部编版三年级上册语文 22 父亲、树林和鸟课件.ppt

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1、 22 22 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟1.1.会认会认5 5个生字，会写个生字，会写1313个字。正确读写个字。正确读写“父亲、童父亲、童年、雾蒙蒙、鼻子、茫然年、雾蒙蒙、鼻子、茫然”等词语。等词语。 （重点）（重点） 2.2.了解课文的主要内容，体会文中的父亲是怎样留心了解课文的主要内容，体会文中的父亲是怎样留心观察生活的，激发爱鸟、护鸟的思想感情。观察生活的，激发爱鸟、护鸟的思想感情。3.3.理解含义深刻的句子。感受课文生动的语言，积累理解含义深刻的句子。感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。喜欢的语句。 （重点）（重点）学习目标学习目标l nng chng 黎（黎明）黎（黎明） 凝（凝

2、神）凝（凝神） 畅（舒畅）畅（舒畅） shn li 瞬（瞬间）瞬（瞬间） 猎猎（猎人）（猎人） cho雾（云雾）雾（云雾）w蒙（雾蒙蒙）蒙（雾蒙蒙）mng朝（朝向）朝（朝向）b总（总是）总（总是）zng鼻（鼻子）鼻（鼻子）du抖（抖动）抖（抖动） l湿（潮湿）湿（潮湿）sh吸（呼吸）吸（呼吸）x露（露水）露（露水）li翅（翅膀）翅（翅膀）ch猎（猎人）猎（猎人）bng膀（翅膀）膀（翅膀）zhng重（沉重）重（沉重）f qn父亲 tng nin 童年 qng shng轻 声 shng p 生怕 w mng mng雾 蒙 蒙b zi鼻子 jng dng 惊动 zng sh抖动 du dng mng

3、 rn q x gu y气息过夜茫 然总是时刻 sh k猎人 li rn翅膀 ch bng沉重 chn zhng露水 l shu湿气 sh q h x呼吸 1.自读课文，想想这篇课文能用文中哪一句话概括。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。“一生”是什么意思？“一生”“最喜欢”说明了什么？“一生”就是从生到死的全部时间；“最喜欢”指不是一般喜欢，说明父亲对树林和歌唱的鸟的喜欢超过对其他所有事物的喜欢。这两个词语说明父亲对树林和歌唱的鸟喜欢的程度非常深。2.读课文，找出体现父亲喜欢鸟、了解鸟、爱护鸟的词句，并说说你的理解。（1）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

4、“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。“上上下下”“望了又望”说明父亲看得很仔细；“闻了又闻”说明父亲闻得很认真。 “茫茫然”写出了“我”迷惑的样子；“凝神静气”形容父亲在看和闻的时候是聚精会神的；“像树一般兀立”运用比喻的修辞手法，把父亲比作一棵兀立的树，具体而又生动形象地写出了父亲专注的神态，说明了父亲“凝神静气”的程度之深。（2）“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。从“生怕”一词中可以体会到父亲对鸟的爱护。“我”只闻到草木气息，通过对比突出说明父亲经

5、验丰富、闻得仔细的特点。（3）有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。这几个句子告诉我们树林里会有鸟的气味的原因。由此可以看出父亲对树林里的鸟非常了解。（4） “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 正因为爱鸟，所以父亲才这么留心观察鸟，这么了解鸟。鸟快活了，父亲自然也是快活的。（5）过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” 看到鸟飞离树枝，父亲感到愉悦；想到鸟可能被猎人打中，父亲又很担心。这一矛盾心理表现了父亲爱鸟的情怀。3.

6、联系全文想一想：从哪些地方可以看出“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”？（1）父亲朝树林上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就断定林子里有不少鸟；（2）父亲能闻到鸟味，并知道为什么会有鸟味；（3）鸟歌唱的时候是父亲最快活的时刻；（4）父亲知道黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，容易被猎人打中。 这些都说明父亲对树林和鸟非常了解，正因为“最喜欢”，所以才会如此了解。4.你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 我同意这个判断。在春天的黎明，父亲带着我走过树林边时，为我讲解鸟的知识，他了解鸟却不伤害鸟，说明他最喜欢树林和鸟。 父亲一生最喜欢树林和鸟。 父亲对鸟的习性十分了解。 我同意这个判断。父亲能够

7、闻出鸟的气味，知道鸟在什么时间抖动羽毛，在什么时间准备歌唱，在什么时间最容易被猎人打中，可见他对鸟的习性十分了解。 我同意这个判断。父亲通过用眼睛望，发现叶子在动，用鼻子闻，发现有鸟味，从而准确判断出林子里有不少鸟，说明父亲很善于观察。 父亲很善于观察。 父亲热爱自然。 我同意这个判断。父亲喜欢树林，喜欢鸟，他对鸟的习性十分了解，这全都源于他对自然的热爱。 我不同意这个判断。因为课文最后说：“我真高兴，父亲不是猎人。”而且这样一个对鸟无比热爱、关怀的人，怎么可能曾经是个猎人呢？ 父亲曾经是个猎人。5.读句子，说说变彩的部分给你什么感受。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，

8、用鼻子闻了又闻。体会：“幽深的”“雾蒙蒙的”都是用来修饰树林的，分别从感觉和视觉角度写出了树林的特点。两个修饰语连用，将树林的特点写得具体、全面，让人如临其境。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。体会： “凝神静气的”和“像树一般兀立的”都是父亲的修饰语。“凝神静气的”描写了父亲专注的神态；“像树一般兀立的”描写了父亲站立的样子，非常全面、具体。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。体会： “浓浓的”“苦苦的”都是草木气息的修饰语，“浓浓的”说明了草木气息的浓淡，“苦苦的”则写出了草木气息的味道。6.默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？ 父亲非常了解

9、鸟、熟悉鸟，如果是猎人的话，一定会给鸟带来很大的危害。可是他不是猎人，他非常喜欢鸟、爱护鸟，不会伤害鸟。所以“我”很高兴父亲不是猎人。 你觉得父亲为什么这么了解鸟？和同学交流。思考并交流思考并交流因为父亲非常喜欢鸟，观察鸟非常仔细。因为父亲非常善于观察，并且对鸟做了长期的观察。 这篇课文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。1.1.观察图片，在括号里加上适当的词语，使句子生观察图片，在括号里加上适当的词语，使句子生动起来。动起来。 3.3.如果你有兴趣，去看一看鸟是怎样飞的，听一听鸟的如果你有兴趣，去看一看鸟是怎样飞的，听一听鸟的叫声，再把自己看到的、听到的写下来。叫声，再把自己看到的、听到的写下来。 2.2.请你写一些保护鸟类的宣传语吧！请你写一些保护鸟类的宣传语吧！（红红的）（火焰似的）石榴花（一串串的）（玛瑙似的）枣子