2022学校下学期教学计划.docx

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1、2022学校下学期教学计划学校下学期教学安排3篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学安排了。那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是我为大家收集的学校下学期教学安排3篇，欢迎大家共享。学校下学期教学安排 篇1一、指导思想:为贯彻国家、湖北省中长期教化发展纲要,落实教化部、省、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师”“优课”活动精神,以现代教化理论为指导,以办人民满足的教化为宗旨,以构建优质高效课堂、全面提高教化质量为目标,以教学工作为中心,努力实践高效课堂,全面提高教学质量把课改推向新的高度。使我校老师成为具有可持续性发展,具有终身学习和教化创新实

2、力的新型老师打下基础。特制定本方案。二、主要工作及目标教学探讨工作(一)、抓关键,加强教学过程管理1、严格执行课程安排。开全课程,开足课时。2、严格按教化教学规章制度管理。在备课、讲课、辅导、作业批改、测试、评价等各个教学环节上对老师的要求及监督检查要严格按学校规章制度执行。即教学上要坚持“三严”、“六仔细”。“三严”是:教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。“六仔细”是:仔细备课,仔细上课,仔细辅导,仔细批改作业,仔细组织测试、仔细评价。3、规范教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节,严格教学过程管理,规范教学行为。学校将组织学习、检查、监督、通报活动。(二)、突出重点,深化

3、课堂教学改革加强教化理论学问、专业相关学问的学习。开展切实可行的训练,使老师从课堂教学达标,进而创优;重点地开展:备课的探讨:个人备课、集体备课、个人备课备课内容探讨:备教材、备学生、备方法上课探讨:上好五课预习课、展示课、反馈课、试卷讲评课(综合课)、试验课。主动开展说课、听评课活动。大力开展“一师一优课、一课一名师”活动。接着深化开展青年老师的“同课异构”活动,即同备一节课,同说一节课,同上一节课,同观一节课,同思一节课。在这一活动中,找寻优课、培育名师。(三)、加强教学评价,促进教学全程高效1、建立教学过程管理的监督机制,保证教学各个环节的落实。每月对老师的教案、作业批改、学习测试、学生

4、评价分析、听课记录,教研组活动记录等常规教学工作进行大检查,检查结果将记入老师教学业务考核。2、建立严格的听课、评课制度。每位老师每月听课至少2节,每学期听课至少10节,教研组长每学期听课至少12节。听课后必需要提出自己的看法和看法,要作好听课记录和评析语,主讲老师要写好教学后记,刚好总结和反馈课堂教学中的得与失。自讲课要有课后反思。3、以“三课”为载体,形成深厚、活跃的教研风气。广泛、扎实地开展“三课”达标和“三优”(优质课、优质教案、优质论文)评比活动,切实把“三课”与专题探讨结合起来,突出抓好两个重点环节(备课、上课),突破两个难点环节(说课、评课),规范三个基本环节(作业设计与批改、单

5、元测试与考评、课外辅导与培优转差)。4、加大评价力度:从四个方面进行老师的课堂教学评价、学生的个体评价、学生小组综合评价、老师对学生的评价。(四)加大课题探讨力度对申报的四个课题,收集整理材料,申报结题,形成果实。英语:初中英语课堂教学方式的转变学生自主学习(z)数学:初中数学小组合作学习探讨(z)物理:分层式物理课堂的创建探讨(z)生物:初中生环保意识和行为的培育(z)广泛开展小课题探讨:做好“问题即课题,效果即成果”校本培训工作(一)加强老师业务水平的培训加强校本教研工作,形成学校的研修文化。接着实施四种教研方式,(即学习型教研,教学型教研,探讨型教研和网络型教研。)打造优秀的团队,提高老

6、师的专业技能。主动参与国培活动,以及其他教学教研活动。1、学习型教研:使老师明确老师的责任不在“教”而在于教会学生“学”,“学”恒久大于“教”。2、教学型教研:以课例为载体,围围着如何使老师“教”的策略,服务于学生“学”的策略,开展教学探讨活动。3、探讨型教研:以问题为载体,以组内研讨为主要手段所进行的教学探讨活动。4、网络型教研:就是给老师创设一个更快成长的新型平台,便于老师的研讨沟通,上传本学期的教学安排,每月上传教学反思,相互学习阅读,达到资源共享。5、加强领导,仔细组织,抓好校本培训。(二)接着深化校本教研,创新教研工作。1、以教研组为龙头。通过学校领导联系各教研组,教研组长要有改革创

7、新的思维,组织、协调、管理教研组工作。做到期初有安排、期中有小结、期末有总结。学校下学期教学安排 篇2为进一步提高教学质量，尤其是提高课堂教学效率，我校确定在全校范围内试行“导学合练”的课堂教学模式。作为高一英语备课组，是学校主学科中的一个主要组成部分，在本学期内需坚决仔细落实学校的决议，进一步加强备课组内各老师之间的合作，充分发挥集体才智和优势，力争进一步提高课堂效率，使学生自主学习实力得到进一步培育和增加。作为高一英语组，我们安排从以下几个主要方面去落实和努力：一：仔细，扎实编写导学案练案：每单元导学案练案分5部分，即：热身与阅读导学案，词汇导学案，综合实力导学案，语法导学案，词汇和语法练

8、案。 每一次导学案的编写，需赶在当天课次之前呈现给每一位学生，达到导学，自主学习的目的。 导学案的编写，提前小组内碰头探讨，以我本人为核心，共同商讨，尽量得出最佳的一样看法，在着手编写。本学期共12位英语老师，分4个小组，共同担当任务，充分发挥每一位老师的才智。 学案练案编写，问题呈现，以及任务支配，需体现分层教学的思路，区分难易度，逐步深化，使不同层次的学生都学有所得。呈现给学生的导学案练案，力求精炼。不东拼西凑，不贪多求杂。必需是充分考虑学生基础和学情基础，立足教材，立足课程标准和学科教学要求的基础上而得出的集体才智。 同老师们共同商讨，充分落实备课组会议，使老师们进一步相识学案练案的必要

9、性和重要性，同时对学案练案的运用上，理清依次，刚好发放，刚好批改，在此基础上整顿问题，反思问题，精讲到位。 词汇语法练案的编写，需立足教材和学生基础，高一学情。同时，立足高考考纲词汇和考纲要求，亲密关注近些年来高考出现频率较高的重点词汇和重点语法，以及没有出现的重点词汇和语法，并预料可能出现的出题设题方式和可能的考法，逐步呈现给学生，达到有备无妨的目的。二：反思、改进，落实基础，狠抓基础结果高一上学期的本组教学，在方方面面存在着不同层次的不足和欠缺，本学期须加以改进： 在教学进度上，起先太慢，最终过快，影响了最终的复习时间，因此，本学期须加强老师们留意速度，合理支配。我本人也许作出的一个进度支

10、配如下：每单元10-11节课时，除去月考考试时间和高考时间，最终能留出两周复习时间，时间刚够。为达到这样一个预期目的，平常经常提示老师们的进度支配，共同推动。 高一是一个肯定抓学生基础的重要阶段，按高一上的方式，接着落实听写，让尽可能少的学生掉队，让尽可能多的学生学有进步。 对于好的学案、练案，统一要求学生粘贴在本单元相应的课本上，并要求当天或早自习刚好跟踪复习、巩固。同时，要作一个长期的准备，待高一起先总复习阶段，学生有东西可读，可复习，最主要的是有有价值的东西可复习。三：合理支配好、选好篇章练习篇章练习是英语学科学习中最主要的大头，鉴于高一学生目前的词汇基础和理解实力、层次，在支配、选择篇

11、章时，须充分考虑以上两个方面。 每周一次特地的篇章练习时间（选好、批改好、精讲好） 分两个层次，由不同老师负责，平行班篇章的选择和快班的选择上，须有肯定区分度，分层练习，各取所需。 适量选择一些较为基础的高考篇章，有必要时须作适度修改，让高一学生逐步相识高考题，接触高考题，相识高考的考法和试题模式，增加学生的理解和相识实力。四、方方面面的改进和提高，有赖于老师们的合作和协作，有赖于老师、学生的不遗余力，本人将以身作则，注意细微环节，常学习，常反思，常改进，努力将高一英语教学做得更好！学校下学期教学安排 篇3为了搞好本期工作，大力推动信息计术教化普及应用，转变学习方式，转变教学方式，努力构建学校

12、教化信息化平台。制定学年教学工作安排如下：指导思想：新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量。仔细备课上课，不敷衍塞责。素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学

13、、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。作为我校年轻老师，本学期我要仔

14、细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教化的重要阵地。【学校下学期教学安排3篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页