2022大学生课余生活调查报告.docx

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1、2022大学生课余生活调查报告高校生课余生活调查报告高校生课余生活调查报告1目前，我国高校生的课余时间比较多，但是有些高校生 却未能合理支配好这么多的时间，虚度了高校的珍贵光阴，影响到了将来的生活。因此，合理有效的利用课余时间关系到高校生的整体素养和高校生将来的生活质量。为了全面了解高校生课余时间支配及利用状况，引导高校生合理利用课余时间，在两个星期内，一共收回了94份电子调查问卷，并对问卷进行了整理分析，发觉当前高校生存在很多的问题。总体来说，高校生课余生活时间基本充裕，活动丰富多彩，时间利用基本合理。但也有部分同学课余时间不足，活动单一。部分同学课余时间缺乏合理的支配，大量时间花费在上网和

2、玩嬉戏上，对身心造成不利影响。1、79%的高校生课余时间基本足够。调查显示，21%学生课余时间不足够，18%学生很足够，61%课余生活基本足够。可见，占大多数的高校生课余时间基本足够，发挥空间还很大。2、高校生课余活动丰富，内容差异大。从调查结果看，课余活动中，女生以学习（占其全部课余活动26%）和逛街购物（占其全部课余活动28%）为主，男生以学习（占其全部课余活动19%）和消遣（占其全部课余活动30%）为主。此外，上网，社团活动，阅读，运动，兼职等所占比重各分秋色，不前不后。3、课外学习的同学占多数。从调查结果看，无论男生女生，课外学习仍是其主要活动。其中，66.3%的男生课余时间用于学习，

3、77.6%的女生课余时间也用于学习。由此看出，课外学习对于每一个高校生来说，是一条获得学问的重要渠道，是对课内学习的重要补充。它对高校生扩宽视野，开阔思路，激发求知欲望，丰富精神生活，培育道德情操以及建立良好的学问结构都具有重大意义。在这个学问爆炸，信息丰富的年头，有着扎实的学问基础和课外学习是分不开的。课外学习是竞争中的筹码，切身感受到充溢自己，提高自身学问素养的重要性。4、上网的学生多，运用时间长，上网目的不一。从调查结果看，约40%的学生每天花2-3小时上网，占其全部课余时间50%左右，且26%的时间用于学习查资料，59%的时间用于闲聊，上校内及论坛，看影视剧。这表明，网络在高校生课余生

4、活中越来越重要，高校生也越来越钟情于这种新兴的消遣学习方式。但仅有26%的上网时间用于学习查资料，其余大部分用于闲聊，冲浪，嬉戏和看影视剧。可见，高校生的网络的学习价值和功能有待开发和提高。5、大一学生90%课余时间用于社团活动。从调查结果看，大一学生中，在课余时间通常忙于各类社团活动的近90%，远高于其他如学习、消遣等。社团是由高校生自己发起，管理，策划，运行的组织。社团活动能够熬炼学生处理事情的实力，提高自身素养。加入社团已成为高校生融入象牙塔的选择，是培育交际实力的场所，这也是越来越多高校生青睐社团的缘由。6、高校生课余生活平均花费基本合理，但仍需合理规划。依据调查结果，约72%学生课余

5、花费在100-500元之间，约11%学生花费在500元以上。可见，大部分学生课余花费基本合理。但是，仍有不少的高校生课余生活花费过高，这是一个亟待改善和提高的问题。7、对课余生活规划和相识不够。调查结果显示，56%学生能相识到自己或四周人课余时间利用得不好的缘由，此外，仅有43%学生合理规划和充分利用自身课余时间，其余只是稍作支配或顺其自然。由此可见，高校生在处理课余时间中还普遍存在问题，合理支配高校生课余时间成为当前高校生燃眉之急的大问题。我的建议：1、学校要为高校生创建好的环境。学校是学习的好地方，这也要求各高校为学生创建良好的学习环境，好的学习和环境是一所高校必需达到的要求。这要求学校从

6、软硬件实施上能满意高校生学习的须要，从思想上引导和激励高校生努力学习，提高自己。2、重视课外学习的重要性。学习是高校生的主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有学问、有实力、能创新的开拓性人才。目前我国高等教化正处于由应试型教化向素养教化转变的过程之中，第一课堂为高校生供应了专业学问及相关领域的学问，它培育的是高校生的特地实力，而素养教化则要求除了专业以外还要培育学生的多种实力，应当是整个人的素养的提高，这不是第一课堂就可以实现的。3、把自己从单一学习的枯燥之中拉出来，丰富课余生活。学习之余，高校生可以参与学校社团开展的各种活动，如运动会、足球竞赛、卡拉OK大赛等，还有校内外各类学问讲座、学问

7、竞赛，各类学术社团组织的学术节、模拟股市、学术论文大赛等等。除了这些活动外，高校生也可以参与勤工俭学活动、志愿者活动、创业活动等实践服务型活动。总之，高校生应当依据自身的特点、爱好爱好及个人发展须要选择适合自己的课余活动4、分清主次，提高课余时间利用率。每个人都有很多“紧急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切实际的。且时间也是有限的，这就要求我们在面对众多的选择时要擅长思索，分清主次，从自己的实际动身，不跟风、不盲从，优先做那些对于提升自己有帮助、有意义的事，努力充溢并提高自己，步步为营，不断发掘自身的潜能，争取做到每天都有实质性的收获，提高课余时间的利用率。5、合理运用电脑，避开沉迷

8、于网络嬉戏。网络是一把双刃剑，这就要求我们要学会合理运用。高校生应当充分利用网络上丰富的学习资源和信息，开拓眼界，不断提高自己。而且培育更强的自控实力，学习与消遣兼得，避开沉迷于网络嬉戏。高校生活是人生中一段美妙而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影响着高校生的生活，是高校生进一步挖掘潜能，全面发展的关键。希望这次调查的结果和总结能给高校生和即将成为高校生的同学们一些帮助和启示，也信任高校生能更好的规划和利用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分的打算。高校生课余生活调查报告2一、探讨背景大部分大一学生都处于适应调整阶段，对高校生活未能完全适应，身上都带着些中学生的习性，

9、对课余时间的利用也大同小异，以学习、消遣为主，但到了大二时状况就发生了改变。大二学生，已适应高校生活，并且不会再刻意强求有固定的晚自习和早操支配（个别除外），课余时间完全由自己支配，活动内容也呈现多样化。高校生活以上课时间和课余时间为主，利用好课余时间对高校生而言至关重要。二、探讨目的了解沈阳师范高校大部分学生的课余时间利用状况，并要做出相关分析，并在最终给与肯定的建议。三、探讨方法问卷调查，视察法以及实践法四、探讨时间20xx年12月-20xx年5月五、小组分工组长宋洁负责制定安排，支配工作时间及分工，设计调查问卷、统计数据，相负责进行问卷调查，收集资料，小组探讨后程强总结论文六、探讨过程1

10、2月120号，探讨制定探讨安排，支配工作安排12月21-次年1月4号，探讨、编写、修改问卷调查2月1825号，随机对黄淮学院学生进行问卷调查，调查人数为300人左右，调查方式有网上填写问卷，实地调查问卷，2月26-3月5号 分析现象，探讨结果，提出建议，总结这次探讨性活动的不足之处及要改善的地方。20xx年5月10号，写总结论文，集体探讨后修改、润色七、报告总结随着高校生独立意识增加、自由支配的课余时间渐渐增多，高校生对课余生活的时间支配与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，影响了高校生的学习，有些方面造成学生的行为偏差。因此，增加高校生对课余生活的相识，限制课余生活

11、的负面影响，提高高校生课余生活的质量尤为重要。通过对黄淮学院学生课余生活的调查与分析不仅可以发觉目前高校生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进高校生更好的学习和发展。早在国外的学者对此领域进行了肯定的探讨，依据法国学者丹.皮柏的探讨，工作与闲暇工作与闲暇的关系不是相反关系,而是直角关系,人们在闲暇中越能发展自己,在工作中就越能表现自己，因而,闲暇生活能为学生学好各门必修课打算了广袤的智力背景。还有美国的学者则从高校生课余生活的一部分网络进行探讨。望见了国外的一些学者在对高校生课余生活导向的调查中，可以看到对高校生成长的重要意义，在高校生活中，除去必要的上课时间外

12、，学生有足够的课余时间，如何合理支配自己学习、消遣、社会实践却是一个开放性的问题，每个人都有自己的规划。学习、消遣、社交活动和社会实践活动等每项活动都只是课余时间整体中的一部分，每个活动的选取、组合构成了我们的高校课余生活，选取的比例，组合的模式确定我们高校课余生活质量凹凸。我们小组通过对黄淮学院的学生的课余时间利用状况，探讨合理安排课余时间的重要性以及如何利用好课余时间是我们这次调查探讨探讨的主要目的。在沈阳师范高校中，大一新生平均每周会有18节课程左右，周一到周五平均每天有8个小时左右的课余时间，星期六、星期天两天无课，总体来说大一学生课时数量适中，拥有肯定量的课余时间。而大二以及大三的老

13、生每周仅仅有12节课程左右（大部分），平均每天会有10个小时的课余时间，星期六、星期天两天无课，大致上说明大二、大三学生课时偏少，拥有大量的课余时间来做自己的事情。大四学生除一部分人在学校参与考研外，其余的在外地进行社会实习，以为参与工作做好打算。（这里，我们对大四的学生进行了解除）在被调查的300人中，一小部分学生时间支配合理，充分利用好课余时间，他们每周3-5次上自习，支配肯定量的消遣和社会实践，合理规划课余生活。而一些学生课余生活单调无味，活动较少，或以学习或以上网闲聊玩嬉戏为主。大部分学生课余时间支配缺乏安排性、系统性，同流合污，放纵自我，因而觉得整日无所事事，光阴似箭。在调查中，一个

14、问题显得特殊突出：高校生课余生活无聊感到空虚，而解决的方法主要有找寻异性挚友，找寻精神上的寄予，或是沉醉于消遣嬉戏中，麻痹自己。学生对自己课余活生活的整体满足度较低，也无法找寻到有效的解决方法。每个高校生都知道利用好课余时间的重要性，不言而喻，一个优异的高校生和无所事事的高校生在对自己所学到和自己所领悟的学问层面上是迥然不同的，成果成果优异的学生在课余生中常常复习巩固上课学问，看课外书，扩展学问面，了解专业方面最新学问，热衷于时事，懂得用专业学问去说明发生的事，能够做到活学活用。可见课余时间的自主学习影响着学业成果。当然上述的假定是完全不成立的，学生在课堂上所处的状态确定是不一样的，更何况每个

15、人的学习基础、对学问的领悟实力等都大相径庭，这都造成学生在课堂上所学学问的深浅不同。此外，高校的学习环境与中学不行相提并论，高校里听不到老师的嘱咐声，看不到满天飞的试卷，听到更多的是嘈杂的谈笑声，看到更多的是空荡荡的桌椅和熟识的逃课背影，这更加表明课余时间自主学习的重要性。此外，高校课余生活不仅仅只包括学习，还包括消遣、社交活动和社会实践等等。把全部时间都利用于学习的人称不上是一个擅长利用时间的人，只能说是一个书呆子，一个完备的人应懂得何时享受，何时学习，何时工作，更懂得如何将三者分开来以及如何将三者有机结合在一起。中学面对的是高校，而高校面对是社会，社会须要的不是书呆子，而是有较高情商和智商

16、的人，更多须要的是能够将理论与实践相结合的人。同时，商学院专业性质更加要 求我们学生要懂得如何与人沟通，如何将理论与实践相结合。理论浮于实践造成学生不知所学何物，对所学学问不感爱好，慢慢以敷衍之心态面对专业内容。此外，高校考试要求不高，无法真正起到对学生学习状况的检测作用，这也加剧了学生对学习的不重视。对学习的不重视和人脱离实践两者恶性循环，造成学生无所事事，空虚无聊以至于用嬉戏、赌博等恶习和一些无聊恶搞来消磨时间，麻痹神经。这是相当一部分学生的现状，这也就可说明为何一些学生会成果下降以至于收到退学警示，这不是个别现象，而是群体现象，就像一场瘟疫一样到处漫延、传播，所到之处攻无不克。好的环境是

17、群体塑造的，同样坏的环境也是群体构建的，一颗老鼠屎只会坏了一锅粥。高校生课余生活调查报告3一、摘要XX暑假已经到来，很多的学生放假在家。他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育熬炼，参与各种补习班，或外出旅游等等。假期本就是一个放松的时间，可以随性所欲。二、问题的提出轻松开心的暑假是每一个中小学生所憧憬的。那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢?他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是参与各种各样的学习班培育自己的特长等等。中小学生的暑假还存在哪些问题?学生们的暑假原委该怎样度过?针对这一系列的问题，我对当地的中小学生的暑假生活进行了调查。三、正文现在多数的家庭父母都有自己的工作，平常父母

18、上班，孩子上学。可到了暑假，学生经常是自己在家。没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身平安是最大的隐患。在走访的过程中发觉，超过6成的学生在暑假期间是独自由家，没有父母或其他大人的照看。他们支配自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参与课外的补习班尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一样的。值得留意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气燥热，许多学生为了避暑去野浴，这都是很危急的行为。据调查，本市有一半以上的中小学生，成天泡在网吧或是嬉戏厅里，给孩子们生命平安造成

19、了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进嬉戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要嬉戏币，王不愿，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不刚好，流血过多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去旁边农村的坝里游泳，胡原来还会游几下，但由于水草缠身，一时惊慌，弄不清方向，他舍命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。假如这些学生有大人的照看，有人来管理他们的生活，这些惨剧或许就不会发生但既然已经发生，我么就要从

20、中吸取教训，避开类似时间的再次发生。暑假的时间很长，许多家长并不放心把孩子单独放在家里。于是，家长为孩子报学习班，既希望能培育学生的某些特长，又能让学生的生活有些规律，终归学习班里有老师看着学生，状况会好些。依据有关部门的数据显示，32%的中小学生在暑期中参与了课外辅导班，但喜爱参与课外辅导班的孩子数只占6%。数据显示，家长在孩子学费上的支出占全部支出的65%，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。其中，28%的家长希望孩子通过参与暑期活动来提高学习成果，26%的家长希望孩子能够提高学习爱好。所以在暑假期间常常可以看到许多的学生背着书包坐公交车到各各学习班上课。商家也看准这个时机，

21、开设各类的补习班招揽生意。作为假日经济的一种延长，长达两个月的暑期成为不少商家获得经济效益的黄金时期。这对有些孩子而言，假期却非常难受，他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班，对此，家长们也有自己的难处。通过对所的数据的频数分析可以看出，大一学生的课外时间最多，平均达到每天六小时，而大三学生的课外时间相对较少，平均每天两小时。如图课外时间柱状分析图。在调查中显示高校生对课外生活自我支配的看法可以看出，50%同学都是略微支配自己的课外生活，余下的部分，约有10%是细致支配，而大多数都是无所谓或者担心排，由此可见高校生对自己的课外生活都是没有自主支配得，由此窥视出高校

22、生的课外生活质量出于一个不志向的水平之上，亟待解决。高校生的课余生活类型以消遣主导为主。依据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简洁地将高校生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、消遣主导型等类型。在学生课余活动中选择率最高的是上网，占89%，而睡觉、玩手机、体育运动等也分别占55%、445和35%，这说明高校生课余生活类型是以消遣主导为主。对课余生活的利用状况高校生课余生活脱离了社会，不利于技能和阅历的提高 在高校生的课余生活中，做兼职、义工，参与社会实践活动的人很少，体现了高校生的课余活动脱离了社会，不利于高校生在个方面实力与技能的提高，也不利于高校生为走向社会做打算。以上的

23、种种数据从各个方面反映了目前当代高校生的总体课余生活的状况，对高校生的课余生活状况有了全面的了解和相识。高校生课余生活调查报告4一转瞬，离背上行囊,踏入高校校内的时候已经过去一年半了。在这段时间里,我深刻感受到高校生活的个中味道。在现在这个时代,高校生的自由时间越来越多，每个人都在利用这段时间做着不同的事情,彰显自己的特性，点缀和丰富自己的生活。由此，我不禁感叹:高校生们在课余时间究竟做些什么呢?于是，我就此绽开了一个有关于高校生课余生活的社会实践调查报告，希望可以引发高校生的思索。为了了解当代高校生的课余生活状况,我对100名高校生进行了调查，并且在这次调查中,我实行了随意抽样调查的方式，和

24、给出了10个选项。在过一段时间后,我再对他们做出的选择进行了收集和分析。结果如下:1.打球等体育熬炼 17% 2.院校活动及工作 6%3.课余学习,巩固专业学问 21%4.阅读课外书刊及报纸，增长见识 9%5.看电视，电影及小说等 10%6.勤工俭学 6%7.上网闲聊，打嬉戏 13%8.睡觉 5%9.社交活动，与挚友闲聊，逛街 7%10.打牌及其他活动 8% 从调查报告中看出,高校生选择的多元化,而这也正是因为社会的不断发展与进步。他们不再只是围围着学生最基本的职责-学习,更多的出现了新的活动方式。打球等体育熬炼和课余学习成为了高校生的主要选择。对于每一个人来说，都须要一个强健的身体。于是，高

25、校生在学习的同时,主动熬炼。这样,他们不仅收获了学问,也拥有了健康。从而，他们更有本钱,用今日搏明天!其次，随着科技信息的不断更新换代，更多的高校生都手持一部手机甚至电脑。于是，他们便能更便利的上网闲聊，打嬉戏和看电视，电影及小说等。他们总是认为在沉重的课业负担下,须要通过这种方式好好释放一下。只不过,有时在其中也可以收获点什么,他们这么对我说。例如:嬉戏中的战友情意，电视里的深刻道理.还有，6%的高校生主动参与院校的活动和工作,6%的高校生勤工俭学,他们好像收获了更多，在工作中不断熬炼和提升自我的交际实力和自主实力,这对于将来的就业也是很有帮助的。另外还有一部分人参与社交活动，和挚友闲聊，逛

26、街,其中大多数都是女孩子的选择。女孩子对事物有着特别的审查实力,于是聊起天来或逛起街来都好像特殊带劲。对于课本以外的学问有着剧烈求知欲的人也占了肯定比例，他们喜爱看自己没有看过的世界,或是时时关切世界各地的新闻,手里总是拿着一份阅读材料。事实上这可以增长我们的见识，不至于成为一只井底之蛙!还有一部分人或许习惯追求简洁的生活节奏，于是选择了睡懒觉。的确，睡觉是最简洁便利的，也同样是最经济实惠的。除此之外，睡觉还可以养颜，这让某些女孩子特殊心动。最终，还有8%的高校生选择打牌或其他活动,没事便三四人凑一桌，可以一边打着牌，一边吃着小零食，似乎挺满意的。或许正因为世界上的人都不尽相同，便产生了这么多

27、不同的想法,做出了不同的选择。另外,从调查结果上看,高校生的课余生活好像不再太有意义,或许是经验了就不会有簇新感,就不会那么激情澎湃，所以就有更多的人追求较低级的趣味来调味。但是，作为一名高校生,还要以学习为主要任务,尽早把生活重心放在学习上,消遣活动只能为辅。这次做这么一个调查报告,是想了解当代高校生的看法和方式，希望可以引发高校生们的思索。高校生课余生活调查报告5一、前言高校是人生最美妙的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的志向场所。在这里，高校生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔高校生群体有着足够的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟

28、计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么高校生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数高校生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分高校生起先谈恋爱以满意感情生活的须要，来充溢自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富学问，熬炼自己。然而，并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理的支配课余时间。为进一步了解高校生如何处理、协调这些学习与生活间冲突，帮助高校生合理有序的支配自己的课余生活，使得学习与实践的时间安排达到最佳化。为此，我们对这一课题进行仔细

29、调查探讨，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为有关部门制定政策作出决议供应参考。二、探讨方法1、问卷笔者通过参考有关高校生双休日活动支配调查问卷的分析，同各年级高校生交谈深化了解后，编制出高校生课余生活调查问卷。该问卷旨在了解高校生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采纳abcd等几个选项中选择，采纳匿名记票。问卷内容【1】被试者的基本状况：包括性别、年级。（第1-2小题）【2】高校生课余时间量调查。（第3题）【3】高校生上自习的频率。（第16题）【4】高校生主要课余时间（除自习以外）的基本状况。（第5题）【5】高校生期望及爱好爱好的课余活动状况。（第4、6题）【6】高校生主要活动时间量

30、支配状况。（第8-11题）【7】从高校生课余时间量、时间分布的合理性命题（第17-18）2、抽样我们调查分析的总体是南昌地区高校全体四年制本科生。本次调查通过抽样问卷调查，实行自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同办学主体、不同规模、层次的三所代表性学校。在江西科技师院、南昌理工学院、江西财经高校等几所高校校内和学生宿舍内，我们对于在这些学校就读的xx级（大四）、xx级（大三）、xx级（大二）、xx级（大一）高校生采纳分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行课余时间支配问卷调查。样本容量为500，调查时留意将男女比例大体限制在1：1，以便利分析、探讨。调查采纳面对面的方式，调查选择在晚6点到10点之间，分6天进行，每校两天。调查问卷发放、回收一次完成。本次调查共发放问卷500份，回收491份，有效问卷486份。【高校生课余生活调查报告】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页