2022年关爱留守儿童的优秀活动总结.docx

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1、2022年关爱留守儿童的优秀活动总结关爱留守儿童的优秀活动总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发觉问题的实力，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我细心整理的关爱留守儿童的优秀活动总结，希望能够帮助到大家。关爱留守儿童的优秀活动总结1五星镇中心学校是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校区实际动身，做了一些探究，现将工作总结如下：一、召开家长会，摸清状况每学期开学初，学校

2、以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有爱好，成果普遍不志向；有的心理不太健康，心情波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教化问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，班主任负责对留守儿童的学习教化及生活教化等。确保关爱留守儿童活动

3、顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受暖和学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。3、开展关爱活动，欢乐成长学校制定了留

4、守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关切和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校内里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜爱的图书、展示自己的书画作品、组织小组探讨、开展合作学习，与老师、同学合作沟通，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。关爱留守儿童的优秀活动总结2一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细

5、状况，确立一个子主题，策划，组织同学实行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教化留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。二、利用节日，加强关爱。我校依据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下强壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进

6、行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本状况登况表、手拉手好挚友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到：1、驾驭留守学生的基本状况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮助，如在

7、生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。四、利用“爱心天地”，加强关爱。每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好挚友，在学习、生活上帮助他，与他一起成进步步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关怀。关爱留守儿童的优秀活动总结3古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培育和教化孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与教化关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到

8、自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教化”、“隔代教化”、“寄养教化”的现象屡见不鲜，使许多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次

9、个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想改变状况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务、全日制寄宿等服务等。特殊是生管老师谢孝忠的责任心很强,常常晚间起床帮助小同学盖被子，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关切，一旦发觉学生有病,立刻带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注意他的行为规范的养成教化，使他常常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成果完成了小学的学业；赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关切留

10、守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任老师；每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”，在经济非常拮据的状况下给每位留守儿童买节日礼物。4这样静默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。此外我们还组织班干部帮助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增加教化实效性。关爱留守儿童的优秀活动总结4本次活动比较有影响力，大小孩子都能感受到对国学的酷爱。本次活动优点：1.宣扬工作做得较好

11、，提前两天（星期五）给小学生的老师讲了有公益读经活动，老师也在孩子放学时让孩子们回家给父母讲。 提前一天（星期六）金龙场赶集，志愿者在场上作了宣扬，并设立询问点。乡亲相互带人前来报名。 当天搞活动提前三个小时，吴老师再次提示报名的家长来学习，并确定人数，顺便提示孩子们带上笔和本子。2.通过前面六期公益读经活动的积累，志愿者们已经有了肯定阅历，有好几位志愿者能临时顶上来。招之即来，来之即战。 我校的星级志愿者徐光辉同学提前一天就把主持稿改好。当得知家长们提前来时，王孝莉和徐光辉立刻就来帮忙。3.因为天下雨，读经地点临时有变动。志愿者们在群里相互出办法-长廊、聚英亭、多功能厅等，最终选择了多功能厅

12、。4.志愿者们在活动时间没正式起先时，立刻安抚小孩子们，让他们相互相识，唱歌跳舞做嬉戏等。能敏捷处理现场。5.这次活动得到家长们的支持，许多家长（妈妈、奶奶、外婆）带着孩子一起来学习。本次活动不足：1.由于临时改地点，场地支配不当。小孩子排在一排，中间听到得，两边远了，听不清晰。（改进方法：下次可以把办公桌搬一下，中间布置宽点。）（昨天跟与小学陈主任协商，借用一间教室，特地来教孩子读经典。他也）（今日与学校领导商议，打算借给我们党员活动室，小会议室条件就好得多了）2。不同年龄段的混在一起，小孩子没有表现的机会。（改进方法：下次按年龄段分组-3-6岁的学龄前组，6-8一组，8-10岁一组，10岁

13、以上的一组）这也得感谢家长们的建议，把年龄小的孩子支配在一组，派志愿者多教一下。让他们不至于冷落。3。人员多了，对一些孩子可能有点冷落。（改进方法：下一次尽量给每个孩子一个机会。让他们能接龙式的领读。也让孩子们留意力集中）4。活动中因为书是有限的。孩子们来多了，确定有一些看不到。（目前解决方法：A、孩子们带上笔、本子在抄写，回家可接着诵读 B、家长们自己也可以为孩子买教材，读书时带过来 。 C、志愿者供应样本，家长自己去复印。D。开通YY或QQ读经学习平台，可以让家长们在家里就可以读，每天相互报告自己读的内容本期值得关注的：活动中发觉一位小女孩，特别仔细。但是又不好意思上台来表现。活动结束后，

14、她和奶奶也不情愿离开。志愿者与他们沟通后，知道她爸爸在外打工，妈妈抛弃她一人离开，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不识字。想给孩子辅导也没方法。奶奶表达了自己的愿望，希望我们公益读经活动每周都开展下去。在星期六金龙街道宣扬时，收集到一些大人的意义，小孩子读拼音不行。不知道如何拼，字也写不清晰，都想我们志愿者能帮助孩子们。我信任，通过读经典平台，教会孩子正音跟读，拼读，书写，还有孩子们共享，写作实力也肯定能更好的。我的共享到此结束。感谢大家！关爱留守儿童的优秀活动总结5虽然天下着蒙蒙细雨，然而家长和孩子们的热忱不减。除了本校老师的几个子女外，金龙小学及金龙幼儿园的小挚友及家长都来参与，人数一共达到

15、40多近50人。考虑天气及人员因素，本周我们把学习地点改在学校的多功能厅（以前是要么在聚英亭，要么在大操场）。此次活动是第一次在小学家长面前宣扬的，本以为他们不会准时来。或者来看看喧闹而已，然而家长们特别主动，本定在四点钟起先，结果还不到三点钟，家长们就把孩子带到我们学校来了。一时间我都差点没打算好，幸好几位住在学校旁边的志愿者立刻来帮忙接待。一些同学借钥匙开门，一些同学搬凳子，一些挂横幅，一些分发学习材料。最终还是3：40左右全部打算工作做好。为了让孩子们独立学习，孩子支配一排，家长在孩子的后面并且隔着两张大办公桌的距离。为了考核公允，我们分成三个小组，每个组都有不同年龄不同层次的学生。每组

16、都有一位志愿者带着。每组的小挚友，年龄最小的3岁半，最大的11岁。虽然年龄有差距，但对经典他们是生疏的，在新环境和妈妈、外婆、或者志愿者陪伴下，他们比平常还仔细。，瞧，孩子们个个人都坐得端端正正的，等着上课。4：00钟，主持人徐光辉同学宣布：“江津五中关爱留守儿童公益读经活动（第七期）现在起先，”小珍宝们热情鼓掌。首先由徐楷林小挚友为大家表演背诵弟子规，诗经-采葛等。给家长和孩子们树立了一个好榜样。考虑到许多孩子从没接触过经典，我们本周公益读经内容支配了他们在学校接触过的弟子规、并加上朱子治家格言，让从没学过经典的孩子家长也能从字面上体会，并支配了高校诵读与纠错。通过经典的能量，从小给孩子们树

17、立了一个人生方向。主持人依次引导孩子们领读、跟读。 每次孩子们读相关内容时， 吴老师都在白板上把重点内容精华语句写上。把三个内容全部读完后，再组织孩子们复习，一起背诵今日学的内容，然后分组请孩子们到白板上来填空。让他们不仅会读、会背，更会写。在写的过程中，许多孩子的字写错了。楷林把高校的“仁者以财发身“写成了“生”，改了两次也没写对。另一位叫曹涛的小挚友，今年11岁，他是第一次来，但他只听到同学们今日读的一次和复习的两次，他上来就靠着记忆把“有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用”全部写对。而有一些三四岁的小孩子就信念受到打击。通过分组打分，最终评比第一组为第一名，其次组第三名，第三组其次名。最终评出了读经小状元，徐楷林虽然得了状元，但她也感受到了压力。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页