2022新人教版高二语文教案设计：《病梅馆记》.docx

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1、2022新人教版高二语文教案设计：病梅馆记 培育人，就是培育他获得将来，欢乐的前景的道路。下面是课件范文网小编为您举荐新人教版高二语文教案设计：病梅馆记。 一、学问教化目标 1.了解龚自珍和写作背景。 2.驾驭重点字词和句式。 二、实力培育目标 1.鉴赏托物言志的写法。 2.学习结合语境揣摩语言。品尝本文精确、形象的语言。 三、德育渗透目标 相识作者对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的剧烈愿望。 托物言志：以梅喻人、托梅议政，用艺术形象来隐晦曲折地表情达意。 语言揣摩。 本文是一篇托物言志的小品散文，篇幅短小，结构严谨，寓意深刻。由于学生与那个时代相隔很远，理解文章的寓意可能

2、有肯定的困难。可先从两个方面人手，帮助学生理解课文。首先，可从龚自珍的己亥杂诗引出本文，用诗中所表现的主题托出本文的寓意。其次，可简洁介绍一下作者的思想及其写作本文的时代背景，帮助学生进一步了解课文所要表现的主题。 在疏通文意的基础上，引导学生反复朗读课文，通过朗读，体会本文句式整齐、感情剧烈的特点。看看这样的特点与作者感情的抒发是如何统一在一起的。 发挥学生主体性，让学生借助注释疏通课文。指导学生仔细朗读，揣摩语言，理解内容。 2课时 第一课时 一、预习 借助注释和工具书，疏通课文。 二、导入 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍的已亥杂诗喜闻乐见。今日，我

3、们学习他的一篇寓意深刻的散文。 三、范读 放课文朗读录音，或老师示范朗读。 四、诵读 学生朗读，要求读准字音，留意节奏和感情。 五、疏解 理解语言表层意思，理清行文思路。 第一段，揭示产生病梅的根源。文章起笔先简要叙述梅的产地：江宁之龙皤，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。然后笔锋一转，引出一段有些人评价梅的美丑，用固也一语轻轻收住。接着，作者起先具体分析病梅产生的缘由。原来，在文人画士的心目中，梅虽然以曲为美以欹为美以疏为美。但是，一未可明诏大号；二不能让人以夭梅、病梅为业以求钱；三，从客观上说又不能以其智力为也。所以，他们只好通过第四个途径了。于是，他们暗通关节，让第三者来转告鬻梅者，斫正，

4、删密，锄直，以投文人画士孤癖之隐。在这样的状况下，江南之梅皆病也就无可避开了。文人画士之祸之烈至此哉！一句感叹，道出了作者的无尽愤慨，也为下文誓疗之蓄足了情势。 其次段，写作者疗梅的行动和决心。予购三百盆而誓疗之，可见其行动的坚决；以五年为期，必复之全之，可见其胜利的誓言；甘受诟厉，辟病梅之馆，可见其坚持究竟的决心。 第三段，写作者辟馆疗梅的苦心。这一段，作者慨叹自己暇日不多，闲田不多，疗梅的力气有限。 教学时可用问题引导： 1.课文第一段中有一句话这样说：文人画士之祸之烈至此哉！这里的此指代什么内容?请用课文原句回答。 而江浙之梅皆病。 按学生如不能精确回答，老师可引导学生相识此句前冒号的作

5、用，并明确：冒号表示对上文的总结，说明文人画士的孤癖之隐所造成的恶果是鬻梅者以斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气来赚大钱，而这种摧残梅花的恶劣行径，就必定导致了江浙之梅皆病的恶果。 2.为什么有人会将文人画士的孤癖之隐明告鬻梅者让其赚大钱呢?文人画士的孤癖之隐是什么? 因为文人画士喜爱夭梅病梅却不敢明诏大号地用此时尚去绳天下之梅，而蠢蠢求钱之民却不能想到这一点。文人画士的孤癖之隐概括起来就是：以夭梅病梅为时尚，并想以此来绳天下之梅，而蠢蠢求钱之民却不能想到这一点。文人画士的孤癖之隐概括起来就是：以夭梅病梅为时尚，并想以此来绳天下之梅。 3.文人画士心知其意中的其意怎么理解?文

6、中有没有详细的内容? 它的，它们的。文中有详细的内容，如：或曰：密则无态。 4.面对江浙之梅皆病的社会现象，作者的表现是什么? 泣疗贮 按此问学生如不能精确回答，老师可引导学生运用辨析筛选的方法选出上述三个字，并明确：此三字乃作者怜悯梅、疗救梅、爱护梅的行动和决心，其行其志令人称许。 5.从文中看，作者疗梅的详细方法是什么? 纵、顺、毁、解、复、全（板书） 纵观全文，我们可以看出文章是从哪两个方面来记病梅馆的? 是社会方面对梅的摧残、扭曲；一是作者对梅的哀痛、疗救。这正是全文的基本内容。 六、熟读 学生熟读成诵。 七、作业 1.辨析下面多义词的词义。（课后练习二） 使 又不行以使天下之民斫直，

7、删密，锄正（让，吩咐） 是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也（主使） 人皆得以隶使之（使唤，驱使） 秦王使使者告赵王（派，吩咐） 病 君之病在肌肤，不治将益深（疾病，重病） 予购三百盆，皆病者，无一完者（有病） 以夭梅病梅为业以求钱也（使病） 向吾不为斯役，则久已病矣（困苦） 君子病无能焉，不病人之不己知也（担忧，忧虑） 解 悉埋于地，解其棕缚（解开，解下） 后虽经婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答（说明） 有不解处，望请其指教（明白，理解） 太后之色少解（缓和） 本 予本非文人画士（原来，原本） 故有舍本而问末者耶（根本，基础） 抑本其成败之迹，而皆自于人欤（考察，推究） 穷 穷予

8、生之光阴以疗梅也哉（使穷尽，用完） 四时之景不同，而乐亦无穷也（完结.终了） 问其深，则其好游者不能穷也（走到终点） 穷且益坚，不坠青云之志（不得志） 2.课后练习一 其次课时 一、齐读 学生齐读课文，加深感受理解。 二、理解托物言志 1.本文句句说梅，有没有言外之意? 本文表面上句句说梅，事实上却是以梅喻人，字字句句抨击时政，寓意非常深刻。作者借文人画士不爱自然健康的梅，而以病梅为美，以至使梅花受到摧残，影射统治阶级禁锢思想、摧残人才的丑恶行径。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，示意的正是那些封建统治者的帮凶，他们依据主子的意图，奔跑效劳，以压制人才为业。斫正、删密、锄直，这夭梅、病梅的手段，

9、也正是封建统治阶级扼杀人才的恶劣手段；他们攻击、陷害那些正直不阿、有才能、有骨气、具有蓬勃生气的人才，要造就的只是旁条和朝气窒息的枯干残枝，亦即屈曲、邪佞和死气沉沉的奴才、庸才。作者购三百盆，泣之三日，为病梅而泣，正是为人才被扼杀而痛哭，无限悲愤之中显示了对被扼杀的人才的深厚怜悯。纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚，就是说要破除封建统治阶级对人才的束缚、扼制，让人们的才能获得自由发展。必复之全之，肯定要复原梅的本性，保全梅的自然、健康的形态。这正反映了作者要求特性解放，不拘一格降人才的迫切心情。由此可见，本文表面写梅，实际是借梅议政，通过写梅来曲折地抨击社会的黑暗，表达自己的政治志向。 这篇

10、文章是用托物言志的方法写的。作者通过指责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制、摧残人才的罪行，表达了要求改革政治、追求特性解放的剧烈愿望，与他的已亥杂诗有异曲同工之妙。 2.引导学生分析文中形象的表层意义和言外之意： 梅人才 病梅遭摧残、压抑的人才 文人画士封建统治者 品梅标准：曲、欹、疏选拔人才标准：奴才、庸才、歪才 摧残梅的手段：绳、夭、病、斫、删、锄、养、遏束缚人才思想、屠杀正直之士、豢养奸邪小人、扼杀新生力气） 摧残梅的后果：皆病、祸烈大批人才遭残酷屠杀 疗梅的措施：购、纵、顺、毁、埋、解、复、全、辟、贮解除人才束缚、复原人才朝气、解放人才特性、改革沉

11、闷政局 疗梅的愿望：誓、必、甘、穷表达了挽救人才的剧烈愿望、与打算迎接斗争的坚决信念 3.抽查课后练习一的完成状况。 依据上下文揣摩下列语句，回答括号中的问题。 （1）或曰：梅以曲为美，直则无姿：以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态固也。（引用的话有什么作用?作者为什么说固也?） 三句引用的话，表面是说明一些人对梅的审美标准，事实上是影射封建统治阶级选用人才的标准。他们扼杀那些有才能、有骨气的正直的人，特地选用那些邪佞、毫无生气的庸才。 固也是当然如此的意思，表示前后部分的让步转折关系：先退一步，暂且承认有的人是有那么一种对梅的审美观，然后逐步转入作者要表达的同这引用的话相反的意思，直揭文人

12、画土利用这种审美观的险恶专心和摧残梅花的罪恶行径。 （2）这里，明告鬻梅者的人实际正是文入画士的帮凶，是封建统治阶级的帮凶；斫其正遏其生气，这些残梅病梅的手段，也正是封建统治阶级扼杀人才的卑鄙伎俩，他们迫害有才能、有作为、有骨气的人才，所企求的则是一些卑鄙无耻、唯唯诺诺的奴才。 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。（这几句话的言外之意是什么?） （3）呜呼！安得使子多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！（这段话寄予了作者什么志向?） 作者慨叹自己暇日不多，闲田不多，疗梅的力气有限，也就

13、是慨叹自己的力气不足以挽回人才受扼杀的黑暗的政局。事实上，作者一生在仕途上很不得意，只做过小京官，而且受到权贵的卑视和排挤，自己的才能都无法施展，更不要说解除全国人才所遭遇的扼制了。因此，他只能以感叹作结。但是，作者明知他的思想行为不容于封建统治阶级，会受到他们的攻击和迫害，但他毫不畏惧，决心迎接斗争，衬托出他坚决地追求特性解放的政治志向。 5.作者为什么采纳隐晦的手法? 介绍写作背景和作者，促进学生理解。 清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想；另一方面大兴文字狱，镇压学问分子。在长期严酷的思想统治之下，人才遭遇严峻的压抑和摧

14、残。龚自珍生活在这样的时代，敏锐地预感到封建王朝的新危机，对统治阶级扼杀人才、禁锢思想表示了极大的愤慨，剧烈地呼吁社会改革与特性解放，殷切地希望不拘一格降人才，以扫除万马齐喑究可哀的局面。就写作于这样一个时代。 三、鉴赏语言 本文用词非常精确、形象。如谈到一些人对梅的审美观时，用曲和直，欹和正，疏和密六个形容词，精确简练、对比显明地摆出两种迥然不同的看法。对于封建统治阶级摧残人才的手段，作者用了斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，语言非常精当：斫字揭露他们对正直人才的粗暴摧残；养字形象地点出封建统治阶级豢养奸佞小人的不良居心；删字暗喻大批人才遭到压抑迫害；夭字象征新生力气被扼

15、杀；锄字直喻大量正直忠贞之士遭清洗；遏字指不让人才发扬蓬勃的朝气。写作者疗梅的行动和决心，主要是通过纵顺毁解和复全贮这些精确而精练的动词表现出来的，这一连串动词显示的是一系列行动，充分表现了作者的满腔悲愤和战斗激情。 本文还用了很多整齐、富有感情色调的语句，增加了语言的节奏感和抒情色调。比如：梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态，这几句形成排比，一挥而就地写出了那些人的评梅标准。又如：有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，这几个整齐的句子，写尽了统治者扼杀人才的种种手段，也蕴含着作者的满腔悲愤。 让学生观赏自己喜爱的语句。

16、 四、作业 课后练习三 结合课文及相关诗句，理解作者的政治志向和战斗意志。学生可自由发挥，写出自己独特的见解，不要人云亦云。 五、译文 江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都产梅。有的人说：梅以（枝干）曲折算作美，直了就没有风姿；以（枝干）横斜算作美，端正了就没有景致；以（枝干）疏朗算作美，稠密了就没有美态。当然如此。这些文入画士心里明白它的意思，却不便公开宣告、大声号召，来约束天下的梅；又不行以使天下的人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。梅的（枝干的）横斜、疏朗、曲折，又不是蠢蠢地追求金钱的人能凭他们的才智实力办得到的。有的人把文人画士

17、这种偏嗜成瘾的情趣明白告知卖梅的人，砍掉那端正的（枝条），培育那横斜的枝条，删掉那些繁密的（枝条），使那些嫩枝弯曲，锄掉那些笔直的（枝干），阻碍它的朝气，（这样）来谋求高价：于是江苏、浙江的梅都成为病态的。文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到了这个地步啊！ 我买了三百盆（梅），都是病残的，没有一盆完好的。已经为它们流了三天泪，于是发誓要治好它们：放开它们，使它们顺着（天性生长），毁掉那些盆子，（把梅）全都种到地里，解掉它们棕绳的束缚；以五年为期限，肯定要复原它们（的朝气），保全它们（自然的形态）。我原来不是文人画士，甘愿受到（他们的）辱骂，设立一个病梅馆来贮存它们。 唉！怎样才能使我有许多空暇时间

18、，又有许多空闲的田地，来大量存贮江宁、杭州、苏州的病梅，尽我一生的光阴来治疗病梅呢！ 六、作者简介 龚自珍（17921841），字璱（sè）人，号定庵，清代浙江仁和（现在浙江杭州）人。自幼展露才华，38岁中进士后在北京担当国史馆校对、内阁中书、礼部主事、宗人府主事等职。48岁辞官回南方。是归寓江苏昆山时所作。后来他先后在杭州紫阳书院和江苏丹阳的云阳书院讲学。1841年逝世于云阳书院。 龚自珍是清代后期闻名的思想家和文学家，是资产阶级改良主义的先驱者之一。他生在清代乾（隆）嘉（庆）盛世的后期。当时清朝统治的衰败现象已日益显露。他反对帝国主义侵略中国，支持林则徐查禁鸦片。他对清朝严酷

19、的思想统治和腐败的政治深感不满，力主更法改图，废科举，重真才，以求挽救危局。他同林则徐、魏源等人组织宣南诗社，讲求经世致用之学，宣扬改良主义思想。但即使是改良主义，也仍旧为保守势力所不容，所以他一再遭遇排挤打击。在北京辗转十年，都只是当小官，最终还被迫弃官回乡。但他的革新思想在当时以及后来都产生很大的社会影响。 龚自珍著述丰富，有散文三百多篇，诗词近八百首。在这几方面都有精彩的成就。他的散文大都表现自己的政治主见和社会思想，才气横溢，意气飞扬。他的诗词表现了对黑暗现实的不满和要求改革的渴望，气概磅礴，色调奇丽。他的作品收在龚定庵全集里。 七、课文赏析 龚自珍生活在满清帝国腐朽没落、行将崩溃的时

20、代。他敏锐地预感到封建王朝的新危机，也看到了人民的苦痛和灾难，因此切望革除弊政，复兴国家。对内，他主见改革农田占有、海疆通商、科举考试、币制等方面的陋规；对外，他主见坚决抵挡帝国主义的侵略，甚至准备亲自去前线筹划抗英斗争。对我国西北地区的平安，他也非常重视，提出过巩固西北边防的有远见的重要建议。他殷切地希望不拘一格降人材，出现一种新的社会力气的风雷，以扫荡万马齐喑的局面。当然，龚自珍的改革主见，还是想维护满清政府的封建秩序，而不是对封建统治提出根本性的革除。况且，他的改良设想，也因保守派的反对和他自己所处的无权地位而难于实施。但是，他的爱国主义精神，他的批判旧制度的志气，还是应当确定的。他的改

21、良主义思想，在当时的历史条件下，是有进步意义的，对以后康有为、梁启超等人的维新运动有着重要的影响。 龚自珍的创作成就以诗为最高，语言奇丽、奇巧、多彩，内容大都表现他的政治主见和社会志向。他的散文，内容广泛，形式多样，纵论古今，侧重于批判现实，倡言改革。由于当时思想统治的严酷和他所受的时代、阶级的局限，某些作品带有晦涩艰深的缺点。就是一篇针砭时弊而又寓意隐晦的小品散文。作者以托物取喻的手法，隐晦曲折地表达了自己的见解和思想感情。全文分为两部分，前一部分写病梅，后一部分写疗梅。文章开头，在简要叙述了梅的产地以后，笔锋一转，引出一段关于评梅的美丑标准的争论，用固也一语轻轻收住。接着，用犀利的文笔详写

22、病梅的原由。原来在文人画士的心目中，梅花以曲为美，以欹为美，以疏为美，但又未可明昭大号，也不便号召种梅的人以夭梅病梅为业以求钱，于是暗通关节，让第三者来转告花农，让花农们斫其正，养其旁枝，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气以投文入画士孤癖之隐。正因为这样，弄得江浙之梅皆病了。作者面对所购置的三百盆病梅，足足哭了三天，决心要疗之：纵之顺之。他下定决心要疗梅了。他打算花五年时间使这些病梅复之全之，并且甘受诟厉，专辟一个病梅馆来调理疗养病梅。作者还表示，要是多暇日，多闲田，愿尽毕生的精力来疗治江浙一带大量的病梅。 这篇文章，表面上是句句说梅，没有一句题外的话，而事实上却是以写梅为名，以喻人为实，字字

23、句句讥切时政，寓意非常深刻。作者借文人画士不爱自然健康的梅，偏爱病态的梅，致使梅花受到严峻摧残为例，影射满清王朝施行严酷的思想禁锢，摧残人才的罪恶行径。那文人画土孤癖之隐，正暗指封建统治者这种见不得人的私心；他斫直，删密，锄正，示意出这些封建统治者是怎样残酷地迫害有才能、想作为、有骨气的人才的。他们所企求的是一些顽钝无耻、冥顽不灵、唯唯诺诺的奴才，以维持那黑暗腐朽、摇摇欲坠的反动统治，这就是他们认为梅花以曲、欹、疏为美的真实意思。关于这一些，龚自珍在他的乙丙之际著议第九一文里明确地作过正面说明，他指出到了衰世，才土与才民出，则百不才督之、缚之以至于戮之，戮其能忧心，能愤心，能思虑心，能作为心。

24、不管是士子还是一般老百姓，只要你有才能，想作为，就要受到迫害。他在另一篇文章，古史钩沉论一中进一步指出，封建统治者为了维护他们的黑暗统治，是决不让有才能的人有所作为的，他们去人之廉以快号令，去人之耻以崇高其身，一人为刚，万夫为柔，竭力摧毁人们的廉耻，让天下人服服帖帖地做他们的奴才。所以说，这篇，作者只不过是托物喻人，借梅议政，用艺术形象来隐晦曲折地表达自己的见解罢了。 作者决心疗梅、救梅，使梅花得以自然发展，这就表示了他对于被羞辱被损害者的深切怜悯，和他那种正视现实，渴望冲破黑暗时代的战斗心情。然而，龚自珍是醒悟地估计到自己的力气是非常有限的，要疗治江宁、杭州、苏州之病梅的宏愿是难以实现的。所以，文章以感叹作结，发出深厚的感慨。（节选自方铭、阮显忠编古代散文选析，安徽教化出版社1983年版） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页