2022幼儿园大班教案《一分钟》.docx

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1、2022幼儿园大班教案一分钟幼儿园大班教案一分钟在教学工作者开展教学活动前，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案一分钟，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园大班教案一分钟1一、设计意图：大多数孩子爱拖拉，为了增加孩子的时间观念，变更拖拉的习惯，设计了一分钟有多长的活动，目的是想让幼儿感受一分钟的长短，通过操作活动了解一分钟的作用，明白只要珍惜时间一分钟也能做许多事情。从而体会到时间的珍贵，合理运用时间。二、活动目标：1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。2、情愿参与一分钟的

2、感知和操作活动，体验活动的乐趣。3、懂得做各项事情都要抓紧时间，珍惜时间。三、活动打算：1、多媒体课件“一分钟”。2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形态涂色。3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。四、活动流程：一、故事导入。元元上学迟到的故事。（它告知我们时间和我们的生活有着亲密的关系）二、感知一分钟的长短。老师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长.老师：今日我请小挚友亲自来体验一分钟长短。通过课件钟表中秒针走动60秒是1分钟，来理解一分钟的长短。小结：秒针走动60秒是1分钟。三、探讨沟通：一分钟可以干什么呢？1、提问：小挚友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？2、老师共享生活

3、中一分钟能完成的事情资料：附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。一分钟，中心电视台播音员大约可以播800个字。一分钟，人大约可以走80米。一分钟，汽车大约可以跑1200米。一分钟，大人跳绳可以跳160个 小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做许多的事情，还可以给我们带来无尽的欢乐。四、操作体验。师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你究竟能做多少事情。1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形态涂色。2、介绍规则：幼儿分四组。秒针起先走时，大家要一起动手，一分钟停下来，看看大家一分钟里能做些什么。3、幼儿操作。请

4、数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。4、沟通汇总，老师记录结果。小结：时间是很珍贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但假如小挚友抓紧时间，还是能做许多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事用心，不拖拉，我们确定会做更多的事情。所以从现在起先，我们要珍惜每一分钟的时间。幼儿园大班教案一分钟2活动目标：1、感受一分钟的重要，懂得珍惜一分钟2、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。4、乐意大胆地把自己的想法告知大家。活动打算：时钟flansh，多媒体课件，幼儿活动材料活动过程：一、激趣导入，初步感受一

5、分钟师：小挚友，每天早晨，谁叫你起床的?(爸爸、妈妈、闹钟)老师这儿有个小挚友，也是闹钟叫醒他的，我们一起看看他起床的故事，好么。师：刚才故事里的小挚友叫什么名字?发生了什么事?为什么会迟到20分钟?(晚起一分钟)师：一分钟究竟有多长呢?(60秒)出示钟表，又细又长的红针是秒针，秒针走一圈是一分钟(感受一分钟)。师：你觉得一分钟长还是短呢?二、集体涂色嬉戏，体验一分钟。1.师：现在我们来做一个嬉戏，看看一分钟你能涂几个桃形。2.请幼儿停止后数自己涂了几个桃形，把总数写在下方横线上。3.每人一格，贴在黑板上。4.刚才小挚友涂的一样多么?为什么同样是一分钟却涂的不一样多呢?那怎样涂得快一些?(抓紧

6、时间、用心)三、自选嬉戏，体会一分钟能做更多事。1.小挚友今日学会了，只有仔细做，抓紧时间，才能在一分钟内多做事。2.现在老师这儿有很多材料：夹玉米、图画、捏泥、拼图案、搭积木。3.小挚友分组来玩，看看你一分钟能做多少事情?(记住，要抓紧时间)4.小结：一分钟能做的事还真不少。5.生活中，一分钟还能做完什么事?爸爸、妈妈呢?四、联系生活实际，体验一分钟的重要，懂得珍惜一分钟。1.(课件)一分钟做的事。2.小结：看来，一分钟能做好多意想不到的事，其实，我们的生活就是由很多一分钟组成的，我们肯定要珍惜每一分钟。五、送时间名言，教化珍惜时间。教学反思：整体来看孩子们比较喜爱参与这一教学活动，也能从中

7、知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。可是从中也有肯定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个嬉戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小挚友没站稳遇到其他的小挚友了，是因为人与人之间的距离太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要留意。幼儿园大班教案一分钟3活动目标：1、懂得要珍惜每一分钟。2、感知时间的永不停顿，初步了解时间的珍贵。3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。4、让幼儿学习简洁的数学题目。重难点：在视察比较中发觉丢失的一分钟。能理解一分钟很短，但是也很重要，要珍惜每一分钟。活动打算：阅历打算：了解孩子对钟的认知度，增加孩子对时间感知和体验环境打算

8、：PPT投影仪，四张大桌子呈一字排放，上面摆放材料桌子前面留一空场地空场地材料打算：故事PPT一分钟体验材料（皮球6个，呼啦圈6个，小毛巾20条，毛豆一篮，泡沫砖20块，记号笔6支，画纸6张，数学练习纸6本，串珠子插塑积木一筐）活动过程：一、导入故事调动幼儿的生活阅历，沟通时间的重要性观看ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。重点提问：1、没有钟，有什么苦恼呢？2、协助递进的提问：为什么我们须要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了）小结：没有钟，金爷爷的生活一团糟，所以他确定去买钟。二、第一次讲故事了解一分钟的重要，懂得要珍惜每一分钟（一）探讨一分钟的重要性1、

9、观看ppt：金爷爷买了两个钟，一个放在楼下，一个放在楼上。2、重点视察：（1）楼上楼下的两个钟：显示的时间不一样：楼下是3点，楼上3点零一分。重点提问：1、两个钟就差一分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢？2、少掉一分钟行不行？为什么？小结：金爷爷跟你们想的一样（不一样）。在金爷爷看来，一分钟可重要啦。他可以做许多事情。3、观看ppt：一分钟爷爷浇好一盆花；转热一杯牛奶；削好一个苹果。小结：原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。（二）体验一分钟的任务1）一分钟的感受（孩子在座位上静静的坐上一分钟，感受一下一分钟原委有多长）重点提问：一分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快）小结：有的觉得很快，有

10、的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。2）第一次体验活动在老师规定的一分钟时间里，幼儿自由选择喜爱的操作材料进行活动。要求：可以做个有心人，把自己做的数一数。等一会来告知大家：你做了什么事情，完成了多少？重点提问：你在一分钟里做了什么事情？做了多少？3）其次次体验重点提问：（1）还是一分钟，和刚才的一分钟相比，你多做了（少做）多少事情？为什么会这样？（2）怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情？小结：只要我们做好打算，加快速度，合理安排，就能在一分钟里做更多的事情。4）进一步感知观看ppt：火箭放射，刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情）小结：原来，一分钟真的可以做这么多事情，所以金爷

11、爷才会这么苦恼呀！三、其次次讲故事感受时间的永不停顿（一）探讨金爷爷失踪的一分钟1、观看ppt：一楼的钟八点二楼的钟八点零一三楼的钟八点零二（其中穿插金爷爷走楼梯画面）2、重点提问：（1）、怎么回事？为什么钟时间都不一样呢？（2）为什么总是差一分钟？是钟不准？还是什么缘由呢？（幼儿自由探讨，找寻缘由）小结：原来不是钟不准，而是时间不会停顿，爷爷在一楼看好时间，他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间，那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。（二）联系生活，进一步激发幼儿要珍惜时间。1、老师联系实

12、际讲解并描述生活经验：感知时间不等人重点提问：你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗？（激励孩子联系生活阅历大胆讲解并描述）小结：时间总是在不停的消逝，它是不会停下来的。所以，我们做什么事情都要抓紧时间，不要让时间白白溜走了。四、活动的延长我们一起学习看钟，学习支配自己的时间，也象金爷爷一样，做一个疼惜时间的人。活动反思：1、在整个活动过程中，老师是旁白者画外音，老师通过讲解并描述故事，供应幼儿探究的材料、供应环境及表达和沟通的机会，为幼儿创设自由探究学习的条件，让孩子主动发觉问题，解决问题，获得胜利。2、精彩的绘本和奇妙的ppt制作让孩子在视察比较中发觉问题，解决问题，激发探究的爱好

13、。3、在一分钟时间内，供应各种适合大班孩子阅历和实力的操作材料充分让孩子动起来，活起来，获得亲身的体验和感受。幼儿园大班教案一分钟4设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况比较普遍。如何增加孩子的时间观念，变更他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间、珍惜时间。活动目标1感知时间，体验一分钟的长短。2感受时间和生活节奏的关系。重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动打算1. 阅历打算：知道秒针走一圈是一分钟。

14、2. 物质打算：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份,珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。活动过程（一）相识时钟，感知一分钟。1. 时钟引入活动。师：孩子们，你们相识时钟吗？今日卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有112的阿拉伯数字）那么你们相识时间吗？现在是几点钟？谁能告知我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。(3)老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。那么一分钟究竟有多长呢？2. 出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。3. 老师总结：一

15、分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是假如我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。（三）组织幼儿玩“一分钟”穿珠子嬉戏，感受时间和生活节奏的关系。1. 老师介绍玩法。师：接下来我们要来玩“一分钟”的穿珠子嬉戏了，请小挚友听到我说计时起先的时候，大家同时穿珠子。2. 老师提出嬉戏要求：师：我来看看穿珠子时谁是又宁静又快，听到老师说时间到的时候，大家要停下来，数一数自己穿了

16、多少颗珠子，然后记在心里。师：现在请小挚友轻轻地拿起椅子下面的托盘放在自己的大腿上，打算好了吗？计时起先。（播放背景音乐）3. 幼儿穿珠子，老师视察指导。4. 请个别幼儿来报数，并说一说为什么有的小挚友可以穿那么多的珠子，而有的小挚友却穿那么少？5. 老师小结：同样一分钟的时间，做事情的结果却不一样。这是因为有的孩子很仔细地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不够仔细，会跟旁边的孩子闲聊所以就穿得少，有的孩子的速度比较快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比较慢，穿的珠子比较少。（四）引导幼儿在“一分钟”时间内进行分组活动，接着感受时间和生活节奏的关系。1. 介绍材料及玩法。第一组：夹玻璃球。用筷子把托

17、盘里的玻璃球夹到碗里。其次组：穿珠子。用绳子把珠子穿起来。第三组：套回形针。用回形针一个套一个。第四组：给花生拨壳，把拨好的花生仁放到小碗里，再把花生壳放到大碗里。2. 老师提出操作要求。师：六个小挚友一组，过一会儿听到音乐的时候，小挚友的小手才可以起先工作，当音乐停的时候，小挚友就要停止工作，数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少颗玻璃球、套了多少个回形针、拨了多少个花生仁，然后把自己的号数写在记录单其次行的第一格，把数量多少写在其次格（老师有个大的记录单，边讲边记录），记录好之后，把你的记录单贴在旁边的小黑板上。最终看看谁完成的数量多。现在请小挚友不搬椅子，轻轻地走到你想去的那一组。3.

18、 幼儿操作，老师视察指导。4. 请个别幼儿把小黑板搬到台上，老师一一介绍。3. 引导幼儿说一说为什么同样一分钟的时间，我们每一组的小挚友做的结果会不一样呢？师小结：刚才小挚友说了，也找到了一部分缘由。虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。（五）嬉戏“一分钟”系鞋带。1. 介绍嬉戏玩法。师：接下来我们要来玩好玩的“一分钟”系鞋带嬉戏了，等一下请大家同时把鞋带打开，听到老师说计时起先时大家同时系鞋带，现在先把鞋带打开，打算好了吗？起先。（播放背景音乐。）2. 幼儿系鞋带，沟通一分钟内完成任务的状况，老师帮助幼儿统计在一分钟内系好鞋带的人数。3. 幼儿再次嬉戏，

19、同样统计完成任务的人数，并对前后状况进行对比。4老师小结：刚才小挚友都说得很好，做事情要用心，要抓紧时间，不拖拉，这样就能更快了。（六）引导幼儿在实际生活中懂得珍惜时间。师：孩子们，今日我们尝试了一分钟内可以系好鞋带，一分钟可以穿20颗珠子，一分钟可以夹10个玻璃球等等，知道了一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，所以从现在起先我们不管做什么事情都不拖拉，仔细地完成，珍惜每一分钟。活动反思本次活动的重点是让幼儿体验一分钟的长短，感受时间和生活节奏的关系。这次活动的内容选择符合本班幼儿的现有水平与须要，并具有肯定的挑战性，贴近幼儿的生活，并能引发幼儿学习的爱好。在活动的打算方面能打算充分，材料

20、经济好用，都是一些平常常见的物品如弹珠、回形针、鞋子等。整个活动环节层次清楚，每一环节的目的明确，而且能层层推动。活动的形式多样，能注意个人、小组、集体的多种形式合理组织。老师能启发、支持幼儿的主动学习，并能刚好的小结，帮助幼儿梳理、提升阅历。幼儿对本次活动特别的爱好，能主动开心地参加活动，并仔细地操作。但是由于个别幼儿操作时拖拉的现象，导致整个活动所用的时间过长，因此老师在组织活动时可以更紧凑一些。幼儿园大班教案一分钟5活动目标：1、体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。2、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打算。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力

21、。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：1、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。2、记录表活动过程：一、沟通：一分钟有多长？1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？2、今日老师给大家带来一只时钟，咱们来看看时钟上都有些什么？（数字、针）3、每天三根针都在钟面上不停地走着，那么它们走多少就是一分钟呢？4、看到最细、最长，走得最快的针吗？它叫秒针，秒针走一圈就是一分钟。5、现在我们就来看着秒针转一圈，感受一下一分钟究竟有多长。6、一分钟过去了，孩子们，一分钟时间长吗？一分钟其实是很短的，但是假如我们静静地等上

22、一分钟，一分钟还是有点长的。二、体验：一分钟能干什么？（一）第一次嬉戏1、一分钟时间，我们能干些什么呢？2、一分钟说长不长，说短也不短。我们一起来玩个“和时间赛跑”的嬉戏吧。3、介绍嬉戏材料及玩法：桌子上有一些材料，有夹积木、穿珠子、串彩链，老师给你们一分钟，你们可以自由选择做什么事，时间到就停下。4、请你们把你完成的事记录在表格里。5、一起沟通自己在一分钟里做的事情。6、同样一分钟，为什么每组的结果不一样呢？结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。7、请同一组的幼儿上来比较记录表。这些小挚友虽然做的事情不同，可他们结果为什么不一样？结论：有的小挚友在

23、做事时，光看别人，不抓紧时间做自己的事，所以自己完成的任务就少了。不管你做不做事，时间都会不停地走，这些小挚友就是让时间跑掉了。（二）其次次嬉戏1、你们还想玩一次吗？2、这次还是做和你刚才一样的事，同样给你一分钟，看看这次结果会不会有什么不同。3、沟通其次次嬉戏结果。为什么这一次比上一次完成的任务多呢？总结：同样一分钟，做事情的结果会不一样。常常看别人，不用心做自己的事，自己就会越慢，所以我们做事情要抓紧时间。把事情完成得又快又好。四、组织探讨：如何珍惜时间？1、前几天，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢？2、幼儿说说自己花费的时间。3、选三名幼儿，把统

24、计结果公布在表格上，进行比较。3、谁花的时间最长？谁花的时间最短？你觉得谁最棒？为什么时间花的少就棒？4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢？5、分析慢的幼儿的缘由：XXX怎么会花了这么多时间呢？是做什么事的时候太慢呢？怎样才能快？6、做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？7、与同伴比较，看谁最会抓紧时间。五、总结1、当我们成为一名小学生后，每天会有更多的任务和作业，都要自己支配时间，假如你拖拖拉拉结果会怎样？假如你抓紧时间结果又会怎样？2、时间对每个人都是公允的，你动作慢就会奢侈许多时间，失去许多玩和嬉戏的时间，所以我们现在就要学会怎么样？抓紧时间、珍惜时

25、间。延长活动：在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。活动反思：为了调动幼儿对活动的爱好，我在学问和材料方面做了充分的打算，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿相识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的相识。给老师在教学中也供应了便利。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，娴熟程度不一样全部结果也会不一样。时间对每个人都是很公允的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做许多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。幼儿园大班教案

26、一分钟6活动目标1、体验1分钟的长短。2、懂得参加各项活动都要珍惜时间抓紧时间。3、进一步提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作实力。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。重点难点教学重点是知道1 分钟的长短，抓紧时间。教学难点是让学生珍惜时间抓紧时间。活动打算多媒体课件，钟表，绳子，穿珠，笔，卡片。活动过程1、播放课件引出1分钟的重要性。2、 体验1分钟的长短。（1） 我们平常怎样计算时间呀？（2） 相识时针、分针、秒针。（3） 各种方式体会1分钟的长短。唱歌、静坐、做嬉戏。分别请小挚友谈一谈哪个一分钟长那个一分钟短。（4） 穿珠子感受1分钟。先自由穿一遍几下多少，在抓紧时间穿一次登记

27、多少。为什么数量不一样？探讨一下。3、总结一下抓紧时间就会做更多的事。4、 回家后让父母帮忙记算时间做各种不同的1分钟嬉戏体验珍惜时间的重要性。教学反思整体来看孩子们比较喜爱参与这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。可是从中也有肯定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个嬉戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小挚友没站稳遇到其他的小挚友了，是因为人与人之间的距离太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要留意。幼儿园大班教案一分钟7活动目标：1、体验一分钟的长短，发觉时间的价值与自身的努力有关系。2、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打

28、算。3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。4、体验嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表活动过程活动重难点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。知道时间的价值与自身的努力有关系。活动过程：一、揣测沟通：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答60秒。)师：60秒又有多长呢?一秒种很短暂，滴答一下就过去了，60秒就是滴答60下，那一分钟究竟有多长呢?让我们来边做嬉戏边感受一下吧!A嬉戏：山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。(起先记时)师：谁来说说，在扮

29、演木头人的时候，你有什么感觉?师：那你们觉得一分钟的时间怎样?(一起回答：很长)B嬉戏：师：那现在，老师再给我们小挚友一分钟，小挚友回到自己的位置上去玩起来。感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样?(幼儿玩积木)师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢?师：那你们觉得这次的一分钟怎样?总结：原来当我们扮演木头人，纹丝不动时，会觉得时间很长，很长。我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。二、播放视频了解一分钟时间里可以做什么?1.你想知道一分钟里面，世界上会发生什么事情吗?给你们看一场小电影吧，就一分钟哦(观看PPT)2.提问：你刚听到了一分钟里世界上发生了哪些事情?三、幼儿操作;师：一分钟世界上能发生这么

30、多的事，真了不得，今日，老师也给小挚友打算了一些材料，我们小挚友也来试试一分钟做了多少事情。1.老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。2. 明确规定：秒针起先走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里做了多少事情。3.幼儿分组操作。4.沟通汇总，老师记录结果。(1)请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠?(2)请幼儿介绍一分钟的成果。师：同样花了一分钟，为什么最终的结果不一样?有的多，有的少呢?幼儿探讨。师小结：虽然时间相同，都是一分钟，但每组做的事情不一样，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。师：我还发觉刚才穿珠子那组的小挚友，他们相同的时间里，做着相

31、同的事情，可他们的结果也不一样?有的穿得多，有的穿得少，这是为什么?师小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快慢，所以结果也会不同。原来只要抓紧时间，加快速度，在一分钟时间里就可以做更多的事情。那我再给大家一分钟的时间，你们有没有信念比刚才做的更多呢?好，打算幼儿操作第2次5.再次总结各组操作数据，师：为什么有好多小挚友这次做的要比上次的多呢?幼儿自由说说。让幼儿明白，做事情要用心，要抓紧时间，不拖拉，动作就快了四、总结对时间的感受，知道要珍惜时间师：小挚友们，今日我们玩了一些嬉戏，玩得可快乐了!你们觉得时间过得快吗?师：一分钟的时间不多，可是只要我们珍惜时间，抓紧时间，也能做许

32、多种有意义的事情。在这次四川雅安大地震中，我们警察叔叔抓紧每一分钟，后来救出了好多被压的人，而医生们也抓紧每一分钟，救活了那些垂死的伤病员。一分钟看起来很短，但在我们的生活中却能做好多有意义的事情呢还有几个月我们就要升入小学做小学生了，都要自己支配时间，假如你拖拖拉拉事情会怎么样?假如你抓紧时间结果又会怎样?五、结束让幼儿用一分钟的时间站成一队。活动反思：为了调动幼儿对活动的爱好，我在学问和材料方面做了充分的打算，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿相识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的相识。给老师在教学中也供应了便利。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟

33、为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，娴熟程度不一样全部结果也会不一样。时间对每个人都是很公允的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做许多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。幼儿园大班教案一分钟8教化目标：1、体验一分钟的长短。2、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打算。3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。2、幼儿操作材料若干，如图形圈和绳子，套环，木珠和筷子。活动过程：一、沟通：一分钟有多长师：我们现在已经是

34、大班小挚友了，再有几个月的时间我们就要进入小学，成为一名小学生了，所以老师希望大家能够抓紧在幼儿园的每一分钟，快欢乐乐的度过每一天。师：说到了时间，今日老师带来了一个时钟，你们相识时钟上边的指针吗？哪一根针转一圈是一分钟？假如有的钟没有秒针，只有两根针，我们怎么可以知道一分钟到了呢？（老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。）师：你觉得一分钟长吗？有多长？我们请秒针宝宝走一圈，感觉一下一分钟究竟有多长？二、体验：一分钟有多长，一分钟能干什么1、一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿视察时钟画面，体验一分钟的长短。老师小结：一分钟说长也不长，说短也不短，但是静静的等一分钟，也是蛮长的。

35、2、一分钟能做什么?（1）.你们觉得一分钟能做什么事情？（2）.大人们在一分钟里能做些什么事呢?我们一起来看看。(老师边播放多媒体课件边说明：)运动员一分钟能跑200米。师：你们知道200米有多远吗?跳绳高手一分钟能跳300次。电脑打字高手一分钟能打600多个字。老师小结：你们觉得他们牛吗？为什么？看来，一分钟能做的事情也许多，只要我们抓紧时间来做的话，也是很有收获的。3、我们一分钟能做些什么?(1) 我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2) 老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(3) 秒针起先走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里能干些什么，并记

36、录在记录表中。(4) 幼儿操作。(5) 沟通汇总，老师记录结果。请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿细致倾听，说出一分钟内谁做得最多。(老师记录幼儿的报数。)C、同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。D、做同样的事情，可他们的结果也不一样，为什么?结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。三、探讨：如何珍惜时间1、前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢?2、幼儿说说自己花费的时间。3、谁花的时间最长

37、?谁花的时间最短?4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?四、老师总结“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”活动反思：在日常生活中，我们发觉幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况比较普遍。尤其是早晨入园常常会有迟到的小挚友，现阶段我班幼儿正处于幼小连接的重要时期，幼儿园有序而宽松的生活节奏使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少；幼儿园、小学迥然不同的学习环境和要求使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。如何增加孩子的时间观念，变更他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?充分考虑幼小连接阶段幼儿的学习爱

38、好和良好习惯培育的须要力图在这一重要的过渡期赐予幼儿一些必要的支持，以帮助幼儿熟识小学生活萌发对当小学生的憧憬之情。为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间珍惜时间。“相识时钟逐步建立时间概念”是上学之所需，首先在活动前我先巩固幼儿对时钟的相识，活动起先我先让幼儿自己沟通一分钟有多长，因为幼儿对时钟的分针、时针都相识，所以幼儿在探讨时就特别的主动。时间的长短必需通过比较来感受设计时力求逻辑严密、环节相扣、步步推动。例如，为使幼儿懂得“在拥有同等时间的状况下抓紧时间者完成的任务就多”我支配了如下环节：一分钟能做

39、些什幺事的资料共享+一分钟做事的操作体验，一分钟可做不同事的沟通了解一一分钟所做相同事的数量比较，等等，使幼儿初步理解了影响单位时间办事效率有多种因素(是否抓紧时间、动作快慢等)从而引发幼儿思索“做事慢的缘由”等问题，帮助他们克服过渡期中的时间运用障碍。本次活动适合大班幼儿的年龄特点，活动中每个幼儿都能仔细参加活动，尤其是操作部分孩子们爱好很高，效果特别好。幼儿园大班教案一分钟9活动目标：1、在消遣赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。2、相互合作能完成很多个人在一分钟内不能完成的事。活动打算：1、多媒体课件，有秒针的大钟2、幼儿事先分

40、好红、黄、蓝三队活动过程：一、引题1、“欢迎小挚友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好，请红队（黄蓝两队同上）”2、 今日全部的竞赛都和一分钟有关，在每个嬉戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最终比一比哪队的分数最高，所以大家都要加油。二、体验一分钟1、那小挚友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？2、接下去让我们先进入今日竞赛的第一个环节，让我们一起来玩“黑胡子的猎人”的嬉戏，比一比，哪队的小挚友能够坚持一分钟？3、幼儿竞赛，老师统计4、宣布竞赛结果，并为获胜的队加分5、给X队鼓掌，其余两队要加油了。刚才小选手们让胡子在你的脸上停留了一分

41、钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？三、猜想一分钟1、“小挚友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能完成的？为什么？让我们进入其次关猜猜看”（播放多媒体）2、“红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？黄队？绿队？”3、好，小选手们都猜完了，究竟哪些事是能在一分钟内完成的呢？好，现在让我们一看。（播放多媒体）4、“刚才谁猜对了，X队猜对的人最多，让我们为X队加上一分。”四、合作一分钟1、“让我们现在来看看比分状况，呀，X队短暂落后，接下去的竞赛加油争取把比分赢回来。”2、接下去的一分钟竞赛须要两个

42、小选手相互协作。老师想请一个小挚友带上眼罩，请另一个小挚友这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他的肩膀，把他该走的方向告知他好吗？希望你们加油，争取在一分钟里完成？”3、儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。4、他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就完成了，来给他们鼓鼓掌，谁还情愿来试一试，争取也在一分钟里完成？”5、幼儿活动6、给获胜的队加分五、离开教室1、比较分数“现在领先的是X队，让我们给他们颁奖，那么X队和X队分别获得亚军和季军，也给自己鼓鼓掌。2、最终老师给你们再你们一个挑战，请你们在一分钟内带着椅子全部离开这间教室，而且不能相互碰撞，好请你们想一想你要怎么做？”幼儿园大班教案

43、一分钟10活动目标：懂得做各项事情都要抓紧时间，不能奢侈时间。活动打算：1、调查表事先每人一份2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料3、派克笔一支、记录纸三张4、时钟一个、一分钟沙漏一个 、PPT活动流程：一、相识时钟，感知一分钟1、 提问：孩子们，你们相识时钟吗？今日王老师给大家带来一个时钟，咱们来一起看一看时钟上都是有些什么？对，时钟上有时针、分针、秒针，还有112的阿拉伯数字）那么你们相识时间吗？现在是几点钟？好，老师把现在的时间 点 分先记在黑板上。好，我要接着提问了，谁能告知我时钟上哪一根针走一圈时一分钟呢？ 对，秒针走一圈是一分钟，那么一分钟有多长呢？2、出示一分钟沙漏，让幼儿静

44、静地等一分钟刚才有的小挚友说一分钟是很长的，有的小挚友说一分钟是很短的，现在咱们就静静地等一分钟，看看一分钟究竟有多长？这是时间沙漏，是一个计时工具，里面的沙子全部流完就是一分钟，好，起先。3、老师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是假如我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。二、一分钟你能干什么1、那么孩子们，一分钟的时间我们能干些什么呢？记住只有一分钟的时间。（）小挚友能在一分钟做这些事情，那么大人呢？咱们来一起看一下。（PPT）2、体验一分钟可以做什么。一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你一分钟的时间，看看一分钟你究竟能做些什么。今日老师给小挚友带来了许多材料：夹玻璃球、套曲别针、穿珠子。四个小挚友一组，过一会老师说计时起先的时候，小挚友的小手就可以工作了，不过请你们记住了，我们不是竞赛，所以说小挚友没关系张，假如你一惊慌，小手一抖，你会更慢的。打算好了吗？起先！3、请幼儿数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个玻璃球球、套了多少个曲别针，并请幼儿报数其他幼儿记录。现在请小挚友来报数，报出一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个弹球、套了多少个回形针，