2022年关于教学计划汇总八篇.docx

《2022年关于教学计划汇总八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于教学计划汇总八篇.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年关于教学计划汇总八篇关于教学安排汇总八篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，马上行动起来写一份安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我整理的教学安排8篇，欢迎大家共享。教学安排 篇1一、指导思想二、训练目标1、使队员能坚持训练，仔细刻苦，听从指挥。2、巩固排球基本技术，扎实驾驭排球战术，熟识排球进攻与防守战术体系。3、进一步提高队员的身体素养。三、训练方案1、训练时间：2、训练内容：发球（有实力的练上手发球）、接发球、前排两点进攻（重点）、教学竞赛（重点）、身体素养训练。3、训练措施：队员每天摸球一千次以上，包括传、垫、扣、发。

2、巩固排球各项基本技术，熟识进攻与防守战术体系。着重进行教学竞赛，为本学期县竞赛打下坚实基础。进一步加强队员的身体素养训练，包括滑步、交叉步、前进步、后撤步、仰卧起坐、俯卧两头起、原地摸高、后蹬跑、双手过膝移动、左右快速移动、“矮子”跑、听哨音连续来回跑手触地、垫上腰腹肌练习。4、训练方法：第一阶段：复原性训练：熟识球性，复原球感。A、垫球：重点初步驾驭正面垫球技术要领，提高垫球的质量。练习方法：1）对垫、自垫（各100次）2）三人一组三角形连续垫球3）两人一组，一人抛，另一个人移动垫球B、传球：练习传球初步驾驭动作的要领。（1）对墙传、自己传（各100次）（2）两人一组，一人抛，一人传（3）两

3、人对传。C、扣球：初步驾驭扣球的最终击球动作要领。方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、老师抛球学生在网边做助跑起跳的扣球练习。D、发球：重点提高发球的精确性。有实力的初步驾驭正面上手发球的技术要领。方法：近距离对墙发球练习两人一组隔网较远距离的发球。专项素养训练：主要以发展上肢力气为主。身体素养训练：主要以灵敏性练习为主。其次阶段：发球训练、前排两点进攻训练以及接发球的训练。A、垫球：重点驾驭正面垫球技术要领，提高垫球的质量。三人一组跑动垫球B、传球：订正传球时不正确的手型及全身的不协调，进一步驾驭动作的要领。订正方法：反复做传球的仿照练习，按传球的手型接住抛来的实心球，然后做传球的蹬腿、伸

4、臂动作体会全身的协调用力。C、扣球：驾驭扣球的最终击球动作要领。方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、老师抛球学生在网边做助跑起跳的扣球练习。D、发球：重点提高发球的精确性和攻击性。方法：在发球区反复进行发球练习E、前排两点进攻训练以及接发球的练习。专项素养训练：主要以发展下肢力气为主。身体素养训练：主要以灵敏度和移动速度为主。第三阶段：接着驾驭前排两点进攻训练以及接发球的训练，并且在其次阶段的基础上起先接触教学竞赛，使队员了解自己在场上的位置与职责，明确场上意识。A、练习垫球、传球、发球。方法：站在六号位跑动垫两边的球站在五号位接扣球和吊球定位发球B、扣球：改进助跑起跳时早跳和晚跳，以及全掌

5、包不住球的错误动作。方法：起跳扣固定的球，自抛自扣，连续对墙扣球。C、“一攻”提高接发球组织进攻的实力竞赛：通过六对六，三对三，四对四竞赛提高临场防反应变实力。专项素养训练：主要以下肢和移动的协作为主。身体素养训练：主要以上、下肢的协调协作为主。第四阶段：正式进行竞赛，提高场上的应变意识以及竞赛的主动性。方法：可以与各兄弟学校进行竞赛。专项素养训练：主要发展身体的协调性。身体素养训练：主要以力气和耐力素养为主。第五阶段：本阶段为调整阶段，主要对队员的身体和心理进行调整，为竞赛做打算。四、排球队员每天依据详细状况有针对性的进行训练，并在训练结束时刚好进行总结。在每次训练之前都要点名，保证训练时人

6、数、时间、训练质量。留意事项：1、每次训练队员都必需准时参与，迟到必需接受惩处。2、每次训练都无条件听从教练的支配与指挥。3、在训练时懂得自我爱护，防止受伤。教学安排 篇2一、 班级状况分析：本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓

7、又咬，心情很Ji动，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的特性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。二、 级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德

8、、美诸方面得到全面的发展。总目标：1、通过各种教化手段让幼儿能感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。2、提示帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同嬉戏。3、培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。5、激励幼儿情愿与同伴交往。6、能和家人、小挚友、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关切别人。7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。8、初步相识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，刚好更换主题。同

9、时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，发展幼儿的协调实力、动手操作实力以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展须要，满意幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规则，亲密协作教学须要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。四、详细工作措施。1。“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，同等地对待幼儿。树立高度的教化意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿

10、利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。2“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担当短暂班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教化、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教化工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一样，团结协作，决不掉队。4、坚固树立“终身学习”的意

11、识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教化观念，提高业务水平和自身的素养。五、逐月目标：9月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、稳定幼儿心情，制定安排。学习仿照操。2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动4、发放家园联系条。常规：1。幼儿进行常规教化。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）2。宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。3。宁静就寝，睡姿正确。德育：1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教化；2、激励幼儿高兴奋兴上幼儿园；3、教化幼儿同伴间相互友爱相互帮助平安：新生幼儿

12、刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小挚友。与家长沟通时，一个老师必需在看小挚友，不能两个老师同时与家长沟通。10月：保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境布置，更改主题墙。2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。3、接着丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。4、集一些纸盒，进行装饰。接着开展班特色活动。5、放家园联系册。常规：1、 接着进行常规教化。2、 离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。3、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。德育：1、教化幼儿好定

13、息与别人共享，会谦让；2、教化幼儿要爱惜花草树木，不摘花；3、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯；4、教化幼儿爱惜玩具，与同伴友爱地玩。平安：带班老师在带班时，每天都要留意是否有小挚友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教化活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师肯定要在场。11月：保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境布置，供应一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。2、组织幼儿一起进行种植活动，激励、引导幼儿共同来照看自己的自然物。3、 丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”竞赛。4

14、、 接着开展课题活动5、 发放家园联系条常规：1、接着进行常规教化。2、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。3、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。4、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。德育：1、 养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守肯定的规则与秩序；2、 知道同伴间要团结友爱，相互帮助。平安：来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。12月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、 环境创设，布置手帕专栏，供幼儿观赏。2、 接着丰富区角活动材料，开设娃娃家的同

15、时，同时开设“小吃店”，培育的语言表达实力和合作实力。3、 激励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。常规：1、 接着进行常规教化。2、 洗手时不玩水，懂得节约用水。3、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确运用手帕。4、 知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯；2、 初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。平安：1、户外活动时，要稳定幼儿心情，不让幼儿太Ji动，以免乱奔乱跑，发生意外2、教化幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常规、德

16、育及平安目标：保教：1、 更换主题环境。2、 开展新年活动3、 复习主题活动常规：1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进行交往。2、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。2、培育幼儿翻阅图书和听成人朗读的爱好。平安：来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。四、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长

17、工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教化教学服务。教学安排 篇3教学目标：

18、1.学问目标：通过教学使学生了解违法犯罪的基本学问，知道一般违法与犯罪的区分2.实力目标：能够结合违法犯罪的有关案例，正确推断违法和犯罪行为，提高辨别是非的实力3.情感，看法和价值观目标：在思想上树立避开违法犯罪的观念，不做法律禁止的事情学情分析：初中生正处在生理和心理发生巨大改变的关键时期，特殊是他们的独立意识和成人感大大增加，但是又因为年龄和阅历所限，还不能真正做到明辨是非，法制观念比较淡薄，而且自制力欠缺，经不住各种不良诱惑而养成种种不良行为习惯，甚至走上违法犯罪道路。所以在初中阶段，尤其是在七年级下学期，加强有关违法犯罪方面的教化非常重要。教学重点难点：一般违法和犯罪的区分重难点确定依

19、据：学生因对有关法律学问了解不深化，不能正确推断自己在日常生活中哪些不良行为属于违法，不能正确区分一般违法与犯罪;且此学问点有着承上启下的作用，驾驭好一般违法与犯罪的关系，自然引出下一课时防微杜渐的重要性。教学用具：多媒体 ，卡纸教学过程：导入新课：三国时期的刘备留给后人一句名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这句话说告知我们:只要是”恶”,即使是小恶也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做。可是，在现实生活中，有的人偏偏“恶小而为之”,最终做出违法的事情来，甚至走上犯罪的道路。这其中的缘由是多种多样的，但与他们不懂法，不知道什么是违法，什么是犯罪，有不良行为不留意加以矫治有很大关系。这一节

20、课我们就来学习有关这方面的法律学问。板书：8.1勿以恶小而为之一般违法与犯罪的区分讲授新课：展示案例“拾金而昧违法吗?”。例举三种不同观点，请学生谈谈自己的看法，如何看待拾金而昧。学生谈论后，针对是否违法，出示相关法律规定：20xx年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过中华人民共和国物权法。第一百零九条：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当刚好通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。中华人民共和民法通则第七十九条规定：拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。人民共和国刑法其次百七十条规定：将他人的遗失物或埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交出的，处两年以下有期徒刑、拘役

21、或者罚金;数额巨大或者有其他严峻情节的，处两年以上五年以下有期徒刑，并惩罚金。引导学生得出结论：拾金而昧是违法行为。过度：除了拾金而昧，我们身边还有许多值得我们思索的行为，请看大屏幕。问：你的身边存在下列行为么?这些行为是违法行为么?展示图片：行为1：随意横穿公路行为2：四处张贴小广告行为3：拦路抢劫行为4：寻衅滋事，打架斗殴行为5：随意乱丢垃圾行为6：成年子女不赡养年迈父母行为7：吸毒贩毒行为8：拾金而昧(学生回答过程中，要请学生简要评析为什么该行为是违法行为)由学生答题，引出：做了法律所禁止的，是一种违法行为。不履行法律规定的义务，也是一种违法行为。板书：1.违法行为-凡是不履行法律规定的

22、义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为过度：既然是违法行为，就会受到肯定的惩罚，假如你是法官，你将如何惩罚这些违法行为呢?小组探讨：假如你是法官，会对这些行为处以这样的惩处?行为1：随意横穿公路 行为2：四处张贴小广告行为3：拦路抢劫 行为4：寻衅滋事，打架斗殴行为5：随意乱丢垃圾 行为6：成年子女不赡养年迈父母行为7：吸毒 行为8：拾金而昧 行为9：贩毒为了避开学生惩罚的方式太过空泛，出示小提示，提示学生可以参考下列惩罚方式：有期徒刑，无期徒刑，罚款，死刑，警告学生探讨后回答。老师进一步问：你为什么对不同的行为实行不同的惩罚呢?(为什么有的惩罚是有期徒刑，有的惩罚只是警告呢?)教学安排 篇4

23、一、指导思想依据义务教化数学课程标准(20xx年版)的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。作为促进学生全面发展教化的重要组成部分，数学教化既要使学生驾驭现代生活和学习中所须要的数学学问与技能，更要发挥数学在培育人的思维实力和创新实力方面的不行替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学学问和必要的应用技能。二、学情分析在经过了一学年的数学学习后，基本学问、技能

24、方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等马虎问题.在遇到思索深度较难的问题时，有依靠心理,畏难心情。这个学期我应当使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、胜利体验所获得的乐趣。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步相识，表内乘法(一)(二)，视察物体(一)，相识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。四、 教学目标(一)学问和技能方面1.初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米

25、的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。2.驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3.初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。5.能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态。6.使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时=60分”，学会一些有关时间的简洁计算。

26、(二)数学思索方面通过结合学生日常生活中的简洁事例，让学生运用操作、试验、揣测等直观手段解决问题，向学生渗透简洁排列与组合的数学思想方法，并初步培育学生有依次地、全面地思索问题的意识。(三)解决问题方面经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有不同的解决方法。有与同学合作解决问题的阅历。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与看法方面1.在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2.在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好

27、数学的信念。3.经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7.通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施1.从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2.体现学生的主体性，注意学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3.留意培育学生的语言表达实力和逻辑思维实力。重视让学生体验学问的形成过程。4.注意培育学生的计算实力和解决问题

28、的实力。努力将学生所学的数学学问与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的爱好，培育学以致用的意识。5.留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。6.留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。7.细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。8.渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。教学安排 篇5教学目的体育工作是全面贯彻教化方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进

29、行体育卫常识教化，增进学生的健康，增加体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素养奠定基础。教学目标1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简

30、洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。班级分析这学期我担当二（3）班的体育，他们已经经过一年的体育训练，驾驭了一些简洁的动作。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生爱好，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要依据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡嬉戏教学使学生在嬉戏中学会运动技能，也同时依据学生的不同需求主动的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育

31、课中都能轻松开心的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插平安教化。教材分析通过教材内容和体育与学问实践部分，它的内容包括基本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳动、投掷、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈。嬉戏：奔跑嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和小球类嬉戏等。等多种发展身体素养练习的结合，培育学生保持正确的身体姿态，使之初步产生对体育活动的爱好和体育熬炼的习惯，发展身体素养提高学生的活动实力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合实力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团

32、结互助、主动向上的优良品质。教学措施1、刚好了解、分析学生的学习信息和学习的爱好和爱好。2、营造符合学生年龄特征的、利于学生学习和运动的情景式的教学环境和氛围。3、据学生年龄特征，采纳趣味化和多样化的教学教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用。4、能作用，让学生在自主嬉戏和驾驭学问的同时，充分体现学生的主体地位，呈现自我、创新自我、完善自我的价值。5、据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。教学重点让学生了解并培育学生各种体育基础常识。使学生形成一种好的上课习惯初步让学生学习走和跑的正确姿态，并通过多种教学方式（以嬉戏为主）让

33、学生在玩的过程中学会最基本的运动技能。教学难点学会自我限制、主动学习、主动参加、相互合作、学会嬉戏、通过学习学会一些基础的体育学问。教学进度周次教学目标教学内容第一周知道体育课的常规要求并仔细做到引导课：体育课的常规要求、体卫常识；编队;学习简洁队列，培育身体的良好姿态；学习简洁队列，培育良好作风与习惯。编队;纵队、横队看齐；嬉戏：大鱼网；其次周能做到跑时姿态正确，户籍自然，动作协调。走和跑400到600米自然地形跑。嬉戏：拍球比多。体会各种姿态走的动作，培育正确身体姿态提高走的实力，发展灵敏素养走和跑；两分钟自然跑。嬉戏：拍球比多。第三周适应环境，体会走跑的动作舞步：跑跳步、滑步；嬉戏：黄河

34、、长江、提高灵敏、协调、自控实力；发展快速反应实力，提高控球实力走和跑；直线跑；嬉戏：传递实心球。第四周能知道加速跑的要求与方法；能仿照出集体舞中的舞蹈分解动作。猜拳嬉戏舞；走和跑：30米加速跑。持轻物掷远；嬉戏：传球接力。第五周了解用力挥臂，向前上方掷出的方法。持轻物对墙投掷；集体舞国庆节放假国庆节放假第六周国庆节放假国庆节放假提高跑的实力提高灵敏、协调实力熬炼身体协调性，敏捷性30米快速跑；嬉戏：看谁投得远；第七周发展跳动实力，发展灵敏素养看谁投得远能说出快速跑最基本的动作要求走和跑：30米跑第八周运动会彩排运动会彩排运动会运动会第九周能理解投过远处横绳徐向前上方挥臂投掷的道理。儿童圆舞曲

35、；投掷轻物2到3米；投掷轻物2到3米；嬉戏：搬运接力。第十周了解在踏跳区起跳的方法；助跑几步，在踏跳区起跳；儿童圆舞曲。能说出转体挥臂的动作要领；能理解大渝网嬉戏的方法和规则持轻物掷远；嬉戏：大鱼网第十一周能回答出转体挥臂侧向投掷的动作要领。投掷考核嬉戏：大鱼网能复述前滚翻的动作要领；技巧：前滚翻；嬉戏：迎面接力跑。第十二周能做起跳后越过横线的动作。儿童圆舞曲；跳动：助跑几步。提高控球实力，会与同伴协作各种拍球、运球嬉戏；各种投篮嬉戏；第十三周发展协调性，与同伴合作学习，在活动中互帮互学前后滚动；障碍赛跑；左右滚动；“打鸭子”；复习前后、左右滚动；换物接力；第十四周发展柔韧、反应、灵敏和协调实

36、力纵叉；“跷跷板”；横叉；跳短绳；嬉戏课：跳进去拍人；蹦蹦跳跳；第十五周复习拍手操拍手操；“8”字接力；学会初步翻滚动作前滚翻；跳垫子嬉戏；发展学生力气、协调素养立定跳远；“跳进去拍人”；第十六周小学生广播体操小学生广播体操；“老鹰捉小鸡”；小学生广播体操；单脚跳接力；小学生广播体操；“老狼”；第十七周提高快速奔跑的实力30米快速跑；无窝的兔子；提高应变实力，增加下肢力气原地跑步变踏步；拍球；发展柔韧、反应、协调实力小沙包掷远；“两人三足”；第十八周发展灵敏、协调实力，与同伴建立友好合作关系跳短绳；抓尾巴；30秒跳短绳；“赶小猪”；培育意志与毅力，发展一般耐力一分钟耐久跑；拍背嬉戏；第十九周培

37、育团结协作精神及坚毅的意志品质运球、投篮嬉戏；拔罗卜；发展柔韧、反应、协调实力纵叉、横叉；丢手绢；复习广播体操小学生广播体操；沿线捉人其次十周在活动中敬重他人、关切他人拍手操；立定跳远测试；小学生广播体操；换物接力；嬉戏课：抢位置；贴人其次十一周学习、考核总结期末总结其次十二周机动教学安排 篇61、语言技能：听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简洁语段中的观点；说：1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过打算就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和看法；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，2、能默

38、写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言学问：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：1、运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。3、驾驭生词约216个、词汇和习惯用语约79个。语法：1、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式；3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；4、学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。功能：1、驾驭询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去

39、时间之前的行为。2、敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并驾驭如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；3、恰当理解和表达义务、致歉和应答，忠告等交际功能；3、课时支配每周五节，分四个单元；期中考试前完成第一和其次单元内容（lesson1lesson 8）每二课一次小测验，每四课一次综合测试。十二月下旬争取提前上其次学期前两课内容。详细教学内容参看教案。4、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未

40、知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响教学安排 篇7听完北京市英语特级老师的高考信息讲座，深感自己身为一名老师在教学上做得有很多不足之处，还有很多待于完善的地方。这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清楚的理解和相识。这次讲座使我对最终三个月的英语教学有了清楚的脉络，对高考的动态有了深刻的相识。在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作安排：一、指导思想和总体工作目标与学校一样，争取能更好地

41、完成预期目标。二、注意学生的思想动态，采纳多种方法，主动调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关切，刚好与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生驾驭科学有效的解题方法，稳步提高学生的实力。四、细心授课。细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所须要的学问，什么又是高考要

42、求的实力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理支配作业和测验。作业的支配和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的看法。即亲自动脑，亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育学生的安排意识和时间管理实力，让每一个学生知道怎么安排英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充溢。这样既培育了良好的学习习惯

43、，也为将来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北中学的高三英语成果肯定会再上一个新的台阶。教学安排 篇8一、学生状况简析：五年级三个班的学生都很天真活泼，反应灵敏，充溢新奇心。他们正处于向独立性、反主性过度的年龄，他们已基本驾驭日常礼仪，懂得敬重师长，酷爱劳动，关切集体。虽说已是五年级的学生了，但终归年龄小，自控实力差，阅历浅，思维以直观形象为主，思想处于波动状态，极须要对他们进行行之有效的思想教化。因此品德课教学切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的爱好，诱导学生主动主动探求学问的欲望。二、教材分析：该教材依据基础教化课程改革纲要和全日制义务教化品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性，开放性，情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有四个