部编版三年级下册语文 26.《方帽子店》课件 (43页）.pptx

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1、第八单元第八单元第第2626课课 方帽子店方帽子店部编版语文三年级下册学习目标学习目标1 1. .会认本课会认本课8 8个生字，理解生字组成的词语个生字，理解生字组成的词语。2 2. .能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩的内容的内容。3 3. .阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。善于创新才有发展的道理。同学们同学们，你们愿意听故事吗，你们愿意听故事吗? ?每个故事每个故事都有自己的奇妙之处都有自己的奇妙之处, ,每个故事都蕴含着深每个故事都蕴含着深刻的道理刻的道理, ,让我们深思让我们深

2、思, ,让我们学会改变让我们学会改变, ,故故事读的多了事读的多了, ,我们也就会懂得更多生活中的我们也就会懂得更多生活中的道理道理, ,也就会逐步变成一个生活中的智者。也就会逐步变成一个生活中的智者。今天我们就学习一个关于帽子的故事。今天我们就学习一个关于帽子的故事。导入新知导入新知施雁冰施雁冰，曾任少年儿童出版社少年曾任少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，儿文艺科副科长、文艺编辑室主任，儿童文学选刊主编，编审，创办了故童文学选刊主编，编审，创办了故事大王，任编辑室主任。事大王，任编辑室主任。作品作品: :著有著有长篇小说初夏奏鸣曲，童话集不长篇小说初夏奏鸣曲，童话集不要脚的朋友

3、，短篇小说集外国蜡烛要脚的朋友，短篇小说集外国蜡烛和镀金戒指，作品集施雁冰作品选和镀金戒指，作品集施雁冰作品选等。等。简介作者简介作者 今天我们就学习课文方帽子店，看到题目，你有什么疑问吗？为什么这个商店要卖方形的帽子？为什么这个商店要卖方形的帽子？怎么会有这样的店呢怎么会有这样的店呢？这个这个方帽子店后来怎么了？方帽子店后来怎么了？解读课题解读课题 请你借助拼音读课文，把课文读准确通顺了，了解课文内容，了解课文中出现的人物以及他们怎么看待方帽子。初读课文初读课文嚷闹闹嚷嚷嚷嚷rnrn嚷嚷嚷嚷rnrn吵吵嚷嚷叫叫嚷嚷喊叫。叫嚷，吵闹。我们先来一起学学本课的两个多音字吧！我们先来一起学学本课的两

4、个多音字吧！溜一一溜溜lili急急溜溜lili溜溜冰冰溜溜圆圆滑行，光滑。迅急的水流，量词。本课的会认字你都会读了吗？改掉涂改翘舌音改改变变橱橱窗窗ch ii香香蕉蕉jiio扣扣在头上在头上ku扣除扣球三拼音节厨橱焦蕉圆圆筒筒形形tn n 古古董董dn n 后鼻音后鼻音同筒识字方法识字方法熟字加偏旁：木木+ +厨厨= =橱橱 艹艹+ +同同= =筒筒 艹艹+ +焦焦= =蕉蕉 艹艹+ +重重= =董董 扌扌+ +口口= =扣扣 形近字比较：嚷嚷嚷着嚷着 土土壤壤 改 蕉筒嚷扣 橱溜董摘苹果 认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要内容是什么？作者是按什么顺序写的？整体感知整体感知分

5、段朗读课文，按事情发展顺序，思考：课文可以分为几部分？每部分主要写了什么内容？第一部分（1-61-6）写了方帽子店只做方帽写了方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子戴。子，人们只买方帽子戴。第二部分（7-157-15）小孩子不喜欢方帽子，小孩子不喜欢方帽子，找到一些布，做了圆帽子。找到一些布，做了圆帽子。第三部分（16-2116-21）写孩子们长大后做出写孩子们长大后做出了不同材质、更加舒适的帽子。了不同材质、更加舒适的帽子。这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。 课文里出现了哪些人物？他们怎么看待

6、方帽子？方帽子的结局是什么？互动课堂互动课堂 这这家帽子店从来没有做过别的家帽子店从来没有做过别的帽子。帽子。 他他们的橱窗里都是方帽子。第们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的三顶还是方的省略号表示这家店还有很多方帽子。为什么方帽子店只做方帽子？ 问问他们为什么只做方帽子，他们总他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：是这样回答：“我们从来都是做方帽子，我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。方帽子才是好帽子，不能改的。”方帽子好帽子“从来”“不能改的”体现了他们的守旧思想。方帽子戴着舒服吗？他他们圆圆的脑袋藏在方帽子们圆圆的脑

7、袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗戴着却热得满头汗。大人们大人们方帽子不是好帽子既然不舒服，为什么大人们一开始坚持戴方帽子？舒舒服吗？真不舒服！服吗？真不舒服！设问，强调戴帽子的感觉：真不舒服！因为一直以来都是这因为一直以来都是这样的。样的。大人们思想保守，不愿改变。小小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 小孩子们喜欢纸帽子，不仅戴着舒服，且形象

8、上美观别致。勇于创新敢于尝试小孩、店主儿子小孩、店主儿子圆的、尖的、香蕉形的帽子 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们喜欢创新，不因循守旧。比喻比喻 孩孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样的式样，碗形的，碗形的、香蕉形的、圆筒形的、香蕉形的、圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成

9、潮流。排比排比人物人物前期表现前期表现后期表现后期表现店主大人小孩、店主儿子只卖方帽子只卖方帽子买、戴方帽子买、戴方帽子奇怪、不喜欢奇怪、不喜欢成了古董成了古董进新帽子店进新帽子店根据小组合作学习成果，填写下表。根据小组合作学习成果，填写下表。用纸做，用布做，用纸做，用布做，开帽子店开帽子店读课文第三部分，填写下列表格。读课文第三部分，填写下列表格。方帽子店新帽子店帽子类型广告方方正正的帽子方方正正的帽子没有一顶是圆的没有一顶是圆的各式各样的帽子各式各样的帽子没有一顶是方的没有一顶是方的专卖从不改变的专卖从不改变的方的好帽子方的好帽子专卖各式各样的专卖各式各样的舒服的好帽子舒服的好帽子 如果你

10、是顾客，会选如果你是顾客，会选择哪个帽子店？说说理由。择哪个帽子店？说说理由。 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前他们在两家的橱窗前看了好久看了好久，最后还是，最后还是进进了新帽子店了新帽子店。旧事物一定会被新事物代替经历一番思想斗争。选择了新帽子店。日子一天天地过去，世界一天天在改变，日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。古董在这里指不再有人使用的东西。古董在这里指不再有人使用的东西。古董在这

11、里指过时的东西。古董在这里指过时的东西。 想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？ 圆形帽圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代不能顺应时代发展，既发展，既不舒服，也不好看，到最后只能不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。被淘汰。 故事中我们读到了许多“意想不到”，和小组的伙伴们说说哪一部分内容是你最想不到的？小组交流，说说哪一部分内容是最想不到的？ 没没想到方帽子店主的儿子不想到方帽子店主的儿子不喜欢方帽子，和爸爸对着干。喜欢方帽子，和爸爸对着干。 没没想到这家店只卖方帽子的想到这家店只卖方帽子的原因是认为方

12、帽子才是好帽子。原因是认为方帽子才是好帽子。 没没想到方帽子戴着不舒服，想到方帽子戴着不舒服，大人们还坚持戴着，不改变。大人们还坚持戴着，不改变。 没没想到原来那么坚持拥想到原来那么坚持拥护方帽子的大人最终选择了护方帽子的大人最终选择了新帽子。新帽子。 读一读，找一找，让你最想不到的内容分别在哪些自然段，先填写表格，再借助表格复述。最想不到的事 店主人的表现儿子的表现大吃一惊大吃一惊 抓抓起圆帽子，丢起圆帽子，丢在地上在地上我要，不理他，我要，不理他，捡起帽子，一捡起帽子，一溜烟跑了溜烟跑了店主人看到儿店主人看到儿子和自己对干子和自己对干复述“大人们戴着帽子不舒服，却又不改变的”时，可以抓住人

13、物的想法和语言。大人们：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”孩子们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？评价标准：1.是否按顺序将内容表达完整，语句是否连贯。2.是否声音响亮，语态大方。帽子方帽子方帽子一成一成不变不变各式各样各式各样的帽子的帽子根据顾客根据顾客需求变化需求变化淘汰淘汰火热火热不能因循守不能因循守旧，要敢于旧，要敢于创新，勇于创新，勇于接受新事物接受新事物。结构梳理结构梳理方帽子店讲的是一家方帽子店，卖方帽子店讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的的全是不舒服的 ，后来孩子们想办，后来孩子们想办法创造出法创造出的的 既既舒服又漂亮舒服又漂亮的的帽子，帽子，逐

14、渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们个故事告诉我们：_。方帽子方帽子各式各样各式各样不能因循守旧，要敢于不能因循守旧，要敢于创创新，勇于接受新事物新，勇于接受新事物课文主题课文主题长颈鹿的演变长颈鹿的演变 生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；够吃到高处的树

15、叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。利变异的个体被淘汰掉。 所以现在只剩下颈长的长颈鹿。所以现在只剩下颈长的长颈鹿。 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生适应者生存下来，不适应者被淘汰存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。，这就是自然选择。拓展延伸拓展延伸焦焦 蕉蕉 教教 香香( )( ) ( )( )急急 ( )( )学学 扣扣 叩叩 寇

16、寇 日日( )( ) ( )( )谢谢 纽纽( )( )筒筒 统统 桶桶 ( )( )一一 木木( )( ) 圆圆( )( )懂懂 董董 动动 ( )( )事事 古古( )( ) ( )( )物物蕉蕉焦焦教教寇寇叩叩扣扣统统桶桶筒筒懂懂董董动动一、选字填空。课堂练习课堂练习懂懂（ ） 橱（橱（ ） 董（董（ ） 厨（厨（ ）蕉蕉（ ） 筒筒（ ）焦焦（ ） 同同（ ）懂事懂事古董古董橱窗橱窗厨房厨房香蕉香蕉焦急焦急筒子筒子同学同学二、我会组词1 1. .人群如山似海，形容人聚集得非常多。人群如山似海，形容人聚集得非常多。（ ）2.2.形容又多又密。形容又多又密。 （ ）3.3.指多种不同的式样

17、、种类或方式。指多种不同的式样、种类或方式。 （ ）三、三、根据意思写词语。人山人海人山人海密密麻麻密密麻麻各式各样各式各样 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式的式样样，碗形的碗形的，香蕉形的，圆筒形的香蕉形的，圆筒形的夏天戴宽边的香夏天戴宽边的香蕉形的（蕉形的（ ），），冬天戴圆筒形的（冬天戴圆筒形的（ ），），春天和秋天戴碗形的（春天和秋天戴碗形的（ ）。）。1.1.根据课文内容填空。根据课文内容填空。2 2. .你你觉得孩子们造出的帽子怎么样觉得孩子们造出的帽子怎么样？ 四、重点段落品析。草帽草帽呢绒帽呢绒帽布帽布帽孩子们造出的帽子既漂亮又舒服孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。