部编版三年级下册语文第二单元知识点梳理课件（38页）.pptx

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1、1、易错字音2、易写错字3、形近字4、词语盘点5、词语解释6、词语搭配7、近义词反义词目录8、多音字9、按要求写句子10、课内阅读11、课外阅读12、语文园地13、课文中心思想14、书面表达（写作）易错字音皱（zhu）眉 匀称（yn chn） 挣（zhng）脱 倒映（yng） 遵循（zn xn） 传（chun）来 尊（zn）敬 碌（l）碌无为 宋（sng）人 解释（sh） 触株（ch zh） 耕（gng）者 折颈（jng） 懦弱（nu ru） 陶（to）罐 擦 （c）洗 谦（qin）虚 价（ji）值 耕种（gng） 希冀（j）谦虚（qin ） 懦弱（ nu）皱眉（zhu） 不禁（jn）逼迫（b

2、） 挣脱（zhng）易错字音易写错字赏：下边是赏：下边是“贝贝”。 映：右边是映：右边是“央央”。 释：左边是释：左边是“采采 ” ”。颈：第二笔是颈：第二笔是“点点”。 虚：半包围结构，部首是虚：半包围结构，部首是“虍虍”。 懦：右上部分懦：右上部分“雨雨”第三笔是第三笔是“横钩横钩”。形近字侍（侍（ ）虑（）虑（ ）致（）致（ ）释（释（ ）虎（）虎（ ）至（）至（ ）择（择（ ）捧（）捧（ ）传（）传（ ）泽（泽（ ）棒（）棒（ ）转（）转（ ）尘（尘（ ）价（）价（ ）映（）映（ ）尖（尖（ ）阶（）阶（ ）秧（）秧（ ）侍卫解释考虑老虎致谢至少选择沼泽捧着棍棒传授转圈尘土很尖价钱阶梯

3、倒映秧苗株（株（ ）骄（）骄（ ）塘（）塘（ ）珠（珠（ ）娇（）娇（ ）糖（）糖（ ）蛛（蛛（ ）桥）桥（ ）赏（）赏（ ）朱（朱（ ）谦（）谦（ ）常（）常（ ）待（待（ ）歉（）歉（ ）匀）匀（ ）持（持（ ）虚（）虚（ ）勺）勺（ ）一株骄傲池塘珠宝蜘蛛朱红等待坚持娇小小桥谦虚道歉虚伪糖果欣赏常常匀称勺子形近字词语盘点倒影倒影 着急着急 欣赏欣赏 精美精美 匀称匀称别致别致 机灵机灵 回头回头 哎呀哎呀 机会机会动手动手 狮子狮子 痛快痛快 池塘池塘 倒映倒映国王国王 骄傲骄傲 看不起看不起 傲慢傲慢 谦虚谦虚懦弱懦弱 神奇神奇 住嘴住嘴 王朝王朝 尘土尘土擦洗擦洗 光洁光洁 美观美观

4、 古代古代 价值价值叹气叹气 没精打采没精打采词语解释词语解释词语解释相提并论：相提并论：和睦相处：和睦相处：傲慢：傲慢：没精打采：没精打采：灰心丧气：灰心丧气：别致：别致：蜿蜒：蜿蜒：无忧无虑：无忧无虑：奚落：奚落：匀称：匀称：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起看待。彼此融洽友爱，不争吵。用尖刻的话嘲笑别人。形容不高兴，不振作。形容遭遇失败或困难而失去信心。新奇，跟寻常不同。（山脉、河流、道路）弯弯曲曲地延伸的样子。没有任何忧虑。形容心情舒畅自然。轻视别人，对人没有礼貌。均匀，比例和谐。词语搭配（ ）的铁罐）的铁罐 （ ）的东西）的东西 （ ）的神气）的神气 （ ）的废墟）的废墟 （ ）的

5、尘土）的尘土 （ ）地问）地问（ ）地回答）地回答 （ ）地说）地说 （ ）地说）地说 （ ）的珊瑚）的珊瑚（ ）的长腿）的长腿 （ ）的狮子）的狮子（ ）地喝）地喝 （ ）地离开）地离开（ ）地逼近）地逼近 （ ）地贯穿）地贯穿（ ）地躺着）地躺着 （ ）的货船）的货船 骄傲轻蔑厚厚谦虚兴奋懦弱荒凉傲慢惊讶美丽凶猛痛快没精打采悄悄美丽蜿蜒安闲沉重近义词、反义词近义词近义词奚落奚落（ ）轻蔑）轻蔑（ ）恼怒）恼怒（ ）荒凉荒凉（ ）匀称）匀称（ ）抱怨）抱怨（ ） 犹豫犹豫（ ）疲劳）疲劳（ ）安闲）安闲（ ） 反义词反义词谦虚谦虚（ ）轻蔑）轻蔑（ ）光洁）光洁（ ） 美观美观（ ）抱怨）抱

6、怨（ ）犹豫）犹豫（ ）蜿蜒蜿蜒（ ）清闲）清闲（ ）衰退）衰退（ ） 讽刺轻视愤怒冷清迟疑疲惫安逸均匀埋怨骄傲重视暗淡笔直繁忙理解丑陋果断旺盛多音字chnchng相称称呼为wiwi为人所笑为了盛shng盛满盛开chng处chch相处到处称jnjn不禁禁止禁ss撒娇撒种撒按要求写句子例、渔夫皱起眉，脸变得严肃、忧虑：例、渔夫皱起眉，脸变得严肃、忧虑：“嗯，嗯，是个问题。是个问题。”（1 1）小丽）小丽_：“这真的是你做的这真的是你做的贺卡吗？太美了！贺卡吗？太美了！”（2 2）“你怎么讲解我还是听不懂这道题的意你怎么讲解我还是听不懂这道题的意思。思。”小明小明_。（3 3）妈妈）妈妈_：“奶奶

7、生病住院奶奶生病住院了。了。”睁大眼睛，说一脸茫然地说忧伤地说把下列句子换种说法，意思不变。把下列句子换种说法，意思不变。（1 1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？_（2 2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能代）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能代替？替？_马跑得越快，离楚国就越远了。这清闲的生活无忧无虑，没有什么能代替。课内阅读 宋人有耕者。田中有株。_，折颈而死。因释其耒（li li）而守株，冀（j j）复得兔。_，而身为宋国笑。（1）把课文补充完整。（2）在括号里用“_”画出的拼音。（3）解释词语或句子。株：_；走_；冀_因释其耒而守株_（4）农夫为什么被

8、宋国人耻笑。_（5）你从这个故事中学到了什么道理？_露在地面上的树的根和茎露在地面上的树的根和茎跑跑希望希望于是放下农具而守着树桩于是放下农具而守着树桩 因为这个农夫不劳动，天天想着得到兔子，结果兔子没有因为这个农夫不劳动，天天想着得到兔子，结果兔子没有等到，庄家却荒了。等到，庄家却荒了。做任何事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有做任何事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。所收获。课外阅读 _ 乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。 不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸

9、又想骗到口。狐狸说乌鸦大姐你的羽毛真漂亮远远超过小麻雀乌鸦心想哼你又想来骗我了这次我决不上你的当就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。 狐狸见老办法不行了， 眼珠一转 ，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦， 你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋” 乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。 乌鸦又一次上了当。课外阅读（1）给第二自然段的“”里加上标点符号。 （2）把文章

10、的题目补充完整。（3）联系上下文说说 “眼珠一转”的意思：_（4）说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？A.因为乌鸦喜欢和狐狸说话。B.因为乌鸦不喜欢吃肉片。C.因为乌鸦对狐狸的批评沉不气，觉得委屈，想反驳。D.因为乌鸦喜欢听狐狸奉承话。（5）读了这篇文章，你明白了什么道理？_：“ ， ， 。” ： ！ ， ，乌鸦和狐狸狐狸想到了骗乌鸦的办法。我明白了不能听信别人的流言，要做一个诚实的人，不能总想着骗人。C语文园地交流平台交流平台狐假虎威中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。揠苗助长中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。陶罐和铁罐告诉我们：要正确对

11、待自己的长处和别人的短处。美丽的鹿角告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。读了池子与河流一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。语文园地：词句段运用1.1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断源源不断 念念不忘念念不忘无忧无虑无忧无虑无边无际无边无际依依不舍依依不舍 滔滔不绝滔滔不绝 孜孜不倦孜孜不倦无声无息无声无息 无时无刻无时无刻 无形无色无形无色 第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；第二组词语是“无无”式的。语文园地：词句段运用3.

12、3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知 4月9日下午3点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日把把“通知通知”两个字写两个字写在正中在正中，正文的，正文的开头要开头要空两格空两格。正文要。正文要写清楚写清楚事情开始的时间、地点、事情开始的时间、地点、以及所要做的事情以及所要做的事情。最。最后，在正文的后，在正文的右下方，右下方，写上谁发出的通知，及写上谁发出的通知，及通知时间通知时间。语文园地：词句段运用通知 各班班长请于4月14日下午，到学校后勤部领取新校服。 学校后勤部 4月13日示例：示例：写一个各班

13、班长领取新校服的通知。写一个各班班长领取新校服的通知。语文园地：日积月累邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影邯郸学步邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。把原来的本事也丢了。滥竽充数滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。人。掩耳盗铃：掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。思。自相矛盾自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。比喻自己说话做事前后抵触。刻舟求剑刻舟求剑：比

14、喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。静止地看问题。画蛇添足画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。杞人忧天杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。井底之蛙井底之蛙：比喻见识狭窄的人。比喻见识狭窄的人。杯弓蛇影杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。守株待兔重点课文分析守株待兔重点课文分析答：我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。1、学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道

15、理吗？2、说一说：种田人给你留下了什么印象？从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？傲慢无礼傲慢无礼 自以为是自以为是读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐神态的词语。奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 陶罐和铁罐重点课文分析陶罐和铁罐重点课文分析从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚有礼谦虚有礼 友好大度友好大度读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现陶罐神态的词语。谦虚 争辩 不理会陶罐和铁罐重点课文分析陶罐和铁罐重点课文分析课文中心思想回顾1 1、守株待兔守株待兔讲的是宋国一个种田人偶尔得到一讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他只兔子，从此他_整天守着树桩等兔子，结整天守着树桩等兔

16、子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事 看 成事 看 成 ，要要 。不断发生的事不断发生的事丢下农具丢下农具勤劳务实，不能存侥幸心理勤劳务实，不能存侥幸心理2 2、陶罐和铁罐这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的、陶罐和铁罐这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要对话和两个人的结局告诉我们，要_别人和自己的短处和长处，不能别人和自己的短处和长处，不能_。足。只看到别人的短处只看到别人的短处, ,看不到看不到自己的自己的不足不足正确看待正确看待课文中心思想回顾3 3、狮子和鹿这篇课文讲的是丛林中，一只鹿、狮子和鹿这篇课文讲的是

17、丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿遇到狮子靠着难看的腿_的故事，告的故事，告诉我们诉我们_的道理，我们既的道理，我们既要看到事物的要看到事物的_，又要看到事物的，又要看到事物的_。奋力脱险奋力脱险长处长处短处短处尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长4 4、本文、本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、告诉我们只有勤奋、奋斗不奋斗不息息的人才能的人才能 取得成就取得成就，相反则一事无成。，相反则一事无成。奋斗不息奋斗不息取得成就

18、取得成就放风筝 星期一早上，我和小军、小丽一来到教室就谈论昨天放风筝的情景，我们每个人脸上都洋溢着幸福的微笑，完全沉浸在昨天的事情中。开篇点题：采用倒叙的手法，先写结果。书面表达（写作） 那是一个阳光明媚、万里无云的星期天，我和小军、小丽相约来到公园里的草地上放风筝。交代时间、地点、人物。 公园的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。天空中飞满了风筝，有展翅翱翔的老鹰，有娇小可爱的金鱼，有长长的巨龙风筝，还有色彩鲜艳的蜻蜓天空成了风筝的海洋。看那边，一个小朋友在爸爸妈妈们的帮助下，把风筝越放越高，他在欢快地奔跑着。本段运用比喻、拟人、排比详细描写了公园里放风筝的盛况。拟人句排比句，比喻句 看到别人的风筝放的这么高，我们迫不及待地拿出自己的风筝。“我来托着风筝，你来放！”小军情不自禁地说。说完，就把风筝举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。小军也跟着跑起来，突然，他把风筝往上一抛，我急忙加速跑起来，风筝摇摇晃晃地飞起来了。我一边跑，一边慢慢地放线收线，风筝一点儿一点儿的越飞越高。小丽在旁边高兴地说：“你们成功了！你们成功了！”本段运用语言、动作详细地描写了我们放风筝的过程。 每当我回想起这件事的时候，我总幻想自己是一只风筝，自由自在的在蓝天飞翔。放风筝是我最美好的回忆，带给了我无穷的快乐，我要永远记住它。本段写了自己的感受，升华主题。