为完成学校制订的教化教学工作安排，我们四年级组的全部老师同心同德，兢兢业业，全身心地为学生服务，脚踏实实地做好各项工作，提高了教化教学质量，同时也提高了自身的业务水平和各方面的实力。为更好地进行今后工作,现将本

2、期年级工作总结如下:一、加强理论学习，提高业务水平我们四年级组九位老师注意修德养性，假期主动读背朱子治家格言，李丽娜、司晓峰两位老师不但会背，而且达到会默写。努力提高思想政治素养和业务实力。一是仔细学习社会主义核心价值观；二是努力学习法律法规，学习理论和业务学问，不断增加法律意识，不断提高理论水平和综合素养。学校发的中国文化经典与当代教化这本书，坚持阅读，写读书笔记；仔细填写根在沃土，并写好听课后学习心得体会。主动参与班主任培训学习，按时完成各项作业。三是每天坚持看报纸和新闻，了解国内外的各种时事政治，在思想上保持与时俱进。二、加强教学探讨，提高教学质量。教学改革的主阵地是课堂，老师传授学问、

3、学生驾驭学问的主渠道是课堂教学，学校的教学工作重点也在课堂教学，因此，我们年级组的每位老师都重视了课堂教学质量的提高。1、我们狠抓了“一日常规”的贯彻执行，特殊是课堂常规，老师们就依据学校的总体要求，严格规范“一日常规”，有布置，有检查，重教化，抓落实，持之以恒，养成习惯。本学期实行自主德育，评比出了作业精彩娃、纪律精彩娃、卫生精彩娃、阅读精彩娃，他们制作的海报，给年级段学生起到了榜样作用，更有力的落实了在校“一日常规”。2、加强了教学探讨。要提高课堂教学的质量，就得提高课堂教学40分钟的效率。为此，我们加强了平常的教学探讨，全组老师细心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动

4、每个孩子的学习主动性，创建良好的课堂气氛。我们充分发挥年级组集体的才智，加强了集体备课，集思广益，教学资源上也互通有无。例如李丽娜老师要参与中心校教研活动，四年级全体语文老师为他献计献策，共同探讨，体现了合作精神。吴晓丽老师带领四年级的数学老师仔细备课，各项工作走到前面。米广霞老师平常细心钻研教材，对班内学生因材施教，使班级学生的语文成果得到了很大程度的提高。三、发扬敬业精神，提倡无私奉献。我们四年级组的全体老师平常对待教学工作勤勤恳恳，敬业爱岗，相互之间都能相互关切，相互帮助，团结协作。使教化、教学工作有条不紊地开展，体现了较强的凝合力，同时在互帮互学的过程中也提高了自身的素养。例如吴晓丽老

5、师身兼数职，备课组、学校电子白板上报管理工作，但她接受任务爽快，工作质量高，总是不遗余力地把各项工作支配得妥妥当帖，井井有条。李丽娜老师每天早早到校，常常主动打扫办公室卫生，还担当中年级组沟通讲课任务。米广霞、乔海芳、司晓峰、赵文渊、钱月晓、李丽娜、王红彩等老师每次上课总能早早到班，课间仔细巡察、候课。特殊是米广霞、李丽娜、乔海芳老师尽心尽职，毫无怨言。四、加强艺术教化，丰富学生校内生活我们四年级段组建了合唱社团、葫芦丝社团、抖空竹社团，每周四下午各班班主任和任课老师主动参加，和学生们一起练习，丰富了学生的校内生活。在青少年活动中心组织的才艺展示中，我们四年级段多名学生获得了一等奖。5月份，中

6、心校组织的文艺大赛，我们四年级的大合唱节目，赢得了领导的一样好评。五、加强平安教化，杜绝事故发生为了确保学生平安，我们亲密协作学校德育处工作，不但要上好平安主题队会，教化学生课间活动，不要奔跑打闹，放学按时回家，不要在路上逗留等，而且做好课间候课，每位老师都能做到提前5分钟到班，看护学生平安活动，如有追逐打闹刚好制止，以免事故发生，每天放学护送学生平安过公路，确保学生交通平安。钱月晓老师刚好发觉女厕所墙壁略微倾斜这一平安隐患，上报学校后，学校赐予了刚好整修。一学期来，我们四年级组的每个老师都取得了肯定的成果，但也不行否认，我们还存在着不同的问题，在新的一年里，我们将接着发扬成果，克服缺点，我们

7、将接着团结协作，和谐共进，让我们的年级组更为精彩。小学四年级组工作总结2时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们四年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想相识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们运用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有肯定的难度。本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动。从而

8、不断提高老师的理论水平和业务素养。（二）深化课题探讨，优化课堂教学我组探讨的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题探讨渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解

9、学问，驾驭学问。（三）注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。（四）主动开展教研活动，不断反思提高本组共有3位老师，结合自己的探讨课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，每

10、学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。小学四年级组工作总结3一学期的教学教研工作已经接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感慨因为通过一学年的学习进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层的理解，教化教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：一勤学专业，以干克难我们教研组成员在扎扎实实地学习了学校20xx年工作思路的基础上绽开探讨了如何更好地进行专家引领、同伴互助、自我反思等教研组文化建设，制订了本教研组的工作支配。同时在仔细学习新课程标准、浙江省小学数学教学建议及其它理论的基础上，组织了教研组成员进行了仔细的探讨，确定了本教研组的

11、探讨主题为小学数学课外练习有效设计的策略探讨。教研组成员主动找寻学习机会，组内一位老师参与了市青年老师研修班，一位老师参与区“双名工程”研修班进行学习。在20xx年四月份“千课万人全国小学数学学导课堂课堂观摩活动”活动和五月份的现代与经典全国小学数学课堂观摩活动”中，教研组有4人次参加了活动，感谢学校领导赐予我们这么多的外出学习机会。不仅如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文，探讨课题。一学期中有两篇论文发表，一个课题参与区级优秀评比。二组内合作，实干为先我们在组内加强了同伴互助，开展合作教学，使组内具有不同才智、水平、学问结构、相识风格的成员相互启发、相互补充，实现思维才智上的

12、沟通与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创建性地运用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。一学期以来，我们累计听课200余节次，平均每人听课达到近30余节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后沟通。本学年我们共开出10节开放课，其中2节校区间异构课，1节区级公开课。每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动，并在BBS上进行探讨探讨。组内成员还常常帮助新老师备好详案，指导新老师在课后进行反思。在通讯发布方面，平均每月都有至少两次教研活动刚好公布

13、到网络与大家共享。三教后善思，改进实干我们提倡教研组成员每课上完后教后反思，每月向同组老师抛一个反思话题。提倡大家在教研博客上记录这些反思，进行网络上的二次教研，并在这些反思中提升自己的理论水平，撰写教学论文。此外，金莹老师还坚持写学生学习状况反馈与教学反思、寄语，让家长能刚好了解学生数学课的表现并进行沟通。不仅如此，我们还引导学生在学习上进行反思。如俞建栋、金莹老师的“数学学问整理”活动，在班级博客上分专题进行填空、选择、应用等学问分类整理，帮助学生梳理学问，进行错题总结，数学学问整理活动，让孩子们一起享受网络学问大餐。陶伟钢老师、范莹莹老师和金莹老师要求学生编写错题集及独立作业分析，使学生

14、在反思中进步。本学年，我们教研组取得的主要成果如下：l教学科研方面取得的主要成果如下：*一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学四年级组工作总结4一、工作要点作文指导是中高年级语文教学的重点。开学初，在教务处顾主任的带领和指导下，我们组的语文老师在每周集体备课时，一同探讨作文教学的方法与策略，对重点难点进行反复推敲探讨，并绽开热情的探讨，在探讨中提高相识，在探讨中促进教学。在教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完作文课后大家都能够主动仔细地进行教学反思。老师们能够畅所欲言，毫无保留地将自己教学中的胜利阅历与

15、大家沟通共享，教学中缺憾的地方也能大胆地说出，大家刚好地探讨，提出应对的措施。一学期下来，我们的作文课显得更具实效。二、读书活动1开学初，建立班级图书角。向班级学生发出倡议，开展“献一本，读十本”的全员读书活动，为学生供应读书平台。2老师举荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法。（读报纸时，可以“阅读”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读美丽的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。）3重视教室文化环境建设。让墙壁说话，营造浓浓的书香氛围。书橱上张贴“读书方法介绍”和“好书举荐”，墙壁上设置“美文放送”栏目，让学生时刻感受读书的欢乐。并在黑板报的一角开拓 “名人读书故事”

16、、“读书名言”等板块。4走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，并向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。5把被评比出的“书香儿童”的个人简介、读书感言挂在荣誉墙上，激发学生读书的主动性。6本学期，对在学生读完汤姆索亚历险记和亲近母语这两本书后进行了读书检测。三、师生获奖状况刘美红老师指导学生的一篇习作发表在靖江日报上。刘娅红老师的随文小练笔，让情思与文思和谐共生发表在泰州晚报上。论文行走在密林深处和我的欢乐从教之旅在泰州市青年骨干老师成长论坛论文、征文评比活动中分别荣获一、二等奖。四（ 4）班闻俊媛老师指导的陈家杰的一篇习作12岁的梦发表在特性化作文平台上。陈

17、虎老师指导的岑佳琦同学的一篇习作我的“可乐”发表在靖江日报上。四(2)班王铃老师在靖江市语文老师优课评比中荣获一等奖。陈虎老师被评为靖江市“青年岗位能手”。在靖江首届助残日评比活动中，闻俊媛所带的四（4）班获“先进集体”称号。在学校“三八节”征文活动中，闻俊媛老师荣获三等奖。小学四年级组工作总结5一学年以来，我们年级组全体老师都做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互协作，主动进取，不但如期实施了本年级组学期安排中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成果。回顾一学期以来，小结如下：一、同心同德、和谐相处。本年级组有14位老师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，

18、始终如一，老师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细探讨年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在同等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老老师以身作则，做好新老师的带头人，年轻老师虚心好学，在教学教化过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组主动创设和营造了深厚的学习气氛，不断加强学习和实践、沟通。主动学习争做时代领跑人的理念，仔细参加师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广阔老师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广阔老师团结一样，共商教化教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题刚好提，漏洞人人补，活动勤参加

19、蔚然成风。老师与老师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整个年级组的全程工作得以顺当绽开。二、工作与成果（一）更新观念，提升实力为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨；本学年，我们四年级组进一步转变教化观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。这学年，我们逢双周开展一次教研活动，进行新课标学习，集体备课，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣、富有朝气的活动，只有不断反

20、思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。2、老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。（二）改进方法，提高效益1、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛。2、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。本学

21、年我们接着坚持一帮一工程，以老带新，优秀老老师上示范课，年轻新老师听课学习，老老师教学上指导教学方法，传授教学阅历。在活动中，上课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学年，年级组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差入手，全面落实教学常规。定时检查老师的备课笔记、听课笔记、学生作业的批改及补差落实状况，每次检查结果都特别志向。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。（三）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以备好课

22、、上好课为主题，课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好课后反思、案例。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨活动中奉献才智，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出案例和反思，促进了自己的提高。2、组织各种语文实践活动。这一系列的活动使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即课堂小天地，天地大课堂。这学期组织学生参与了中华经典诵读竞赛，一批优秀的同学在竞赛中脱颖而出，取得了二等奖的好成果，班主任老师也相应的获得了优秀指导老师奖

23、。3、校本教研1+1+N个人教学模式初见成效，每个老师主动参加校本教研活动。学年末每个老师都有了一个比较胜利的教学案例。三、努力的方向1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2、引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下学年要加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。总之，在这一学年里，我们有所付出，我们也有所收获，增加了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学年工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学年我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在

24、各方面取得更大成果。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。小学四年级组工作总结6随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教化教学此文转自理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习、新课程标准

25、学习我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程()的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注学生的情感与看法，促进学生的可持续发展、开放教学，激活思维、学会选择，促进发展、为了学生终生发展的教学策略等等。通过学习，老师们的观念有了一些改变，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。二、仔细钻研教材，运用

26、新的理念指导课堂教学，改革课堂教学本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如毛老师执教的应用题一课，毛老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，注意面对全体学生、全员参加，注意发展学生的思维，培育实

27、力和方法指导。再如数学广角一课，老师们充分利用这一话题，细心设计和收集许多信息，让学生在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探究学问？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。三、借助集体的力气，搞好集体备课和课题探讨本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课安排，通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。为了加强了同伴互助

28、。我们在组内进行合作教学，使组内具有不同才智、水平、学问结构、相识风格的成员相互启发、相互补充，实现思维才智上的沟通与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创建性地运用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课150余节次，平均每人听课达到15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后沟通。听公开课5节，每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。组内成员还帮助青年老师备好详案，并能刚好写好教后反思。平均每月都有两次教研活动刚好公

29、布到网络，与大家共享。四、发挥传统优势，搞好数学特色建设本学期教研组在学生当中，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文竞赛；有数学手抄报竞赛；还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出很多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖老师写的数学小记、张英老师的编数学小报活动。让孩子们用数学的眼光看世界，激励孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学问题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活，又回来于生活。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。【小学四年级组工作总结】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页