2022校本课程开发工作总结.docx
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1、2022校本课程开发工作总结校本课程开发工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以提升我们发觉问题的实力,因此我们要做好归纳,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?以下是我整理的校本课程开发工作总结,欢迎阅读与保藏。校本课程开发工作总结1在全省义务教化课程改革试验推动与培训工作会议上,李永成校长作了题为主动进行课程建设,促进课改深化开展的典型发言。发言的中心就是校本课程开发问题。为了切实搞好校本课程开发工作,我校制定了校本课程开发实施方案,并刚好付诸实施、试验。现将这一工作的进展状况做以简要总结。一开发发色证书教化课程。绿色证书
2、教化课程是宁安市的特色课程。我校从提高学生技术素养和创业实力动身,在“绿证”教化中突出了劳动教化和农业技术教化、丰富了学生的情感体验,培育了劳动观念,磨炼了意志品质,树立了艰苦创业的精神,达到了以劳树德,以劳增智的目的。在“绿证”教化教材的运用上,我们除选学国家、省、市教材外,校绿证教化领导小组还结合本地实际自编了甜葫芦栽培技术西爪栽技术、蛋鸡饲养管理等教材,供学生选学。在教学过程中做到了“教、学、做”合一。学校科研组把“绿证”教化探讨作为“十五”科研课题,目前正在试验探讨之中。二、开发传统项目教化课程。我校的传统教化项目较多,并形成系列。如:清明节祭烈士墓,宣讲当地英雄事迹,并以编怀先烈,立
3、志成材为内容进行演讲竞赛,五四青年节举办以“发奋读书,报效祖国”为主题的朗诵会;“七一”以党的宏大历程为主题进行歌咏竞赛;国庆节以“巨变的祖国”为主题举办征文竞赛等等。通过这一系列活动,使学生受到了极好的爱国主义教化,并从中到了肯定的学问。三、开发特长教化课程。我校从艺术、体育、技能三方面入手,开办了13个特长班,4个专业班,学生依据自己的爱好、特长选学,每周三下午统一时间开课。在支配上做到了有老师、有教材、有场地、有课时、有作业。在管理上做到了有专人负责,有统一考核。这些特长课较好地激发了学生情趣,展示了学生特性,发挥了学生特长,培育了学生实力,受到学生的普遍欢迎。通过一个阶段的校本开发与实
4、施,使老师的观念行为发生了改变,新课改的理念,全新的课程观,教学观,学生观,评价观在老师中形成共识并能转变为自觉的教学行为,涌现出了一批新课改实施和课程建设创新型老师。学生学习方式发生改变,学生的自主学习实力,语言表达实力,动手实践实力,社会调查实力,学问整合实力,审美实力,社会情感,价值观等方面均得到了不同程度的提高。课程开发使学校有了活力。校本课程开发给老师供应了开发创建课程的空间,给学校注入了新的活力。形式多样的综合实践活动培育了学生的创建精神和实践实力,为学生的终身发展奠定了各方面的基础。总之,校本课程开发有利于现代教化,有利于学生发展,校本课程是国家课程,地方课程的必要补充,我们有决
5、心,有实力充分利用广袤的农村资源和当地,本校的有效资源进行课程建设,化资源优势为课程优势,把校本课程建设,开发、实施推向一个新高度。校本课程开发工作总结2“十五”期间,我校担当了北京市重点课题“开发校本课程,构建学校内部课程管理机制的探讨”。现将有关本课题的探讨现状作一下回报:一、国内有关校本课程的探讨现状目前国内中小学开设的校本课程形式多样,有的旨在对学科性课程进行深化和拓展,有的意在培育学生的创新精神和探究实力,有的着重培育学生社会实践实力和生活技能,有的力图满意学生多样化的发展需求、提高人文素养,有的关注科学技术进展与和会热点问题等等;课程开发的途径也涉及教学大纲的重新诠释,学习方式的变
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- 2022 校本 课程 开发 工作总结
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