部编版三年级上册语文 统编版语文三上10《在牛肚子里旅行》课件.ppt

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1、统编版小学语文三年级上册统编版小学语文三年级上册10在牛肚子里旅行第三单元第一课时家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。(打一动物) 你们想知道蟋蟀在牛肚子里的旅行是怎样的吗？让我们一起走进课文去看看吧！你们想知道蟋蟀在牛肚子里的旅行是怎样的吗？让我们一起走进课文去看看吧！蟋蟀蟋蟀体色变化较大，多为黄褐色至黑褐色，或为蟋蟀体色变化较大，多为黄褐色至黑褐色，或为绿色、黄色等；体色均一者较少，多数为杂色。身体绿色、黄色等；体色均一者较少，多数为杂色。身体不具鳞片。口式为下口式或前口式。触角丝状，远长不具鳞片。口式为下口式或前口式。触角丝状，远长于体长；触角柄节多为圆盾形，窄于或等于额突；

2、少于体长；触角柄节多为圆盾形，窄于或等于额突；少数类群为长盾形，较大，宽于额突。复眼较大，单眼数类群为长盾形，较大，宽于额突。复眼较大，单眼一般一般3枚，呈倒三角形或线状排列；中单眼位于头背侧、枚，呈倒三角形或线状排列；中单眼位于头背侧、颜面或额突顶端颜面或额突顶端。黄褐色至黑褐色。头圆，胸宽，触。黄褐色至黑褐色。头圆，胸宽，触角细长。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗。角细长。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗。张之路张之路 著名作家、剧作家。著名作家、剧作家。1945年生于北京，年生于北京，山东诸城人。山东诸城人。代表作品代表作品 霹雳贝贝霹雳贝贝小猪大侠小猪大侠等。等。自读课文，要求：自

3、读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想课文是按什么顺序写的。想一想课文是按什么顺序写的。 眼眼 笑笑 眯眯 烂烂 咽咽 脏脏 哀哀 细嚼慢细嚼慢 们们 看看 碌碌 牙牙偷偷答答嚼嚼吞吞咽咽应应悲悲咱咱胃胃骨骨齿齿泪泪眯眯znzntutudd yngyngggchch jio jio tntnwiwibibiynynlilimm咱们咱们答应答应骨碌骨碌牙齿牙齿嚼烂嚼烂悲哀悲哀细嚼细嚼慢咽慢咽笑眯眯笑眯眯眼泪眼泪小牛吃草小牛吃草嚼嚼咱咱咽咽泪泪眯眯 悲悲 读

4、读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。咱们（咱们（zngzng znzn ）就算（就算（sunsun snsn ）.运用：运用：中华民族是一个坚贞不屈、中华民族是一个坚贞不屈、刚强刚强的民族，遇到一切困苦，的民族，遇到一切困苦，毫不言弃，永无失败，有毫不言弃，永无失败，有钢筋铁骨钢筋铁骨。刚刚gnggng钢钢字义：字义：坚强，跟坚强，跟“柔柔”相对。如：刚强。相对。如：刚强。组词：组词：（刚正）刚正不阿）（刚正）刚正不阿）字义：字义：金属铁和碳的合金。如：钢铁。金属铁和碳的合金。如：钢铁。组词：组词：（百炼成钢）（钢筋铁骨）（百炼成钢）（钢筋铁骨）答

5、答dddd（答应）（答应）（回答）（回答）应应ynynynyn（应对）（应对）（答应）（答应）注意加点字的注意加点字的读音！读音！骨骨 （骨头）（骨头）（一骨碌）（一骨碌）读一读读一读：1.1.我答应老师，课堂上会勇敢举手回答问题。我答应老师，课堂上会勇敢举手回答问题。2.2.这件事我应该应付得了。这件事我应该应付得了。3.3.小狗见到骨头一骨碌爬起来，叼起来就跑了。小狗见到骨头一骨碌爬起来，叼起来就跑了。 .旅旅咱咱救救命命拼拼扫扫胃胃 管管 等等 刚刚 流流 泪泪 算算u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构左右结构胃胃旅旅扫扫刚

6、刚管管上下结构上下结构咱咱流流 泪泪拼拼等等救救 命命算算上中下结构上中下结构旅旅 l l结构：结构：左右左右组词：组词：旅途旅途 旅行旅行部首：部首：方方笔画：笔画：十十捺要舒展。捺要舒展。“方方”先写横先写横折钩再写撇。折钩再写撇。易错提示：易错提示：右下角是右下角是“ ”“ ”。咱咱 zn zn结构：结构：左右左右组词：组词：咱家咱家 咱村咱村 部首：部首：口口笔画：笔画：九九“口口”要小。要小。“自自”上撇要短。上撇要短。“目目”稍窄。稍窄。救救 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：救援救援 救命救命部首：部首：攵攵笔画：笔画：十一十一左右都略窄。左右都略窄。左边横短，左边横短，

7、竖钩要长。竖钩要长。 默读课文默读课文，思考：红头怎么会到牛肚子里旅行？，思考：红头怎么会到牛肚子里旅行？结果怎么样？结果怎么样？ 在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完成了在牛肚子里在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行。的旅行。红头和草一起被大黄牛吞到嘴里了。红头和草一起被大黄牛吞到嘴里了。红头在牛肚子里的旅行路线：红头在牛肚子里的旅行路线：进进牛嘴牛嘴第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃出出牛嘴牛嘴一、拼一拼写一写我能把字写工整。一、拼一拼写一写我能把字写工整。lili lili dd soso wiwi kukuxinxin dndn j j sunsun gnggng cic

8、i流流 泪泪打打 扫扫胃胃 口口相相 等等计计 算算刚刚 才才二、用二、用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。1 1你既然答你既然答( (dddd) )应了，就应应了，就应( (yngyngyngyng) )该该遵守承诺。遵守承诺。2 2由于距离太远，河里有几由于距离太远，河里有几( (j jj j) )只鸭子我几只鸭子我几( (j jj j) )乎看不见。乎看不见。第二课时 通过上节课的学习，请你说说课文主要写了什么内通过上节课的学习，请你说说课文主要写了什么内容，容，填一填。填一填。 本文主要讲的是青头和红头是一对本文主要讲的是青头和红头是一对 ，红头在玩的时候不小心被

9、红头在玩的时候不小心被 吃到肚子里，青头利吃到肚子里，青头利用牛用牛 的知识，想办法救出了红头的故事。的知识，想办法救出了红头的故事。好朋友好朋友牛牛反刍反刍 朗读课文朗读课文第第1-61-6自然段自然段，思考：，思考：红头和青头是怎样玩耍的？红头和青头是怎样玩耍的？有两只小蟋蟀，一只叫青有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。对非常要好的朋友。 “非常要好非常要好”写出了红头和青头的感情很深，为后文红写出了红头和青头的感情很深，为后文红头遇险后，青头奋不顾身救红头埋下了伏笔。头遇险后，青头奋不顾身救红头埋下了伏笔。快乐游戏红头向周围看了看，

10、悄悄地躲在一个红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。草堆里不作声了。 “ “不作声不作声”是不出声的意思。从是不出声的意思。从“周围周围”“”“悄悄悄悄”“”“不作声不作声”可以可以看出红头很机警，为下文写它被大看出红头很机警，为下文写它被大黄牛卷到嘴里埋下了伏笔。黄牛卷到嘴里埋下了伏笔。 红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。写出了红头的聪写出了红头的聪明、机智。明、机智。心理描写心理描写朗读朗读第第7-197-19自然段自然段，思考：红，思考：红头在牛肚子里的里旅行的路线是怎

11、头在牛肚子里的里旅行的路线是怎样的？样的？ 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。“做梦也没想到做梦也没想到”写出了写出了红头的遭遇很意外。红头的遭遇很意外。进牛嘴进牛嘴惊险旅行 “ “救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。红头拼命地叫起来。 “ “你在哪儿？你在哪儿？”青头急忙问。青头急忙问。“急忙急忙”是连忙的意思，是连忙的意思，

12、说明红头遭遇危险，青说明红头遭遇危险，青头很着急。头很着急。“我被牛吃了我被牛吃了正在它正在它的嘴里的嘴里救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”写出了红头情况很危险。写出了红头情况很危险。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。“大吃一惊大吃一惊”是对青头的神态描是对青头的神态描写，强调了事情发生的很突然。写，强调了事情发生的很突然。“扫扫”是对大黄牛的动作描写。写是对大黄牛的动作描写。写出了大黄牛的强大，但青头为了救出了大黄牛的强大，但青头为了救朋友奋不顾身，尽管它和大黄牛的

13、朋友奋不顾身，尽管它和大黄牛的力量很悬殊，但它仍然不放弃。力量很悬殊，但它仍然不放弃。 “蹦蹦”“”“摔摔”是对青头的动作描写，是对青头的动作描写，传神地写出了青头得知好朋友遇险传神地写出了青头得知好朋友遇险后不顾后果一心想救朋友的迫切心后不顾后果一心想救朋友的迫切心情以及结果。情以及结果。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去一起吞到肚子里去”“不顾、一骨碌、大声喊不顾、一骨碌、大声喊”写出了青头为写出了青头为救朋友不顾自己的安危，

14、是对前文救朋友不顾自己的安危，是对前文“非常非常要好的朋友要好的朋友”的具体描写，同时也表现了的具体描写，同时也表现了青头的勇敢、坚强。青头的勇敢、坚强。进牛肚进牛肚它和草已经一起进了牛的肚子。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！消化的！”写出了青头仍然在全力救红头，不救出红头绝写出了青头仍然在全力救红头，不救出红头绝不罢休的坚定

15、与决心，体现了它们的感情很深厚。不罢休的坚定与决心，体现了它们的感情很深厚。是青头鼓励安慰红头的话。言外之意在没有进入牛的第是青头鼓励安慰红头的话。言外之意在没有进入牛的第四个胃之前红头是安全的，是有机会得救的。四个胃之前红头是安全的，是有机会得救的。“才才”一方面写一方面写出了青头的知识丰富，一方面表现了它的沉着冷静。出了青头的知识丰富，一方面表现了它的沉着冷静。 “当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”青头一

16、方面安慰红头不要青头一方面安慰红头不要失去信心，一方面告诉红失去信心，一方面告诉红头脱险的办法。头脱险的办法。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。说明红头经历了一番波说明红头经历了一番波折已经精疲力竭了。折已经精疲力竭了。暗示红头就要得救了。暗示红头就要得救了。回到牛嘴回到牛嘴这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去

17、。牛鼻孔里蹭来蹭去。此时青头完全置自己的生命于不此时青头完全置自己的生命于不顾，只想把红头救出来。顾，只想把红头救出来。 “ “阿嚏！阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。随着一团草一下子给喷了出来。出牛肚子出牛肚子嘴第一个胃第二个胃嘴路路 线线在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行，这可真是个奇迹啊！成了在牛肚子里的旅行，这可真是个奇迹啊！阅读阅读第第20-2120-21自然段自然段。思考：红头脱险后。思考：红头脱险后表现如何？表现如何？对红头的语言的描写，表现了对红头的语言的描写，表现了红头对青头的感激

18、。红头对青头的感激。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：眼泪：“谢谢你谢谢你”成功脱险 青头笑眯眯地说：青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！在牛肚子里作了一次旅行吧！”是对青头的神态描写，是对青头的神态描写，表现了青头救出朋友后的开心。表现了青头救出朋友后的开心。概念：概念：提示语就是对话中除了人物所说的话外，所做的提示性说明文字。提示语就是对话中除了人物所说的话外，所做的提示性说明文字。运用：运用：文中在人物语言的前面或后面都多次用到了提示语。如：文中在人物语言的前面或后面都多次用到了提示语。如：“救命救命啊！救命啊！啊

19、！救命啊！”红头拼命地叫起来。红头拼命地叫起来。“拼命拼命”表现出了红头的慌张以及表现出了红头的慌张以及内心的恐惧。朗读时语速稍快一些，表现出红头的慌张。内心的恐惧。朗读时语速稍快一些，表现出红头的慌张。 “ “可是你说的这些对我有什么用呢？可是你说的这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。红头悲哀地说。“悲哀悲哀”表表现了红头的伤心、绝望。朗读时语速要慢，语气要低沉。这些丰富的提现了红头的伤心、绝望。朗读时语速要慢，语气要低沉。这些丰富的提示语表现了红头的心情变化，朗读时关注到提示语就能很好的把握文章示语表现了红头的心情变化，朗读时关注到提示语就能很好的把握文章的感情基调，做到有感情地朗读课文。

20、的感情基调，做到有感情地朗读课文。关注提示语，读好人物对话关注提示语，读好人物对话 朗读指导：朗读指导：如：如：“你在哪儿？你在哪儿？”青头急忙问。青头急忙问。要读出青头着急的要读出青头着急的语气，音调稍高，语速稍快。语气，音调稍高，语速稍快。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！第四个胃才是管消化的！”“”“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要当然有用。等一会儿牛休息的时候

21、，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。你一定能出来的。”这几句话是青头指导红头怎样自救，因为是隔着牛这几句话是青头指导红头怎样自救，因为是隔着牛的肚皮，所以音调要高，语速不能太快，要读出坚定的语气。的肚皮，所以音调要高，语速不能太快，要读出坚定的语气。 而红头遇到危险心情既害怕又紧张。而红头遇到危险心情既害怕又紧张。如：如：“救命啊！救命救命啊！救命啊！啊！”“”“我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”声音要声音要大，语速要快，要读出害怕的语气。大，语速要

22、快，要读出害怕的语气。再如：再如：“可是你说这些对我有什么用呢？可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。红头悲哀地说。此时红头此时红头几乎失去了信心，朗读时语调稍低，语速慢一些，读出悲伤的语气。几乎失去了信心，朗读时语调稍低，语速慢一些，读出悲伤的语气。总之，朗读人物对话一要看提示语，二要设身处地把自己当成故事中总之，朗读人物对话一要看提示语，二要设身处地把自己当成故事中的人物，体会主人公的心情。的人物，体会主人公的心情。从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。参考答案：参考答案：青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大

23、声喊：“躲过它的牙躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”从从“不顾、一骨碌、大声喊不顾、一骨碌、大声喊”中可以感受到青头的着急。青头又跳到牛身中可以感受到青头的着急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自救。这里写出了青头运用自己丰富的知识

24、指导红头自救。“当然有用。等一当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”从这里可以看出青头一直在从这里可以看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。鼓励红头不要失去信心。人物的语言描写人物的语言描写语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。记方法：人物的语言描写要注意：记方法：人物的语言描写要注意：1

25、.要符合人物的身份。要符合人物的身份。2.要突出人物的性格。要突出人物的性格。3.要切合特定的场合。要切合特定的场合。4.要与动作、神态等描写相结合。要与动作、神态等描写相结合。想一想本文如何表现青头的特征。想一想本文如何表现青头的特征。形容人沉着、冷静的四字词语：形容人沉着、冷静的四字词语：临危不惧临危不惧 泰然处之泰然处之 泰然处之泰然处之 面不改色面不改色 若无其事若无其事 不慌不忙不慌不忙 镇定自若镇定自若 游刃有余游刃有余处变不惊处变不惊 描写友情的诗词名句描写友情的诗词名句1莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适高适别董大别董大2.桃花潭水深千尺，不及

26、汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白李白赠汪伦赠汪伦3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维王维送元二使安西送元二使安西4.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。白居易白居易琵琶行琵琶行起因起因红头在玩捉迷藏时被大黄牛吃进嘴里红头在玩捉迷藏时被大黄牛吃进嘴里在在牛牛肚肚子子里里旅旅行行结果结果在青头的帮助下，红头被救出在青头的帮助下，红头被救出勇情勇情敢义敢义机深机深智厚智厚牛嘴里牛嘴里 蹦到牛背上营救蹦到牛背上营救牛肚子里牛肚子里 隔着肚皮安慰隔着肚皮安慰重回嘴里重回嘴里 在牛鼻孔里蹭来蹭去在牛鼻孔里蹭来蹭去经过经过红头红

27、头 青头青头本文写青头在好朋友红头被牛吃到嘴里本文写青头在好朋友红头被牛吃到嘴里以后，运用牛反刍的知识奋不顾身地救出红以后，运用牛反刍的知识奋不顾身地救出红头的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，头的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，而且珍惜友谊，勇敢无畏。而且珍惜友谊，勇敢无畏。一、旅行经过一、旅行经过1给下列句子排排队。给下列句子排排队。()青头和红头吃过早饭后玩捉迷藏。青头和红头吃过早饭后玩捉迷藏。()青头很镇定，鼓励红头不要害怕，教给它逃青头很镇定，鼓励红头不要害怕，教给它逃走的办法。走的办法。()可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。()终于，红头随着一团草被大黄牛喷了出来。终于，红头随着一团草被大黄牛喷了出来。()红头害怕极了，哭喊起来。红头害怕极了，哭喊起来。123452选出红头在牛肚子里旅行的正确路线选出红头在牛肚子里旅行的正确路线()。A第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃第三个胃第三个胃牛嘴牛嘴B第二个胃第二个胃第一个胃第一个胃牛嘴牛嘴C第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃牛嘴牛嘴C教室门被同学给踢坏了，请你写出老师教室门被同学给踢坏了，请你写出老师调查这件事时和同学们的对话。调查这件事时和同学们的对话。小练笔：