部编版三年级上册语文 3.不懂就要问 公开课课件 3.ppt

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1、部编小学语文三年级上册课文导入课文导入 孙中山（1866年11月12日1925年3月12日），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。 他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。我会认我会认背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚 bisngqunldunlinhtdijilich多音字多音字背bibi背诵背包圈junqun 圆圈猪圈儿歌识字：儿歌识字：圈圈识字方法识字方法卷进大口框，什么都不放。卷进大口框，什么都不放。圈阅圈阅 圈子圈子qun加一加：加一加： 讠讠+ + 甬甬 = = 诵诵识字方法识字方法诵读诵读

2、背诵背诵字源识字字源识字私塾：私塾：私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。词语理解词语理解照例：照例：按照惯例，按照常情。糊里糊涂：糊里糊涂：形容认识模糊，不明事理。摇头晃脑：摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。鸦雀无声：鸦雀无声：形容非常的寂静。戒尺：戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。整体感知整体感知 课文讲述了少年孙中山在私塾学习时,因为不明白书里说的是什么意思,壮着胆子向先生提问的故事。课文讲解课文讲解 阅读第一部分（第1-3自然段）：孙中山提问书中内容，吓坏其他同学。 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一

3、样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 私塾的老师是怎样教书的？品析品析从来不讲说明私塾的先生一直都是这样做的，也为下文做了铺垫。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。划线部分和第一段那句话有联系？品析品析那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。照例说明孙中山每天都这样做，上学之后就背诵前一天的功课，而且每次都背的很熟。 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：

4、“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”品析品析 孙中山为什么要请老师讲讲书里的意思？从侧面反映出孙中山认真学习的态度。 他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。品析品析说明孙中山知道后果，但他还是提出问题，体现了为求得学问，不怕挨打而精神。“吓呆了”写出了同学特别害怕，“鸦雀无声”写出了安静，与前面提问形成对比，突出了孙中山对学习的认真、执着。课文讲解课文讲解 阅读第二、三部分（第4-7自然段）：老师检查背诵并解释书中内容。想一想想一想：孙中山提出请求后，同学们和先

5、生各是怎样的表现？ 同学们都吓呆了，都不敢出声；先生拿着戒尺，非常严厉的走近他，让他背出刚才要背的那段书，孙中山背了出来，先生这才收起戒尺，跟同学们将起那段书的意思。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”通过孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。品析品析 思考：先生为什么后来为同学们讲解书中的道理？孙中山不想稀里糊涂地背诵先生要求的功课，他在完成先生要求背诵的功课后，壮着胆子站起来请求先生进行讲解，先生在检查了孙中山的功课后为同学们讲解了书中的意思。 延伸：说一说你

6、对这件事的看法。 这个故事说明学习要善于提问，我们要养成不懂就要问的学习习惯。孔子不耻下问 一次,孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼,他不时向人询问,差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他,说他不懂礼仪,什么都要问。孔子听到这些议论后,说“对不懂的事,问个明白,这正是我要求知礼的表现哪!”知识拓展知识拓展课文结构课文结构私塾读书像唱歌唯有一人壮胆问学生惊呆静无声戒尺拿起厉声道不懂就要问学问学问不懂就问先生细讲学生听 课文讲述了少年孙中山在私塾学习时,因为不明白书里说的是什么意思,壮着胆子向先生提问的故事,赞扬了孙中山勤学好问的精神,激励我们养成不懂就要问的学习习惯。课文主题课文主题随堂小练随堂小练1.1.选字填空 厉 历 1.墙上的挂( )又翻过了一页。 2.没想到，他会这么( )害。 提 题 3.他( )出的这些意见都是正确的。4.这篇课文的( )目是不懂就要问。历历厉厉提提题题2.2.给下面一段话加上标点符号。 孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢 于是 他壮着胆子站起来 问 先生 您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧，？，：“，？！” 课下积累格言，明读书道理。课后作业