2022幼儿园大班音乐教案《大中国》.docx

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1、2022幼儿园大班音乐教案大中国幼儿园大班音乐教案大中国作为一位杰出的老师，通常须要打算好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班音乐教案大中国，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园大班音乐教案大中国1活动目标：1、熟识乐曲的旋律，感受其欢愉快泼的心情，学习舞蹈大中国。2、创编不同方位的挥动彩条动作，能根据音乐的节奏表演。3、留意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动打算：1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。2、音乐舞蹈大中国的VCD，VCD一台，电视机一台。幼儿人手两根红色的绸带

2、（或皱纸彩条）。活动过程：一、播放音乐舞蹈大中国，感受乐曲的风格。1、老师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫大中国。老师出示彩条，幼儿创编彩条挥动的动作。3、老师引导幼儿创编不同的彩条挥动动作。老师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？4、老师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢愉快泼的心情。老师：你们细致看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。2、老师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。船幼儿创编不同方位挥动彩

3、条的动作。3、老师：彩条除了可以从下到上挥动，还可以怎么挥动呢？幼儿集体创编，老师反馈个别幼儿的动作。4、老师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。三、红绸舞大中国。老师带领幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞大中国。幼儿园大班音乐教案大中国2活动目标1、在学会大中国舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。2、借助舞蹈动作的示意，尝试选配乐器演奏方案3、看指挥协调地一样地演奏。活动打算：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带，音响，幼儿人手两根彩条活动过程一、老师带领幼儿随着音乐表演舞蹈大中国二、学习探究用拍节奏，表现大中国舞曲。1、刚才，我们

4、小挚友舞动彩条表演大中国，下面，我们来学习拍手伴奏表演大中国音乐好吗？2、老师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。3、幼儿随乐练习变更的动作4、幼儿尝试看老师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小挚友就拍手。”三、幼儿探讨配器方案老师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。1、幼儿看指挥做乐器的仿照动作。“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的仿照动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？”2、幼儿看老师的指挥用乐器演奏。“请小挚友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。”3

5、、幼儿尝试交换乐曲演奏。“现在，请小挚友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏”大班音乐韵律教案：遇见舞幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞演唱部分动作建议前奏 随乐做拍手的动作1-4小节， 随音乐节奏做“走”的动作，并在最终一个音符时拍手。5-6小节， 背对背扭扭屁股。7-8小节， 面对面做鬼脸。9-10小节， 同5-6小节。11-12小节， 同7-8小节。嬉戏玩法建议1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。2、探究背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿嬉戏。3大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫

6、。二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。2、迁移故事情境，与同伴合作探究“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐嬉戏的欢乐。【活动打算】1、物质打算：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。2、阅历打算：幼儿有站双圈跳集体舞的阅历。【活动过程】1、创设故事情境，导入活动。师：一天，在草地上，毛毛虫们在找挚友做嬉戏，他们找到了一个好挚友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正兴奋，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立即肯定不动，大公鸡以为是石头就走了。2、创编“

7、扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。师：我是一只毛毛虫，我要去找挚友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（2遍）师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（1遍）4、探究背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。(1)师：毛毛虫要和挚友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？(2)师：请你和你的好挚友找个空地方试一试。(3)请个别幼儿示范。(4)老师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。(5)幼儿随乐嬉戏。5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。(1)师：还可

8、以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？幼儿听音乐变换鬼脸造型进行嬉戏。6、迁移双圈舞的阅历，换挚友进行嬉戏。(1)探讨换挚友的方法。师：我们在跳舞时换挚友，常常用什么队形换挚友？师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换挚友，怎么换？师：做什么动作的时候换挚友的？拍手时又是和好挚友在做什么呢？(2)老师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换挚友。(3)幼儿听音乐完整嬉戏。7、戏剧嬉戏：毛毛虫与大公鸡。(l)师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩嬉戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个

9、小石头，这只呢？(2)邀请客人老师扮演角色参加嬉戏。三、友情提示1、在嬉戏活动环节组织过程中，老师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一嬉戏（动作方位、嬉戏、交换舞伴等等），采纳逐步累加嬉戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟识动作模型，在初步熟识动作模型和音乐结构的基础上，引导幼儿探究背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并嬉戏，最终再加人大公鸡逗引的嬉戏玩法。2、依据幼儿实际状况，可调整嬉戏难易度，如，降低难度时，可在音乐的第2、第4小节时，不必强调幼儿在乐句句末拍手。大班黄梅戏表演唱：新猴子学样幼儿园大班音乐教案大中国3活动重点难点：1

10、、重点：学会运用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。2、难点：能依据图谱演奏歌曲。活动目标：1、知道乐谱是4/4拍，能依据图谱进行演奏2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。3、通过乐曲表达自己对祖国的酷爱。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。活动打算：1、圆舞板，铃鼓和双响筒若干。2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X-|、|XXOXXO|，3、幼儿已经在日常生活中听过大中国这首歌。4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。5、幼儿围坐成马蹄形。6、阅历打算：熟识歌曲，熟识各个乐

11、器。活动过程：一、熟识音乐，激发爱好。1、师：今日老师给小挚友带来了一首乐曲，让我们一起来观赏一下吧! (播放大中国音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。师：你听到这首乐曲心里有什么感觉?二、熟识节奏，学习拍打。师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗?1、老师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片，帮助幼儿回忆阅历，复习节奏。师：请一个小挚友来告知大家，节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。幼：X的时候是拍手，O的时候不拍手。师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。2、学习新的节奏类型：|X-|、|XXOXXO|师：这些是我们新的节奏卡，你会吗?来试一试

12、。(1)幼儿自主拍节奏。(2)师：在|X-|中，这个“”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)(3)老师激励幼儿用各种动作表示延长符号。师：我们一起来创建新的动作来表示延长符号吧。(4)师：|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏?老师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。师：这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度变快了。师小结：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。三、观看图谱，连贯拍节奏。1、老师出示图谱，激励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。师：小挚友们在拍节奏的时候，觉

13、的哪里有困难?我们一起来练习一遍(老师帮助幼儿巩固练习。 )2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。师：下面要请小挚友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。师小结：演奏过2次后，老师觉得小挚友都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗?四、选择乐器，探究合奏。1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。师：请你选择乐器，请一种乐器的小挚友坐一起。2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做挚友。师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一起来看看哪些地方是须要哪些乐器演奏的吧。3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即依据图谱上的乐器标记演奏相应

14、的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。师：既然我们找到哪里须要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。4、幼儿听乐曲演奏。师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。5、老师激励幼儿采纳不同的动作表现合奏部分的节奏。活动反思：大中国是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的欢乐的载歌载舞起来。孩子们学的很快乐。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难

15、，特殊是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了说明:因为我们祖国有很多的珍宝，外国的人想来抢走我们祖国的珍宝，所以他们来打我们，经过斗争，我们中国人最终把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种骄傲、快乐的感觉。最终，请幼儿观赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、观赏、表演，祖国大好河山的漂亮景色，再次出现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。大中国在我们的歌声中圆满结束。幼儿园大班音乐教案大中国4活动目标：1、在复

16、习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。2、能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。活动打算：1、打击乐器-大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。2、节奏卡片五张，分别是|、|、|、|-|、|3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。5、幼儿围坐成马蹄形。活动过程：一、熟识音乐，激发爱好。1、过渡语：今日老师给小挚友带来了一首乐曲，让我们一起来观赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟识节奏，学习拍打。过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？1、老师

17、依次出示|、|、|节奏卡片，帮助幼儿回忆阅历，复习节奏。2、学习新的节奏类型：|-|、|（1）幼儿自主拍节奏。（2）|-|，这个-短横线是什么意思？老师激励幼儿用各种动作表示延长符号。（3）|，谁来拍拍这种节奏？老师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。三、观看图谱，连贯拍节奏。1、老师出示图谱，激励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师帮助幼儿巩固练习。2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。四、选择乐器，探究合奏。1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。2、请幼儿

18、为乐器找相对应的图谱做挚友。3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即依据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。5、老师激励幼儿采纳不同的动作表现合奏部分的节奏。6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲大。结束语：今日我们用乐器演奏了一首好听的乐曲大，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？幼儿园大班音乐教案大中国5活动目标：1、熟识乐曲的旋律，感受其欢愉快泼的心情，学期舞蹈“大中国”。2、创编不同方位的挥动彩带的动作，能根据音乐的节奏表演。3、留意自己的彩条布与同伴的相互缠绕。

19、活动打算：1、音乐CD或磁带，录音机。2、电视机。3、幼儿人手两根红色的绸带。活动过程：一、播放音乐舞蹈大中国感受乐曲的风格。1、老师：你听到了什么？听了这首曲子有什么感受？你知道这首歌曲的名字吗？2、让幼儿知道这首歌曲的名字叫大中国。二、老师出示彩条，幼儿场边挥动彩条的动作。1、老师引导幼儿创编不同的彩条挥动动作。老师：“这是什么呀？你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？”2、老师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢愉快泼的心情。老师：“你们细致看老师跳的舞蹈中用了哪些动作？三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。2、老师哼唱音乐，带幼儿随音乐学习有节

20、奏的颤摇手腕和挥动彩带的动作。四、幼儿创编不同方位挥动彩条的动作。1、老师：彩条可以除了从上到下挥动，还可以怎么挥动呢？幼儿集体创编，老师反馈个别幼儿的动作。2、老师实行四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。五、红绸缎大中国。老师带领幼儿人手拿两根红色的绸缎，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸缎大中国。【幼儿园大班音乐教案大中国】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页