部编版二年级下册语文 19大象的耳朵 公开课课件.ppt

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1、19 19 大象的耳朵大象的耳朵1.1.认识认识7 7个生字，个生字，2 2个多音字。会写个多音字。会写8 8个生字。个生字。2.2.朗读课文，注意读好问句。朗读课文，注意读好问句。（重难点）（重难点）3.3.通过学习这篇课文，明白要做好自己，不要通过学习这篇课文，明白要做好自己，不要 受到别人影响的道理。受到别人影响的道理。（重点）（重点）学习目标学习目标似（似的）似（似的） 耷（耷拉）耷（耷拉） 咦咦竖（竖直）竖（竖直） 竿（竹竿）竿（竹竿） 舞（跳舞）舞（跳舞） sh d ysh d ytng fn shntng fn shn痛（头痛）痛（头痛） 烦（心烦）烦（心烦） 扇（扇风）扇（扇风

2、）sh gn wsh gn w似似 shsh（似的） ss（似乎）（相似）泡泡 shnshn（扇子） shnshn（扇风）慢（快慢）慢（快慢）遇（遇见）遇（遇见） shn shn m n y m n y 扇（扇子）扇（扇子）兔（兔子）兔（兔子）安（安心）安（安心）t n gnt n gn根（树根）根（树根）痛（头痛）痛（头痛）最（最后）最（最后）tng zu tng zu 耳朵耳朵 扇子扇子 遇到遇到 兔子兔子r duo shn zi y do t zir duo shn zi y do t zi后来后来 不安不安 毛病毛病 头痛头痛hu li b n mo bng tu tnghu li b

3、 n mo bng tu tngzu hu zh yo rn jizu hu zh yo rn ji最后最后 只要只要 人家人家 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。写大象的耳朵像扇子似的耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 写小兔子、小羊、小鹿等动物都对大象的耳朵耷拉着感到奇怪，大象觉得自己的耳朵真的有毛病了。大象为什么开始怀疑自己的耳朵有毛病呢？ 因为很多动物都对他的耳朵耷拉着感到奇怪，他自己也不安起来，觉得自己的耳朵真的有毛病了。 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 大象说：“

4、我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”写大象最终决定还是让耳朵耷拉着。想一想：想一想：1.为了让耳朵竖起来，大象是怎么做的？2.耳朵竖起来后，给大象带来了哪些烦恼？3.大象的耳朵耷拉着有什么好处？ 1.每天，他站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。2.大象的耳朵眼儿里经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。3.可以阻挡虫子飞进去。 “人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。“人家是人家，我是人家是人家，我是我。我。”这句话告诉我们这句话告诉我们要学会欣赏自己的个性，要学会欣赏自己的个性，保持自己好的个性。保持自己好的个性。我生来就是左撇子，和身我

5、生来就是左撇子，和身边的很多人都不一样。爸边的很多人都不一样。爸爸妈妈从我很小的时候就爸妈妈从我很小的时候就想尽办法逼我使用右手，想尽办法逼我使用右手，让我很不开心。上学后，让我很不开心。上学后，同学们也经常拿这个取笑同学们也经常拿这个取笑我。可是，我。可是，“人家是人家，人家是人家，我是我我是我”。我为什么一定。我为什么一定要跟别人一样呢？而且我要跟别人一样呢？而且我听说左撇子更聪明呢。听说左撇子更聪明呢。 本文讲述了这样一个故事：大象的耳朵本文讲述了这样一个故事：大象的耳朵是耷拉着的，但小兔子、小羊、小鹿、小马、是耷拉着的，但小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵有病了，大象便想办法让小老鼠都说他的耳朵有病了，大象便想办法让耳朵竖了起来，结果给他带来了烦恼，最后大耳朵竖了起来，结果给他带来了烦恼，最后大象明白了自己的耳朵还是耷拉着好。这个故事象明白了自己的耳朵还是耷拉着好。这个故事让我们明白了让我们明白了与众不同有时并不是坏事，要学与众不同有时并不是坏事，要学会做好自己，不要受到别人的影响。会做好自己，不要受到别人的影响。仿写句子。仿写句子。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。拉着。（仿写比喻句） 公鸡有一个大鸡冠，像王冠似的高耸着。 松鼠有一条大尾巴，像雨伞似的高翘着。