2022感恩父母的教学设计.docx

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1、2022感恩父母的教学设计感恩父母的教学设计作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？以下是我为大家整理的感恩父母的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。感恩父母的教学设计1教学设想：1、引导学生观看图片，沟通感受，调动学生情感体验，让学生体会父母的辛苦，感悟父母的厚爱。2、充分发挥学生参加的主动性，从收集感恩父母的故事、诗歌、名言，到诗歌朗诵、编演小品、故事剧等，始终以学生自主学习、小组沟通合作为主，老师只做适当点拨引导。3、课程的实施采纳活动式教学，

2、通过探讨性学习实践活动，编演故事剧等活动，旨在培育学生搜集处理信息的实力、创新实力等多种实力，充分展示学生特长，张扬学生特性。努力构建开放式、构建式课堂体系。教学目标：1、重温父母厚爱，渗透传统美德教化，使学生学会感恩，培育责任感。2、通过实践活动，培育学生深化生活，搜集处理信息的实力和对信息进行在创建的实力。3、通过课堂展示，培育合作意识，在展示中体验胜利的欢乐，增加成就感。课时支配：其次课时教学流程:一、课前打算。学生打算：搜集感恩父母的故事、名言、诗歌、短剧等，并依据自己的爱好进行在加工。老师打算：上网搜集图片、音乐等资料制作课件，设计教学流程。二、创设情境，导入新课。师利用多媒体播放感

3、恩的心：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气做我自己，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜.”同学们，听着这首熟识的旋律，你的心灵深处是否有某种触动，生活中须要我们感谢的人许多许多，我们首先要感谢的是我们的父母，今日我们就怀着一颗感恩的心走进父母，学会感恩。出示教学目标，一生读学习目标。三、观赏图片，重温厚爱。师:（播放多媒体图片）母爱如水，细腻悠长，父爱如山，厚重深厚，观看图片，用母爱是什么，给了我什么;父爱是什么，给了我什么的句式谈感受。学生观看图片，在校组内沟通感受，然后在班内展示沟通结果。师：总结，是啊，母爱就是一句关爱的话语，一个温顺的摩挲，却给了我们无尽的暖和；父爱就是一个静默的

4、眼神，一个淡淡的微笑，却给了我们无尽的力气。四、展示学习成果，体验父母恩情师：羊有跪乳之意，鸦有反哺之恩。滴水之恩，当以涌泉相报，下面我们就依据自己打算的材料，用自己喜爱的方式来表达对父母的理解和感谢。多媒体出示展示要求（温馨提示)和评价标准。学生先在小组内沟通评价，然后再从大组内推选出最优秀作品在班内展示。师巡回指导。学生打算在班内展示的作品。师“父母把我们哺育长大，无怨无悔，但是我们却从未有恰当的机会向父母表达感谢之情，今日，就让我们放开心灵的窗户，怀着一颗感恩的心，用特有的方式来表达对父母的理解和感谢。第一组：亓晓斌、吕秦、陈红霞、尚玲玲四个女生朗诵诗歌感恩父母。先由第一大组的一名学生作

5、自我评价，指出本组展示作品的优点的须要改进的地方，然后由班长和课代表作出评价。其次组：亓晖和刘浩两个男生表演相声。（评价略)第三组：亓妍、张珊、孟琳表演故事剧感恩的心。（评价略)第四组：吕叶萍、王君、吕梦颖配乐朗诵诗歌漂移的云。（评价略)第五组：谷月、韩晓旭、李月表演相声望子成龙。（评价略)第六组:徐晨演唱歌曲爸爸妈妈。（评价略)学生表演都很投入，班长课代表评价恰到好处，其他学生也参加了评价，课堂气氛活跃。师：看了大家的精彩展示，我收获的不仅仅是感动，我发觉我们班的同学一下子长大了，懂事了，我替你们的父母有你们这样优秀的儿女感到欣慰，感到骄傲，替他们对大家表示感谢。五、谈收获。学生畅谈本节课的

6、收获。六、制定安排，指导行动。师：面对父母无私的爱，再华美的语言也是苍白无力的，作为儿女的我们，没有理由不感恩父母，详细说说你准备怎样回报父母呢？多媒体出示故事：小女孩为何获得雷鸣般的掌声？学生读故事，从故事中体会到，感恩要从平凡的事情做起。学生谈感恩准备，出示图片，启发学生从小事做起，随时感恩,并制定感恩安排，用安排督促行动，是感恩成为一种习惯。师：播放歌曲我的父亲和母亲最终祝福天下父母恒久安康长寿，愿天下儿女恒久知恩图报。感恩父母的教学设计2活动目的：提高学生对父母的感恩情感，使其体验到来自各方面的关切和爱惜，以一种感谢的心态更加刻苦的学习，报答父母。活动过程：提纲：一、开场白二、拷问心灵

7、“妈妈洗脚”爱心公益广告赏析，反省“你为爸爸妈妈做过什么了吗？”三、真情告白“给父母的一封信”配乐朗读。四、感受你们的简简洁单一两句话，就能使父母热泪盈眶（播放家长会父母流泪和欣慰的片段）五、激情演绎舞蹈妈妈（双人舞）六、我的话对你说父母的话（视频）+旧照片（音乐相册）七、说出你的故事说出在你心灵深处让你感受到亲情珍贵的真实故事八、宝贵礼物写下心底深处最想对父母说的一句话，不求华丽，无需困难，但定要真诚。写完后我们一起把它折成一颗心，回家时将这份朴实的礼物送给家里人。九、感恩宣言全班起立朗读倡议书十、老师的话进行，对同学做出期望。详细流程：播放念亲恩少如：一曲感人肺腑的念亲恩，道出了多少为人子

8、女者的心声。慈祥的父母赐与我们生命，给于我们关怀。添铭：面对十几年的哺育之恩，你可懂得感恩？面对十几年的淳淳教育，你可有深切领悟？少如：现在我宣布：初一11班“感恩父母，点亮亲情”主题班会合：现在起先！少如：有这么一则公益广告，一播出就受到热情的社会反响，那么，究竟是什么让它如此受到关注呢？添铭：现在请观赏爱心公益广告洗脚的故事播放妈妈洗脚爱心公益广告少如：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，更何况是至情至性的人类呢？父母对我们的恩情深化大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？添铭：为父母洗一次脚，送父母一朵小花，为父母做一顿饭，或许只是鸡毛蒜皮的一件小事，也能表达我们的爱意，可是大家好好想想，你做了吗？（

9、可适当请12位同学回答）少如：在上个月的家长会中，大家都给爸爸妈妈写了信，说出了你的心底话。让我们来看看，她写了什么？配乐诵读给爸爸妈妈的一封信少如：虽然没有华丽的辞藻，即使缺乏夸张修饰，但这平淡而质朴的话语，这饱含深情的只字片语，给于爸爸妈妈的，却是深深的，重重的感动。添铭：当父母手捧着这宝贵的信时，当父母看着你们在学校的剪影，共享你们的哀痛欢乐时，他们是如何的反应？让我们带大家去见证这动人的一幕。播放家长会时片段少如：是什么让父母热泪盈款，是什么让父母欣慰开颜？正是你不经意间的那一丁点的关怀，那洋溢在字里行间的思念。添铭：看到父母对自己的一切如此动容，是否能触及你身体深处的那颗心呢？你想说

10、点什么吗？（请同学发言）请观赏双人舞母亲添铭：你好，请问你们的这个舞蹈是为了要表达什么吗？（采访舞者）少如：好听的音乐，透露着深情的肢体语言，千言万语汇合成一个字：爱添铭：爱，就要用于说出来。面对父母，你敢英勇的说出你的爱吗？合：让空气为我们传递爱意，让我们大声的说出：爸爸妈妈，我爱你全班：爸爸妈妈，我爱你！少如：爸爸妈妈听到了吗？添铭：信任他们肯定听到了，不信你听？播放视频妈妈有话说制作家长录像少如：文字是为了传递爱而诞生添铭：语言是为了表达爱而存在少如：在你十几年的生命当中，必定留下了数不胜数的发生在你与家人之间的故事。添铭：说说让你影响深刻，最深受的感动的一幕吧，让我们去感受那浓浓的亲情

11、，那深深的感动。说出你的故事，请2个同学说说发生在他们身上的故事（隐私请两位家长常年不在身边的同学的家长参与主题班会，站在父母的角度说说说离开孩子外地工作的感想与对孩子的期望）少如：信任这个时候，充斥在大家脑海的都是满满的回忆，满满感动。添铭：那些现在，请大家拿出之前发下去的那张红纸，写出最想对爸爸妈妈说的一句话，不求华丽，无需困难，但定要真诚。好，请将它折成一颗心，请大家周末带回家交给你的父母亲吧，我想这肯定会是一份特别宝贵的礼物。少如：生活中多少点点滴滴都凝合了情，只要我们有一颗细腻的心，细细去体会，渐渐去感受，我们会明白，我们都生活在爱的海洋里。添铭：我们知道我们曾让您悲观过，曾经伤过您

12、的心。但我们也深信，我们会是您的傲慢，我们会让您笑颜绚丽如花。少如：现在，请我们起立共同宣誓，有请领读宣誓人，副班长林烁：敬爱的爸爸妈妈：从现在起先，在品德上让你们安心，在学习上让你们放心在生活上让你们省心在行为上让你们快乐我们决不辜负父母心宣誓人：XXX添铭：请坐下。常怀感恩之心的人是最华蜜的，高兴和欢乐都会随之而来，生活恒久都阳光绚丽。少如：请带着父母的殷切期盼，带着你的幻想，乘上志向之马，挥鞭从今起程。添铭：路上春色正好少如：天上太阳正晴添铭：我们的主题班会渐渐接近尾声，有请班主任老师为我们发言。老师的话添铭：感谢老师对我们的期盼与训诲少如：人间最美是真情人间最真是亲情添铭：人间最宝贵的

13、爱莫过于父母对子女的爱人间最无私的情感莫过于父母对于子女的情感合：时间有限，亲情无限。少如：我宣布：初一11班“感恩父母，点亮亲情”主题班会合：到此结束。感恩父母的教学设计3教学目标：走进责任教化的园地，学习“以尊老爱幼为荣，以目无尊长为耻”的感恩责任教化，懂得如何去爱自己的父母。教学年段：小学四年级教学重、难点：通过详细事例，引导学生尊老爱幼的重要性，并懂得为父母分担生活重担。教学打算：录音磁带、卡片等。课时支配：一课时。教学过程：同学们，今日老师和大家一起走进责任教化的园地，学习“以尊老爱幼为荣，以目无尊长为耻”的感恩父母责任教化主题班会。1、观看录像母亲的故事。提问，看了这个视频，你有什

14、么感受？2、是的，母亲的确很宏大，他们一生为我们做了许多事情，是我们一辈子都不行报答的。老师想再通过一些图片，请同学们感受父爱、母爱！你们看了这些图片，有什么想法？设计意图：从视觉入手，展示母爱的无私、宏大，达到震撼学生心灵的目的。3、打开课本P21页，学习三个儿子，思索：老爷爷为什么说他只望见一个儿子？你喜爱哪一个儿子？为什么？读读心海导航。4、其实，新三字经也是这样要求我们孝敬父母的。请大家一起来读读。5、你在家里如何孝顺父母的？师先说。6、同学们，感恩父母，是我们每一个学生的责任。老师也是为人父母。我自己也特别感恩自己的父母。平常能听从父母的话。比如，有不少挚友对我说，梁老师，根据你的条

15、件，你完全可以买辆汽车开，避开日晒雨淋。我笑笑对挚友说，还没有条件，父母还须要我好好哺育。我与其每个月花2500在汽车上，倒不如把2500花在父母身上。然后指导学生说。7、出示反哺图。你有什么想法？8、那么，我们平常如何感恩呢？请看“感恩方法大奉献”。9、写一写，把你对父母最想说的话写出来。写的过程，播放烛光里的妈妈。10、最终，老师想送大家一句话：为父母不怕吃苦，为自己打拼究竟。齐唱感恩的心，读读。最终，提示孩子把这卡片送给父母。设计意图：通过故事、身边事，引起学生思索，明白：父母为我们终身操劳，静默奉献，而我们作为儿女的对父母的关切却远远不够。板书设计：以尊老爱幼为荣，以目无尊长为耻“感恩

16、父母，我的责任”主题班会感恩父母的教学设计4一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关切父母，与父母X相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。二、活动打算：1、打算班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人打算串联词。2、学生利用双休日视察了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。4、邀请部分学生家长参与班会。三、活动起先：（一）创设情境，导入主题（班会正式起先前轻声播放音乐母亲，两主持人在音乐声中入场。）X

17、：你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。乙：你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。X：这个人就是娘呀！乙：这个人就是妈。X：这个人赐予了我生命，给我一个家。乙：不管你走多远，X：无论你在干啥。乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？X：那是因为自从我们来到这个世界上，乙：父母为我们付出了无私的爱！X：所以我们要感恩父母双亲。合：我宣布沈阳高校新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在起先！（二）感受亲恩，体会亲情a：初步感受，了解亲情（1）真实故事地震中的母亲X：在生活中，父亲恒久给我们挡风雨，乙：母亲恒久牵着我们的手；X：父母的爱是寒冬里的一把火，乙：父母的爱是黑暗里

18、的一束光明，合：父母的爱是紧急时刻撑起我们生命的一片晴空！X：请大家听一个真实的故事地震中的母亲（多媒体画面协助）。2022年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8。0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房起先摇摆起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲毫不犹豫地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着难受纹丝不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿态，就这样坚持着，始终坚持到生命的最终时刻。救援人员赶

19、到时，她还是这样的姿态。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发觉孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发觉了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定记住妈妈恒久爱你！在场全部看到短信的人都哭了。（2）听后随感，畅所欲言X：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最英勇的母爱，我们面对这样宏大而又无私的爱，内心当中充溢了对这位母亲的爱，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！（学生自由发言重点让学生感受到母爱的宏大）b：深化感知，感悟亲情（1）情景再现，触动情感。X：在我们的身边，也有许多许多和地震中的母亲

20、一样的父母，乙：新民市梁山镇就有这样一户人家，现在就让我们一起走进这个家庭。请看纪录片我的父亲、母亲。（2）联系自我谈体会。（老师引导，深化体会）师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？师：父母是怎么做的？从这些可以看出父母是怎样的人？师：孩子又是怎么做的？从这些可以看出孩子是怎样的人呢？师：此时此刻，假如让你对片中人物说一句话，你最想说什么？乙：这只是一个一般家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，静默的为我们付出。X：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过很多事，为我们付出许多。乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？（采撷生活中漂亮感人的生活细微环节

21、，同学们讲解并描述自己的亲情故事，去感悟亲情。）（三）辨别是非，自我反思X：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很难过。X：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？假如不对，你认为应当怎样做？乙：大家很有辨别实力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。（四）亲子互动，体会亲恩X：现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题（找一对父子或者母子）XXX同学，请你回答关于父母的问题，叔叔（阿姨），请您回答关于孩子的问题，好吗？（屏幕显示问题）1、父母

22、（孩子）的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的？2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？乙：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，X：同学们，看来我们对父母的关切真是太少了，请记住这两个日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的其次个星期日）。乙：同学们，母亲节已经过去了，你送给母亲什么礼物？（五）学会感恩，刚好回报X：下面请观赏小品母亲节的礼物，看看他们送给母亲什么礼物？乙：同学们，看完小品能告知大家以后你会怎么做呢？

23、X：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈肯定也有话想对我们说，请XX家长发言。（家长代表发言2名）乙：同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧！X：道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”（六）情感升华，感恩一切乙：同学们，在生活中除了父母还有许很多多关切我们的人。X：老师、同学、挚友等等，他们都在我们身边支持我们，激励我们！乙：无论是父母的哺育，师长的训诲，他人的服务，大自然的赐予人自从有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。2、感谢

24、抚养你的人，因为他们使你不断成长。3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。4、感谢关怀你的人，因为他们给了你暖和。5、感谢激励你的人，因为他们给了你力气。6、感谢教化你的人，因为他们开化了你的蒙昧。7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。8、感谢欺你的人，因为他们增进了你的才智。9、感谢亵渎你的人，因为他们觉醒了你的自尊。10、感谢损害你的人，因为他们磨炼了你的心志。X：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！（放歌曲感恩的心表演手语。）乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。班主任老师讲话：刚才这首歌颂出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其

25、实父母并不须要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有许多关切我们的人，我们的老师、同学和挚友，甚至我们的祖国都是关切我们的。所以只有相互付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴盛；只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间！感恩父母的教学设计5活动目的：1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关切父母、酷爱父母、理解父母，教化学生从小有一颗感恩的心。3、通过活动增加同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。活动过程：一、主持人出场宣布班会起先

26、主持人：大家下午好！三年中队“感恩”主题班会现在起先！二、观赏配乐诗朗诵感恩父母的爱主持人：我们对大自然心存感恩，因为她无私地赐予我们一切生命的源泉。对师长心存感恩，因为他给了我训诲，让我抛却愚昧，懂得思索。对挚友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到希望和阳光。然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。主持人：首先，请观赏配乐诗朗诵感恩父母的爱（两名同学朗诵）感恩父母的爱是您将我带到人间教会我在成长中如何走过沟沟坎坎是您领我相识世界天寒地冻时将我双手放入怀中暖和您用爱心穿引的线那一针一线都是您的爱在静静扩散假如我是风筝您就是拉动风筝的线假如我是一条船您

27、就是灯塔是港湾这就是父亲的爱这就是父亲的情她柔柔如水轻轻如烟深厚如海恩重如山鲜花可以枯萎沧海可变桑田但父母的爱却恒久留在我们的心间三，观赏小品公共汽车上及歌曲主持人：我们许多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助并且认为这是理所应当的慢慢遗忘了感动遗忘了说声感谢也慢慢渐忘了华蜜的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？（公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪）主持人：看完了小品，同学们有什么感想呢？1捡了东西是应当归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应当心存感谢，说声感谢啊！2你刚才的表现太不应当

28、了。知道感恩这是一个人最至少的道德呀！3小孙子的表现也很不应当，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。你看爷爷站都站不稳了，应当把位置让给爷爷坐。主持人：常怀感恩之心的人是最华蜜的，高兴欢乐都会随之而来。生活恒久都充溢暖和的爱，在你生活中肯定有很多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么华蜜啊！下面请观赏独唱父亲和表演唱烛光里的妈妈（学生表演）四、畅所欲言说感动主持人：父母给了我们无限的感动，而更多的人则感动了世界，我们在感动中成长，在成长中感动。感动，是生命的一个过程，或许是短暂的，或许是一生的。感动，是生命的一种看法，或许是对自己，或许是对别人。但我们始终都在感受着每个生命给我

29、们带来的感动。（配乐诗朗诵：感动，）过渡：常怀感恩之心的人是最华蜜的高兴欢乐都会随之而来生活恒久都充溢暖和的爱在你生活中肯定有很多值得感谢的人吧！五、真情告白来感恩主持人：在你们的心形卡片上写上你的感谢的话，送给你们最想感谢的人吧！（播放歌曲爱的奉献，学生在心形卡片上写下自己的真情告白）选代表来发言你最想送给谁？我想对你说过渡：听了同学们心灵的表明，我真的特别感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。六、名人故事介绍学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事七、感恩宣言班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读感恩父母的教学设计6教学设想：1、引导学生做了解父母的测试

30、卷，观看图片和视频，沟通感受，调动学生情感体验，让学生体会父母的辛苦，感悟父母的厚爱。2、充分发挥学生参加的主动性，从古今感恩父母的故事、诗歌、名言，到诗歌朗诵等，始终以学生自主学习、小组沟通合作为主，老师只做适当点拨引导。3、课程的实施采纳自主活动式教学，展示学生特长，张扬学生特性。努力构建开放式、构建式课堂体系。4、整节课分七个环节：、做一次反省 、看一部短片 、讲一段故事 、诵一段经典 、唱一首歌曲 、提一份倡议 、送一份祝愿教学目标：1、重温父母厚爱，渗透传统美德教化，使学生学会感恩，培育责任感。2、通过故事演讲活动，诗歌朗诵，歌曲的演唱，写几句感谢的话送给父母或者老师。3、通过课堂展

31、示，培育合作意识，在展示中体验胜利的欢乐，增加成就感。课时支配：一课时教学过程:一、课前打算。学生打算：搜集感恩父母的故事、名言、诗歌等。老师打算：上网搜集图片、视频等资料制作课件，指导学生学唱歌曲感恩的心，倡议书分好角色课下练习好。二、创设情境，导入新课。父母是我们最敬爱的人，是无怨无悔为我们付出的人，可是对于自己的父母我们又了解多少呢？多媒体出示：父母我们知多少调查问卷。三、观赏图片，重温厚爱。师:（播放多媒体图片）羊有跪乳之恩，鸭有反哺之义学生观看图片，在校组内沟通感受。师：总结，是啊，动物都知道去感恩自己的父母，那作为我们人类在自己的父母年迈之后我们应当怎么去做呢？多媒体出示（孝母故事

32、）古今孝母的图片故事。生自己说说身边的孝敬父母感恩父母的故事。出示经典（孝敬父母新三字经，游子吟等）四、观看视频（孝行感天下）说说自己的感受五、齐唱歌曲感恩的心六、提一份建议孝敬父母从我做起从现在做起七、送一份祝愿值20xx年来临之际用真诚的心用真挚的话语写几句话送给在座的老师或家长。八、结语全体起立再一次大声宣誓：孝敬父母从我做起！从现在做起！感恩父母的教学设计7一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关切父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。二、活动打算

33、：1、打算班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲、诗歌、三句半、课件，主持人打算串联词。2、学生利用双休日视察了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、开展“孩子给爸爸、妈妈一封信”活动三、活动起先：（一）创设情境，导入主题（班会正式起先前轻声播放音乐天下父母心，主持人在音乐声中入场。）甲：小草感恩雨露，因为雨露滋润它成长；乙：苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔；甲：高山感恩大地，因为大地让它高耸；乙：花儿感恩园丁，因为园丁赐予它五色斑斓甲：那我们，我们又应当感恩什么呢？世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。有了泥土，嫩芽才会长大。有了阳光，花儿才会

34、盛开。乙：是呀，自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱！所以我们要感恩父母呀。甲：那么，这节课就请跟我们一起来学会感恩，一起来奏响爱的音符吧。（二）感受亲恩，体会亲情甲：父母的爱是无私的，乙：父母的爱是宏大的，甲：父母的爱是紧急时刻撑起我们生命的一片晴空！乙：请大家听一个真实的故事地震中的母亲（多媒体画面协助）。甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？（学生发言重点让学生感受到母爱的宏大）乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最英勇的母爱。甲：不论我们走到哪，不论我们有多大，甲：在父母的心中，乙：我们恒久都是最可爱，乙：最须要被爱护的孩子。甲：他们不知耗费了多少心血，乙：倾注了多少

35、关爱。（三）深化感知，感悟亲情甲：父爱如山，乙：母爱如水。甲：有一句话叫“儿行千里母担忧”（出示投影）乙：父母是世界上最牵挂我们的人，也是最爱我们人甲：请同学们谈谈父母对你的爱。甲：面对令你感动的爱，你是怎样做的呢？乙：比方说你的父母生病时你做了些什么？甲：看来大多数同学只是在享受父母的爱，却很少回报，乙：只是在获得，却没有付出；甲：更有甚者，对于他们的关爱竟不领情，乙：你觉得这样做对吗？甲：正所谓“感恩不待时”，乙：拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！甲：请同学们谈谈自己的详细做法。乙：我们真的懂事了，那么此时此刻，让我们一起对爸爸妈妈道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”（四

36、）情感升华，感恩一切甲：妈妈的皱纹深了，她把漂亮的青春给了我们，妈妈的眼花了，她把光明的双眸给了我们。乙：爸爸的手粗了，他把暖和的阳光给了我们，爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我们。甲：面对父母深厚的感情，倾听父母殷切的心愿。乙：我们应当学会感恩，应当学会感谢。甲：请同学们赶快行动起来把藏在心底的感谢说出来吧甲：无论是父母的哺育，师长的训诲，他人的服务，大自然的赐予人自从有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。甲：那就让我们感谢一切使你成长的人吧！【感恩父母的教学设计】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页