关于小学生的调查报告.docx

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1、关于小学生的调查报告一、调查目的随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了很多危害。网络对小学生的利弊究竟如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网状况调查报告。二、调查对象和方法调查对象：我校四六年级学生。调查方式：问卷调查和采访询问。三、调查结果调查中26的人从不上网，上网学生中73是男生，28是女生。男生上网65都是在家上网，35的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。男生上网一般是玩嬉戏闲聊，间或上网学习查资料。女生都是在家上网，一般都是在网上闲聊，查资料，间或玩嬉戏。从调查问卷中，可以看出：1、对于上网，学生随着年级的上升，基本上

2、都会上网，娴熟上网的比率也越来越高，且男生多于女生。2、在网络中痴迷的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。3、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为23小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是每天想去。4、小学生上网的目的，主要是玩嬉戏、交挚友、闲聊，其次才是学习或查资料。5、上网的经济来源。65是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。6、对于孩子上网，家长持支持、理解看法的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或限制孩子上网。

3、其反对缘由大多是“上网耽搁学习”及“上网简单受不良信息的影响。”四、网络对小学生的主动影响（1）可以开阔视野，扩大学问面。（2）可以促进小学生的学业。在网上查阅信息特别便利，学生可以依据学习的须要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。（3）由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，便利的与其他人沟通看法、心得，可以把平常不便于说的话说出来。从某一方面来讲，老师、学生家长可以在网上更好的了解学生的看法、建议，以及思想状况；（4）增加了学生学习微机的爱好，提高了微机学习成果：打字速度快，常常玩嬉戏的同学反应速度快，思维灵敏五、网络的弊端1 影响学

4、生的学业。小学生上网大多是为了打嬉戏闲聊和点歌等，这些消遣方式对小学生很有吸引力，意志不坚决的学生经常身不由己，不由自主，沉溺其中而不能自拔，严峻影响学业。有的上网时间过长（有的甚至夜以继日），不能很好地休息，上课无精打采，精神恍惚；有的即使上课时也是“身在曹营心在汉“，留意力不集中，学习效率低下；有的为了上网甚至旷课、逃学诸如此类的现象日益增多，奢侈了大好的时间，导致学习成果直线下降，影响了学生的大好前途。 2影响学生的健康成长。目前，大多数小学生是独生子女，他们原来就缺乏与他人沟通的机会，假如再沉迷于网络嬉戏，就会使他们削减和人沟通的愿望，甚至会患上“电脑自闭症“，处于亚健康状态或干脆导致

5、心理障碍。有的学生上网时间太长，简单引发许多疾病。3、加重家庭经济负担。上网须要肯定的费用，一般每小时2元左右。学生间或上网，经济上尚能承受得起，但长时间上网或上网次数过多，就须要较多的支出，就会加重家庭的负担。有的学生上网费用在一百零一元以上，家长苦不堪言。六、分析由调查可以看出1 小学生上网主要还是处于新奇心和爱玩。2 小学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。七、针对问题的解决方法：（一）从学校方面动身1、加强思想教化 网络带给了少年儿童巨大而无行的主动因素，也给他们带来了许多严峻的消极影响。小学生由于年龄小，辨别实力差，自制力、意志力都有待于进

6、一步增加。作为教化者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、限制力、责任心的培育，加强自律与他律，使他们具有肯定的自我限制实力、辨别实力。2、以爱感染学生，学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特别，在学校里他们都是同等的，一视同仁的。对于弱势群体特殊是离异家庭的孩子，老师首先应了解他们的现状，拟定教化方案，加强爱的教化，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关切和照看。3、丰富课外活动。现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同

7、学校达成一样看法：拓展学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校的电脑房每星期六对学生开放，有特地老师指导，让学生查查资料，沟通体会；另外，学校还应组织很多爱好小组，如学生们喜爱的绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。（二）从家庭方面动身1、正确对待网络。从问卷调查中我们发觉家长对于网络存在着两种不同的看法：要么放任不管，要么严加管制，见网色变，其实这两种看法都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以主动的看法引导孩子，既要看到网络所带来的主动影响

8、，也要看到消极影响。在激励、支持孩子上网的同时，也要监督、限制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。儿童沉溺于网络嬉戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应当与孩子建立平安上网规则： 擅长在网上学习，不阅读不良信息。 要诚恳友好地和他人沟通，不羞辱别人。 要增加自我爱护的意识，不随意信任网友。 要有益身心健康，不沉醉在虚拟的嬉戏时空。 要限制上网时间，有肯定的自制力。 不轻易告知自己家的电话号码与家庭住址。2、做孩子的倾听者、引导者。当今社会，到处充溢了竞争，家长、老师都把自己的胜利种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了

9、学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与抗拒，他们渴望与人沟通、与人倾诉、被人理解、得到真正的关切（包括身体上的与心理上的）。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出肯定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种挚友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必需听从的看法来教化孩子。另外，家长不要把自己的不良心情发泄在孩子身上。3、驾驭网络技术。作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑。从问卷调查中，我们发觉有47%的家长根本不懂网络的有关学问，只有16%的家长比较熟识。好多家长为了孩子的学习，省吃俭

10、用买了电脑，却发觉孩子玩嬉戏入迷，好不痛心。为了变更这一现象，最好的方法是家长首先要熟识网络，帮助孩子平安运用网络，这也有助于变更自己的消极形象，消退与孩子的代沟。作为家长，只有熟识网络学问，才能教化好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。（三）社会应供应良好的环境。 社会少年儿童生活的大环境，应当以育人为主，培育健康一代为主，应多供应给他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等。可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少，街头网吧却一家连一家，网吧事务牵动着很多人的心。有关部门应当加强对非法网吧的临管力度，一经发觉非

11、法的网吧，就要坚决清除。（四）统一相识，加强管理对于少年儿童上网问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创建良好的环境。家长、老师、网吧老板等应统一相识，既要支持、激励少年儿童上网，又要担当监督管理的责任、引导疏通的义务，将他们的爱好引导到对更多网络资源的开发、利用上来，让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是嬉戏和闲聊。其实，只要全社会的人都来关注小学生上网，信任不久以后，网络必将成为小学生学习生活的一个必要工具。调查报告的格式基本符合要求，格式也相对正确关于小学生的调查报告2网络是把双刃剑，所

12、以网络对青少年来说既有利又有害。现在，网络已经深化我们的生活，现在的小学生也对网络越来越熟识。于是，我做了一个关于小学生上网事务调查报告。调查首先我对000进行了问卷调查.“你喜爱上网吗？A喜爱B不喜爱C一般般？”“A，”回答。“你上网一般是为了A打嬉戏，闲聊。B看电影。C上网查资料,”小红诚恳地说：“有时A也有时C。”“你一天上网时间是，A15分钟B30分钟C60分钟，” “A，”小红明显有些不耐烦的回答。 另外我还对好几个同学进行了调查。我发觉一百零一分之三十的同学已经沉迷了网络，一百零一分之五十是克制自己比较胜利的，假日的时候才玩。一百零一分之十五是只玩小嬉戏，一百零一分之五是家里没电脑

13、的，从来不玩。分析我信任那些沉迷网络的同学，大多是家长平常工作太忙，没时间管，常常把小孩扔在家里，因此沉迷了网络。还有一小部分同学是因为不听家长的劝阻，所以沉迷了网络。结论上网有许多好处例如:1.便于查资料，扩大学问面。2.可以看书报，新闻，扩宽视野，学更多的东西。3.可以看英文电影可以学习英语。但是上网也有坏处：1.玩嬉戏过度，对眼睛不好，会导致近视。2 .若看了不好的信息，对心理健康不好，所以我们要健康上网。建议每次上网不要超过一小时，尽量克制自己，远离网络上的不良嬉戏关于“小学生爱上QQ”的调查报告一、调查背景：现在，随着科技的飞速猛进，基本上每家每户都有了电脑。QQ也在我们生活中普遍地

14、出现。而小学生却一个个都迷上了聊QQ，可QQ究竟有什么吸引力呢？我带着这个疑问去找寻答案。二、调查内容：1 现在的小学生对QQ有什么看法。2 QQ对我们学习有帮助吗？3 你觉得QQ有什么吸引力？三、调查方法：1 通过问卷调查，了解人们对QQ的看法。2 经过分析，知道现在究竟有多少小学生爱上QQ。3 运用交谈法，知道小学生为什么这么喜爱上QQ四、调查范围：某学校5年级5班的小学生，共35人左右。五、探讨过程：1 同学之间相互询问，可以适当地和同学说说他们对QQ的看法。关于小学生的调查报告3关于数学成果较差的小学生不爱学习的调查报告探讨 在*小学实习期间，中午有去教室给成果较差的学生辅导作业。在辅

15、导作业的过程中，我发觉他们成果不好大都是不爱学习，缘由各种各样的。于是我针对这方面做了这个调查报告。一、调查目的探究学生不爱学习的缘由，可以更加的了解学生的想法，对以后的教学有很大的帮助。二、调查对象*小学五年（4）班数学成果较差的学生（7个）。三、调查内容学生不爱学习的缘由及解决方法。四、调查方式：视察法五、调查时间：2022.11.12022.12.7六、调查分析（一）学生不爱学习的缘由1.对学习不感爱好。许多学生成果不好是因为对数学不感爱好，觉得数学很枯燥。2.自信念缺乏。特殊是成果差的学生，因为自己成果很不好，认为他们自己不能学好，不如别人，所以不爱学习。以至于上课不仔细听课，常常走神

16、，这些又会导致考试考不好，如此恶性循环3.不良习惯的养成。许多成果差的学生上课都没有方法集中留意力，很好动，喜爱把头靠在桌上或者手上；有的上课喜爱做小动作，老师不提示就始终做。这是我调查的小学生中普遍存在的问题。（二）解决方案1.让学生对数学产生爱好（1）多让学生做些具有思维性的题目，这样可以帮助学生，使学生渐渐爱上数学。因为当学生胜利解决一些难题时，就会具有胜利感。那时候，学生的喜怒哀乐都会融入其中。同时，也会不断启发学生的数学思维，开启学生的数学天赋，自然而然学生也会喜爱数学。要让学生明白，不要一看到不懂的就问别人，这样是毫无效果的，只是当他实在想不出任何方法去解题，走投无路时才去问别人。

17、（2）切忌让学生滥做题。做多，有时也不是件好事请，但也不行以不做，这样会生疏的，而且简单失去爱好。让学生适当地做题，再好好的归纳（归纳的主要是做这一类题型的思路，但只能作参考，要建议学生千万不能生搬硬套，否则，适得其反），做题的思路有许多种，这就得自己去好好探究了。（3）让学生找到自己的学习方法。而适合学生自己的方法是学生自己在日常学习中所探究的，别人的好方法也未必适合自己，得找到适合的，才能更好的发展。学数学也是这样，不用过多理睬别人的，只要自己认为这方法适合自己，用这方法能学好，那就用。2.使学生尝到胜利的味道许多学生不爱学习的缘由，多是由于学习总是失败，考试成果总是不如人。因此，要从学生

18、的实际动身，恰当地为学生确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样学生就能通过努力达到他能够实现的目标，获得胜利的体验。胜利的体验又会激励学生的接着努力，使他不断进步。对于那些顽皮贪玩不爱学习的学生，希望老师和家长心里仍旧保留一份对他们的敬重，超越他们之上有一种我们还不能理解的力气。任何一种真正的教化，其目的是培育终生的学习者，使他们感觉到和四周的人们及大自然有深刻的联系。这样的学生应当能清楚、独立地思索，具备在社会上生存和发展的技能。每位学生须要在他的学习活动中体会到胜利的喜悦，在学习中感受到他是世界的公民。”人世中的很多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志

19、，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有爱好地生活着，他终究会发觉，造物主对世事的支配，都是水到渠成的。并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。3.从小培育留意力儿童不爱学习常与其留意力差有关。课堂教学要求留意力至少保持20分钟，有的学生却只能集中留意几分钟，有很多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成果差，渐渐对学习失去信念和爱好，进而不爱学习。所以要从小培育学生的留意力。有的学生天生留意力不集中，这须要家长长期的努力。俄国教化家乌申斯基说过，“留意是心灵的天窗”。只有打开留意力的这扇窗户，才智的阳光才能撒满心田。留意力是学生学习和生活的基本实力，留意力的好与坏

20、干脆影响学生的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成果的凹凸（1）营造宁静、简洁的环境。父母应依据这一特点，解除各种可能分散学生留意的因素，为学生创建宁静、简朴的物质环境。（2）有规律的生活。学生一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的留意力。因此，家长应当留意支配好学生的生活作息。（3）培育学生的自我约束力。学生的自控实力较差是留意力简单分散的另一个重要缘由。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但学生却很难做到。因此，为培育学生的留意力，成人可以有意识地创设情景渐渐提高学生的自我约束实力。（4）培育学生留意事物的广度。学生留意力差的另一表现是不能同时留意多个事

21、物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培育学生的留意广度。（5）激发学生对活动的爱好与须要。爱好与须要是学生活动的内在推动力，是干脆影响学生留意力的情感系统。为维持学生对某一活动的持续爱好，父母应当留意活动内容的难度要适合学生的水平，既要让学生体验到胜利的欢乐，同时又能感受到肯定的挑战。假如活动内容与学生的从前阅历无关，学生没有充分的阅历打算和实力打算，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼好玩，也不能吸引他们的留意；假如任务难度过低，对学生来说没有一点挑战，学生也不会感爱好，不能集中留意力。（6）明确活动的目的和要求。留意是为任务服务的，任务越明确，完成任务的愿望越迫切，留意就越能集中

22、和长久。要想使学生的留意长久，成人不能强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。因此，在活动之前，老师应当帮助学生明确活动的目的和要求。在活动过程中，老师应当刚好提示学生，使其留意力始终指向某个方向。例如，老师和学生种一颗豆放在窗台上。最初几天，学生可能出于新奇而常常来看一看。但时间久了，爱好趋于淡化，自然不会来光顾了。假如老师能在种豆之前对学生说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，学生要是看到它发芽了，就抓紧来告知老师”。这样就交给学生一个任务，为了完成老师交给的任务，他就必需常常留意它。总之，优秀的老师帮学生是给学生供应一个良好的成长环境，给学生找寻一个得力的学习

23、帮手，自始至终从培育学生的爱好动身，给学生以激励，激励学生坚持究竟，坚持不懈，锲而不舍，这样，学生成才了，胜利了，做老师的也放心了，也欣慰了。七、调查体会通过这次的调查，我发觉自己更加的了解学生了，跟学生之间的距离也近了许多。学生有什么话也情愿跟我讲，这让我很欣慰，因为他们信任我。同时我也学到了许多，以后教学时，遇到这类问题会有应对的策略，不会显得不知所措。关于小学生的调查报告4*汉语言文学专业学员（ *学号：*）随着社会的不断发展，人们的生活节奏明显加快，生活习惯亦随改变。网络已经进入人们的日常生活，关于网络对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应当怎样正确对待中学生上网呢，对此，我通

24、过网上调查及查阅资料的方式，于2022年4月10日至2022年4月27日进行调查，调查结果如下：1大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜爱上网。2中学生上网的目的：（1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩嬉戏者较多，其次是闲聊、消遣、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关学问的信息、阅读新闻等等；（2）大部分男生上网是为了玩嬉戏；一多半女生上网是为了闲聊；3比较热门的网站搜狐、新浪等；4中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；在假期里，各网吧从早晨7点到晚上1点几乎全被广阔青年学生所占据。年龄比较小的以电子嬉戏为主，年龄大者

25、以网上闲聊为主，而真正到网上查寻资料，了解外面新世界者少之又少。而网吧里几乎全都是男的，他们几乎在网吧里的时间平均3小时以上。5中学生上网的途径大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、挚友家上网；6（非中学生）是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但许多中学生的家长反对或限制孩子上网。其反对缘由大多是“上网耽搁学习”及“上网简单受不良信息影响”；7网上交友问题。很多中学生在网上都有网友。在现实生活压抑的时候，在网上找个挚友倾述也无不是件快事。当然，有好当然也有坏的方面，而网络终归是一个虚拟世界，网上很多人说的都是谎话，很简单是中学生

26、说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。（1） 分散学习精力。广阔学生的学习任务原来就很惊慌，课程多，而精力又有限。而学生上网又在放学后，正常的休息时间就削减了。导致了一些学生不能按时睡觉、起床，影响上课精力，对学习慢慢疏远了。（2） 思想受到危害。由于在网上人与人之间无法正视了解，因而享受这种虚伪的世界，使自己出现了孤僻内向的不良性格和心理偏差。再加上我们学生自己的价值观、世界观和人生观不很明白，一些涉世不深、思想观不成熟的学生简单被网上不健康内容所影响，从而出现一些害人害己的行为。（3） 加重家庭负担。对于我们还是消费者的中学生来说，大部分学生的家庭也不富有，对于一个小时1.5元钱的

27、消费来说并不轻松。很多学生就打着买学习用品的幌子来上网，甚至行骗偷盗自己的家庭来满意自己上网的乐趣。8网络对中学生的好处（1）可以开阔视野，扩大学问面；（2）因特网信息量大，信息沟通速度快，中学生可以依据学习的须要，快速的查阅相关信息，并能刚好了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；（3）由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，便利的与其他人沟通看法、心得，可以把平常不便于说的话说出来。从某一方面来讲，老师、学生家长可以在网上更好的了解学生的看法、建议，以及思想状况；（4）可以促进中学生的学业。在网上查阅信息特别便利，学生可以依据

28、学习的须要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。（5）网上订书。在这时间千金的社会里，你到书店去买书又奢侈时间和体力。而网上对每种书都介绍清晰，只要一个E-mil便可以了。9网络对中学生的坏处（1）简单上瘾。很多中学生沉迷于网络嬉戏、闲聊室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。（2）简单受网上不良信息的影响。很多网站（包括很多闻名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很简单受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；（3）简单荒废学业。很多中学生自控实力不强，上网常常着了迷，晚上常常拖得很晚，不

29、但影响了这一天的写作业和复习，还影响到其次天的学习。（4）网吧问题。现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。很多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打嬉戏、闲聊等等，且上网时间很长。这不仅奢侈钱财，而且在网吧里更简单受到不良信息的影响。在调查过程中，很多接受调查的人都表示，许多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。正值营业的网吧有标明“未成年人不得入内”，而事实上未成年人可以进入上网。有些网吧有标明“未成年人不得入内”，而在二楼全部都是未成年人在上网。有些网吧比较正规，但只要有身份证就可以进入上网。黑网吧，基本上是未成年人在上网。有些电脑培训店，打着培训的牌子，事实上从事

30、网吧经营,基本上是未成年人来上网。一般电子嬉戏厅有嬉戏机十几台，还有“熊猫机、水果机等”，里面全部是未成年人在玩。10网络对中学生心理的影响（1）很多网络嬉戏都含有暴力的内容。许多中学生上网就是为了玩嬉戏，常常接触这些嬉戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。（2）在调查中发觉，闲聊室中，很多人几乎句句不离脏话，而且常常谈论一些不良的内容。很多中学生长期沉迷于闲聊室，不行能不受其影响。（3）在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会渐渐形成孤僻、缄默、不擅长于别人沟通等性格。分析由调查可以看出1 中学生上网

31、主要还是处于新奇心和爱玩。2 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于新奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是特别正经的。少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是学问，而是其他他们所看到的事物。中学生新奇心强、爱玩，自控实力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，假如不是有明确目的地搜寻信息

32、，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感爱好，并能牢牢吸引住他们的有益的特地网站寥寥无几。正因为如此，很多感到孤独、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络嬉戏、闲聊室中来，或是在无意的阅读中，被不良信息所影响。而且，玩嬉戏、闲聊时都很简单上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。3 一些中学生痴迷网吧的缘由（1）假期缺少能使中学生感爱好的活动。（2）缺少可以供中学生们消遣、活动、放松的有益的免费活动场所。很多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到学

33、问的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不行能常常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了很多能满意学生们“爱玩”性格的嬉戏，这更使中学生常常“光顾”网吧。（3）对非法网吧的打击力度不够。很多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。针对问题的解决方法1 中学生自己要加强自控实力，上网避开阅读不良信息，并要少玩嬉戏，支配好上网的时间，不要太长。2 老师和家长应当引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应当通过各种培训教化，主动引导学生主动接触、了解并运用网络，并通过教化，提高学生的素养，重点培

34、育他们的判别是非的实力，增加道德推断实力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能娴熟的运用网络来为自己服务。3 应多多建立一些针对中学生的网站。这些网站不应当是说教式的，而应当是特别好玩味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到学问，受到教化。应当调查中学生更喜爱什么样的网站，更喜爱什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络嬉戏、闲聊室中吸引过来。可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用很多中学生都喜爱的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实

35、际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教化方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。4 应当努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，假如发觉对中学生思想、行为有误导作用的网站，应当把它们清除。这样才能从根本上解决问题。5 针对网吧的问题，应当加强对非法网吧的监管力度，一发觉非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧供应便利。其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页