2022年足球社团活动总结怎么写.docx
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1、2022足球社团活动总结怎么写通过参与社团活动,培育学生终身体育意识,满意学生参加足球活动的需求。下面是由我为你整理的足球社团活动总结怎么写。足球社团活动总结【一】这一学期,我级的足球爱好小组有序地开展活动。活动组织严密,活动有效。足球爱好小组活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,学生们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下:一、严格根据学期初制定的安排,及早动手,主动筹划和打算使爱好小组时间、地点、人员固定,保证了活动稳定性。开展足球爱好活动目的是培育学生爱好,增加学生的体质,增进学生身心健康,拓宽视野。通过训练,使学生熟识球性和控球实力,体会动作要领,初步驾驭足球最基本技术和
2、方法,发展灵敏,协调等身体素养,全面提高学生足球技能水平。二、活动内容多样、详细,老师提前备课,活动时扎实有效我们始终从学生的角度动身,考虑学生的爱好与爱好,在项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生不感觉到活动是一种负担。在训练初始阶段,通过向学生介绍足球的起源,竞赛的规则和各种技战术的要领,大大激发学生的学习爱好和训练热忱。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、随意球和射门等基本练习后,学生们对于参与足球运动充溢乐趣和激情,并且对于自己学习好这项活动充溢自信念。通过一系列的训练,提高学生的竞赛作风,严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚
3、毅的意志,克服种种困难,培育稳定的心理素养和坚韧的拼搏精神提高学生的身体素养,发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素养。三、在课堂教学中,把一些活动项目做了加工处理变更了学法和练法,以嬉戏和竞赛的形式出现,增加了学生的学习爱好,提高了他们的熬炼热忱,既完成了教学任务,学生又得到了主动的熬炼。对于素养较差的学生,老师从不卑视与挖苦,而去劝慰和激励他们,使他们不但在素养上得到加强,在心灵上更树立了自尊与自信。四、存在问题学生的基本素养比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还须要提高。学生的灵敏度、协调性、爆发力等素养有待加强,因此在训练工作中应强调者些方面的训练。有些队员不能够限制住自己的行为,讲解的时
4、候不留意听讲动作要领和细微环节,训练的时候不够仔细,致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容,而不能用自己的动作去演示,即使去操作也不能根据动作要领去演示。另外,活动总时间不长,所以在有限的时间里,只向学生大致传授基本技术的要领。并没有介绍战术方面的内容。五、改进措施和努力方向1、与家长和学生进行沟通,争取家长的支持和学生的主动参加。2、采纳敏捷、多变的训练方法和手段,增加队员们的训练热忱。在坚持以战术协作训练为主的同时多次进行队内教学竞赛,增加竞赛阅历,尽量在运动中、对抗中,全面、娴熟、快速、精确地驾驭各种技战术。3、狠抓球队的训练作风,使队员们养成良好的训练习。4、每周进行一次全队
5、大评比,增加队员们的竞争意识,相互帮助提高。今后,我们将接着通过开展足球爱好小组活动,使学生们深深地体会到拥有健康才能拥有明天、酷爱熬炼就是酷爱生命,进一步树立了体育活动、每天熬炼、终身熬炼的意识,有力地促进我校的体育工作,为学生身心的健康发展,打下良好的基础。【二】作为一名新老师能够在本学期担当足球爱好小组工作,感谢学校领导的信任和栽培。同时自己也意识到自己的责任有多重。我想在低年级开展足球爱好活动目的是培育学生爱好,增加学生的体质,增进学生身心健康,拓宽视野。通过训练,使学生熟识球性和控球实力,体会动作要领,初步驾驭足球最基本技术和方法,发展灵敏,协调等身体素养。全面提高学生足球技能水平。
6、训练时间是从20xx年10月11日起先到20xx年12月13日结束,每周一下午其次节课。通过10周左右地爱好培育和实际训练,二年级学生对于足球运动充溢了爱好和热忱,学生们对于球性有了部分的提高,技术方面也得到了基本进步。爱好是学习之本,是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段,通过向学生介绍足球的起源,竞赛的规则和各种技战术的要领,大大激发学生的学习爱好和训练热忱。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、随意球和射门等基本练习后,学生们对于参与足球运动充溢乐趣和激情,并且对于自己学习好这项活动充溢自信念。通过一系列的训练,提高学生的竞赛作风,严格训练
7、的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚毅的意志,克服种种困难,培育稳定的心理素养和坚韧的拼搏精神提高学生的身体素养,发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素养。提高学生的基本技术。如:脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、随意球和射门等等。逐步发展学生个人技术特长。爱好小组包括以下队员:庞宇昂、宁伟杰、张宇杰、陶子涵、刘子硕、王博文、胡毅凡、杨翰林、王亮、李睿、任哲恺、栗瑞、徐朝晖、万长鸣、李天皓、方博文、方力,分布在二年级1-8班。通过一段时间的训练视察,个别队员对于足球运动有较强的爱好和球感,对于一些基本技术(如:脚内侧传、接球,脚背正面、内、外侧运球)也能够把握并
8、且能做的较好。如:庞宇昂、方博文、方力等。但对于每项动作的要领(如:身体的协调性,个人的体能,用脚的正确位置触球,触球的力度、角度,依据实际状况去敏捷运用自己的技术等)不能够较娴熟的驾驭。由于队员年纪小,有些队员不能够限制住自己的行为,讲解的时候不留意听讲动作要领和细微环节,训练的时候不够仔细,致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容,而不能用自己的动作去演示,即使去操作也不能根据动作要领去演示。由于队员年纪小,每节课的时间相对较短,对于动作要领不能很好的把握住(如:传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向),动作不规范等等。并且由于活动总时间不长,所以在有限的时间里,只向学生大致传授
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