部编版二年级下册语文 1 古诗二首咏柳课件（内嵌音频素材）(页).pptx

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1、语文语文人教部编版二年级（下册）咏柳咏柳【唐】贺知章【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我会认咏咏 妆妆 丝丝绦绦 裁裁 剪剪yngyngzhungzhungsstotocicijinjin贺知章：贺知章：唐代著名诗人、书法唐代著名诗人、书法家，越州永兴家，越州永兴( (今浙江萧山今浙江萧山) )人。人。少时就以诗文知名。贺知章诗少时就以诗文知名。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的风格独特

2、，清新潇洒，著名的咏柳咏柳回乡偶书回乡偶书两首脍炙人两首脍炙人口，千古传诵。口，千古传诵。纸鸢：纸鸢：又名又名“风筝风筝”“”“纸鹞纸鹞”，源于我国，已有两，源于我国，已有两千多年的历史。春秋战国时期，鲁班曾千多年的历史。春秋战国时期，鲁班曾“削竹为鹊削竹为鹊, ,成而飞之成而飞之”，这可以算是风筝之祖了。五代时李邺，这可以算是风筝之祖了。五代时李邺在宫中，以线放风筝为游戏，并在鸢头上挂竹哨，在宫中，以线放风筝为游戏，并在鸢头上挂竹哨，当风筝升空，风吹竹哨，发出动听的筝鸣，当风筝升空，风吹竹哨，发出动听的筝鸣，“风筝风筝”一名便由此而来。到了唐宋，放风筝十分盛行，唐一名便由此而来。到了唐宋，放

3、风筝十分盛行，唐代诗人李商隐在诗中写道：代诗人李商隐在诗中写道：“西楼一夜风筝急。西楼一夜风筝急。”明清时风筝渐趋全盛，制作精巧。其中清代诗人高明清时风筝渐趋全盛，制作精巧。其中清代诗人高鼎鼎村居村居一诗中所描绘的一群天真活泼放学归来的一诗中所描绘的一群天真活泼放学归来的儿童在春风中放风筝的场面尤为生动有趣。儿童在春风中放风筝的场面尤为生动有趣。我会写 b b碧玉碧玉上下结构我会写碧绿碧绿的湖水像一面镜子。的湖水像一面镜子。我会写zhungzhung化妆化妆左右结构我会写ll绿草绿草左右结构我会写红灯红灯停停，绿灯绿灯行行。我会写ss丝绸丝绸发丝发丝上下结构我会写jinjin剪刀剪刀上下结构剪

4、影剪影碧玉：碧玉：碧绿色的玉。这里用来碧绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。比喻春天嫩绿的柳叶。妆：妆：装饰，打扮。装饰，打扮。丝绦：丝绦：丝条，丝带。这里指丝条，丝带。这里指像丝带一样的柳枝。像丝带一样的柳枝。裁：裁：用剪刀剪。用剪刀剪。似：似：好像。好像。咏咏 柳柳碧 玉 妆 成 一 树 高 ，碧 玉 妆 成 一 树 高 ，万 条 垂 下 绿 丝 绦 。万 条 垂 下 绿 丝 绦 。不 知 细 叶 谁 裁 出 ，不 知 细 叶 谁 裁 出 ，二 月 春 风 似 剪 刀 。二 月 春 风 似 剪 刀 。/ / / / / / / / /碧玉碧玉妆成妆成一树一树高，高，万条万条垂下绿丝绦。垂

5、下绿丝绦。高高的柳树长满了翠绿的新叶，高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。轻轻飘动的绿色丝带。段落大意不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风二月春风似剪刀似剪刀。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。剪刀。段落大意三个比喻句：三个比喻句：碧玉妆成一树高：将新生的嫩叶比作碧玉。碧玉妆成一树高：将新生的嫩叶比作碧玉。万条垂下绿丝绦：将无数垂下的柳枝比万条垂下绿丝绦：将无数垂下的柳枝比作柔软轻盈的丝带。作柔软轻盈

6、的丝带。二月春风似剪刀：将轻柔的春风比作裁剪二月春风似剪刀：将轻柔的春风比作裁剪柳叶的剪刀。柳叶的剪刀。句段精析句段精析不 知 细 叶 谁 裁 出 ，不 知 细 叶 谁 裁 出 ，二 月 春 风 似 剪 刀 。二 月 春 风 似 剪 刀 。赏析：这两句诗歌是诗人由眼前所见春天柳树叶子美好的赏析：这两句诗歌是诗人由眼前所见春天柳树叶子美好的样子所引发的想象。诗人别出心裁地把春风比喻为样子所引发的想象。诗人别出心裁地把春风比喻为“剪剪刀刀”，将比喻和设问巧妙地结合起来，并用拟人化的手法，将比喻和设问巧妙地结合起来，并用拟人化的手法刻画出春天的美好，特别是把春风孕育万物的情形形象地刻画出春天的美好，特别是把春风孕育万物的情形形象地表现出来了，烘托出无限的美感。表现出来了，烘托出无限的美感。给加点字选择正确的读音给加点字选择正确的读音, ,画画“”“”。课堂小结课堂小结咏柳是一首咏物诗，形象生动地描绘了刚刚发出新芽的柳树美丽的姿态，并对神奇的大自然发出了由衷的赞叹，表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。