二年级上册语文课件 4.《曹冲称象》人教部编版.ppt

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1、曹冲称象曹冲称象4 4 学习目标：学习目标：1. 认识本课认识本课13个生字，会写个生字，会写“然然”字，准确读出字，准确读出词语。词语。2. 重点学习第四自然段，说说曹冲秤象的过程。重点学习第四自然段，说说曹冲秤象的过程。会用表示先后顺序的词语说话。会用表示先后顺序的词语说话。 3. 学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。品质。 chnchng 秤秤coco曹曹yunyun员员gn n 根根y y议议lnln论论knkn砍砍 任务一：生字大闯关任务一：生字大闯关rnrn 然然d d底底linling 量量 chng 称称zh柱柱g n杆杆交流预习交

2、流预习 生字大闯关生字大闯关 曹曹 员员 量量 议议 论论 称称 秤秤砍砍 然然 底底 柱柱 根根 杆杆 1、他手里拿着一、他手里拿着一杆杆秤。秤。2、学校旗、学校旗杆杆上飘扬着五星红旗。上飘扬着五星红旗。gnngnn多音字多音字称称chnchng（称象）（称象） chn chn （对称）（对称） rn rn 我会写我会写曹冲曹冲 称象称象 官员官员 四根四根 柱子柱子 议论议论 船舷船舷 秤杆秤杆 砍树砍树 画线画线 为止为止 重量重量 任务二：词语大闯关任务二：词语大闯关 任务三：说一说课文写了什么？任务三：说一说课文写了什么？曹冲动脑筋想办法称出大象重量曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事

3、。的故事。二、研读共品二、研读共品 任务一：任务一：读第二自然段，读第二自然段，课文是怎样描写这头大课文是怎样描写这头大象的呢？用象的呢？用“”画出相关句子。画出相关句子。 大象又高又大，身子像一堵墙，大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。腿像四根柱子。 看,大象的身子像什么？看,大象的腿像什么？ 大象又高又大，身子大象又高又大，身子像像一堵墙，腿一堵墙，腿像像四根四根柱子，耳朵柱子，耳朵像像 ，鼻子，鼻子像像 ，尾巴，尾巴像像 。看看说说看看说说两把大扇子两把大扇子 像像 。 仿写句子：仿写句子：“这么大的象，这么大的象，到底到底有多重呢？有多重呢？” 造大秤造大秤大声读第四段，思考：大

4、声读第四段，思考： 曹冲是怎么称象的？曹冲是怎么称象的？分为几步完成？分为几步完成？用用“”画画出来。出来。 温馨提示：先自主学习，后同桌交流。温馨提示：先自主学习，后同桌交流。 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。象就有多重。 第一步：赶象上船第一步：赶象上船 第二步：在船舷上做记号。第二步：在船

5、舷上做记号。 第三步：把大象赶上岸第三步：把大象赶上岸, , 往往船上装石头。船上装石头。第四步第四步 : :称出石头的重量称出石头的重量= =归纳曹冲称象的步骤：归纳曹冲称象的步骤：赶象上船赶象上船在船舷上做记号在船舷上做记号把大象赶上岸，往船上装石头把大象赶上岸，往船上装石头称石头的重量称石头的重量 想一想想一想试着用上试着用上“先先再再然后然后最后最后”这些这些表示顺序的词语叙述称象的过程。表示顺序的词语叙述称象的过程。先先（ ）再再（ ） 然后然后（ ） 最后最后 （ ） 先先 ( ) 再再( )然后然后( )最后最后( ) 学以致用学以致用在水池里装一半水在水池里装一半水把洗洁精放入

6、水中把洗洁精放入水中用抹布把脏碗由内用抹布把脏碗由内到外地洗干净到外地洗干净 认真认真的的把它们擦干把它们擦干 放在了一个架子上放在了一个架子上洗碗洗碗你觉得曹冲是一个怎样的孩子？你觉得曹冲是一个怎样的孩子？非常聪明非常聪明 善于观察善于观察爱动脑筋爱动脑筋 思考问题思考问题三：拓展提升三：拓展提升 曹冲用石头代替大象的方法称出曹冲用石头代替大象的方法称出了大象的重量。如果当时你也在，同了大象的重量。如果当时你也在，同学们，你还能想出其他的好办法吗？学们，你还能想出其他的好办法吗？1 1、给爸爸妈妈讲曹冲称象的故事、给爸爸妈妈讲曹冲称象的故事 2 2、阅读相关作品、阅读相关作品司马光砸缸司马光砸缸