2022国培送教下乡心得体会.docx

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1、2022国培送教下乡心得体会国培送教下乡心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于培育我们思索的习惯。但是心得体会有什么要求呢？以下是我为大家收集的国培送教下乡心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。国培送教下乡心得体会111月，我参与了市局组织的送教下乡活动，我下乡所在的是兑镇小学，通过一周的送教下乡工作，我了解到了兑镇小学美术教学的基本状况，参加了美术教学活动，这是个相互学习和沟通的机会，彼此都有许多收获。现简要谈谈自己的感受和体会：首先，双方校领导特别支持我们的送教下乡工作，兑镇小学的美术老师和我共同进行了教研活动，围绕“如何加强小学美术课

2、堂教学的趣味性”这一主题，我们共同选择了低段的二三年级进行了听课，评课，说课，并就此进行了专题讲座，相互沟通看法，吸取阅历，使我们对低年级的美术课堂实现趣味性，有了肯定的观念相识和阅历成果，并且将它作为今后美术教学工作中的一个重要课题去不断探讨扩展，更好地实现欢乐美术课堂，促进学生乐学好学，全面发展。其次，我感受到了乡村美术教学与城区存在一些差别，互有长短，可以相互借鉴。在备课方面，由于我在城区任教的青年路小学学生人数较多，每年级班数也较多，所以我在城区一般分带两个年级的美术课，而在兑镇小学，全校一共才七个班级，都由一位美术老师带。所以这位老师须要带全部六个年级的美术课。这样，乡村小学美术老师

3、备课的工作量比我们城区美术老师要多，有忙不过来的感觉，所以他们的教案比我们简略。我感觉今后假如能提倡用电子教案，实行逐年完善修改更新的备课方法，会减轻乡村老师写大量教案的沉重负担，也会为全部美术老师节约每年重复写教案的大量时间，把它用在上网查资料开阔眼界及相关专业技能如绘画，手工的提高上，对促进美术老师的成长，效果会更好。在班容量上，兑镇小学只有二三十人，我们小学一般有六十人左右，在课堂教学过程中队学生的辅导上，这里可以比我们更好地做到面对全部的学生，课堂管理也更好。在教学硬件方面，兑镇小学已与城区小学比肩，而且有比我们学校更优越的地方，例如，教室的多媒体电脑设备和办公室的电脑都能上网，便利了

4、学习工作中刚好查找资料，在教室也能干脆观看网上的视频图片资料，对美术教学工作来说，这是特别有利的，能够让学生接收到更多的媒体信息。所以我感觉，我们城区小学也不该落后，应当刚好更新硬件设施，便利教学工作。为期一周的送教下乡工作虽然就要结束了，但它带给我们的思索还许多，值得我们不断探究和发觉，为我们彼此的美术教学工作，增加新的活力，共同发展。国培送教下乡心得体会2这次送教下乡培训活动让我获益良多，特殊是跟全市的中小学老师在一起探讨探讨，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教化。”这句话让我们思索我们老师应当如何去把握这个“爱”的范围。

5、我特别观赏教授说的“要做学生精神成长的关怀者。”其实教化的本质在于促进学生的全面发展。但是往往老师却只注意对学生学问和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道老师不是学生的生活保姆与学问供应商，而是学生的精神成长的关怀者;他的职能不是供应给学生什么，而是使学生发展自我的才智创建各种机会与学生一起成长。因此我认为，老师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教化，才不会产生虚伪的结果。那么，作为老师，就应当成为学生精神成长的关怀者。所以我认为：一、老师要不断进行学问更新，做个终身学习者。一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。通过这次学习，我相识到，老师应向特性化、

6、探讨型、创新型教学发展，通过教学实践反思探讨升华，培育科研意识，对教学问题跟踪探讨，使之课题化，并总结成果，形成特性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。二、在教学实践中，老师要做个思索的实践者。对于自己在教学实践中发觉的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深化的思索和变革。通过学习，我深刻相识到，老师，必需是个思索的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”三、在教学活动中，老师要听从于、服务于学生的学，当好课堂活动的组织者。老师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的

7、实力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，同等参加儿童的探讨。老师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参加，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。让我们在工作中充分赐予学生关切、理解、敬重与信任，真正地做好学生成长的精神关怀者吧!让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思索。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，使学生和自己都得到更大的提高和发展。国培送教下乡心得体会3本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获许多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在欢乐的气氛中学到更多的学问

8、。xxx老师给人清爽、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词whywhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明白学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学运用，教给我们歌曲创编方法便利教学。马老师的课始终是在欢快的气氛中度过的。我在本学期安排教会每个班级学生至四少首英文歌曲。xxx老师讲课沉稳，讲解的内容较多，激励学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学基本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并

9、且给我们留下邮箱地址作为沟通平台，为学习供应了便利。xxx老师讲课的比较全面，作为老师要酷爱自己的学生，信任自己的学生，给学生希望。对老师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了具体阐述。并对上课的十大步进行了说明，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们举荐了四本很好的书。xxx老师讲课风趣幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用老师的苦对比学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是许多却发人深省。通过四位名师的

10、课学到了许多东西，我个人认为这次学听的课假如有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论学问，也观赏到教化的魅力。教化的确是一门艺术。无论我们面对的是谁，讲的肯定要吸引听者爱好，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青老师的教学之路还很长有许多东西要去学习。我肯定会努力加油的。国培送教下乡心得体会4xxxx年4月19日至21日我园正常开展了国培安排（xxxx年）澄迈县送教下乡活动项目其次阶段的园级集体备课和微课展示活动。这一阶段的活动以民间嬉戏荷花荷花几时开、警察捉小偷、贴人、丢手绢为主题绽开，老师们主动参与，都把这次活动当成沟通、学习、互补和提升自己的一个机会来对待，充分

11、地探讨幼儿的状况和嬉戏的玩法，大家各抒己见，提出了许多独特见解和珍贵建议，在沟通过程中碰撞出了许多闪亮的火花，现将大家的珍贵建议小结如下：老师在设计中首先要探讨好基本玩法、规则，抓住嬉戏关键点来设计教案。在实施过程中要削减幼儿消极等待的时间，要把握好时间，合理安排。规则性嬉戏重点在于老师的示范和玩嬉戏的过程中理解和驾驭。老师要扮演好组织者、引领者、玩伴者三重身份，激发幼儿深化嬉戏。创新玩法和难度挑战，要在大部分幼儿驾驭了基本玩法后才添加，且嬉戏内容要有层层递进，在基本玩法的基础上完成创新玩法和难度挑战环节。要打算适合本嬉戏荷花荷花几时开的音乐来调动幼儿参与嬉戏的主动性和主动性。带幼儿玩嬉戏中，

12、若幼儿驾驭了嬉戏规则，老师要适时的退出，将嬉戏的主场还给幼儿，要时刻明确幼儿才是嬉戏的主子，老师引导即可嬉戏中，假如幼儿有犯规现象，老师可以帮助幼儿积累阅历，与幼儿共同沟通与小结，让更加了解嬉戏的规则。总而言之，这次磨课研课，让我成长了许多，不断地在实践中找问题，共同商议对策，老师们你一言我一语，主动发言，解决嬉戏中所存在的问题！这样的学习氛围让自己提升了不少，加油！国培送教下乡心得体会5本人在11月14日至29日参与了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同共享。一、机会难得，学习气氛深厚。参与这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教化工作者

13、到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，老师们都能用心致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。三、学无止境，更新学习观念。11月15日听省特级老师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他学问的渊博。想想如此才气从何而来?

14、全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。11月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级老师陈晓明老师三人的同课异构课，周峰老师独辟蹊径采纳动画的形式一下子吸引了学生学习爱好。赖春龙老师根据高校常态课的要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多。陈晓明老师综合了前两位老师的优点，以独特

15、的视角切入教学，获得了培训学员的一样好评。培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教化，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。四、总结心得，做好教化工作。1、老醇厚实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平常的工作中，肯定要仔细踏实做好每一件事。2、爱

16、岗敬业，以校为家，以满腔热忱投入到工作中去。能够到自己志向中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又华蜜的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成果来报答关切帮助自己的每一个人。3、面对孩子，要做到爱心、耐性、细心，赏识激励每一个孩子;面对家长，要热忱、友善，多站在家长的角度思索问题。4、虚心谨慎，多向名家专家向老前辈老老师学习，在工作中做一个有心人，留意视察、学会反思，加强读写及语言表达实力。5、加强教学探讨，努力提高教科研理论水平，为成为一位探讨型专家型老师这一职业志向而努力。6、依法从教，廉洁奉献，努力维护老师良好形象。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，

17、带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子钦佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应经常反思，坚持摸索的习性，使学生的独创才能在耳闻目睹中不断进步，接着维持学习的习气，使自己的教化教学实力不断晋升。国培送教下乡心得体会6幼儿园工作规程中明确指出：“嬉戏是对幼儿进行全面发展教化的重要形式。”幼儿园指导纲要中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发觉、爱护和引导幼儿固有的天性”，“以嬉戏为基本活动”。嬉戏是幼儿童年生活不行或缺的一部分，它是孩

18、子童年的快乐、自由和权利的象征。丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培育良好品德，而且能增长幼儿的学问，发展智力。每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五彩缤纷的光彩，数都数不完。来自海口市机关幼儿园的何老师给我们带来的专题讲座玩转嬉戏。何老师让我们回忆童年中最让我们欢乐、最难忘的嬉戏。说到童年嬉戏，大家脸上的微笑就不断。通过何老师组织一起玩嬉戏，我懂得了嬉戏是符合幼儿心理特点、年龄特点的一种独特的活动形式。我们要成为一名富有嬉戏精神的幼儿老师，捍卫童年、呵护天性、善待成长。嬉戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。通过嬉戏唤起幼儿的爱好，集中

19、留意力，充分发挥想象力和创建力，使幼儿在轻松开心的气氛中学习，促进幼儿智力发展。根据皮亚杰的理念，从认知活动而言，嬉戏是同化的过程。幼儿玩嬉戏越多，他们智力会发展更好一些。陈鹤琴先生说过，嬉戏是儿童的心理特征，嬉戏是儿童的工作，嬉戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种实力是在嬉戏中获得的。幼儿园教化是终生教化的奠基阶段，我们应当因地制宜地实施素养教化，还要从小培育良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教化环境下慢慢地养成好习惯，长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是须要反思的，这都是从小缺乏正确的教化的原因。我们应当营造一个良好的学习环境让幼儿

20、能够更好地正确发展，幼儿园还应当与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。国培送教下乡心得体会7本学期我有幸参与了国培送教下乡活动。本次活动首先进行了集体探讨，自主备课，评课，同课异构。通过对同样内容的不同教法和把握，胜利地为参加老师供应了一个面对面学习沟通的机会，探讨教学的艺术，沟通彼此的阅历，更简单看到自己的不足也更简单学到同仁的优势。我发觉同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮助，它可以促进课堂优势互补，老师之间相互启发，才智共享。而且同一课题便于老师理解教材，深化挖掘教材，通过同课异构的对比探讨开展实质性的探讨与反思，可以促进老师的专业成

21、长。通过同课异构活动也给我们老师“个人自备，分头施教”供应了一个很好的模式和学习范本。任何一位老师都不行能是一切优点的全面的体现者，每一位都有他的的优点，有别人所不具备的特长，能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。老师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。在相互的听课过程中，其他老师的教化机灵可以被相互体会。通过倾听专家讲座，我懂得了，作文教学首先要从培育学生的感知实力入手，让学生写真话，诉真情，远离假话、大话、空话。让习作成为学生展示自己的感知才能，与老师进行思想沟通、心灵沟通的一种方式，一座桥梁。达到这个境界的前提必需是：把小学生真正值作亟待培育发展的小生命去对待，去

22、负责。其次，以育人为本，以培育发展人的真、善、美品行为导向，激励儿童放飞心灵的感受和想象，自由照实地写出自己最想表达的见闻、相识、和心声。只要是吐真言，抒真情，文通句顺，表达清晰，写完后自己也爱读的习作都应是佳作。再次，从开发、激活儿童的感觉器官所具有的潜能入手，进而，用规范美丽的语言训练学生的思维系统，让儿童在轻松的习作实践中，在师生合作沟通，生生合作沟通，共同参加习作评价的全过程中，领悟习作规律，远离假、大、空的虚伪内容，先从心理上走出作文难的误区，再从质量上走出作文差的逆境。通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树

23、立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。在今后的教学活动中，我将接着虚心地学习;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教化幻想。国培送教下乡心得体会8我们有幸观摩了两位阅历丰富老师不同风格的课程。收获颇多，受益匪浅。因为有随时记录工作和生活的习惯，特将

24、观课新得体会记录如下：我校李小乐老师授课内容虽三年级课程，为了打算好这堂课，认仔细真试课修改，李老师的课堂充溢激情，通过嬉戏和老师良好的引导，师生互动热忱，上课效果很好。孩子们在愉悦中学习。王一芳老师上课又是另一种风格，课程全英文授课，我一起先都替王老师捏一把汗，这里农村的孩子能接受的了吗，能理解老师的指令吗？慢慢我的疑虑就被打消了，渐渐地，孩子们就适应了这种授课模式。在王老师的引领下，孩子们自我尝试去表达的机会较多，大量的进行了听、说的输入和输出，个人实力得到极大扩展。听完两节课精彩的课，深刻感觉到：孩子如那海绵，它的吸水性是极大的。关键看我们老师怎样去引导和塑造他们。课后主动跟王老师沟通，

25、原来王老师是一位爱看书，爱思索课例，并有外教工作阅历的老师，怪不她的课堂让人耳目一新，通过王老师的履历，让我想起一句话：你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，遇到的人。国培送教下乡心得体会9漫步体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外漫步的“生活细微环节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上，留意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所驾驭的方法的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运用所学方法，接着巩固感受亲情的要求。八年级的学生正处于发展

26、独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜爱被动地接受学问，已初步具有自主、合作、探究学习的实力。但同时缺乏良好的视察生活的品质，对生活缺少体验，对散文学问的了解更少，而且由于受社会上很多不良因素影响和家庭的误导，很多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此，通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、小组探讨、揣摩鉴赏从中对散文有初步的了解，体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。指导学生有感情地朗读课文，同学们自由选择课文内容（可以是一个段落，也可以是一句话，只要读出感情），选择几名同学读，其他同学点评，老师在此基础上适当指导。（大屏幕

27、显示朗读要求：朗读时要留意文章的感情基调、语气、语调、语速、停顿、重音等方面）A、指导学生分析本文的朗读基调：欢愉而深厚B、“我”的语气、语调应当怎样把握？例如在漫步这一课中，学习本文通过细微环节描写，展示人物感情是我设置的一个教学目标，这也是我选取的一个教学重点。漫步中的第三自然段中的“太迟、太迟”“终于”“又”“熬”这几个词语要学生重点领悟，强调要重读，并要求反复地朗诵，以达到理解的程度。在整个教学过程中，课堂的气氛有些惊慌，这其中一部分缘由是学生在课堂上有许多老师听课，导致了胆怯的心理。在这一课中有许多的内容可以作为重点来讲，主要是选取亲情方面来延长。在备课过程中，对漫步这文本剖析得不够

28、透彻，文中的有些语句还是可以挖掘得更为深化的，比如文中的“生命”一词的深刻含义。因选取的内容容量太大，一节的内容没完成，应当在以后的课堂上把握好时间，以保证一堂课的完整性。国培送教下乡心得体会1020xx年11月7日到20xx年12月4日，我有幸参与了20xx国培安排项目县送教下乡培训活动。这对我来说是一次特别好的学习机会。此次培训，内容丰富，精彩纷呈。此次活动我受益匪浅，不仅让我领会了数位出类拨萃的数学老师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次培训谈几点自己的心得体会。一、加深了我对数学新理念的相识和理解。让我了解了四基和四能，相识

29、到了新理念下的数学教学，老师担当着课堂的组织者、引导者和合作者的角色，而怎样做好这一角色，教学实践中我有很多困惑。这次活动中，张锦妮、潘海波老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。老师要适时地引导学生思索，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是干脆告知学生什么，否定学生什么。在本次的培训活动中，老师就很好的做到了这一点，课堂上老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成敏捷好玩的师生互动，不仅培育了学生学习数学的爱好，同时也激发了孩子的求知欲。二、关于小组合作学习方面也有了进一步的相识。在日常的教学活动中，我也会

30、组织学生进行小组合作。但小组合作却往往流于形式了。本应当是小组成员的集体探讨，却变成了一些学优生的独角戏。一些反应比较快的学生，往往能在第一时间说出答案，让小组中的其他成员失去了独立思索的空间。而刘霞老师的小组合作学习如何在课堂教学中有效落实这节专题报告给我指明白方向，使我明白了合作学习的基本内涵：一是分工学习，二是探讨学习，三是沟通学习。刘老师对小组合作中的常见问题的缘由进行了分析，并给出了一些针对性的建议，为我以后在课堂上的小组合作活动指明白实践方向。三、王会宁老师的备课、观课、评课的有效性这节专题报告，也让我收获颇丰，首先，从备课方面，于漪老师的三次备课让我印象深刻，第一次备课不看任何参

31、考书和文献，全按个人见解阅读教材打算教案。其次次备课广泛涉猎，细致比照名师教案以及相关内容的教学建议，借鉴里面对自己有用的教学方法。第三次备课边教边改，依据课堂上的状况刚好调整自己的教学方法，课后再次“备课”，修改教案。还有叶澜教授的一节好课的标准以及评课的一些要点。这些内容对于我们这些基层的老师真的特殊好用，我也会在以后的教学活动中，汲取接受这些好的方法和建议，进而来完善自己在备课、观课和评课方面的不足。四、在教学设计方面。这次的示范课，每位授课老师都挖空心事的作了周密而细致的打算，因而我也在课上发觉很多值得我们学习的闪光点。通过这次听课，我深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，也感受

32、到了老师和学生之间原来可以如此的默契看到每位老师细心设计的这几堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感受颇深，也发觉了很多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习，充分让学生参加到数学学习中来从而切实感受到数学的魅力。总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更好，走得更远!【国培送教下乡心得体会】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页