2022高一政治教案设计：影响财政收入的因素.docx

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1、2022高一政治教案设计：影响财政收入的因素 假如学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创建，那他的一生恒久是仿照和抄袭。下面是课件范文网小编为您举荐高一政治教案设计：影响财政收入的因素。 一、设计理念 以党的十九大精神为指引，营造学习贯彻新时代、新思想、新冲突、新目标的良好氛围，采纳探究学习的教学策略，培育学生的社会公共参加的意识和实力，发展学生的核心素养。 二、教材分析 国家财政是人教版必修一经济生活第三单元第八课第一框内容。本框教学内容是体现新课程标准规定的评议一个由政府财政担当的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用，它上接个人收入的安排下承征税和纳税，因此，本

2、节课在本单元中具有重要地位，起到承上启下的作用。 三、学情分析 依据学生原有的学问结构分析，高一学生已经学习了经济生活有关消费、生产学问之后，初步了解我国个人如何参加安排，为了实现收入安排公允国家必需参加社会安排即财政。财政对于高一学生来说是相对生疏，平常生活中是较少关注的。尤其是涉及到国家财政政策等宏观调控问题与学生生活实际有肯定距离，而且理论性较强在理解上有肯定的难度。在教学中通过创设情景，设计探究活动，让学生在情境参加中构建学问，从而培育其公共参加实力素养。 四、教学目标 1、学问目标： 识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。 2、实

3、力目标： 初步驾驭如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践实力。 能够为政府增加财政收入提出合理化建议的实力。 辩证地相识财政赤字现象的思维实力。 3、情感、看法与价值观目标： 感受我国国家财政的性质、功能和运用原则，增加爱国主义情感。 关切国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增加主子翁意识。 五、课型：新授课 六、课时：一课时七、教学重点：财政的作用，影响财政收入的因素 依据：财政作用涉及政府宏观调控政策、政府履行职能等学问，学生尚未学习，应做为重点。 八、教学难点：财政具有促进国民经济平稳运行的作用 依据：财政具有促进国民经济平稳运行的作用，涉及政府宏观调控政策以及市场经济理论相关学问，

4、难度较大。 九、教具：多媒体 十、教学方法 （一）教法 基础教化课程改革纲要指出，要变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。针对学生特点、教材特点，主要采纳如下几种教学手段： 1、情景教学法。利用多媒体呈现图文资料，创设有利于教学活动开展的生活情景。 2、互动教学法。通过启发提问，引导学生思索，开发学生的思维，培育科学思维的实力。 3、合作探究法。针对教学内容的重点、难点，开展活动探究、合作探究，发挥学生主体作用。 （二）学法 1、事例探讨式学习方法。 2、探究性学习法。在小组分工合作中，自主学习、合作学

5、习和探究学习。 3、理论联系实际法。关注生活，理论联系实际，学以致用。 十一、教学过程 教学步骤 老师活动 学生活动 设计意图 创设情景 体验导入 老师展示课件，师生共同学习党的十九大报告中关于新时代、新思想、新冲突、新目标论述。 十九大报告提出，要坚持在发展中保障和改善民生，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感。 引出如何解决冲突，保障和改善，实现目标，须要国家资金投入，离不开财政的支持。 那国家资金从哪来?用到哪去?会起到什么作用? 学生学习感悟十九报告精神，思索回答如何保障和改善民生? 学生从生活

6、阅历角度尝试分析问题，解决问题。 从学生的生活实际动身，从学生的自身须要动身，敬重学生的生活阅历，培育学生参加现实生活的实力。 自主学习 名词解读 板块一：财政及财政收支 指导学生阅读课本第65页，驾驭财政及财政预算、决算相关概念。 名词解读： 1、财政 2、财政预算 3、财政决算 老师展示课件： 解读：财政含义、目的、本质。 解读：财政预算、财政决算。 学生阅读课本第65页内容，找到财政含义、财政预算、财政决算概念。 坚持学生主体地位，培育学生自主学习实力，发展学生的核心素养。 展示材料 获得信息 老师展示： 20222022我国税收收入、非税收收入、财政收入、税收占比、财政支出、财政赤字数

7、据表。 设问：从图表中数据有什么关联性?可以获得哪些有效信息? 帮助学生理解： 4、财政收入的渠道：税收、利润、债务、其他。其中税收是最主来源。 老师展示2022年全国财政支出结构图，引导学生概括： 5、财政支出用途：经济建设支出、科教文卫事业支出、行政管理和国防支出、债务支出、社会保障支出 老师引导学生分析图表中支出大于收入现象，得出结论： 6、财政收支三种关系：财政平衡、财政盈余、财政赤字 同桌之间进行沟通探讨，找寻数据之间的关联性，探求财政收入构成。 观看财政支出饼状结构图知道财政支出的用途。 对比财政收入与财政支出得出20222022年我国财政支出大于收入，理解财政收支三种关系。 培育

8、学生获得和解读信息实力，分析问题实力、运用学问描述论证实力。 活动探究 突出重点 板块二：影响财政收入因素 老师展示： 20222022年GDP增长率趋势图。 20222022年财政收入增长速度图。 引导学生探讨分析： 1、财政收入增长速度与GDP增长速度之间有什么关系?能得到什么结论? 老师引导学生得出结论：经济发展水平影响财政收入。 2、财政收入是不是越多越好? 老师展示一分为三的蛋糕图片。三人分蛋糕：甲同学代表国家财政部；乙同学代表企业；丙同学代表个人。 活动要求：请三位代表选择大小不同的A、B、C三块蛋糕中的一块，并说明理由。 学生选择中可能出现选小块的B或最小块的C时，老师应用生产与

9、消费相关学问进行刚好点评分析。 老师引导学生得出结论：安排政策影响财政收入，应当制定合理安排政策。 学生分析、对比数据，找寻、发觉GDP增长率与财政增长率相关性，说出经济增长影响财政收入，二者呈正相关。 学生举荐代表，代表分别上台选择一块蛋糕，代表陈述选择理由。 选择中出现分歧，请其他同学作评估，寻求平衡。 培育学生的公共精神和家国情怀，从而提升学生的学科核心素养。 让学生在学习中主动去发觉问题、探究问题，从而获得了亲身参加探究的体验，培育学生的探究精神和合作学习的实力，构建开放的、包涵的学习氛围。 合作沟通 突破难点 板块三：财政作用 老师展示探究材料一： 解读西安市2022年财政收入与支出

10、图表，其中82.2%的财政收入用于民生领域。 探究问题： 你认为把财政支出更多的用于哪些方面?哪些属于民生领域?用于民生领域达到怎样的作用呢? 老师从学生列举中，引导学生分析财政通过国民收入的再安排促进社会公允、改善人民生活的物质保障。 老师展示探究材料二： 2022年1月，西安市总投资1153亿元的126个重大项目正式开工建设。基础设施建设项目20个，总投资341.4亿元。 探究问题： 基础设施工程项目有什么特点?社会资本会不会投资?这些建设由谁来投资建设? 老师展示探究材料三： 经济现象一：钢铁、水泥、煤炭、化工产品、猪肉、鸡蛋价格持续上涨 经济现象二：钢铁、水泥、煤炭、化工产品、猪肉、鸡

11、蛋价格持续下跌 推断：哪种状况是经济过热（通货膨胀）?哪种状况是经济滞缓（通货紧缩）? 分析：通货膨胀或通货紧缩的实质是什么? 措施：如何应用财政政策进行调控? 老师提示学生从财政收入与支出两个方面去考虑措施。 老师指导学生要描述详细措施与结果传导过程。 老师在学生探究结论基础上总结归纳扩张性财政政策及措施，紧缩财政政策及措施。 学生说出和民生相关的领域，进一步思索，财政投入民生领域主要目的是什么。 理解财政是强大的物质保障，有助于社会公允，有助于提高生活水平。 学生依据老师分析，说出社会资本不愿投资，是因为企业以营利为目的。 分组探究：学生分为四大组，两组探究现象一，两级探究现象二。 小组合

12、作探究，学生探讨、翻阅课本查找相关学问点或经济理论。组长记录探究结论。 分小组发言，共享探究结论。 利用学生的已生活阅历，联系生活实际，强对财政作用的理解。 巧设教学活动，引导学生公共参加，找到学问与活动的结合点。 通过探讨性学习，培育中学生的创新精神和实践实力以及综合运用学问分析问题、解决问题的实力。 进一步发挥学生在课堂上的主体作用，提高学生的课堂参加实力。 总结概括 构建体系 老师让学生总结：通过这节课，你今日学到了什么? 学生依据板书小结。 学生通过自己总结，归纳整理所学学问点，形成学问体系。 学问迁移 形成实力 老师展示2022年高考图表选择题。 学生审题，视察图表，应用学问，解决问

13、题。 运用所学学问解决问题，反馈教学效果。 十二、课后作业 阅读材料，完成下列要求： 第八课财政与税收第一框国家财政教学设计 国内生产总值 财政赤字 赤字率 2022 63.59 1.2 2.1% 2022 68.91 1.62 2.3% 2022 74.41 2.81 3% 注：单位亿元国际上财政赤字率平安警戒线为3% 结合所学经济学问，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页