2022大班教案《倒霉的小白马》.docx

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1、2022大班教案倒霉的小白马大班教案倒霉的小白马作为一位无私奉献的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我细心整理的大班教案倒霉的小白马，欢迎大家共享。大班教案倒霉的小白马1活动目标：1、理解故事情节,感受小白马的曲折经验.2、喜爱收集天气信息,萌视察天气的爱好.3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：1、挂图第7号2、故事磁带活动过程：1、小白马为什么会倒霉。（1）老师有表情的讲解并描述故事一遍（2）小白马倒霉吗？为什么？（3）出示挂图，讲解并描述故事其次遍（4）小白马

2、准备去草地上玩，遇到了什么倒霉的事情？为什么？（5）小白马想去看日出，遇到了什么倒霉的事情？（6）小白马想去树林漫步，遇到了什么倒霉的事情？为什么？2、天气信息早知道（1）完整的倾听故事录音。（2）学说故事中的天气信息内容，如：晚上星星多，白每天气热；朝霞映红了天，就会下雨等。（3）哪些信息告知了小白马天气状况。（4）小白马还可以从哪里获得天气方面的信息呢？电视、报纸、广播、电脑等（5）把幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。活动反思：干脆以小白马切入主题，告知幼儿这是一匹倒霉的小白马来激发幼儿揣测故事情节的愿望，为幼儿创设了一个想说、敢说、情愿说的环境，从而

3、调动了幼儿参加活动的主动性。分段讲解并描述故事，加上按部就班地提问，帮助幼儿理解、记忆故事内容，激励幼儿用自己的语言大胆讲解并描述故事情节。完整倾听故事，让幼儿更进一步了解了故事的内容，并从中得到了一些启示或感悟。 引导幼儿用其他方法获得天气方面的信息，激发幼儿喜爱收集天气信息，萌发视察天气的爱好。大班教案倒霉的小白马2设计理念：故事倒霉的小白马是一个特别好玩的故事，故事以“小白马想要出去玩，但每次都因遇到坏天气而苦恼”为线索，通过活动可以帮助小白马订正错误相识的角度动身，揭示大自然中的天气改变征兆。故事情节和动物之间的对话多次反复，推动了故事情节的发展，通过有目的地教学，使他们对于气象方面的

4、学问得到丰富，阅历得到提升，从而能进一步激发孩子探究大自然的爱好。大班幼儿对自己身边的各种事物总是那样新奇，但是他们在日常生活中的学问，阅历积累，不能说明自己的怀疑，喜爱问这问那，如“明天的天气怎么样，是晴天还是雨天啊？”为此，我选择了倒霉的小白马这一活动，就是为了满意他们的新奇心。通过看看讲讲，分析小白马“倒霉”的缘由，让孩子在感受小白马曲折经验的同时，学到一些气象学问，并培育他们收集天气信息，视察天气的爱好。活动目标：1、在理解故事的内容上，感受小白马曲折的经验。2、大胆讲解并描述小白马“倒霉”的缘由，初步了解一些气象方面的学问。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、情

5、愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：理解故事内容, 能大胆讲解并描述小白马“倒霉”的缘由。活动打算：小白马图片、挂图。活动过程：一、出示小白马图片，引出活动。1、看，这是谁？请你猜猜看这是一匹怎么样的小白马？（幼儿讲解并描述）师：其实它是一匹倒霉的小白马，为什么说它是一匹倒霉的小白马呢？让我们一起来看一看吧！二、结合图片，分段理解故事内容。1、出示第一、二张图片，老师讲解并描述故事第1一3段。小白马准备去很远的草地上玩，可它遇到了什么倒霉的事？这时谁望见了？它是怎么告知小白马今日为什么会天气热？（晚上星星多，白每天气热）2、出示第三、四张图片，老师

6、接着讲解并描述故事。又一天早晨，小白马又想去干什么？小白马看到日出了吗？它又遇到了什么倒霉事？小猴子是怎么告知小白马今日为什么会下雨的？（朝霞映红了天，就会下大雨）3、出示第五张图片。今日的天气怎么样？小白马是怎么说的？你看了今日的天气，你觉得小白马会很顺当的去树林漫步吗？（引导幼儿揣测）4、出示第六张图片，老师讲解并描述故事。小白马又遇到什么倒霉的事？谁能来告知小白马为什么今日会刮风？（太阳四周一圆圈，肯定就会刮大风）5、结合图片，师幼共同在完整地讲解并描述故事一遍。三、拓展幼儿阅历，激发幼儿视察天气改变征兆的爱好。1、小白马为什么会遇到那么多倒霉的事情？2、我们平常是怎么知道天气状况的？（

7、电视.报纸.广播.电脑等）3、引导说说还有哪些能告知我们天气的事情？（例如小蚂蚁搬家，告知我们天要下雨了。（幼儿自由探讨）4、现在我们一起到外面去看看天、花草树木、小蚂蚁，猜猜明天的天气会怎样，好吗？那我们还等什么，抓紧动身吧！活动反思：干脆以小白马切入主题，告知幼儿这是一匹倒霉的小白马来激发幼儿揣测故事情节的愿望，为幼儿创设了一个想说、敢说、情愿说的环境，从而调动了幼儿参加活动的主动性。分段讲解并描述故事，加上按部就班地提问，帮助幼儿理解、记忆故事内容，激励幼儿用自己的语言大胆讲解并描述故事情节。完整倾听故事，让幼儿更进一步了解了故事的内容，并从中得到了一些启示或感悟。 引导幼儿用其他方法获

8、得天气方面的信息，激发幼儿喜爱收集天气信息，萌发视察天气的爱好。大班教案倒霉的小白马3活动目标：1、理解故事情节，感受小白马的曲折经验。2、喜爱收集天气信息、养成视察天气的爱好。3、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：1、挂图第7号2、故事磁带活动过程：1、 小白马为什么会倒霉。（1）老师有表情的讲解并描述故事一遍（2）小白马倒霉吗？为什么？（3）出示挂图，讲解并描述故事其次遍（4）小白马准备去草地上玩，遇到了什么倒霉的事情？为什么？（5）小白马想去看日出，遇到了什么倒霉的事情？（6）小白马想去树林漫步，遇到了什么倒霉的事情？为什么？2、 天气

9、信息早知道（1）完整的倾听故事录音。（2）学说故事中的天气信息内容，如：晚上星星多，白每天气热；朝霞映红了天，就会下雨等。（3）哪些信息告知了小白马天气状况。（4）小白马还可以从哪里获得天气方面的信息呢？电视、报纸、广播、电脑等（5）把幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。活动反思：整个活动下来，我觉得孩子们参加活动的主动性都比较高，反映也很活跃，基本达到了我预期的效果。在活动的过程中，我也看到了自己在课堂上所存在的不足。如：课堂上，对一小部分孩子的关注度还不够；常常叫举手的幼儿回答，而举手的也始终是这几个，有些孩子从来都不愿举手。特殊是在语言活动中，怎样能引导这部分的孩子主动发言，我个人觉得是一个值得探讨的问题；其次，我自己在课堂上的应变实力也要有待加强，争取让每个孩子的回答都能得到有效的回应。在教学上有很多问题，还须要向有阅历的老师请教。信任在今后的工作中通过自己的努力，肯定会取得更大的进步。【大班教案倒霉的小白马】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页