2022我的爸爸大班教案.docx

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1、2022我的爸爸大班教案我的爸爸大班教案作为一名教学工作者，时常要开展教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的我的爸爸大班教案，欢迎大家共享。我的爸爸大班教案1目标：1、理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。2、尝试用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。3、感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。打算：1、阅历打算：了解爸爸的职业、爱好。2、材料打算：（1）幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，老师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。（2）完整的绘本我爸爸，以及从中节选9页编成的分段式绘本。3、邀请幼儿的爸爸来参加活动。过程：一

2、、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。谁情愿来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好？（幼儿自由介绍，老师加以提炼：威猛英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺超群的厨师爸爸，喜爱爬山的爱运动爸爸，擅长传授学问并且爱学习的教授爸爸，等等。）师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都别出心裁。你们的爸爸真了不得！二、分段观赏绘本我爸爸（一）观赏绘本第一部分，相识布朗的爸爸。师：今日，我请来了一位外国小挚友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来相识一下。师（出示布朗爸爸的图画）：你们看到的布朗爸爸是什么样子的？猜想一下，他会是一个怎样的爸爸？师：你们觉

3、得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢？让我们一起来看看。（二）观赏绘本其次部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。1、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。（1）出示布朗爸爸走钢丝的画面。师：这是谁？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？师（小结）：这是个英勇的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。（2）出示布朗爸爸参与跑步竞赛的画面。师：这是在干什么？谁得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？师（小结）：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。（3）出示布朗爸爸扮马的画面。师：这是谁？你怎么看出是布朗的爸爸？师：在布朗的眼里，爸

4、爸怎么变成马了呢？（因为他吃得许多。）师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像马一样多。）我们一起学一学。（4）出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。师：这又是谁？大猩猩在干吗？为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了？（因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。）师：布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一样强壮。）（5）出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢？布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样欢乐。）2、尝试用“像一样”的句式夸一夸自己的爸爸。师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得

5、快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样欢乐。生活中，我们的爸爸也有许多本事，有许多的优点，有许多别出心裁的地方。我们也来学一学布朗，用“像一样”这句话来夸一夸自己的爸爸。（幼儿和同伴自由讲解并描述12分钟，老师倾听，然后组织幼儿沟通。）（三）观赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活阅历，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。师（出示布朗爸爸扮鬼脸的画面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢？（因为爸爸想逗布朗快乐。）师：当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你兴奋的？（幼儿讲解并描述。）三、完整观赏绘本配乐观赏绘本我爸爸。四、观看自制相册的幻灯片，感受父子（女）间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸

6、爱我们，在我们成长过程中为我们做了许多事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。（幼儿边看幻灯片边听老师解说：小时候，爸爸暖和的手抱着我；渐渐地，我一每天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路；当我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我和爸爸的身影爸爸为我成长的每一点进步快乐，为我学会的每一样本事兴奋。爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探究动物王国的隐私、宇宙的奇妙，带我走进学问的海洋。当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我渐渐长大）师：爸爸为我们做

7、了许多许多。你有什么话要对自己爸爸说吗？师：今日回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你！我的爸爸大班教案2活动设计背景现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的华蜜是天经地义的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。活动目标1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。3、引导幼儿正确相识自己不足，以后留意订正。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、在活动中将幼

8、儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。2、讲解并描述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。3、引导幼儿正确相识自己不足，以后留意订正。活动打算1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。活动起先，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再激励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。2、分组沟通,让每位小挚友都有讲话的机会。二、夸夸

9、我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀、家务活重呀等等）2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？引导孩子从吃的、穿的、玩的，胆怯摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组探讨:怎样汇报生我养我的父母?激励幼儿相互出办法,提建议。让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？四、为表现好的小挚友佩戴小红花，激励小挚友们接着努力。五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小挚友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们

10、，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最宏大、最无私的爱。教学反思经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太须要从小相识到这一点，他们生在华蜜里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母；其次，让孩子们夸夸父母；第三如何报答父母；第四，表现好的孩子佩戴红花；第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几

11、个环节的沟通，让同学们从新去相识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充溢泪和汗水，信任通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，肯定会在将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。我的爸爸大班教案3活动目标：1. 细致视察画面，理解作品的内容。2大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像一样”。3感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。活动打算：1我爸爸PPT课件。2小挚友们爸爸的照片。3钢琴曲。4动物图片。活动过程：一、导入：1. 观赏照片，介绍自己的爸爸。师：你们都带了爸爸的照片，想不想给给别的小挚友介绍一下？老师给你们两分钟时间，相互介绍自己的爸爸是干什么工作的，有什么本事。2师：小挚友，你们喜爱自己的爸爸

12、吗？为什么喜爱他？过渡：说得真好！你们的爸爸都很能干、可爱。有个英国小男孩叫彼得，也想向大家介绍自己的爸爸。二、阅读理解绘本我爸爸1播放ppt 1。师：我们来相识一下，这个爸爸是什么样子的？（视察脸、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿着什么衣服？他在干什么？这是一个什么样的爸爸呢？小结：这真是个幽默、可爱的爸爸！彼得说：这就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我们好好看一看。2播放PPT 2（跳舞）。师：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么样？从哪里看出来的？（跳得很好看，舞姿很美丽）彼得说：爸爸是个宏大的舞蹈家。3. 播放ppt3（唱歌）师：爸爸还会干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（从动作到声音

13、）爸爸唱歌声音肯定很高，是个男高音，爸爸是个了不得的歌颂家。4播放PPT 4（踢足球）。师：现在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？说明他技术怎么样？爸爸踢球的技术棒呆了！5. 播放ppt5（跑步）师：看他又在干什？（跑步）爸爸和很多人在竞赛跑步。他跑了第几名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他远远地甩在身后，看起来赢得很轻松。原来爸爸很喜爱运动。6播放PPT 6。（跳过月亮）这张图上爸爸在做什么动作？（跳）他跳得高吗？从哪里看出来他跳得很高？彼得说：爸爸一跳可以跳过月亮。7. 播放ppt7。（摔跤）师：爸爸还能干什么？爸爸和什么样的人摔跤？（高大、强壮，是个大力士）爸爸胆怯了吗？过渡：看到

14、这儿你觉得爸爸怎么样？（英勇，你第一个发言，也很英勇。）他敢跟大力士摔跤，有这样的爸爸好平安啊！爸爸真厉害！不仅能歌善舞，喜爱运动，还很英勇。Ppt8彼得说：这就是我爸爸，我爸爸真的很棒！你的爸爸会干什么呢？（互动）小结：这么棒的爸爸你们肯定很喜爱吧！我们也可以像彼得一样骄傲的说：“我爸爸真的很棒！”三、理解绘本，学说：爸爸像一样。1. 我们接着看彼得的爸爸还有什特殊的地方呢？播放ppt9变马。师：爸爸呢？师：你从哪里看出来他是爸爸？师：像马一样的爸爸在干什么？吃得多吗？师：这幅图说：爸爸吃的像马一样多。（2）ppt10（变鱼）师：这是爸爸吗？现在爸爸又像谁？这张图说明爸爸有什么本事呢？（爸爸

15、象鱼一样游得快）（3）变猩猩ppt 10师：谁来说说这一幅？爸爸像谁？像大猩猩一样怎样？“爸爸像一样”（爸爸象黑猩猩一样力气大）（4）变河马ppt 11师：这张图是什么意思？（爸爸像河马一样欢乐）2用“爸爸像一样”造句。师：小挚友们的爸爸有什么本事呢?你觉得他像哪个动物一样？（玩嬉戏：用“我爸爸像一样”）看来小挚友的爸爸也很棒！3. 师：大家接着看图片ppt14，彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他为什么要逗彼得笑呢？（因为他很爱彼得，希望彼得快乐、欢乐。）想想你的爸爸是怎么爱你的呢？（你们的爸爸真好！那么爱你们！）4. 师：这么好的爸爸，你们喜爱吗？（喜爱）彼得也很喜爱，他说：“我爱我爸爸。”

16、ppt15.（太阳跑到哪里去了？爸爸就像太阳一样暖和着我们。）Ppt6 “而且你知道吗？爸爸也爱我！恒久爱我！”爸爸和彼得在干什么？让我们也来拥抱一下吧！感觉怎么样？（真舒适）拥抱的时候，彼得会对爸爸说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？（爸爸，我爱你！一起喊出来！）四、完整观赏故事。师：彼得的爸爸可真棒呀！有许多爱好，许多的本事，还很英勇。孩子们，这个故事的名字就叫我爸爸，下面请你们和我一起讲这个好听的故事。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。五、总结：爸爸爱我们，恒久爱我们！我们也可以像彼得一样把我们爱的爸爸画出来，回家以后别忘了像彼得一样紧紧地拥抱爸爸，对他大声的说什么？（爸爸，我爱你！”）我

17、的爸爸大班教案4活动目标1、了解摄影师的工作特点。2、制作小书我的爸爸在上班。活动打算1、“故事”：我的爸爸不上班(请参见幼儿用书)。2、事先请幼儿了解爸爸的工作。活动过程1、介绍爸爸的工作。请个别幼儿说一说爸爸的工作是什么?提一个关于爸爸工作的小问题。(每组邀请2个小挚友)分组沟通。由组长支配组员轮番介绍爸爸的工作，并提一个问题。2、运用故事大书讲解并描述故事我的爸爸不上班，并和幼儿一起探讨：为什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?哪些人可以在家里上(大考吧幼儿教化 )班?故事里的“我”对爸爸先是怎么看的?后来“我”的看法会变更吗?为什么?故事中还介绍了丁丁和美美的爸爸是干什

18、么工作的?你是从哪里看出来的?了解摄影师的工作特点。3、对爸爸说一句话。活动反思1、让幼儿学会倾听。本次活动是看图说话，主要是视察图片说一说图片中爸爸的工作。但是对于大班的幼儿来说，简洁的看图说话有点简洁，因此我将重点放在了讲解并描述自己爸爸的工作内容。活动前，我通过短信让家长事先和孩子说一说爸爸的工作内容，因此在活动中，孩子们都是有话可说的。为了让孩子能仔细的倾听别人的介绍，不要急着一味介绍自己的爸爸，我实行了让介绍者提问的形式。每一个小挚友介绍完了爸爸的工作后，向大家提一个问题。如沈仕杰介绍自己的爸爸是高校里的老师，是教学生体育的，他的问题是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家揣测的主动性

19、很高，提问中渗透了体育老师与工具的关系。郁董佳圣介绍自己的爸爸是警察，他很具体的介绍了爸爸的工作内容，最终他的提问：“我爸爸平常会做些什么呢?”这样回忆性的提问，让小挚友听的更细致。2、让幼儿大胆的说。在讲解并描述的这一部分，我先每一组邀请个别幼儿介绍，做一个示范。为了让全部的孩子参加说，并大胆的说，我还以小组为单位，让组长安排，没有说过的孩子轮番介绍，并进行提问。通过这样的方式，避开了以往的三三两两，你一句我一句，都争着说，没人听的现象。通过这样轮番说，并提问题的方式，既让大家都畅所欲言，又兼顾了听的好习惯。3、家长协作很重要。在小组探讨的过程中，我发觉，有的孩子对于爸爸的工作了解的很清晰，

20、他讲的眉开眼笑，大家听得兴致勃勃，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老师，但是详细教什么的老师，她不清晰了。这些孩子在沟通的时候就显得词穷了。因此，我发觉家长和孩子的沟通很重要，与其我们老师通过图片介绍各种工作，其实生活是更好的老师。家长可以在平常多和孩子讲讲自己的工作，既让孩子了解不同工作的内容，同时通过沟通让他们更了解自己的父母工作的辛苦，同时增进了亲子感情。我的爸爸大班教案5活动目标：1、用完整的一句话，简洁介绍自己的爸爸。2、能用简洁的线条表现爸爸外形特征以及五官特点，突出对爸爸的喜爱，激发爱爸爸的情感。活动打算：幼儿人手一个蛋糕碟、蜡笔活

21、动过程：一、通过音乐语言，引出爸爸主题。1、我们小挚友唱过我的好妈妈，妈妈很关切我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱我的好爸爸。二、引导幼儿谈论我的好爸爸爸爸1、你们的爸爸除了关切你们，爱惜你们平常还会做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?2、幼儿讲解并描述并介绍爸爸的工作状况，使幼儿知道小挚友们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。三、引导幼儿说说：小挚友你们的爸爸是什么样子?你知道他们是做什么工作的吗?1、带领幼儿相识各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，激励幼儿在蛋糕碟上大胆画一画神气的爸爸。2、幼儿在蛋糕碟进行绘画创作活动，老师重点指导幼儿驾驭人物的动作和面部表情。3

22、、幼儿与爸爸一起作画，老师巡回指导。4、请幼儿上来，展示自己的作品，并向大家简洁介绍自己的爸爸，表达内心深处的骄傲感。5、小挚友把礼物送给爸爸，和爸爸一起合影留念。我的爸爸大班教案6设计意图：在和孩子相处的过程中，我发觉幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回须要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜爱爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜爱妈妈，不喜爱爸爸，惊异的同时我在思索：父亲中有不少人的教化看法不够正确或因工作劳碌忽视了对幼儿的关切，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿起先更多的

23、关注爸爸，知道了很多爸爸的本事，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生仰慕、酷爱、崇拜等情感。活动目标：1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。3、实力目标：情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。阅历打算：事先请幼儿视察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。物质打算：爸爸的照片课件打算：mp3我的好爸爸活动过程一、活动导入今日来了很多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧（提前做好支配唱世上只有妈妈好），刚才大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜

24、爱他？二、介绍自己的爸爸1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小挚友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要激励说的清晰的孩子，留意培育孩子听说实力）。三、了解爸爸的工作1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。假如有在煤窑挖煤的爸爸，可以展示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？

25、我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？2、介绍几位特别家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不简单，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）四、激发情感通过你们的介绍我发觉啊你们爸爸的本事都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和四周的挚友商议一下可以为爸爸做些什么事让爸爸兴奋。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。五、延长活动：学唱歌曲好爸爸坏爸爸。我的爸爸大班教案7设计思路父亲节前夕，在与大班幼儿的

26、沟通中，我们发觉幼儿对自己的爸爸的相识仅仅局限于对其职业或一些零星事情的感知，如“我的爸爸很忙”“爸爸喜爱睡觉”爸爸们也的确忙于各自的工作，很少有意识地让幼儿了解自己。由此我们想起了我爸爸这本书，这是闻名插图大师安东尼布朗为了纪念自己的爸爸而特地创作的，在夸张的图画和文字中流淌着一个小男孩对爸爸的爱与崇拜。在“嫁接”作品与幼儿真实生活时，我们对整个教学活动作了以下思索：1原书共有二十多页，依据班级幼儿的理解实力与生活背景，我们截取了其中十页，并将其归纳为“爸爸的爱好”“爸爸的本事”“好玩的爸爸”和“英勇的爸爸”四个部分。2“爱”的基础是“了解”，活动的最终目的是通过阅读其他人爸爸的故事，促使幼

27、儿更关注自己的爸爸。假如幼儿在活动结束时，情愿并迫切想去了解自己的爸爸，就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。3每个环节的推动应有详略。即使是同样“说话”，有看图说自己的想法(如从哪里看出爸爸跑步得第一了)、模拟角色说话(感受角色的语气)、学着句式说话(我的爸爸像什么动物一样会怎么样)等。幼儿视察实力的提高与老师所供应的图片相关，老师要层层递进地予以引导，视察中逐步呈现画面，给幼儿一个视察、分析的空间。4驾驭故事中不同的文化背景与表现手法，适时适度地帮助幼儿理解。在英国，猫头鹰经常被认为是最聪慧的动物。所以，故事中把爸爸描绘成“像猫头鹰一样聪慧。”为什么作品中爸爸始终穿着睡衣?原来那是作者爸爸

28、的一件遗物，是作者童年时对爸爸的记忆。活动目标1能捕获图片中所供应的线索，尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。2联系各自的生活，产生想了解自己爸爸的主动愿望。活动打算两块磁性黑板；PPT；音乐；幼儿收集的爸爸的照片；前期进行过相关调查。活动过程一、找寻照片、介绍爸爸(一)幼儿在磁性黑板上找寻各自爸爸的照片。(二)介绍自己的爸爸1找找、说说自己的爸爸的照片在第几排第几张，然后把自己的爸爸介绍给大家。幼儿：我爸爸的照片在第三排其次张，我爸爸的名字叫刘智恒，他今年34岁。我爸爸的爱好是每天陪着妈妈和我在家里吃饭。2这位小挚友一口气介绍了爸爸的名字、年龄，还有爱好，他爸爸的爱好很特殊，也让我们很感

29、动。还有谁情愿来介绍自己的爸爸?幼儿：我爸爸的照片在第三排倒数第一个。我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是每天去爬山。他是做雪糕的，他叫李勇。3原来还可以介绍爸爸的职业。4小结：看来有的宝宝对自己的爸爸特别了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。【设计意图：从介绍自己的爸爸导入，激励幼儿大胆地表达。此时老师应关注幼儿的回答，用适时的追问帮助幼儿更加完整、全面地介绍自己的爸爸，以满意幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的情感。】二、说说故事中的爸爸，绽开联想(一)相识Peter的爸爸(PPT呈现我爸爸中的图片)1这是Peter的爸爸，你觉得他帅吗?幼儿：不帅。2你觉得Peter的爸爸哪里不帅?幼儿：他的

30、眼睛看上去是蓝色的；他的脸有点泛红。3噢，我明白了，你们不喜爱他的眼睛和肤色。 Peter的爸爸是英国人，是白种人。白种人的皮肤简单泛红，白种人的眼珠看上去是蓝色的。【设计意图：画面上Peter的爸爸慵懒的形象以及泛红的脸色，很简单让幼儿将其归入“不帅”之列，老师应把握尺度，用平和的心态，从人种差异的角度向幼儿说明，体现对各国文化的敬重。】4过渡环节：测一测“认为自己的爸爸比Peter的爸爸帅的小挚友请起立”。5小结：其实，Peter也认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。看，他要介绍自己的爸爸了。(二)Peter爸爸的爱好(PPT呈现我爸爸中的图片若干)1Peter爸爸的爱好是什么?幼儿：他喜爱唱

31、歌、跳舞、踢球。2他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他会得第一名?幼儿：他胸口有一个“1”。3胸口有“1”就肯定是得第一名吗?【设计意图：激励幼儿从画面中获得正确的信息。通过追问，让幼儿细致视察并进行深层次思索，使幼儿对定格的图片进行联想，以加深对图片的理解。】(三)爸爸的本事(PPT呈现嬉戏环节)1过渡语：Peter的爸爸除了有这些爱好外，他还有一些本事(PPT呈现)。 Peter多聪慧啊，把爸爸的本事藏在动物里(他就说爸爸像什么动物一样会怎么样)。2嬉戏一：翻翻乐爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样会怎么样呢?幼儿：爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像猩猩一样有力气：爸爸像猫头鹰一样晚上上班【设计意图：嬉

32、戏增加了活动的趣味性，通过对动物的联想，进一步挖掘爸爸的本事。这里须要向幼儿说明，在英国猫头鹰经常被认为是最聪慧的动物。激励幼儿仿照表达句式，为下一步的配对嬉戏做打算。】3嬉戏二：配对嬉戏你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样?(老师供应鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片，包括省略号。让幼儿将自己的爸爸的照片与卡片配对，激励幼儿用故事中的句式来说说自己的爸爸的本事和选择的理由。)【设计意图：由于这是一种新的嬉戏形式，幼儿会感到很新颖，但嬉戏时幼儿的表达也会不恰当，如幼儿会说“爸爸像猪一样懒，睡到中午才起床”。此时老师的回应与引导就显得尤为重要，须要用追问促进幼儿思索，使幼儿对爸爸的评价更加客观

33、真实。】(四)幽默的爸爸1出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)。2你们的爸爸有没有做过好笑的事情而让你哈哈大笑?幼儿：说笑话、挠我痒痒、做鬼脸3小结：看上去你们的爸爸和Peter的爸爸差不多，会做一些好玩的事逗你们快乐。【设计意图：此环节可以简略一些，突出爸爸的幽默即可。】(五)英勇的爸爸(PPT呈现大灰狼的图片)1假如有一天一只大灰狼走进Peter的家，看!他的爸爸会怎么说? 幼儿：滚出去。2. 可以，但是语气不够，还可以怎么说呢?幼儿：你给我滚出去，不许进来。3现在才像一个英勇的爸爸。【设计意图：呈现大灰狼图片时，应从局部到整体，层层推动，让幼儿有更多揣测和遐想的空间。通过视察一揣测仿照，

34、在情境表演中激励幼儿仿照爸爸的表情与动作，展示爸爸英勇的形象。】三、从故事“走向”自己的爸爸(一)完整呈现作品，老师配乐朗诵。这是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。他喜爱跳舞，喜爱唱歌，还喜爱踢足球。他总幻想着跑步能得第一名。爸爸像鱼一样游得快，像猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪慧。他还会扮鬼脸逗我笑。假如有一天一只大灰狼走进我的家，爸爸肯定会对他说：“出去，不许损害我的孩子。”这就是我的爸爸，我爱他，恒久爱他。(二)说说读了我爸爸的感受1今日听了Peter的介绍，你有什么感觉?幼儿：很感动；他的爸爸很棒；我要流泪了2老师结合PPT总结：请看看自己爸爸的照片。每个人的爸爸长相不同，爱好不同但爸爸都

35、特别爱自己的孩子。所以，我也要向Peter一样，多和自己的爸爸聊闲聊、做做嬉戏，向Peter一样写下自己爸爸的故事，让大家都知道自己的爸爸有多么了不得。【设计意图：老师的配乐朗诵是对故事的小结，也是对心情的梳理。更多幼儿园课稿编辑：帮帮宝网整个活动过程，老师都带着幼儿在自己爸爸和Peter爸爸之间游走。从各种角度引发幼儿对爸爸这个角色的回忆与思索、感受与体验，最终从作品中走出来，回来生活，升华对自己爸爸的情感。】我的爸爸大班教案8大班美术我的爸爸活动目标：1能仔细视察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。2能运用各种点、线条、图形等装饰画面。活动打算1PPT课件2范画三张、黑色记号笔、图画纸等。

36、活动过程：一、回忆布朗的爸爸1.老师这里有我爸爸的绘本，我们一起再去看看吧！2老师引导幼儿一起阅读大图书，回顾故事。二、说说我爸爸布朗很爱自己的爸爸，我们小挚友确定也很爱自己的爸爸，请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五官或者衣着等特征。三、画画我爸爸1听了小挚友对爸爸的介绍后，老师发觉你特别了解自己的爸爸，很爱自己的爸爸，是吗？有几位小挚友听了以后也特别感动，为了表示他们对爸爸的爱，他们给爸爸画了张画像，我们一起来看看吧！2出示线描画我的爸爸，老师依据画像简洁介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描，并把线条和花纹记录在白纸上。3幼儿比照爸爸绘画，老师视察指导，赐予适当的帮助。4向幼儿提出作画要求：

37、作画时先画脸型，再画发型和五官；比照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色调和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。四、评价作品将幼儿的作品展出，相互观赏。我的爸爸大班教案9设计意图：和孩子相处了两年，我发觉幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是渐渐渗透了许多关于爸爸的活动。幼儿起先更多的关注他们的爸爸，知道了很多爸爸的本事，而父亲中有不少人的教化看法不够正确或因工作劳碌忽视了对幼儿的关切，这些从幼儿平常的谈话都能听到。其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学

38、，拓展孩子们的视野。可谓一举多得！所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、酷爱、崇拜等情感。活动目标：1、情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：幼儿打算：事先请幼儿视察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。家长打算：身穿工作服，自带职业工具。老师打算：1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方

39、面他们的工作（军人、医生、IT经理）是孩子特别感爱好，喜爱的职业。2、为家长打算呈现技能的舞台，供应环境。活动过程：1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小挚友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。3、听听爸爸的故事。今日，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？老师边请出角色形象“爸爸”，边讲解并描述有关爸爸的故事。你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？4、三位爸爸老师向小挚友介绍自己的工作，并耐性解答小挚友提出的问题。5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为仿照对

40、象，进行嬉戏，在嬉戏中了解部分行业的职业特点。6、我发觉啊你们爸爸的本事都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和四周的挚友商议一下可以为爸爸做些什么事让爸爸兴奋。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。7、一起为爸爸唱歌我的好爸爸。延长活动：1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本事最大。2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。活动反思：1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟识的话题“我的爸爸”，引发幼儿主动而好玩的交谈。能依据小班的年龄特点细心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导

41、下，很好地绽开活动。2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；其次步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集风光前自由沟通，对“我的爸爸”的相识；第三步：通过提出问题“你喜爱爸爸吗？”“为什么喜爱爸爸？”“你情愿为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既好玩更有序还须要进一步的摸索。我的爸爸大班教案10活动目标：1在与老师

42、唱，说互动的过程中，学会反复倾听，驾驭歌曲内容。2感受歌曲中的说唱心情，借助老师的动作预令学唱歌曲。3体会父母爱自己的美妙情感。活动打算：1.手偶表演，音乐。2.歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）。3.节奏图谱若干张。活动过程：（一）谈话导入。1谈话：爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答）2：小挚友们说得真好，我们都有一个华蜜的家。（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分。有一个宝宝，她也有一个华蜜的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？妞妞说：我叫妞妞，我有一个华蜜的家，我有爸爸（爸爸出场），妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈特别爱我。不信，你们瞧（

43、依次导入图谱1）1师：你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？2依据幼儿的回答，接连出示图谱（1）（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真华蜜啊！3出示图谱（3），提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？（三）完整观赏歌曲，学会看图谱完整演唱。1.观赏整首歌曲。师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是爱我的爸爸妈妈。老师提问听到了什么歌词？依据幼儿回答，出示图谱（2）。2.老师范唱。师：请你仔细细致的听，哪里是唱的，哪里是说的？3.出示标记，帮助记忆歌词。师：老师了标记你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说

44、的？4.完整学唱。师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。5分析歌曲中唱的部分的难点，出示陪陪陪陪陪陪我的小图谱。师：你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有许多的陪唱不清晰，究竟有几个呢？老师画了一些图谱你，让我们来试一试。6.师：现在这些唱的地方会了吗？我们完整地来唱一遍。（四）幼儿学习尝试用图片捉迷藏的嬉戏来巩固演唱歌曲。1.师：这首歌曲你们学会了吗？那我们就来玩一个图片捉迷藏的嬉戏。2.分角色歌表演。活动延长：你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么？【我的爸爸大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第40页 共40页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第